2022年初中體育說課稿

1、初中體育課教學(xué)說課稿官窯二中 謝炳河各位評委老師：你們好！今天，我說課的內(nèi)容是初二年級 籃球運(yùn)球低手上籃 教學(xué)。一、教學(xué)指導(dǎo)思想：本課在體育課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念下，依據(jù)“ 以學(xué)生為主體，教師為引導(dǎo)，激 發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，對知識、技能主動探索、主動發(fā)現(xiàn)” 的觀點(diǎn)。通過情景教學(xué)的模 式、用游戲來貫穿整個教學(xué)過程，使學(xué)生在愉快的氛圍中掌握知識，通過玩中學(xué)，玩中練的方式來完成教學(xué)目標(biāo)，充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位，所有的教學(xué)內(nèi)容都是圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的。如果我們把 日常的教學(xué)中我們了解到大部分學(xué)生對單調(diào)的技術(shù)練習(xí)不感興趣，技術(shù)教學(xué)容入到學(xué)生喜歡的游戲中，那就會極大的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因?yàn)榕d趣

2、是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主鍛煉的前提，只有有效的激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能使學(xué)生自主積極地進(jìn)行體育鍛煉。因此，在體育教學(xué)中重視學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是實(shí)現(xiàn)體育與健康課程目標(biāo)和價值的有效保證。為此我力求在教學(xué)中貫徹 “ 寓教于樂”的教學(xué)思想，讓學(xué)生在“ 玩中學(xué)，玩中練，玩中指導(dǎo)，游戲中提高” ，讓學(xué)生的主 觀能動性充分調(diào)動起來，從而促進(jìn)他們的健康成長，培養(yǎng)其終身體育鍛煉的意識。二、教學(xué)目標(biāo)1、讓絕大部分學(xué)生能積極參與到籃球活動中來，并且掌握基本的運(yùn)球低手上籃動 作要領(lǐng)，少數(shù)學(xué)生能做出幾種不同方式的上籃動作，并能大膽地向同伴展示，體 驗(yàn)成功。2、通過籃球練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生上下肢運(yùn)動的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)。3、

3、初步具備勇敢頑強(qiáng)的意志品德，并通過游戲培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體協(xié)作的集體主義精神，通過學(xué)生自練、自創(chuàng)，發(fā)展學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā) 展。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握及突破重點(diǎn)： 動作平穩(wěn)、流暢，單手托球上籃。難點(diǎn)：單手托球點(diǎn)高度，手指、手腕用力柔和四、學(xué)情分析：經(jīng)過多年的教學(xué)及訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)，初二的學(xué)生正處于生長發(fā)育快速期，在課堂 上表現(xiàn)為活潑好動，注意力容易分散，自我控制能力較弱，由于身體發(fā)展的因素，力量性不強(qiáng)，可塑性大，好勝心強(qiáng)，勇于克服困難，喜歡對抗運(yùn)動和參與活動性的 游戲。因此，我積極鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)練習(xí)小組長的組織能力，在教 學(xué)過程中拓展學(xué)生的思維，選擇適應(yīng)他們生理和

4、心理發(fā)展的教學(xué)方法和手段，以培 養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自覺性，激發(fā)他們在練習(xí)中去思考，去發(fā)展他們的體能與智力。在歡快的氛圍中練習(xí)，在練習(xí)中穿插多種形式的練習(xí)方法，并以各種小游戲來拓展 課堂教學(xué)，教師再以激勵性的語言及時的進(jìn)行鼓勵，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成互助 互學(xué)、謙虛嚴(yán)謹(jǐn)、共同提高的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更加培養(yǎng)了學(xué)生對籃球運(yùn)動的熱愛，使之 成為學(xué)生受益一生的運(yùn)動。1、有利因素 初二年級學(xué)生比較好動、活潑、好勝心強(qiáng)、求知欲望高，只要引導(dǎo)得法，學(xué)生 的學(xué)習(xí)積極性和主動性就容易實(shí)現(xiàn)。2、不利因素 初二年級學(xué)生注意力不易集中，易沖動，缺少協(xié)作意識等不良心理傾向，在教 學(xué)中我采用多樣性的教學(xué)練習(xí)方法吸引學(xué)生，還要及時表

