文言斷句的方法(共32張)課件

1、文言句讀正確判斷文言句讀老頭兒的遺囑七 十 老 翁 產(chǎn) 一 子 人 曰 非 是 也 家 業(yè) 盡 付 與 女 婿 外 人 不 得 干 預(yù) 1、七十老翁產(chǎn)一子人曰非是也家業(yè)盡付與女婿外人不得干預(yù) 2、七十老翁產(chǎn)一子人曰非是也家業(yè)盡付與女婿外人不得干預(yù)文言文斷句，就是根據(jù)對語段內(nèi)容的理解和把握，對提供考查的語段進行語意和語氣上的停頓。文言文斷句考查對實詞、虛詞的判斷能力和對語氣的分析能力?？疾榉绞接袃煞N：一是以選擇題的形式考查；二是直接給定句子或段落斷句。第一步:通讀全文 弄懂大意第二步:循序漸進 先易后難第三步:抓住標志 巧妙斷句第四步:通讀全文 進行檢查六、上下文內(nèi)容五、修辭四、特殊句式、固定搭

2、配三、虛詞二、動詞（對話引文）一、名詞或代詞七、依總分斷句步驟代詞常見代詞有以下幾種：1、人稱代詞：第一人稱代詞：吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾等；第二人稱代詞：爾、汝（女）、若、乃、爾（而）、子、君、公、閣下、陛下、足下等。無指代詞：或、莫2、疑問代詞：誰、孰、何、曷、奚、胡、惡、安、焉等。3、指示代詞：此、是、斯、茲、彼、夫、其、之等一、借助名詞、代詞斷句 文言文中，名詞、代詞常作主語、賓語、定語。斷句時要先找出名詞（代詞），如人名、地名、官名、族名、國名、朝代名、官職名、器物名、動物名、植物名、時間等，然后再考慮：什么人，為什么，采用什么方式，取得什么效果。以此為突破口，斷句就

3、比較容易了。如： 1.湖陽公主新寡/帝與共論朝臣/微觀其意 文言斷句的方法(共32張PPT)高考復(fù)習(xí)課件高考復(fù)習(xí)PPT課件高考專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練課件文言斷句的方法(共32張PPT)高考復(fù)習(xí)課件高考復(fù)習(xí)PPT課件高考專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練課件句中共有三個名詞：湖陽公主，帝，朝臣。意思是湖陽公主剛死了丈夫，帝要為她物色一個丈夫，想要了解她本人的意思。 2.刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不可大也目小可大大不可小也舉事亦然為其后可復(fù)者也則事寡敗矣。 名詞一般為文章陳述、描寫、說明或議論的對象，在它們的前后往往要進行斷句。找出文中反復(fù)出現(xiàn)的名詞或代詞，進行斷句文言斷句的方法(共32張PPT)高考復(fù)習(xí)課件高考復(fù)習(xí)PP

4、T課件高考專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練課件文言斷句的方法(共32張PPT)高考復(fù)習(xí)課件高考復(fù)習(xí)PPT課件高考專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練課件刻削之道/鼻莫如大/目莫如小/鼻大可小/小不可大也/目小可大/大不可小也/舉事亦然/為其后可復(fù)者也/則其事寡敗翻譯：雕刻的原則是，鼻子不如先刻大一些，眼睛不如先刻小一些。鼻子大了可以修小，小了就不能修大；眼睛小了可以修大，大了就不能修小。”辦事也是這樣。做那種日后還 能補救的事，辦起來就很少會失敗了。 文言斷句的方法(共32張PPT)高考復(fù)習(xí)課件高考復(fù)習(xí)PPT課件高考專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練課件文言斷句的方法(共32張PPT)高考復(fù)習(xí)課件高考復(fù)習(xí)PPT課件高考專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練課件曾子之妻之市，其子隨之而

