2022年《聞官軍收河南河北》教案

1、第 頁(yè)2022?聞官軍收河南河北?教案?聞官軍收河南河北?教案作為一名人民教師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是我為大家收集的?聞官軍收河南河北?教案，歡送閱讀，希望大家能夠喜歡。?聞官軍收河南河北?教案1一、教學(xué)要求1、了解這道詩(shī)寫(xiě)作的時(shí)代背景，體會(huì)詩(shī)中抒發(fā)的強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感。2、通過(guò)學(xué)習(xí)這道詩(shī)，對(duì)詩(shī)這種體裁的特點(diǎn)，如感情豐富，語(yǔ)言精練，講究節(jié)奏和韻律等，有較具體的體會(huì)。3、理解詩(shī)句，了解內(nèi)容。4、背誦?聞官軍收河南河北?。二、教學(xué)重點(diǎn)1、弄懂杜甫聽(tīng)到勝利喜訊后那樣歡快的原因。2、領(lǐng)會(huì)這首詩(shī)明白如話而感染力極強(qiáng)的特點(diǎn)。三、教學(xué)過(guò)程

2、導(dǎo)入前段時(shí)間我們學(xué)習(xí)了一首杜甫寫(xiě)于戰(zhàn)亂時(shí)期的詩(shī)，?春望?還記得嗎？背一背生背，背得真有感情，仿佛使我看見(jiàn)了詩(shī)人在八年的安史戰(zhàn)亂中，過(guò)著流離失所的生活，感時(shí)與恨別交織著滿腔愁情，作為一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)而又飽經(jīng)憂患的詩(shī)人，當(dāng)他聽(tīng)到安史之亂接進(jìn)平息的消息，詩(shī)人驚喜假設(shè)狂，沖口唱出了他生平第一首快詩(shī)。1、出示課題指名讀，解題2、齊讀課題課題讀得真好，我相信這首詩(shī)你們一定能學(xué)好，讀好初讀，了解大意1、正確朗讀詩(shī)在預(yù)習(xí)時(shí)老師要求同學(xué)們能正確朗讀這首詩(shī)，做到了嗎？請(qǐng)一位同學(xué)讀一讀。生評(píng)價(jià)。指導(dǎo)讀妻子z生讀，師讀，比擬齊讀可以讀慢點(diǎn)，要讀正確2、在詩(shī)句中理解詞語(yǔ)讀中體會(huì)忽傳、初聞、涕淚、卻看、愁何在、漫卷、青春師生

3、討論3、你們認(rèn)為詩(shī)中哪個(gè)詞語(yǔ)最能表示詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心情喜欲狂板書(shū)：喜欲狂細(xì)讀，品詩(shī)1、過(guò)渡：是的，忽傳的佳音，使詩(shī)人驚喜欲狂，情緒也在不斷的變化，詩(shī)中詩(shī)人有哪些表現(xiàn)，哪些詩(shī)句，哪些詞能讓你體會(huì)到詩(shī)人當(dāng)時(shí)的喜悅之情呢？我們?cè)鯓硬拍茉谠?shī)中體會(huì)到一邊讀一邊閉著眼睛去想像去體會(huì)詩(shī)人的喜悅之情？2、學(xué)生自由體會(huì)3、學(xué)生自由表達(dá)4、出示畫(huà)面，想象最后兩句的情境小結(jié)：全詩(shī)連用六個(gè)地名，因?yàn)樗冀K貫穿著詩(shī)人喜悅心情，并不感到絲毫累贅，相反使人讀來(lái)感到格外真切、真實(shí)，詩(shī)人愛(ài)國(guó)、思鄉(xiāng)之情也自然流露出來(lái)，也是詩(shī)人高明之處。5、過(guò)渡：通過(guò)同學(xué)們剛剛的體會(huì)，詩(shī)人的喜悅之情躍然紙上，怎樣把你體會(huì)的情感讀出來(lái)？自由有感情朗讀6

4、、指名讀7、背誦師引背齊背聯(lián)系生活，激情練筆學(xué)一帶一指導(dǎo)課外閱讀?聞官軍收河南河北?教案2教學(xué)內(nèi)容人教版六年級(jí)下冊(cè)第15課?古詩(shī)兩首?其中一首?聞官軍收河南河北?設(shè)計(jì)思想按照初讀詩(shī)句品讀詩(shī)句感情朗讀的過(guò)程表達(dá)以讀為本的教學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生讀出詩(shī)的節(jié)奏、詩(shī)的韻味，詩(shī)中蘊(yùn)含的感情。激發(fā)學(xué)生和詩(shī)人心靈交流，同喜同悲。讀中悟情，讀中體會(huì)詩(shī)人強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情，從而構(gòu)建本色的語(yǔ)文課堂。教學(xué)流程一、導(dǎo)入1、KJ出示音樂(lè)渲染氣氛隨著悠揚(yáng)的古樂(lè)我們這堂課將走進(jìn)古詩(shī)的畫(huà)卷，誰(shuí)先來(lái)吟誦一兩句杜甫的詩(shī)句？生答讀著杜甫的詩(shī)給你留下什么印象？生答師相機(jī)介紹杜甫及他作品主要風(fēng)格。出示KJ杜甫簡(jiǎn)介2、過(guò)渡今天，我們要學(xué)的是他另一種

5、風(fēng)格的一首詩(shī)，是他生平第一快詩(shī)他就是出示課題KJ出現(xiàn)課題二、初讀詩(shī)。1、齊讀課題、解題。從課題中你們知道了什么？2、過(guò)渡由于戰(zhàn)亂，杜甫一家在他鄉(xiāng)異地流浪了整整八年之久，收復(fù)薊北的消息傳來(lái)，此時(shí)，詩(shī)人心情會(huì)怎樣？是的詩(shī)人一聽(tīng)到這勝利的喜訊不禁大喜假設(shè)狂，寫(xiě)下了這首膾炙人口的七律名作，現(xiàn)在讓我們就一起走進(jìn)他的詩(shī)中吧！3、學(xué)生自由讀詩(shī)，要求讀正確，流利。點(diǎn)名讀聽(tīng)錄音朗讀出示KJ錄音朗讀學(xué)生學(xué)著錄音自由讀，讀出詩(shī)的節(jié)奏和停頓齊聲朗讀，要求讀出詩(shī)的韻味三、理解詩(shī)的大意1、小組討論2、交流理解詩(shī)意3、帶著自己的理解齊讀全詩(shī)四、悟詩(shī)情1、過(guò)渡：詩(shī)中意思你們已深刻體會(huì)了，那詩(shī)中字里行間流露出詩(shī)人一份怎樣的情感