5、揚(yáng)、鼓勵學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生 的積極性和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識。五、教學(xué)方法針對課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況，遵循從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng) 新能力的教學(xué)理念。在教學(xué)過程中，主要采用以下幾種教學(xué)方法：1、講解法教學(xué)：精講多練，抓住重、難點(diǎn)。2、示范法教學(xué)：動作規(guī)范、美觀，具有模仿性和靈活性。圖解示范，美觀具體，模仿性強(qiáng)。3、巡回示范教學(xué)：在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)時，巡回指導(dǎo)、及時指出技術(shù)動作的錯誤，避 免錯誤動作形成動力定型。4、自由練習(xí)教學(xué)：給學(xué)生自由發(fā)揮和想象的空間，使學(xué)生自主的學(xué)練，發(fā)展學(xué)生 的創(chuàng)新能力。5、分層次教學(xué)：把學(xué)生按理解動作的程度進(jìn)行分組教學(xué)，使學(xué)生能夠根據(jù)自己的 實(shí)際情況都得到鍛煉，提高學(xué)生的學(xué)

6、習(xí)積極性。7、競賽法教學(xué)：通過小組間的比賽，互相促進(jìn)提高，加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，有助 于形成互幫互助共同提高的集體意識。六 、教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)流程的設(shè)計(jì)與安排1、籃球運(yùn)球基本功練習(xí) 2、看教學(xué)掛圖自己進(jìn)行運(yùn)球低手投籃。3、教師講解低手投籃的要點(diǎn)。并示范。4、學(xué)生進(jìn)行籃球 運(yùn)球低手投籃練習(xí)。5、迎面運(yùn)球低手投籃比賽本節(jié)課是以籃球 運(yùn)球低手投籃 技術(shù)動作為主要教學(xué)內(nèi)容的新授課，在教學(xué)內(nèi)容 的選擇上，我遵循循序漸進(jìn)的原則，首先通過運(yùn)球基本功練習(xí)練習(xí)，使學(xué)生對運(yùn)球 動作原理標(biāo)準(zhǔn)有所了解，并引申到本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：運(yùn)球低手投籃 教學(xué)。在 運(yùn)球低手投籃 的練習(xí)中，首先通過圖解示范使學(xué)生基本了解技術(shù)動作概念

7、，再通過學(xué)生自由練習(xí)，自主學(xué)習(xí)掌握動作技術(shù)，我再通過利用簡易動畫圖解和教師示范，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛的同時，提高學(xué)生練習(xí)的熱情和練習(xí)的效果。之后，在學(xué)生基本 掌握運(yùn)球低手投籃 的動作技術(shù)基礎(chǔ)上，設(shè)立情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一攻一防練習(xí)，不 但增加了練習(xí)的難度，同時也拓展了課堂教學(xué)，豐富了教學(xué)內(nèi)容。然后，在各小組 長的組織帶領(lǐng)下，進(jìn)行分組 迎面運(yùn)球低手投籃比賽 ，使得學(xué)生練習(xí)的興趣得到再次 的提升。通過分層次教學(xué)及以小組為單位的比賽，不但鞏固了本節(jié)課主要內(nèi)容，又 活躍了課堂氣氛，把本次課的課堂教學(xué)推向了高潮。最后，在激烈的比賽和歡快的 氣氛中，結(jié)束本次課的課堂教學(xué)。七、“ 教學(xué)效果”通過教學(xué)，預(yù)計(jì) 85%

8、 以上的學(xué)生能夠達(dá)到本課教學(xué)目標(biāo)。同學(xué)們將學(xué)得開心、愉悅，積極成功。練習(xí)密度：約45% ；運(yùn)動負(fù)荷：約 30% 一、教材簡析：快速跑是初中年級田徑教學(xué)的主要教材，通過快速跑練習(xí)不僅可以提高學(xué)生各種快速反應(yīng)能力、 機(jī)體無氧代謝能力， 而且可以培養(yǎng)青少年勇往直前，奮發(fā)向上的 精神，教材對于促進(jìn)學(xué)生生理、 心理健康起著積極作用。 初中快速跑教學(xué)要學(xué)生 在體驗(yàn)快速跑的樂趣基礎(chǔ)上， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 發(fā)展學(xué)生快速跑的能力， 掌 握快速跑的基本技術(shù)與技能， 以積極進(jìn)取的態(tài)度和行為參與快速跑鍛煉。本課時 是初二年級快速跑教學(xué)第三課時， 是在初一年級培養(yǎng)跑的正確姿勢基礎(chǔ)上進(jìn)行的 途中跑技術(shù) 發(fā)展步頻步幅方