5、泣。其母曰：“女還， 顧反，為女殺彘 ?！逼捱m市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“ 特與嬰兒戲耳?！痹釉唬骸皨雰悍桥c戲也嬰兒非有知也待父母而學(xué)者也聽父母之教今子欺之是教子欺也母欺子子而不信其母非以成教也?！彼炫脲橐?。（韓非子）牛刀小試文言斷句的方法(共32張PPT)高考復(fù)習(xí)課件高考復(fù)習(xí)PPT課件高考專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練課件文言斷句的方法(共32張PPT)高考復(fù)習(xí)課件高考復(fù)習(xí)PPT課件高考專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練課件斷句：嬰兒非與戲也嬰兒非有知也待父母而學(xué)者也聽父母之教今子欺之是教子欺也母欺子子而不信其母非以成教也。翻譯：孩子是不能和他開玩笑的。孩子沒有知識，等著向父母學(xué)習(xí)，聽從父母的教誨。現(xiàn)在你欺騙他，這是教孩子

6、騙人啊。母親欺騙兒子，兒子就不相信他的母親，這不是教育孩子的方法啊。文言斷句的方法(共32張PPT)高考復(fù)習(xí)課件高考復(fù)習(xí)PPT課件高考專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練課件文言斷句的方法(共32張PPT)高考復(fù)習(xí)課件高考復(fù)習(xí)PPT課件高考專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練課件二、借助動詞斷句 （尤其是引文對話標志）在文言文中，可借助“曰”“云”“言”“謂”等動詞來判斷人物的對話，進行句讀。如：1.張良曰秦時與臣游項伯殺人臣活之今事有急故幸來告良沛公曰孰與君少長良曰長于臣沛公曰君 為我呼入吾得兄事之2.或謂郊島誰貧曰島為甚也曰何以知之以其詩知之郊曰種稻耕白水負薪斫青山島曰市中有樵山客舍寒無煙井底有甘泉釜中嘗苦干孟氏薪米自足而島家俱無以是知

7、之耳 文言斷句的方法(共32張PPT)高考復(fù)習(xí)課件高考復(fù)習(xí)PPT課件高考專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練課件文言斷句的方法(共32張PPT)高考復(fù)習(xí)課件高考復(fù)習(xí)PPT課件高考專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練課件或謂：“郊島誰貧？”曰：“島為甚也?！痹唬骸昂我灾?？”“以其詩知之?！薄敖荚唬悍N稻耕白水，負薪斫青山。島曰：市中有樵山，客舍寒無煙。井底有甘泉，釜中嘗苦干。孟氏薪米自足，而島家俱無，以是知之耳?！?文言斷句的方法(共32張PPT)高考復(fù)習(xí)課件高考復(fù)習(xí)PPT課件高考專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練課件文言斷句的方法(共32張PPT)高考復(fù)習(xí)課件高考復(fù)習(xí)PPT課件高考專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練課件1、文言文中常見放在句首的發(fā)語詞、表敬副詞有：夫、初、斯、今、凡、

8、惟、蓋、凡、茍、若、且、豈、竊、敬、請等三、借助虛詞斷句夫如是，故遠人不服，則修文德以來之。且夫水之積也不厚惟江上之清風(fēng)，與山間之明月蓋將自其變者而觀之文言斷句的方法(共32張PPT)高考復(fù)習(xí)課件高考復(fù)習(xí)PPT課件高考專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練課件文言斷句的方法(共32張PPT)高考復(fù)習(xí)課件高考復(fù)習(xí)PPT課件高考專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練課件者、也、矣、乎、焉、哉、與（歟）、耶、耳 、邪等2、放在句尾的語氣詞有： 吾屬今為之虜矣直不百步耳獨畏廉將軍哉六國互喪，率賂秦耶文言斷句的方法(共32張PPT)高考復(fù)習(xí)課件高考復(fù)習(xí)PPT課件高考專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練課件文言斷句的方法(共32張PPT)高考復(fù)習(xí)課件高考復(fù)習(xí)PPT課件高考專題復(fù)習(xí)