6、呢？喜出示KJ思考、討論2、找出詩(shī)中喜欲狂的句子交流后KJ出示這幾句話學(xué)生反復(fù)讀交流中相機(jī)出現(xiàn)路線圖讓學(xué)生感受詩(shī)人歸心似箭心情。3、深切體會(huì)喜欲狂心情過(guò)渡：作者的這份喜從何而來(lái)呢？為什么收復(fù)了薊北詩(shī)人又會(huì)如此欣喜假設(shè)狂呢？讓我們一起來(lái)和詩(shī)人回憶那段不堪回首的歷史，你就會(huì)有切身體會(huì)，請(qǐng)看大屏幕出示KJ背景師隨著畫(huà)面講解。師在?二泉映月?的二胡聲中悲情朗誦?春望?聽(tīng)著杜甫這浸透血淚的心聲，你們有什么感受？生答，當(dāng)你面對(duì)這一切，你的心情是什么？，請(qǐng)懷著這種心情讀讀這首詩(shī)吧！過(guò)渡：真是滿紙憂憤言，一把辛酸淚啊！而今，收復(fù)薊北的消息猶如一聲春雷響徹神州大地，經(jīng)歷了八年之久的戰(zhàn)亂終于平定了，此時(shí)此刻，詩(shī)人

7、心情怎樣？會(huì)想到些什么？學(xué)生發(fā)揮想象談想到什么？出示七句話KJ隨機(jī)點(diǎn)擊使字體變色，學(xué)生感情誦讀這幾句話。想到這些，能不涕淚嗎？讀想到這些，能不喜欲狂嗎？讀想到這些，能不縱酒高歌嗎？讀想到這些，能不歸心似箭嗎？讀在老師的引讀下，深情朗讀喜欲狂的這幾句話。四、渲染主題1、詩(shī)人喜欲狂的背后是顆怎樣的心在跳動(dòng)??！2、讓學(xué)生感情朗讀全詩(shī)回到KJ錄音朗讀五、課外拓展過(guò)渡：自古以來(lái)，就有許多詩(shī)人以自己熱誠(chéng)的愛(ài)國(guó)情抒寫(xiě)出風(fēng)格迥異的愛(ài)國(guó)詩(shī)篇。有憂憤深廣的動(dòng)情傾訴，也有激情澎湃的昂首浩歌，老師這就有幾篇與大家共賞。出示課件，古詩(shī)欣賞讓學(xué)生讀古詩(shī)欣賞。六、總結(jié)激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷歷年來(lái)，這些光照千古的詩(shī)篇為后人所傳誦

8、，他們的愛(ài)國(guó)精神成為后人效仿的楷模，鼓勵(lì)著后人譜寫(xiě)出一曲曲氣壯山河的正氣歌，讓我們承繼先人的浩然正氣，以自己的滿腔熱血譜寫(xiě)新的愛(ài)國(guó)詩(shī)篇，讓巍巍華夏巋然屹立于世界民族之林。?聞官軍收河南河北?教案3教學(xué)目標(biāo)：1理解古詩(shī)內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人的情感，感悟意境。2誦讀古詩(shī)，在品詞析句中感受古詩(shī)詞的藝術(shù)魅力，提高欣賞水平。教學(xué)重點(diǎn)：理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)情教學(xué)難點(diǎn)：品詞析句，提高對(duì)古詩(shī)的欣賞水平教學(xué)方法：以讀促悟，悟中品讀教學(xué)準(zhǔn)備：搜集相關(guān)的背景資料教學(xué)過(guò)程：一、延伸導(dǎo)入課前同學(xué)們背了那么多古詩(shī)，背得那么投入，老師真為你們感到驕傲。這節(jié)課我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)杜甫寫(xiě)的一首七言詩(shī)，也是杜集中一篇?jiǎng)e具風(fēng)神的佳作-?聞官軍收河南河

9、北?二、初讀古詩(shī)，了解背景1請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)或看大屏幕自己出聲讀一讀這首詩(shī)。2交流初讀后的感受，提出疑問(wèn)。3結(jié)合題目了解背景。詩(shī)題寫(xiě)到了當(dāng)時(shí)的一個(gè)歷史事件，關(guān)于這一事件的時(shí)代背景以及詩(shī)人所處的境地，大家有必要了解一下。課前誰(shuí)搜集資料有所了解，請(qǐng)給大家講一講。三、自由讀詩(shī)，引發(fā)思考1學(xué)生自由讀詩(shī)，讀通讀順，試著讀出詩(shī)人快樂(lè)、喜悅的心情來(lái)。2指名朗讀，評(píng)價(jià)促思。聽(tīng)了剛剛同學(xué)的朗讀，大家都感到這首詩(shī)的內(nèi)涵沒(méi)有讀出來(lái)，有什么好方法把這首詩(shī)讀好呢？3學(xué)生交流獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法，教師加以肯定和點(diǎn)撥。四、研讀古詩(shī)，品評(píng)賞析1請(qǐng)同學(xué)們深入詩(shī)歌中細(xì)細(xì)讀一讀，品一品，對(duì)哪一兩句感興趣，就重點(diǎn)研讀一下這兩句。2、自由研讀，

10、匯報(bào)交流。引導(dǎo)學(xué)生在讀中悟，悟中讀，讀后評(píng)，評(píng)促悟的學(xué)習(xí)過(guò)程中，加深對(duì)詩(shī)文的感悟和體驗(yàn)。鼓勵(lì)學(xué)生讀出自己的個(gè)性，讀出自己的理解，不斷提高古詩(shī)的欣賞水平。五、課外研讀，提高積累同學(xué)們學(xué)詩(shī)的興致這樣高，老師為大家再推薦杜甫寫(xiě)的另外一首詩(shī)歌?春望?，希望同學(xué)們運(yùn)用剛剛的學(xué)詩(shī)方法，好好研讀一下，作為課外積累。六、板書(shū)設(shè)計(jì)聞官軍收河南河北杜甫喜極而泣欣喜假設(shè)狂忘乎所以歸心似箭?聞官軍收河南河北?教案4設(shè)計(jì)理念將所感受的言語(yǔ)對(duì)象(古詩(shī))轉(zhuǎn)化為語(yǔ)感的根本實(shí)踐途徑是讀。在閱讀過(guò)程中學(xué)生能產(chǎn)生對(duì)富有象外之象的詩(shī)語(yǔ)的敏感，能產(chǎn)生對(duì)富有韻味氣勢(shì)的簡(jiǎn)練詩(shī)語(yǔ)有敏感，能產(chǎn)生對(duì)富有豐富內(nèi)涵的美妙詩(shī)語(yǔ)的敏感。指導(dǎo)學(xué)生沿著詩(shī)文