9、法教學(xué)?？焖倥芙滩牡募夹g(shù)教學(xué)競技化味道很 濃，但新課程的實(shí)施指出教師應(yīng)逐漸淡化教材的技術(shù)教學(xué)，本課從競技化教材內(nèi)涵出發(fā)，開發(fā)了快速跑教材豐富的競技體育教學(xué)資源，不僅使學(xué)生體驗(yàn)了與學(xué)校體育明星同場學(xué)習(xí)、同場競賽的樂趣，激發(fā)學(xué)生快速跑興趣，提高了跑的能力，學(xué)會如何正確的崇拜明星，而且為學(xué)校競技化項(xiàng)目的教學(xué)與發(fā)展提供了新的途 徑。二、學(xué)情分析：學(xué)生作為課程學(xué)習(xí)的主人， 有著豐富的課程資源， 為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。 初 二年級的學(xué)生 1、他們學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)是一種課程資源，初二年級的學(xué)生已經(jīng)過一年 的新課程學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方法上已有了很大轉(zhuǎn)變，已具備一定的自學(xué)、自練能力，在教師的引導(dǎo)下在學(xué)練中具有探究、分析、

10、解決問題能力，合作、自控能力。這是本課教學(xué)必備條件。 2、他們的興趣是一種課程資源,隨著我?？焖倥苡?xùn)練水平的不斷提高， 高水平的短跑運(yùn)動員不斷出現(xiàn)， 這些高水平運(yùn)動員成為我校學(xué)生心目中的明星， 學(xué)生經(jīng)常會到操場看運(yùn)動員訓(xùn)練，和運(yùn)動員交談。 另外將這些體育明星請到課堂中來， 不僅滿足了學(xué)生的追星心理， 而且可以讓學(xué)生學(xué)到正確的技 術(shù)。 3、他們的差異性也是一種課程資源，由于諸多因素影響，學(xué)生在學(xué)習(xí)能力 以及技術(shù)掌握狀況存在著一定差異。三、教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)作為課程實(shí)施的主要途徑，在教學(xué)資源的開發(fā)與利用中起著不可忽視的作用，本課的教學(xué)在結(jié)合學(xué)校的實(shí)際和學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)，依據(jù)一定的教學(xué)目標(biāo)對課程資源進(jìn)行

11、選擇、 組合、改造與創(chuàng)造， 使教學(xué)資源的開發(fā)與利用落實(shí)到教學(xué)層 面。主要體現(xiàn)在以下幾方面：1、通過對快速跑教材學(xué)校競技體育資源的開發(fā)，使本課技術(shù)教學(xué)重點(diǎn)得到解決。2、通過有效利用學(xué)生的追星心理，把學(xué)生的追星心理與教材教學(xué)結(jié)合，激發(fā)學(xué) 生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生正確的追星心理，使教學(xué)難點(diǎn)得到突破。3、通過教師教學(xué)行為轉(zhuǎn)變：幫助學(xué)生尋找、搜集和利用學(xué)習(xí)資源；幫助學(xué)生設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動形式和形成有效的學(xué)習(xí)方式；積極的心理氛圍，達(dá)到學(xué)生自主學(xué)習(xí)。四、教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生營造和維持學(xué)習(xí)過程中1、認(rèn)知目標(biāo)：知道步頻、步幅與跑速的關(guān)系，學(xué)會發(fā)展步頻、步幅的正確方法。2、能力目標(biāo)：發(fā)展快速跑能力，培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉、自