9、訓(xùn)練課件注意(1)“者”，在作“的人”或者表示間斷停頓（如：古之學(xué)者必有師），或“者也”連用時（非無所謂傳其道解其惑者也），其后不能斷句。 (2)“也” 也常用在句中，表句間語氣舒緩，誦讀時稍加停頓（其聞道也亦先乎吾），其后不能斷句。文言斷句的方法(共32張PPT)高考復(fù)習(xí)課件高考復(fù)習(xí)PPT課件高考專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練課件文言斷句的方法(共32張PPT)高考復(fù)習(xí)課件高考復(fù)習(xí)PPT課件高考專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練課件注意：(3)“乎”有時用在句中同“于”，作介詞（如：生乎吾前），其后不能斷句。(4)“焉”有時用作兼詞、疑問代詞，其后不一定斷句。文言斷句的方法(共32張PPT)高考復(fù)習(xí)課件高考復(fù)習(xí)PPT課件高考專題復(fù)

10、習(xí)訓(xùn)練課件文言斷句的方法(共32張PPT)高考復(fù)習(xí)課件高考復(fù)習(xí)PPT課件高考專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練課件3、一些復(fù)音虛詞、復(fù)句中的關(guān)聯(lián)詞也常放在句首，如：至若、若夫、且夫、至于、于是、是故、向使、縱使、然而、然則等4、時間詞如：頃之、未幾、已而、既而、俄而等；5、嘆詞如嗟夫、嗚呼等可構(gòu)成獨詞句，前后都可斷。文言斷句的方法(共32張PPT)高考復(fù)習(xí)課件高考復(fù)習(xí)PPT課件高考專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練課件文言斷句的方法(共32張PPT)高考復(fù)習(xí)課件高考復(fù)習(xí)PPT課件高考專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練課件如：嗟乎師道之不傳也久矣欲人之無惑也難矣古之圣人其出人也遠矣猶且從師而問焉今之眾人其下圣人也亦遠矣而恥學(xué)于師是故圣益圣愚益愚圣人之所以為圣愚

11、人之所以為愚其皆出于此乎文言斷句的方法(共32張PPT)高考復(fù)習(xí)課件高考復(fù)習(xí)PPT課件高考專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練課件文言斷句的方法(共32張PPT)高考復(fù)習(xí)課件高考復(fù)習(xí)PPT課件高考專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練課件實戰(zhàn)演練（1）天下事有難易乎為之則難者亦易矣不為則易者亦難矣人之為學(xué)有難易乎為之則難者亦易矣不為則易者亦難矣（2）夫趙之于齊楚捍蔽也猶齒之有唇也唇亡則齒寒今日亡趙明日患及齊楚矣且救趙高義也卻秦師顯名也不務(wù)為此而愛粟為國計者過矣文言斷句的方法(共32張PPT)高考復(fù)習(xí)課件高考復(fù)習(xí)PPT課件高考專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練課件文言斷句的方法(共32張PPT)高考復(fù)習(xí)課件高考復(fù)習(xí)PPT課件高考專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練課件四、借助修辭斷句1、排

12、比、對偶、對稱是文言文常見的修辭方法，句式整齊，四六句較多，這可供我們斷句時參考。如：秦孝公據(jù)崤函之固擁雍州之地君臣固守以窺周室有席卷天下包舉宇內(nèi)囊括四海之意并吞八荒之心文言斷句的方法(共32張PPT)高考復(fù)習(xí)課件高考復(fù)習(xí)PPT課件高考專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練課件文言斷句的方法(共32張PPT)高考復(fù)習(xí)課件高考復(fù)習(xí)PPT課件高考專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練課件實戰(zhàn)演練（1）眾人之心易放圣賢之心能放易放者流蕩能放者開闊流蕩者失其本心開闊者全其本心（2）君子之學(xué)也入于耳藏于心行之以身君子之治也始于不足見終于不可及也文言斷句的方法(共32張PPT)高考復(fù)習(xí)課件高考復(fù)習(xí)PPT課件高考專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練課件文言斷句的方法(共32張PPT

13、)高考復(fù)習(xí)課件高考復(fù)習(xí)PPT課件高考專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練課件2、“頂真”是文言文中常見的形式，句子前后相承，按頂真句式來考慮句讀，又為我們斷句提供了方便。例題分析課本：秦王坐章臺見相如相如奉璧奏秦王秦王大喜傳以示美人及左右左右皆呼萬歲文言斷句的方法(共32張PPT)高考復(fù)習(xí)課件高考復(fù)習(xí)PPT課件高考專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練課件文言斷句的方法(共32張PPT)高考復(fù)習(xí)課件高考復(fù)習(xí)PPT課件高考專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練課件實戰(zhàn)演練名不正則言不順言不順則事不成事不成則禮樂不興禮樂不興則刑罰不中刑罰不中則民無所措手足文言斷句的方法(共32張PPT)高考復(fù)習(xí)課件高考復(fù)習(xí)PPT課件高考專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練課件文言斷句的方法(共32張PPT)高考