11、言語(yǔ)的階梯去攀登作者的精神境界，其攀登的過(guò)程就是作品的言語(yǔ)積淀成為學(xué)生語(yǔ)感的過(guò)程。教學(xué)設(shè)計(jì)流程第一教時(shí) ?聞官軍收河南河北?教學(xué)設(shè)計(jì)一、激情導(dǎo)入，知背景1今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)杜甫的一首詩(shī)歌?聞官軍收河南河北?(板書(shū)詩(shī)題)。齊讀詩(shī)題。提示聞是聽(tīng)到的意思。2出示杜甫圖片。今天，我把杜甫給請(qǐng)來(lái)了!讓我們懷著崇敬的心情，用最隆重的方式歡送他的到來(lái)!(生鼓掌)3你了解他的生平嗎?誰(shuí)能簡(jiǎn)單地為我們介紹一下這位詩(shī)人。(他是一位著名的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，被譽(yù)為詩(shī)圣)那他是在怎樣的情況下寫(xiě)的這首詩(shī)呢?(同學(xué)們交流通過(guò)查閱資料了解的當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景)板書(shū)：知背景二、自學(xué)古詩(shī)，讀通順1導(dǎo)語(yǔ)：讓我們一起走進(jìn)杜甫的詩(shī)中。(出示詩(shī)全文

12、)2分組自學(xué)古詩(shī)。(1)詢問(wèn)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)有什么好的方法。(熟讀法、結(jié)合注釋法、查資料、結(jié)合上下文、邊讀邊悟、結(jié)合插圖等方法。)(2)每組安排小組長(zhǎng)、記錄員、匯報(bào)員。提出要求：把你讀明白的和小組同學(xué)交流，不明白的標(biāo)記出來(lái)，/jiaoshi/在小組里討論解決。最后請(qǐng)匯報(bào)員把本組同學(xué)對(duì)詩(shī)句意思的理解歸納起來(lái)，等會(huì)兒我們?nèi)嘟涣鳌?學(xué)生匯報(bào)。師幫助重點(diǎn)理解以下詞語(yǔ)：涕淚妻子青春放歌縱酒漫卷4知識(shí)講解：巴峽、巫峽在四川，襄陽(yáng)在湖北，洛陽(yáng)在河南，跨越了三個(gè)省，詩(shī)人卻覺(jué)得非常輕松地回到自己的家鄉(xiāng)，從這兒可以看出什么？(引生說(shuō)杜甫心情很快樂(lè))5生讀詩(shī)，背詩(shī)。三、深讀詩(shī)文，悟詩(shī)境1杜甫不是愛(ài)哭的人，但在寫(xiě)這首詩(shī)

13、之前，他曾流過(guò)淚。出示掛圖(戰(zhàn)馬、鐵蹄、國(guó)破山河)，播放音樂(lè)加以配合入境。從圖上看到了什么？哪些人倒在了敵人的鐵蹄之下？2現(xiàn)在朝廷的軍隊(duì)收復(fù)失地了，你們開(kāi)心嗎?你會(huì)用什么方式表達(dá)自己喜悅的心情呢?(喝酒、放歌、流淚、寫(xiě)詩(shī))3請(qǐng)生讀?聞官軍收河南河北?，再請(qǐng)生評(píng)價(jià)。4全班配樂(lè)讀詩(shī)(一人一句)；教師參與其中示范朗讀；生齊讀。5讓學(xué)生帶著充分的情感背誦這首詩(shī)。四、拓展延伸，升詩(shī)情1小結(jié)：對(duì)于每個(gè)愛(ài)好文學(xué)的人來(lái)說(shuō)，對(duì)于每一個(gè)愛(ài)好歷史的人來(lái)說(shuō)，對(duì)于每一個(gè)愛(ài)國(guó)的人來(lái)說(shuō)，杜甫應(yīng)該成為我們心中永遠(yuǎn)的偶像!讓我們?cè)俅斡米盥≈氐姆绞奖磉_(dá)我們對(duì)杜甫最崇高的敬意!(鼓掌)2作為愛(ài)國(guó)詩(shī)人，杜甫還寫(xiě)下了許許多多的壯麗的詩(shī)

14、篇。老師這里有一首反映當(dāng)時(shí)在國(guó)家危難之時(shí)，詩(shī)人的著名詩(shī)作，同學(xué)們想讀一讀嗎?3出示?春望?。建議用課上總結(jié)的學(xué)習(xí)方法來(lái)學(xué)習(xí)，想想這首詩(shī)與課文的內(nèi)容、主題有什么聯(lián)系和區(qū)別。第二教時(shí) ?示兒?教學(xué)設(shè)計(jì)一、讀通順、背誦全詩(shī)1同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了?示兒?這篇課文，我相信大家讀背這首充滿深切愛(ài)國(guó)之情的小詩(shī)不成問(wèn)題。賽一賽。要求字字讀得響亮，做到不漏、不添、不錯(cuò)，不順口的多讀幾遍。指名讀?示兒?，結(jié)合正音，檢查學(xué)生讀文情況。停頓和重音提示。2背誦、默寫(xiě)。會(huì)背的同學(xué)可在本上練習(xí)默寫(xiě)，也可指名到黑板前默寫(xiě)。二、自學(xué)課文，質(zhì)疑問(wèn)難1給出注解，自讀課文粗知詩(shī)意。 結(jié)合注釋，默讀?示兒?，試試自己能讀懂什么，讀懂哪句就

15、說(shuō)哪句。說(shuō)得不確切的，其他同學(xué)可補(bǔ)充，可糾正，教師適時(shí)點(diǎn)撥。示，使人知道。也就是指示、告示的意思。示兒可以說(shuō)告訴兒子，也可以說(shuō)給兒子們看的詩(shī)。祭(j)：祭祀。乃(ni)：你，你的。乃翁：你的父親。元：同原。九州：指代中國(guó)。王師：指南宋軍隊(duì)。2學(xué)生質(zhì)疑。三、簡(jiǎn)介作者和寫(xiě)作背景四、感悟詩(shī)情1自由讀這首詩(shī)。想一想陸游去世以前最牽掛的是什么事？陸游既然知道人死后萬(wàn)事皆空，為什么還叮囑兒子家祭無(wú)忘告乃翁?2讀后集體交流。把整首詩(shī)的意思連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。3在朗讀中體會(huì)作者的愛(ài)國(guó)熱情。五、擴(kuò)寫(xiě)練習(xí)1出示遺囑范例，引導(dǎo)學(xué)生以作者的口吻寫(xiě)一篇遺囑。2根據(jù)王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁想象作者在彌留之際，在病榻上怎樣