12、我控制、自我調(diào)整以及 與人交往能力。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生探索研究、團(tuán)結(jié)協(xié)作、主動參與的精神；培養(yǎng)學(xué)生正確 的追星方式。五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)自己技術(shù)特點(diǎn)學(xué)會幾種發(fā)展步頻、步幅的方法。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生正確的追星方式。推薦各位評委：下午好！今天我說課的內(nèi)容是（新授）和（復(fù)習(xí)）輔助內(nèi)容：俯臥撐 一、首先說的是本次課的指導(dǎo)思想， 立定跳 加速跑 依據(jù)新課標(biāo)的要求， 新的體育與健康課程在教育方式， 教學(xué)內(nèi)容， 教學(xué)評價等方面都有了新的發(fā)展和側(cè)重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo)， 以“健康第一 ”為指導(dǎo)思想。 對于義務(wù)教育階段初中學(xué)生來說，更要關(guān)注其運(yùn)動的快樂感， 培養(yǎng)他們良好的體育鍛煉的

13、習(xí)慣，并形成終身體育鍛煉的意識。 因此，在課堂教學(xué)中除了傳授學(xué)生基本技能之外，還要講明所學(xué)內(nèi)容對發(fā)展身體素質(zhì)和增強(qiáng)體質(zhì)的作用，讓“健康第一 ”思想落到實(shí)處。同時也要注重培養(yǎng)學(xué)生組織能力、創(chuàng)新能力、吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團(tuán)結(jié)互助的集體主義思想，為將來適應(yīng)社會打下良好的基礎(chǔ)。二、教材分析：本課教學(xué)內(nèi)容和。（）是（ ）中最基本的動作，主要鍛煉（）、發(fā)展 （ ）素質(zhì)和協(xié)調(diào)性，是初中體育教學(xué)重要組成部分 ,是更好地學(xué)習(xí)各種 （ ）的基礎(chǔ) ,所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)，（）基本方法并不復(fù)雜 ,但要做到熟練完整完成技術(shù)動作，就比較困難。因此 ,（ ）重點(diǎn)是（）。難點(diǎn)是（），身體的協(xié)調(diào)用力。第二個內(nèi)

14、容是（），屬于（ ）類教材，輔助內(nèi)容。（）技術(shù)（ ）是運(yùn)動中運(yùn)用較為廣泛的一種技術(shù)，對發(fā)展學(xué)生（）的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生在比賽和實(shí)際應(yīng)用的能力具有重要作用。重點(diǎn)是（），難點(diǎn)是（）。把這兩項(xiàng)內(nèi)容安排在同一課次， 一是根據(jù)身體全面發(fā)展的原則。 既有上肢為主的練習(xí)，也有下肢為主的練習(xí)， 既有發(fā)展力量的練習(xí)， 又有發(fā)展靈敏、 速度的練習(xí)，使學(xué)生的身體素質(zhì)和基本活動能力得到全面、協(xié)調(diào)的鍛煉和發(fā)展。 二是依據(jù)合理安排生理負(fù)荷和心理負(fù)荷的原則，結(jié)合人體機(jī)能適應(yīng)性規(guī)律。三、學(xué)情分析：本課教學(xué)對象是農(nóng)村中學(xué)初二學(xué)生，班級男、女比例相當(dāng)，40 人左右。學(xué)生各方面素質(zhì)一般，但也存在著個別差異，男生基礎(chǔ)較好，女生素質(zhì) 普遍

15、較差。 且不喜歡表現(xiàn)自己， 所以在練習(xí)中需要多鼓勵， 評價標(biāo)準(zhǔn)要根據(jù)實(shí)際 情況而定。但班風(fēng)很好，同學(xué)間團(tuán)結(jié)互助，有較強(qiáng)的凝聚力。四、教學(xué)方法運(yùn)用（一）教法設(shè)想：根據(jù)人體動作技能形成的規(guī)律，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，遵循直 觀性、自覺性、積極性和循序漸進(jìn)原則，我主要采用：1、啟發(fā)式教學(xué)法：通過語言、動作激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思考，創(chuàng)新能力。2、講解示范法；通過精練適度的語言講解，使學(xué)生獲得正確的動作概念；以優(yōu) 美的示范，利于學(xué)生模仿正確技術(shù)。3、糾正錯誤法；由于學(xué)生間的個體差異，完成練習(xí)的情況各有不同，通過糾正 獲得正確動作的，提高學(xué)習(xí)的信心。4、循序漸進(jìn)法：在教學(xué)過程中，做到由淺入深，由易