14、復(fù)習(xí)課件高考復(fù)習(xí)PPT課件高考專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練課件五、借助特殊句式斷句文言中有一些特殊的句式，如賓語前置，狀語后置，判斷句，被動句等。這些句式可以作為我們斷句的切入點。還有一些固定搭配，如“者也”、“不亦乎”、“何之有”，“孰與”“為所”、“受于”，“無乃乎”，“得無乎”等，根據(jù)這些結(jié)構(gòu)也可斷句。文言斷句的方法(共32張PPT)高考復(fù)習(xí)課件高考復(fù)習(xí)PPT課件高考專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練課件文言斷句的方法(共32張PPT)高考復(fù)習(xí)課件高考復(fù)習(xí)PPT課件高考專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練課件例題分析1、吾不能早用子/今急而求子/是寡人之過也2、子曰學(xué)而時習(xí)之不亦說乎有朋自遠方來不亦樂乎人不知而不慍不亦君子乎3、夫晉何厭之有！文言斷

15、句的方法(共32張PPT)高考復(fù)習(xí)課件高考復(fù)習(xí)PPT課件高考專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練課件文言斷句的方法(共32張PPT)高考復(fù)習(xí)課件高考復(fù)習(xí)PPT課件高考專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練課件（1）嗚呼其信然邪其夢邪其傳之非其真邪（2）夫顓（zhun）臾昔者先王以為東蒙主且在邦域之中矣是社稷之臣也何以伐為實戰(zhàn)演練文言斷句的方法(共32張PPT)高考復(fù)習(xí)課件高考復(fù)習(xí)PPT課件高考專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練課件文言斷句的方法(共32張PPT)高考復(fù)習(xí)課件高考復(fù)習(xí)PPT課件高考專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練課件六、借助成份斷句。 文言句式中，主謂結(jié)構(gòu)居多，但主語常省略。借助句子成份，關(guān)鍵是抓住動詞，以動詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開句子。如：諸葛亮之

16、次渭濱關(guān)中震動魏明帝深懼晉宣王戰(zhàn)乃遣辛毗為軍師 譯文：諸葛亮再次到渭水之濱擺兵布陣,關(guān)中一帶都震動了。魏明帝深怕晉宣王（司馬懿）出戰(zhàn),于是派辛佐治為軍師。/文言斷句的方法(共32張PPT)高考復(fù)習(xí)課件高考復(fù)習(xí)PPT課件高考專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練課件文言斷句的方法(共32張PPT)高考復(fù)習(xí)課件高考復(fù)習(xí)PPT課件高考專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練課件七、根據(jù)上下文內(nèi)容斷句1、敘事性文段，一定要先把握事件的梗概：有哪些人，他們之間的關(guān)系怎樣，事件的中心環(huán)節(jié)是什么，有怎樣的發(fā)展過程。2、議論性的文段，要注意上下文的邏輯關(guān)系，尤其是一些關(guān)聯(lián)詞語。文言斷句的方法(共32張PPT)高考復(fù)習(xí)課件高考復(fù)習(xí)PPT課件高考專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練課件文言斷句的方法(共32張PPT)高考復(fù)習(xí)課件高考復(fù)習(xí)PPT課件高考專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練課件實戰(zhàn)演練讀書始讀未知有疑其次則漸漸有疑中則節(jié)節(jié)是疑太上不知有之其次親而譽之其次畏之其次侮之文言斷句的方法(共32張PPT)高考復(fù)習(xí)課件高考復(fù)習(xí)PPT課件高考專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練課件文言斷句的方法(共32張PPT)高考復(fù)習(xí)課件高考復(fù)習(xí)PPT課件高考專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練課件八、依據(jù)“總分”斷句 文言文中，也往往有總分、分總的形式，我們自