16、叮囑兒子，兒子們?cè)鯓討?yīng)允，讓學(xué)生創(chuàng)造性地把所言之事寫(xiě)具體。六、閱讀拓展介紹陸游的兩首詩(shī)?秋夜將曉出籬門迎涼有感?和?十一月四日風(fēng)雨大作?，讓學(xué)生課外閱讀。?聞官軍收河南河北?教案5教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)人新課，板書(shū)課題杜甫是唐代偉大的詩(shī)人，他一生創(chuàng)作了大量的詩(shī)篇。他的詩(shī)反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的一些重大事件，被稱為詩(shī)史，他也被稱作侍圣。這首詩(shī)寫(xiě)的是公元763年，安史之亂的叛軍頭目史朝義兵敗自殺，河南河北相繼收復(fù)，詩(shī)人聽(tīng)到這廣消息后寫(xiě)了這首詩(shī)。板書(shū)課題：聞官軍收河南河北這首詩(shī)是杜甫生平第一快詩(shī)。詩(shī)歌講了哪些內(nèi)容，表達(dá)了作者怎樣的心情，這是我們要學(xué)習(xí)了解的。二、檢查預(yù)習(xí)1、指名讀課文。學(xué)生互相糾正字音，教師重點(diǎn)強(qiáng)

17、調(diào)以下字音：涕：讀t，不讀d，還：讀hun，不讀hi。2、提出讀不懂的語(yǔ)句。三、理解詩(shī)句1劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳劍外，劍門關(guān)以外，指四川。薊北，河北北部，安、史叛軍的巢穴。初聞，剛剛聽(tīng)到。涕淚，指因特別快樂(lè)而流淚。這句詩(shī)講了什么？收復(fù)薊北的消息，突然從劍外傳來(lái)，剛剛聽(tīng)到這個(gè)消息，涕淚就流滿了衣裳。2、卻看妻子愁何在，慢卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。卻看，再看。漫卷，胡亂卷起。唐代一般沒(méi)有裝訂成冊(cè)的書(shū)籍文字大都寫(xiě)在紙卷上，所以收拾書(shū)籍，就要卷起。這句詩(shī)是什么意思？再看看妻子和孩子，哪還有一絲的憂傷？胡亂地粑詩(shī)書(shū)一卷，快樂(lè)得簡(jiǎn)直要發(fā)狂。3、白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。放歌，放聲歌唱；縱酒縱情飲酒；青春

18、，指春光，春天的景物。這句話講了什么？白天放聲歌唱，暢飲美酒。趁著這春光的陪伴，我正好回到我的家鄉(xiāng)。4即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。即，就。這句詩(shī)講了什么？放舟從巴峽東下，穿越那巫峽的疊峰。順流而下把襄陽(yáng)一過(guò)；便一直奔向了洛陽(yáng)。四，了解內(nèi)容1這首詩(shī)寫(xiě)了什么內(nèi)容？學(xué)生討論后教師總結(jié)主要寫(xiě)作者聽(tīng)到官軍收復(fù)河南河北的消息后，十分喜悅，收拾行裝立即還鄉(xiāng)。2、這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的心情？多年戰(zhàn)亂，祖國(guó)重歸統(tǒng)一的歡快心情作者的這種心情是通過(guò)哪些詞句表達(dá)出來(lái)的？忽傳初聞卻看漫卷，表達(dá)了作者聽(tīng)到勝利喜訊后的感情的變化，從樂(lè)極流淚到歡快欲狂。這些都是出自作者深深的愛(ài)國(guó)之情，出自對(duì)人民生活的關(guān)心和同情。從中表達(dá)

19、了作者博大的胸懷和高尚的精神境界。3、這首詩(shī)同?示兒?一詩(shī)表達(dá)的思想感情相同嗎？都表達(dá)了深厚的愛(ài)國(guó)之情。五、朗讀課文要求讀出作者的思想感情。六、學(xué)習(xí)生字洛，是左右結(jié)構(gòu)的字，注意左邊是三點(diǎn)水旁。七、同桌互相背誦課文八、布置作業(yè)預(yù)習(xí)根底訓(xùn)練1。板書(shū)：涕淚滿衣裳漫卷喜欲狂?聞官軍收河南河北?放歌須縱酒極度的喜悅心情即從便下?聞官軍收河南河北?教案6教學(xué)內(nèi)容、古詩(shī)兩首擬 2 課時(shí)第 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)?聞官軍收河南河北?，了解詩(shī)的內(nèi)容和寫(xiě)作的時(shí)代背景，體會(huì)詩(shī)人抒發(fā)的強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情。2、通過(guò)學(xué)習(xí)，體會(huì)詩(shī)意，并能從內(nèi)容想開(kāi)去。3、學(xué)習(xí)本課生字新詞，并能正確讀寫(xiě)以下詞語(yǔ)：涕淚、洛陽(yáng)。4、正確、流利、有

20、感情地朗讀課文。重點(diǎn)難點(diǎn)正確、流利、有感情地朗讀課文。理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)中所表達(dá)的強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感。突破重、難點(diǎn)的過(guò)程一、再讀詩(shī)，理解詩(shī)意。1、自由讀，借助字典、結(jié)合書(shū)上的注釋，同桌互相合作，說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。2、匯報(bào)交流。1劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。初：剛 聞：聽(tīng)劍門關(guān)外突然傳來(lái)收復(fù)薊北的消息，剛聽(tīng)到這個(gè)消息，眼淚就灑滿了衣裳。2卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。卻看：回過(guò)頭來(lái)看。妻子：夫人和孩子。漫卷：胡亂卷起?；剡^(guò)頭來(lái)看看夫人和孩子，哪里還有一絲憂愁？胡亂卷起詩(shī)書(shū)，我快樂(lè)得快要發(fā)狂。3白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。放歌：放聲歌唱。 縱酒：盡情飲酒。青春：春光，春天的景物。在大晴天里放聲高

21、歌，暢飲美酒。趁著這春光的陪伴好回到自己的家鄉(xiāng)。4即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。 即：就我立刻就乘船從巴峽東下，穿越那巫峽的疊嶂，一路順流而下，一過(guò)襄陽(yáng)，便一直奔向洛陽(yáng)。學(xué)生口述句意，教師出示課件作點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。3、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的情感。1讀了這首詩(shī)，你感到詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心情怎么樣？原因是什么呢？2你是從哪些地方看出來(lái)的呢？4、引導(dǎo)學(xué)生從詩(shī)中想開(kāi)去。1如果當(dāng)時(shí)流漓在外的人是你，你聽(tīng)到這種好消息，你會(huì)怎樣表達(dá)你的心情？2?聞官軍收河南河北?和?示兒?所表達(dá)的思想感情相同嗎？聯(lián)系詩(shī)的內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。5、配音，練習(xí)有感情地朗讀。解釋字意，句意，幫助學(xué)生理解這狂喜的時(shí)刻。精彩創(chuàng)意搜集信息1劍外忽傳