16、到難，使學(xué)生更容易掌握 動作。5、評價法：通過評價發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（二）學(xué)法指導(dǎo)：古人說：給一個人一條魚，只能勉強(qiáng)滿足他的一頓飯的需求，但是教給他一套捕魚的方法， 那就永遠(yuǎn)都能滿足他一輩子的需求了。本課我認(rèn)為要教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法。在本課的學(xué)法中，讓學(xué)生采用“聽、看、想、練、問、比 ”的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，活躍課堂氣氛，通過學(xué)生自主去嘗試，互相 對比，師生討論，觀察等方式培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，觀察能力和實(shí)踐能力。面向 全體學(xué)生，使不同層次的學(xué)生從運(yùn)動得到鍛煉，獲得快樂。五、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)上面的教材分析和學(xué)生實(shí)際情況制定教學(xué)目標(biāo)如下：（一）認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生理解（

17、）的基本技術(shù)原理和（）的技術(shù)特點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)的目的性（二）技能目標(biāo)： 初步學(xué)會（ ）合理的技術(shù)動作， 使 80學(xué)生能獨(dú)立完成動作。發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。培養(yǎng)自主鍛煉習(xí)慣與他人合作能力。（三）情感目標(biāo)：通過（）和（ ）的教學(xué)和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生果斷、機(jī)組能力和良好的紀(jì)律性及和諧的師生關(guān)系， 以游戲和比賽團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和克服困難的意志 品質(zhì)。六、教學(xué)過程：根據(jù)認(rèn)識事物的規(guī)律和人體生理機(jī)能變化的規(guī)律將本課分為四部 分：開始部分 ,準(zhǔn)備部分，基本部分和結(jié)束。（一）開始部分兩個內(nèi)容：安排4。一是常規(guī)內(nèi)容。 1二是隊(duì)列練習(xí)， 3隊(duì)列的內(nèi)容是蹲下及起立， 方法：學(xué)生以集合隊(duì)形聽老師口令進(jìn)行練習(xí)。它既

18、是大綱規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容， 又能集中學(xué)生注意力， 振奮學(xué)生的精神。 后面安排的反應(yīng)練習(xí) “彈鋼琴 ”，方法：以四列橫隊(duì)分別代表哆、啦、咪、發(fā)，叫到的蹲下，沒叫到的站立。既是對隊(duì)列練習(xí)效果的檢驗(yàn)，又能提高學(xué)生練習(xí)興趣， 為以下的教學(xué)作好準(zhǔn)備。要求學(xué)生精神飽滿，步調(diào)一致，反應(yīng)迅速。（二）準(zhǔn)備部分時間安排7，包括游戲 “組著地點(diǎn) ”和配樂韻律操。 “組著地點(diǎn) ”方法是在直徑 15 米的圓周上，學(xué)生進(jìn)行慢跑，老師喊點(diǎn)數(shù)，學(xué)生根據(jù)點(diǎn)數(shù)以身體 任何部位組點(diǎn)著地。 把平時枯燥的跑步活動寓于游戲活動之中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。接著配樂韻律操，方法是也在直徑15 米的圓周上完成，通過教師講解示范，學(xué)生隨著音樂的節(jié)奏

19、跟著做的，把的徒手操配上音樂，樂與律的結(jié)合，造 成藝術(shù)的氛圍， 給學(xué)生以美的感受。 這樣安排一是旨在引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā) 學(xué)習(xí)動機(jī)。 二是使學(xué)生的生理機(jī)能活動能力從相對較低水平逐漸調(diào)動起來，為人 體進(jìn)入活動狀態(tài)作好生理和心理上的準(zhǔn)備，并預(yù)防和減少運(yùn)動損傷的發(fā)生。（三）基本部分： 30第一個內(nèi)容是（），時間安排 16。為了解決這一內(nèi)容的重、難點(diǎn)，使學(xué)生更好地掌握（）技術(shù)，設(shè)計(jì)了以下的教學(xué)步驟：1、向?qū)W生介紹（ ）這項(xiàng)運(yùn)動技術(shù)結(jié)構(gòu)、 技術(shù)要求和對發(fā)展人體各項(xiàng)素質(zhì)的作用，在（ ）運(yùn)動中的處地位和重要，目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。2、教師進(jìn)行完整示范，讓學(xué)生頭腦中初步形成整體動作表象和了解各個技術(shù)環(huán)節(jié)

