幼兒園中班美術(shù)公開課《美麗的磚瓦》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園中班美術(shù)公開課《美麗的磚瓦》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)本節(jié)課程的知識(shí)目標(biāo)主要是讓幼兒園中班的兒童能夠了解磚瓦的外形、質(zhì)感和顏色，并通過親手制作模擬磚瓦來加深對(duì)其特征的理解。2.技能目標(biāo)本節(jié)課程的技能目標(biāo)包括：兒童能夠運(yùn)用手指和手掌來揉捏模擬磚瓦材料，并利用切割和捏塑等技巧制作出形態(tài)逼真、色彩鮮明的模擬磚瓦產(chǎn)品。兒童能夠?qū)ψ约褐谱鞯拇u瓦作出客觀的評(píng)價(jià)，并能夠?yàn)樽约旱淖髌纷龀銎ヅ涞目蚣芎捅尘啊?.情感目標(biāo)本節(jié)課程的情感目標(biāo)是通過鼓勵(lì)和支持，增強(qiáng)幼兒的自信和滿足感，培養(yǎng)他們對(duì)工作的愛好和興趣，同時(shí)也幫助他們體驗(yàn)到合作給他們帶來的愉悅。二、教學(xué)內(nèi)容與活動(dòng)設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課程的教學(xué)內(nèi)容是「美麗的磚瓦」。本節(jié)課程通過讓幼兒實(shí)踐動(dòng)手的方式，讓他們更好地了解磚瓦的外形、質(zhì)感和顏色，通過模擬磚瓦的制作過程，讓他們鍛煉手部肌肉、增加感知經(jīng)驗(yàn)，并提高幼兒對(duì)美術(shù)藝術(shù)的興趣和愛好。2.活動(dòng)設(shè)計(jì)本節(jié)課程的教學(xué)活動(dòng)主要包括：活動(dòng)一：了解磚瓦的特征讓幼兒知道磚瓦的基本外形、質(zhì)感和顏色，采用教師引導(dǎo)加自由討論的方式組織活動(dòng)，包括觀察磚瓦的顏色、形狀和質(zhì)地，聽聲音呈現(xiàn)磚瓦的響度等等。適當(dāng)啟發(fā)幼兒們的藝術(shù)想象力，幫助幼兒從日常生活中尋找和感受磚瓦的美好之處。活動(dòng)二：制作模擬磚瓦給每個(gè)小組發(fā)一份可塑性黏土用于制作模擬磚瓦，每個(gè)幼兒按需取用；讓小組內(nèi)的幼兒互相配合，制作自己設(shè)計(jì)的磚瓦，其中需要考慮顏色、形狀、大小比例等差異性；按時(shí)間分段，每一段時(shí)間結(jié)束后，教師對(duì)幼兒們制作出的磚瓦進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓幼兒們從中了解到如何評(píng)價(jià)自己的作品，并為作品做出客觀的框架和背景?；顒?dòng)三：參照繪畫書法和色彩選擇材料讓每個(gè)幼兒發(fā)一張?zhí)峁┑呐c磚瓦紋理貼近、且與自己制作的磚瓦款式相符的畫本，供他們參照挑選出與磚瓦質(zhì)感相近的顏料和繪畫工具來添色；最后，通過模擬磚瓦來展示每個(gè)幼兒所制作的作品，3.具體教學(xué)過程一、引導(dǎo)小組自由探究磚瓦的特征（20分鐘）利用圖片、聲音等材料展示磚瓦的顏色、形狀、質(zhì)感；引導(dǎo)幼兒探討磚瓦的好處；討論磚瓦具備哪些特征通常用于建筑工程。二、互相參照開始模擬制作磚瓦（30分鐘）按規(guī)定的人數(shù)組合異口同聲地開始配合，設(shè)計(jì)制作自己的磚瓦；利用切割、捏塑等方式來達(dá)到模擬磚瓦的效果；督促幼兒自行思考制作計(jì)劃，并定期給予評(píng)價(jià)指導(dǎo)。三、呈現(xiàn)、貼近相似圖畫繪制及染色（20分鐘）以自己的模擬磚瓦為原型，在提供的畫本內(nèi)挑選出與自己的磚瓦紋理貼近的圖片，開始染色，并適當(dāng)?shù)夭捎靡恍┥始记蓙碓黾赢嬜髅栏卸?。教師時(shí)不時(shí)巡查并檢查每個(gè)幼兒的畫作，及時(shí)會(huì)商、援救、調(diào)整繪畫方向。四、磚瓦模擬公開展示（20分鐘）采用有序方式，展示幼兒們所模擬制作的磚瓦安排幼兒們發(fā)言，大聲介紹自己的作品，讓其他同伴們也了解到自己的選材、顏色搭配和創(chuàng)意點(diǎn)。教師點(diǎn)評(píng)每位幼兒的作品，提供更多的建議及自我評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)策動(dòng)更好的創(chuàng)意。三、教學(xué)反思從本次公開課的教學(xué)實(shí)踐看，幼兒園中班的幼兒對(duì)課程的興趣經(jīng)驗(yàn)可能會(huì)在磚瓦的樣式和畫作時(shí)有所遺忘，這樣就需要教師在課堂上多些講解材料的特點(diǎn)，并幫助幼兒們?cè)谥谱鞔u瓦時(shí)的友好表現(xiàn)和高質(zhì)量創(chuàng)意表現(xiàn)。還有，需要引導(dǎo)幼兒在制作的過程中思考和分享，不僅要注意自己的工作進(jìn)展情況，也要關(guān)心他人、文明合作、除棄孤立的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作等等。這樣大約能減輕有些幼兒們因好奇而引