22、收薊北，初聞涕淚滿衣裳。初：剛 聞：聽(tīng)劍門關(guān)外突然傳來(lái)收復(fù)薊北的消息，剛聽(tīng)到這個(gè)消息，眼淚就灑滿了衣裳。2卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。卻看：回過(guò)頭來(lái)看。妻子：夫人和孩子。漫卷：胡亂卷起?；剡^(guò)頭來(lái)看看夫人和孩子，哪里還有一絲憂愁？胡亂卷起詩(shī)書(shū)，我快樂(lè)得快要發(fā)狂。3白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。放歌：放聲歌唱。 縱酒：盡情飲酒。青春：春光，春天的景物。在大晴天里放聲高歌，暢飲美酒。趁著這春光的陪伴好回到自己的家鄉(xiāng)。4即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。 即：就我立刻就乘船從巴峽東下，穿越那巫峽的疊嶂，一路順流而下，一過(guò)襄陽(yáng)，便一直奔向洛陽(yáng)。作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)布置作業(yè)。悲之切是因?yàn)閲?guó)家未統(tǒng)一，失地未

23、收復(fù)；喜欲狂是因?yàn)閲?guó)家收復(fù)了失地。一悲一喜，讓我們鮮明地感受到兩位詩(shī)人的拳拳愛(ài)國(guó)之心。他們確實(shí)是著名的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，留下了許多愛(ài)國(guó)詩(shī)篇，請(qǐng)同學(xué)們課外收集來(lái)讀一讀，你一定會(huì)有更多的收獲！教學(xué)札記教學(xué)內(nèi)容、古詩(shī)兩首擬 2 課時(shí)第 2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、體會(huì)詩(shī)中表達(dá)的思想感情，陶治愛(ài)美情趣，受到愛(ài)國(guó)主義精神影響。2、理解詩(shī)句意思，了解古詩(shī)表達(dá)的內(nèi)容，受到傳統(tǒng)文化的藝術(shù)熏陶。3、結(jié)合學(xué)詩(shī)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、想象、表達(dá)、創(chuàng)新能力。4、有感情地朗讀課文，背誦并默寫(xiě)課文。重點(diǎn)難點(diǎn)吟誦古詩(shī)，想象意境，體會(huì)詩(shī)中表達(dá)的感情。結(jié)合時(shí)代背景，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。突破重、難點(diǎn)的過(guò)程一、導(dǎo)入課題：1、引導(dǎo)學(xué)生回憶李白寫(xiě)的一

24、首思念牽掛故土的詩(shī)?靜夜思?。過(guò)渡：今天我們學(xué)習(xí)宋代詩(shī)人陸游寫(xiě)的一首牽掛祖國(guó)的詩(shī)。板題2、引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)習(xí)古詩(shī)的一般方法，并自主確定本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師點(diǎn)撥。以舊引新自然，自主確定目標(biāo)民主。二、提示詩(shī)題，介紹背景。1、讀題質(zhì)疑。示：告知，告訴。引發(fā)思考：誰(shuí)告訴兒子？告訴了兒子什么？為什么要告訴？2、結(jié)合搜集的材料，介紹作者及寫(xiě)作背景。三、初讀全詩(shī)，整體感知。1、試讀，要求正確流利。2、讓學(xué)生結(jié)合注釋，說(shuō)這首詩(shī)主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？四、細(xì)讀體會(huì)，理解內(nèi)容。運(yùn)用掌握的學(xué)詩(shī)方法：讀查連疑，弄清詩(shī)句內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)句的文字美。五、想象畫(huà)面，吟誦玩味。引導(dǎo)學(xué)生在理解詩(shī)意的根底上，充分練讀；想象詩(shī)人臨危時(shí)，遺憾之

25、至，叮囑兒子時(shí)的情景，教師可通過(guò)放音樂(lè)，用語(yǔ)言描繪，啟發(fā)學(xué)生閉目想象，深悟詩(shī)情。練習(xí)有感情地朗讀課文。六、課堂練習(xí)。1、默寫(xiě)?示兒?，互相檢查。2、用自己的語(yǔ)言描繪想象的畫(huà)面及人物的語(yǔ)言。搜集與之內(nèi)容相近的詩(shī)歌進(jìn)行比擬。精彩創(chuàng)意搜集信息名詞解釋：杜甫：712770唐代大詩(shī)人，字子美，河南鞏縣。他的一生創(chuàng)作的大量的詩(shī)篇，當(dāng)時(shí)的社會(huì)發(fā)生的一些重大事件在他的詩(shī)中都真實(shí)的反映出來(lái)。被稱為一代詩(shī)史。他的詩(shī)藝術(shù)成就高，對(duì)后世影響很大。作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)：1用自己的語(yǔ)言描繪想象的畫(huà)面及人物的語(yǔ)言。2理解相關(guān)的字詞涕淚： 妻子：青春： 便下：即： 穿：教學(xué)札記內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于聞官軍收河南河北,示兒,

26、聞官軍收河南河北-示兒優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)你有幫助！?聞官軍收河南河北?教案7一、講書(shū)。約10分鐘首先，用啟發(fā)式的語(yǔ)言深入淺出地向?qū)W生介紹時(shí)代背景：“杜甫作為一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)而又飽經(jīng)憂患的詩(shī)人，聽(tīng)到安史之亂接近X息的消息，不禁驚喜欲狂，沖口唱出了他生平第一首快詩(shī)聞官軍收河南河北。接著，給學(xué)生簡(jiǎn)述詩(shī)中出現(xiàn)的六個(gè)地名：劍外、薊北、巴峽、巫峽、襄陽(yáng)、洛陽(yáng)。之后我說(shuō)：“詩(shī)人在區(qū)區(qū)的56字小詩(shī)中，連用六個(gè)地名，絲毫不覺(jué)堆砌，這是杜甫的高明之處。最后，與學(xué)生講“妻子，明確古代的“妻子是指“老婆孩子，與現(xiàn)的“妻子的含義完全不同。“古詩(shī)往往一字即一義，不要把詩(shī)中的單音詞當(dāng)作復(fù)合雙音詞，這是我們讀古詩(shī)要特別注意

27、的地方。崔學(xué)古說(shuō)：“與少年講書(shū)，最忌誦述講章。?檀兒叢書(shū)錄要少學(xué)?二、讀書(shū)。約10分鐘要求學(xué)生正身端坐，音正腔圓地將這首詩(shī)讀五遍，在讀的過(guò)程中，仔細(xì)體味“忽傳、“初聞、都看、“漫卷、“即從、“便下的涵義，使其千載如見(jiàn)詩(shī)人于倉(cāng)促間欲哭之狀。陸九淵說(shuō)：“讀書(shū)切戒在慌忙，涵泳工夫興味長(zhǎng)。?陸象山語(yǔ)錄三、抄書(shū)。約10分鐘在熟讀深思的根底上，讓學(xué)生動(dòng)手工工整整地抄寫(xiě)此詩(shī)，邊抄邊思，潛心琢磨，進(jìn)一步體會(huì)這首詩(shī)明快的語(yǔ)言、激越的旋律。同時(shí)，加深印象，幫助記憶。陳光地說(shuō)：“見(jiàn)書(shū)目過(guò)口過(guò)，總不如手過(guò)。?溶村集?四、背書(shū)。約10分鐘學(xué)生當(dāng)堂“聲高而緩背誦杜詩(shī)，背會(huì)為止。這樣訓(xùn)練，一方面能加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)感體驗(yàn)，另一方面