20、過程。并按照循序漸進(jìn)原則： 從簡單到復(fù)雜方法來逐步掌握動作技術(shù)，安排如下練習(xí)：練習(xí) 1（ ）練習(xí)。目的是（）方法：把學(xué)生分成（）組，在組長的帶領(lǐng)下體會（ ）動作。老師巡視指導(dǎo)。練習(xí) 2（ ）練習(xí)，目的是（）方法：老師巡視指導(dǎo)。練習(xí) 3（ ）練習(xí)。目的是讓學(xué)生建立完整的動作技術(shù)。方法：老師巡視指導(dǎo)，全面兼顧不同水平的學(xué)生。3、叫 3 位不同水平的學(xué)生展示，老師有針對性的進(jìn)行講評和分析。目的是讓學(xué)生對比自己，引起注意，改正錯誤。4、學(xué)生根據(jù)自己練習(xí)情況及結(jié)合教師評價，組內(nèi)邊練習(xí)邊評價，總結(jié)各自的優(yōu)缺點(diǎn)。并采取針對性練習(xí)方法。5、（ ）比賽，方法：采用比賽形式更能激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣， 提高練習(xí)的效果

21、，進(jìn)一步鞏固動作技術(shù)。同時也能培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和良好的組織紀(jì)律觀念。學(xué)指導(dǎo)。便于教師集中觀察， 教第二個內(nèi)容是（）：時間安排 14。該內(nèi)容所要解決的重點(diǎn)問題是合理的（）。難點(diǎn)是（），克服（）。初中學(xué)生往往不明確身體協(xié)調(diào)性對完成動作的作用，從而導(dǎo)致各種錯誤動作。 以下的教學(xué)手段， 就是圍繞這樣的一個重點(diǎn)、 難點(diǎn)展開，根據(jù)從易到難、從簡單到復(fù)雜的循序漸進(jìn)原則，一步一步進(jìn)行的。1、講解動作要求和注意點(diǎn)。目的是2、（ ）的練習(xí)。方法：依據(jù)學(xué)生運(yùn)動技能形成規(guī)律，由易到難進(jìn)行練習(xí)，先在原地體會正確的動作要領(lǐng)，再通過講解，掌握（）的方法，突破教學(xué)難點(diǎn)。3、（ ）練習(xí)。方法：依據(jù)順序漸進(jìn)的教學(xué)原則，安排了

22、從原地練習(xí)過渡到活 動練習(xí)是為了讓學(xué)生逐步正確的動作技術(shù)，4、（ ）比賽。方法：由于學(xué)生不隨意注意占優(yōu)勢，為了吸引學(xué)生注意力，運(yùn)）技術(shù)的掌握情況，并以此鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，用競賽游戲，來檢查學(xué)生（提高快速奔跑能力。 通過教師引導(dǎo)， 充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。 教師再根據(jù)練習(xí) 情況進(jìn)行點(diǎn)評。 同時寓思想教育于競賽中， 有意識地培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律，關(guān)心他 人，自覺鍛煉習(xí)慣。（四）最后結(jié)束部分用配 幸福拍手歌 音樂進(jìn)行舞蹈放松， 時間安排 4。組織：學(xué)生站在直徑為 15 米的圓。第一遍原地踏步加擊掌， 第二遍原地跑跳步加拍肩，第三遍行進(jìn)間跑跳步加跺腳， 第四遍原地跑跳步加甩臂。 要求學(xué)生在放松時做到 輕

23、松、快樂，聽講時認(rèn)真。多樣化的練習(xí)安排，既提高了學(xué)生的趣味性，同時起 到放松上、 下肢作用，使學(xué)生的生理、 心理都得到放松， 在進(jìn)行美的教育的同時，又一次體驗(yàn)上體育課的樂趣。之后，作課堂小結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，達(dá)到鼓 勵學(xué)生和繼續(xù)提高的目的。 然后布置器材收回， 培養(yǎng)學(xué)生勞動觀念和愛護(hù)集體財(cái) 產(chǎn)的習(xí)慣。最后師生道別，再次拉近師生距離，養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣。七、預(yù)計(jì)課的效果：學(xué)生能在教師指導(dǎo)下認(rèn)真參與各個練習(xí)，課堂氣氛活躍，師生感情融洽舞蹈。完成率在85% 左右，（ ）能基本掌握正確動作要領(lǐng)。預(yù)計(jì)課的練習(xí)密度為 35% 左右，最高心率為150-160 次/分，平均心率達(dá)到120-130次/分。讓學(xué)

