第一節(jié)自然災(zāi)害損失的地域差異

1、外力作用對地表形態(tài)的影響 湘教版 必修1 第2章 第2節(jié)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)資源教學(xué)流程預(yù)期效果說課內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)資源教學(xué)流程預(yù)期效果1、 通過對造成喜馬拉雅山實(shí)際高度原因的思考，認(rèn)識到地表形態(tài)是內(nèi)外力共同 作用的結(jié)果。并明確外力作用的能量來源和五種表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生全面思考、分析地理問題的能力。教學(xué)流程預(yù)期效果 學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)資源2、以流水作用為例，結(jié)合實(shí)例，分析外力作用對地表形態(tài)的塑造。培養(yǎng)學(xué)生觀察地理現(xiàn)象、探究地理問題的興趣。并在活動(dòng)中提高學(xué)生的讀圖、表達(dá)和合作能力。3、結(jié)合景觀圖片，探究風(fēng)力、冰川、海浪等外力作用對地表形態(tài)的影響。培養(yǎng)學(xué)生遵循自然規(guī)律的意識，樹立人地協(xié)調(diào)觀。學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)資源教學(xué)

2、流程預(yù)期效果湘教版必修地理教科書多媒體（PPT)相關(guān)圖片和數(shù)據(jù)資料新課導(dǎo)入外力作用的能量來源和表現(xiàn)形式外力作用對地表形態(tài)的塑造課堂總結(jié)教學(xué)流程學(xué)習(xí)目標(biāo)預(yù)期效果教學(xué)資源導(dǎo)入模塊一模塊二課堂總結(jié):喜馬拉雅山為什么只有 8844.43米?教學(xué)流程導(dǎo)入課堂總結(jié):模塊一模塊二外力作用對地表形態(tài)的影響 教學(xué)流程導(dǎo)入課堂總結(jié):自主探究模塊一模塊二 閱讀課本P41第一部分，思考并完成下列問題。 1 外力作用的能量來自哪里？ 2 外力作用有哪幾種表現(xiàn)形式？設(shè)置情境探究 教學(xué)流程導(dǎo)入模塊二課堂總結(jié):模塊一教學(xué)流程導(dǎo)入模塊二課堂總結(jié):模塊一水以柔克剛之一教學(xué)流程導(dǎo)入模塊二課堂總結(jié):模塊一水以柔克剛之一風(fēng)化作用教學(xué)流

3、程導(dǎo)入模塊二課堂總結(jié):模塊一水以柔克剛之二侵蝕作用教學(xué)流程導(dǎo)入模塊二課堂總結(jié):模塊一水以柔克剛之二溶蝕作用教學(xué)流程導(dǎo)入模塊二課堂總結(jié):模塊一水以柔克剛之三搬運(yùn)作用教學(xué)流程導(dǎo)入模塊二課堂總結(jié):模塊一水以柔克剛之四沉積作用教學(xué)流程導(dǎo)入模塊二課堂總結(jié):模塊一教學(xué)流程導(dǎo)入模塊二課堂總結(jié):模塊一小組合作探究教學(xué)流程導(dǎo)入模塊二課堂總結(jié):模塊一教學(xué)流程導(dǎo)入模塊二課堂總結(jié):模塊一小結(jié)教學(xué)流程導(dǎo)入城市高溫城市內(nèi)澇課堂總結(jié):用下圖表示五種外力作用表現(xiàn)形式的相互關(guān)系。課后探究：人類活動(dòng)對地表形態(tài)有哪些改變？哪些是合理的？哪些是不合理的？ 學(xué)習(xí)目標(biāo)師生活動(dòng)活動(dòng)意圖預(yù)期效果教學(xué)反思直觀地感知了流水的風(fēng)化，侵蝕、溶蝕，搬運(yùn)和沉積作用，并以此為依據(jù)將知識遷移運(yùn)用，類比分析了風(fēng)力、冰川、海浪等外力作用對地表形態(tài)的塑造。 41、 通過對造成喜馬拉雅山高度原因的思考，認(rèn)識到地表形態(tài)是內(nèi)外力共同 作用的結(jié)果。明確外力作用的能量來源和表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生全面思考、分析地理問題的能力。2、以流水作用為例，分析外力作用對地表形態(tài)的塑造。培養(yǎng)學(xué)生觀察地理現(xiàn)象、探究地理問題的興趣。并在活動(dòng)中提高學(xué)生的讀圖、表達(dá)和合作能力。3、結(jié)合景觀圖片，探究風(fēng)力、冰川、海浪等外力作用對地表形態(tài)的影響。培養(yǎng)學(xué)生遵循自然規(guī)律的意識，樹立人地協(xié)調(diào)觀。 學(xué)生在完成知識學(xué)習(xí)的同時(shí)，也鍛煉了分析、歸納地理問題的能力。