28、有脫落訛誤之處，能了然于耳。唐彪說(shuō)：“凡學(xué)生背書(shū)，必使其聲高而緩。?父師善誘法?這節(jié)課我是老老實(shí)實(shí)上的，我的主導(dǎo)是務(wù)實(shí)強(qiáng)本，返建歸真。何評(píng)“實(shí)何謂“本何謂“璞何謂“真有真意，去粉飾，一切從實(shí)際出發(fā)，一切按教學(xué)規(guī)律辦事之謂也。語(yǔ)文應(yīng)該姓語(yǔ)，語(yǔ)文課一定要重視語(yǔ)文的教學(xué)和訓(xùn)練。語(yǔ)文課如果離開(kāi)“講、讀、抄、背，搞一些嘩眾取寵的形式主義東西，那只能是占道旁門。我們講改革，什么是改革我認(rèn)為，一是繼承，二是借鑒，三是創(chuàng)新。傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)中有些經(jīng)驗(yàn)是符合語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)律的，我們的任務(wù)是將其吸取過(guò)來(lái)并加以革故鼎新，這是前進(jìn)而不是倒退。我想，語(yǔ)文素質(zhì)教育的意義大概就在于此吧。?聞官軍收河南河北?教案8教學(xué)建議教材分析?

29、示兒?是南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游的絕筆，詩(shī)中作者以遺囑的口吻，表達(dá)了對(duì)南宋統(tǒng)治者屈辱求和、茍且偷安的無(wú)比憤慨；對(duì)收復(fù)失地、洗雪國(guó)恥、重新統(tǒng)一祖國(guó)的無(wú)比渴望。詩(shī)歌開(kāi)頭第一句，說(shuō)明自己即將離開(kāi)人世，但他并不感到恐懼和痛苦。“元知，即本來(lái)就知道，“萬(wàn)事空的意思是：當(dāng)人死去后，世上的萬(wàn)事萬(wàn)物對(duì)他來(lái)說(shuō)都變得毫不相干，因而用不著牽掛了。這話看來(lái)平常，但在全詩(shī)中非常重要，他不但表現(xiàn)了詩(shī)人豁達(dá)的生死觀，同時(shí)為下面的“但悲起到了有力的反襯作用。也就是說(shuō)，陸游能置個(gè)人生死于度外，唯獨(dú)對(duì)國(guó)家民族命運(yùn)的關(guān)心之心至死不渝?！暗灰?jiàn)九州同的意思是：我只有一種無(wú)法排遣的悲哀，就是沒(méi)能親眼看到支離破碎的祖國(guó)重新統(tǒng)一。這一句是向兒子

30、們交代他畢生的心事，下一句寫(xiě)對(duì)兒子們的囑托和深切盼望。“王師指宋朝的軍隊(duì)。“北定指渡江北伐，平定金兵的進(jìn)攻?！爸性褐副唤鹑苏碱I(lǐng)的失地。寥寥數(shù)字，既包含詩(shī)人熱切的盼望，堅(jiān)決的信念，也寄托著把他呼號(hào)一生“北定中原的心愿和末了的事業(yè)要下一代來(lái)繼承，希望孩兒們努力奮斗，實(shí)現(xiàn)遺志，不要忘記你們父親還在九泉之下等候著北定中原的勝利消息。全詩(shī)字句發(fā)自肺腑，如血，如火，如泣，如訴，悲憤交集，真摯感人。?聞官軍收河南河北?被前人稱為杜甫“生平第一快詩(shī)。唐代宗廣德元年763年正月，史朝義兵做自殺，部將田承嗣、李懷仙相繼投降，河南河北先后被官軍收復(fù)，延續(xù)了七年多的“安史之亂才徹底平息。當(dāng)時(shí)詩(shī)人杜甫正攜著妻子流落在

31、四川梓州，聽(tīng)到這一勝利喜訊不禁大喜假設(shè)狂，在極度興奮中，一改正去沉郁頓挫、含蓄蘊(yùn)藉的詩(shī)風(fēng)，以輕快活潑、爽朗奔放的語(yǔ)言，寫(xiě)下了這首臉炙人口的七律名作。詩(shī)歌以“劍外忽傳收薊北為發(fā)端，直接敘寫(xiě)喜訊。薊北乃是安史叛軍的老巢，收復(fù)薊北，標(biāo)志安史叛軍的崩潰，破碎的山河重新統(tǒng)一。這對(duì)于多年漂泊“劍南急于結(jié)束流落返回故土的詩(shī)人來(lái)說(shuō)，確是天大的喜訊，詩(shī)人通過(guò)寫(xiě)他的淚如泉涌、灑滿衣襟的樣子反映他那種悲喜交集的心情。詩(shī)的第二聯(lián)，詩(shī)人的那種驚喜之情更淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)。帶著欣喜的熱淚，回看共經(jīng)患難的老妻少子，他們昔日的愁云早已驅(qū)散，正沉浸在歡樂(lè)之中，親人的喜悅是對(duì)詩(shī)人最大的撫慰，他快樂(lè)得簡(jiǎn)直要發(fā)狂了，隨手胡亂地收拾詩(shī)

32、書(shū)，再也無(wú)心伏案讀書(shū)。這對(duì)于一位原是讀書(shū)破萬(wàn)卷的人來(lái)說(shuō)，是一種極為反常的舉動(dòng)，這種反常的描寫(xiě)，恰當(dāng)?shù)匕言?shī)人大喜欲狂的心態(tài)逼真地表現(xiàn)出來(lái)。“喜欲狂既是上面初聞驚喜的結(jié)果，又是下面由驚喜而引開(kāi)展望的原因。因“喜欲狂故而縱酒放歌，遂生青春作伴、乘舟返鄉(xiāng)的還想，于是詩(shī)篇便有了第三聯(lián)，“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)，詩(shī)人把內(nèi)心的狂喜之情，作了進(jìn)一步的渲染與升華。尾聯(lián)是想象中的具體還鄉(xiāng)路線，“巴峽是出發(fā)之地，“巫峽是必經(jīng)之處，“襄陽(yáng)和“洛陽(yáng)是詩(shī)人的原籍和故土。這一句準(zhǔn)確地表現(xiàn)了詩(shī)人歸心似箭和為收復(fù)失地而喜悅的心情。教學(xué)建議1、課前布置學(xué)生查閱有關(guān)陸游、杜甫的資料，了解他們生活年代的情況，他們寫(xiě)的其他愛(ài)國(guó)