24、生既出汗又臉帶微笑，身心健康前面發(fā)展。八、場地器材：場地：田徑場、籃球場；器材：（盒。），錄音機(jī)一臺，錄音帶二一、課的設(shè)計(jì)：體育是學(xué)校教育工作的重要組成部分，小學(xué)體育教學(xué)大綱中特意提出要培養(yǎng)學(xué)生正常的身體姿勢， 根據(jù)小學(xué)生低年級兒童的心理特點(diǎn)和生理特點(diǎn)，有效地鍛煉身 體，增強(qiáng)體質(zhì)，小學(xué)生對體育活動具有廣泛的興趣，愛玩、愛活動是小學(xué)生的天 性，根據(jù)小學(xué)生想象思維較弱， 直觀模仿能力較強(qiáng)， 愿意在教師的帶領(lǐng)下參加集 體活動的特點(diǎn)，本課用游戲來主導(dǎo)，以游戲來串通本課內(nèi)容，使教材游戲化，寓 游戲于教學(xué)， 既能保證學(xué)生智力的發(fā)展， 又能幫助學(xué)生培養(yǎng)手腦并用的能力，滿 足了學(xué)生好玩、 好動的心理和生理要求

25、， 增強(qiáng)學(xué)生的下肢力量、 協(xié)調(diào)性等素質(zhì)的 練習(xí)。另外，在以游戲?yàn)橹鲗?dǎo)的同時，還引進(jìn)了音樂和舞蹈，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)體 育的興趣。在此基礎(chǔ)上，我按此制定了這節(jié)體育課，嘗試施行“快樂體育 ”的教學(xué) 模式。二、教學(xué)內(nèi)容：呼拉圈自編操寶貝跳跳紗絹操（取名為 “寶貝跳跳 ”，主要是因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子都是父母的寶貝，當(dāng)孩子聽到寶貝時，可能就會想到父母在叫自己一樣，因此在名字上先與一年級的小學(xué)生拉近了距離。另外 “寶貝跳跳 ”也有一定的韻律節(jié)奏，當(dāng)說起“寶貝跳跳 ”時，學(xué)生也會提起精神，來個跳跳寶貝。）（關(guān)于這個名字， 本次課時也主要是學(xué)習(xí)各種方式的跳躍，從而鍛煉學(xué)生的下肢力量和協(xié)調(diào)性。）三、教學(xué)目的：本課的練習(xí)很

26、適宜低年級兒童的心理和生理特點(diǎn)，自編操、模仿操可鍛煉學(xué)生的上下肢協(xié)調(diào)性， 同時對提高兒童的模仿能力， 發(fā)展思維擴(kuò)大知識范圍和促進(jìn)智力 的發(fā)展都有積極的作用。各種方式的跳，對低年級兒童的下肢力量鍛煉和協(xié)調(diào)性練習(xí)有良好的幫助作用。四、教學(xué)要求：學(xué)會簡單的模仿操， 并能發(fā)展想象力和自主模仿動作。養(yǎng)身體的正確姿勢和節(jié)奏感。五、教學(xué)重點(diǎn)：各種模仿性動作準(zhǔn)確性和靈活性好。教學(xué)難點(diǎn)：跳的動作優(yōu)美大方，節(jié)奏感強(qiáng)。六、教學(xué)任務(wù)：加強(qiáng)學(xué)生的上肢鍛煉， 培1、使學(xué)生掌握兒童模仿操的動作，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。2、培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢，促進(jìn)身體各器官的正常發(fā)育。3、發(fā)展彈跳力和團(tuán)結(jié)合作、集體配合的良好作風(fēng)。七、教學(xué)方法：講授法，直觀教學(xué)法，集體練習(xí)法八、教學(xué)原則：符合小學(xué)生生理的原則，適應(yīng)心理的原則，統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合的原則九、教學(xué)過程：因?yàn)閮和顫姾脛?/p>