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解三角形應(yīng)用舉例第三課時(shí)湘潭縣二中備課組授課人：左幸創(chuàng)設(shè)情境跑步是人們健身的常見(jiàn)方式，現(xiàn)有一位晨跑者，圍著一個(gè)類似三角形（如圖）的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地跑步.200m300m60（2）你是否能求出這塊三角形區(qū)域的面積呢？（1）請(qǐng)問(wèn)跑一圈的路程是多少？新授已知兩邊及其夾角的正弦值例1變式例2(2016年全國(guó)卷理數(shù))例2例2(2016年全國(guó)卷理數(shù))鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)1、三角形面積公式關(guān)鍵找兩邊及夾角正弦值2、恒等式證明利用正余弦定理及三角恒等變換等知識(shí)進(jìn)行邊角的互化.鞏固練習(xí)謝謝指導(dǎo)！

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