33、詩(shī)篇等，以幫助學(xué)生更好地理解課文，體會(huì)詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情感。2、教學(xué)?示兒?，教師可從陸游臨終遺愿導(dǎo)入 課題，以引起學(xué)生閱讀的興趣，體會(huì)這位愛(ài)國(guó)詩(shī)人遺囑的感人之深。教學(xué)?聞官軍收河南河北?，可先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)課前收集的資料，了解安史之亂帶來(lái)的戰(zhàn)亂之苦。在這個(gè)根底上來(lái)讀課文，對(duì)杜甫的“喜欲狂可能會(huì)有更深切的體會(huì)。3、教學(xué)這兩首詩(shī)，還是要引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟?？勺寣W(xué)生參看注釋并聯(lián)系上下文先大體了解詩(shī)歌的意思，然后在學(xué)生熟讀的根底上，引導(dǎo)學(xué)生講講自己的感受和體會(huì)。例如?示兒?，可讓學(xué)生先說(shuō)說(shuō)，從詩(shī)中體會(huì)到了什么，是從哪些詩(shī)句、哪些詞語(yǔ)中體會(huì)到的。從“悲字學(xué)生可能體會(huì)到詩(shī)人臨終不見(jiàn)九州同的悲傷；從后一句中可能體會(huì)到

34、詩(shī)人對(duì)收復(fù)失地寄予的無(wú)限希望。再如?聞官軍收河南河北?，可讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，杜甫快樂(lè)的原因是什么，從哪些詩(shī)句和詞語(yǔ)中看出杜甫的快樂(lè)。4、這兩首詩(shī)明白如話，卻感情飽滿深厚，都洋溢著詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情感，這一點(diǎn)要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到。陸游臨終作詩(shī)，不說(shuō)別的家常話，而只說(shuō)“不見(jiàn)九州同的遺憾；對(duì)兒子沒(méi)有別的囑咐，只叮嚀他們?cè)诩壹罆r(shí)別忘了把“北定中原的喜訊告訴他。這是多么深厚真摯的愛(ài)國(guó)情感啊！杜甫聽(tīng)到官軍收復(fù)河南河北，之所以那樣沖動(dòng)、歡喜，不僅僅是自己從此可以結(jié)束顛沛流離的生活，更主要的是因?yàn)閺拇俗鎳?guó)可以重歸統(tǒng)一，人民可以免受戰(zhàn)亂之苦。教學(xué)時(shí)，可在學(xué)完兩首詩(shī)后，引導(dǎo)學(xué)生討論“思考練習(xí)第三題，讓他們體會(huì)悲之切和喜之狂表達(dá)

35、了相同的愛(ài)國(guó)之情?？勺寣W(xué)生補(bǔ)充朗讀幾首兩位詩(shī)人的其他愛(ài)國(guó)詩(shī)篇，如，陸游的?秋夜將曉出籬門迎涼有感?十一月四日風(fēng)雨大作?，杜甫的?歸雁?和?月夜?，進(jìn)一步體會(huì)他們的愛(ài)國(guó)情思。詞語(yǔ)注釋示兒：告訴自己的兒子。示，告知。元知：本來(lái)就知道?！霸霸潜緛?lái)的意思。萬(wàn)事空：意思是什么都不存在。但：只。同：統(tǒng)一。九州：中國(guó)的代稱。古代把中國(guó)分為九州，所以常用九州指代中國(guó)。定：平定，收復(fù)。中原：指淮河以北，被金兵占領(lǐng)的地區(qū)。家祭：祭祀祖宗。王師：指南宋朝廷的軍隊(duì)。無(wú)忘：不要忘記?！盁o(wú)通“勿，不要。乃翁：你的父親，指陸游自己。翁，父親。劍外：劍門關(guān)以外，指詩(shī)人當(dāng)時(shí)所在的四川。薊北：指現(xiàn)在的河北省北部。初聞：剛

36、剛聽(tīng)到。聞，聽(tīng)說(shuō)。官軍：指唐王朝的軍隊(duì)。涕淚：指因喜極而淚下。卻看：再看。妻子：指夫人和孩子。漫卷：胡亂卷起。放歌：放聲歌唱?？v酒：縱情飲酒。青春：這里指春光，春天的景物。即：就。詞語(yǔ)積累一、近義詞初聞忽聞 無(wú)忘勿忘 放歌高歌卻看再看 即就二、反義詞無(wú)忘忘掉 不見(jiàn)只見(jiàn) 悲喜 無(wú)有三、多音、多義字難句解析1、死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。這兩句的意思是本來(lái)就知道死了什么都沒(méi)有了，只是為看不見(jiàn)全中國(guó)統(tǒng)一而感到悲傷。2、王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。這兩句的意思是宋朝的軍隊(duì)向北方進(jìn)軍，收復(fù)中原的時(shí)候，家祭時(shí)不要忘了把收復(fù)中原這件事告訴你們的父親。3、劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。這兩句的意思是

37、那收復(fù)薊北的消息，突然間在劍外傳揚(yáng)，剛剛聽(tīng)到這個(gè)喜訊，涕淚就灑滿了衣裳。4、卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。這兩句的意思是再看看老伴和孩子，哪還有一絲的憂傷？胡亂地把詩(shī)書(shū)一卷，快樂(lè)得簡(jiǎn)直要發(fā)狂。5、白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。這兩句的意思是在大晴天里放聲高歌，暢飲美酒，趁著這春光的陪伴，我正好回到我的故土。6、即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。這兩句的意思是放舟從巴峽東下，穿越那巫峽的疊嶂，順流而下一過(guò)襄陽(yáng)，便一直奔向洛陽(yáng)。詩(shī)人身在樟州，心已回到故土?！凹磸摹氨阆隆按跋蜻@些富于時(shí)間緊促性和行為跳躍性的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)，勢(shì)如飄風(fēng)。課后題解思考練習(xí)21但悲：只感到悲傷；九州同：全中國(guó)統(tǒng)一。死去元知

38、萬(wàn)事空：本來(lái)知道人死了就什么都沒(méi)有了。但悲不見(jiàn)九州同：只是為看不見(jiàn)全中國(guó)的統(tǒng)一而感到悲傷。2妻子：妻子和孩子；喜欲狂：快樂(lè)得要發(fā)狂。卻看妻子愁何在：再看妻子和孩子，哪還有一絲的憂傷？漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂：胡亂地把詩(shī)書(shū)一卷，快樂(lè)得簡(jiǎn)直要發(fā)狂。思考練習(xí)3不同。?示兒?表達(dá)了渴望收復(fù)失地、統(tǒng)一祖國(guó)的思想感情；而?聞官軍收河南河北?那么表達(dá)了因祖國(guó)由戰(zhàn)亂到重新統(tǒng)一而無(wú)比歡快的心情。文章結(jié)構(gòu)?示兒?是七言絕句。?聞官軍收河南河北?是七言律詩(shī)，其中第三、四兩句，五、六兩句要講究對(duì)仗。全文翻譯?示兒?：人死去原知道萬(wàn)事皆空，只悲哀沒(méi)親見(jiàn)南北一統(tǒng)。南宋大軍哪天北伐將中原平定，祭祀莫忘把喜訊告訴你父親。?聞官軍收河南

39、河北?：突然聽(tīng)說(shuō)唐朝的軍隊(duì)收復(fù)了薊北，剛聽(tīng)到這消息時(shí)我的眼淚濕透了衣裳。再看看妻子和孩子，哪還有一絲憂傷？胡亂地把詩(shī)書(shū)一卷，快樂(lè)得簡(jiǎn)直要發(fā)狂，白日里我要喝著酒放聲歌唱，春天美好的景物伴隨我回家。立即就要從巴峽穿過(guò)巫峽，穿過(guò)襄陽(yáng)，回到洛陽(yáng)。學(xué)習(xí)要點(diǎn)1了解兩首古詩(shī)寫(xiě)作的時(shí)代背景，體會(huì)詩(shī)中抒發(fā)的強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感。2通過(guò)學(xué)習(xí)這兩首詩(shī)，對(duì)詩(shī)這種體裁的特點(diǎn)，如感情豐富，語(yǔ)言精煉，講究節(jié)奏和韻律等，有較具體的體會(huì)。3背誦?聞官軍收河南河北?，默寫(xiě)?示兒?。4學(xué)習(xí)本課生字詞，理解詩(shī)句，了解內(nèi)容。文章導(dǎo)讀這兩首古詩(shī)抒發(fā)了愛(ài)國(guó)主義思想感情，?示兒?是南宋大詩(shī)人陸游臨終時(shí)作的詩(shī)，相當(dāng)于遺囑。?聞官軍收河南河北?的作者

40、是唐代大詩(shī)人杜甫，公元763年正月，唐代安史之亂的叛軍頭子史朝義兵敗自殺，詩(shī)人聽(tīng)到官軍相繼收復(fù)河南河北的勝利消息后，十分歡快，便寫(xiě)下了這首愛(ài)國(guó)的詩(shī)篇。中心思想?示兒?寫(xiě)出了詩(shī)人畢生的心事和無(wú)限的希望，表達(dá)了他渴望收復(fù)失地，統(tǒng)一祖國(guó)的強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)熱情。?聞官軍收河南河北?抒發(fā)了詩(shī)人因多年戰(zhàn)亂平息，祖國(guó)重新統(tǒng)一而無(wú)比歡快的心情。教學(xué)設(shè)計(jì)例如15 古詩(shī)兩首一、素質(zhì)教育目標(biāo)一知識(shí)教學(xué)點(diǎn)學(xué)會(huì)本課生字詞，在理解每個(gè)詞語(yǔ)意思的根底上，理解每句詩(shī)的意思。能結(jié)合當(dāng)時(shí)的寫(xiě)作背景體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。二能力訓(xùn)練點(diǎn)背誦并默寫(xiě)兩首古詩(shī)，進(jìn)一步感悟理解古詩(shī)的方法。三德育滲透點(diǎn)體會(huì)兩位偉大詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情懷，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情

41、。四美育滲透點(diǎn)讓學(xué)生感受詩(shī)的韻味美、意境美。二、學(xué)法引導(dǎo)一教師教法談話法，朗讀法。二學(xué)生學(xué)法自學(xué)討論法。三、重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn)及解決方法一重點(diǎn)1弄懂陸游臨終前最牽掛的事和杜甫聽(tīng)到勝利喜訊后那樣歡快的原因。2體會(huì)這兩首詩(shī)明白如話而感染力極強(qiáng)的特點(diǎn)。二難點(diǎn)1弄懂陸游臨終前最牽掛的事和杜甫聽(tīng)到勝利喜訊后歡快的原因。通過(guò)重點(diǎn)詞語(yǔ)的品析及反復(fù)吟誦來(lái)體會(huì)。2理順詩(shī)句，教師在指導(dǎo)學(xué)生理順句子時(shí)要增補(bǔ)詩(shī)句中省略的內(nèi)容，適當(dāng)調(diào)換詞語(yǔ)的順序。3體會(huì)詩(shī)文的思想感情，引起學(xué)生心靈的共鳴。三解決方法加強(qiáng)朗讀，以讀促理解，以讀促感悟。四、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)一教師活動(dòng)設(shè)計(jì)1從題目入手，激發(fā)學(xué)生興趣，同時(shí)交代時(shí)代背景，便于學(xué)生的理解

42、。2啟發(fā)學(xué)生交流自學(xué)成果，鼓勵(lì)他們提出自己的問(wèn)題。3有重點(diǎn)討論學(xué)生提出的問(wèn)題，相機(jī)點(diǎn)撥學(xué)生理解詩(shī)的意境。二學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)1按預(yù)習(xí)提示初讀這兩首詩(shī)。2或聯(lián)系上下文理解詞句的意思。自學(xué)古詩(shī)，提出自己不能解決的問(wèn)題。3通過(guò)小組討論解決自己提出的問(wèn)題，不能解決的全班討論解決。五、教學(xué)步驟第一課時(shí)一板書(shū)課題，導(dǎo)入 新課1同學(xué)們，看到詩(shī)的題目?示兒?你是怎么理解的？“示是什么意思？“示兒是什么意思？“示把事物擺出來(lái)讓人知道?！笆緝嚎梢哉f(shuō)是告訴兒子，在這里指對(duì)兒孫們有所交代，相當(dāng)于遺囑。2簡(jiǎn)介 這首詩(shī)是宋代大詩(shī)人陸游寫(xiě)的。陸游一生創(chuàng)作了很多詩(shī)歌，保存下來(lái)的有九千多首，詩(shī)中抒發(fā)政治抱負(fù)，表現(xiàn)人民的生活，表達(dá)熱愛(ài)

43、祖國(guó)的思想感情。?示兒?這首詩(shī)是他在86歲高齡，重病在床，生命垂危的時(shí)刻寫(xiě)給他兒子的臨終囑咐。二自由讀這首詩(shī)想一想，陸游逝世以前最牽掛的是什么事？三學(xué)習(xí)這首古詩(shī)1結(jié)合課后的注釋，試試自己能讀懂什么，讀懂哪句就說(shuō)哪句。說(shuō)的不確切的其他同學(xué)可以補(bǔ)充，糾正，教師適時(shí)點(diǎn)撥。2師生交流“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同“元知“元同“原，是本來(lái)的意思?！霸潜緛?lái)就知道的意思?！叭f(wàn)事空什么事都沒(méi)有了?！暗爸坏囊馑??！熬胖萃熬胖葜钢袊?guó)?！巴y(tǒng)一?！熬胖萃侵溉珖?guó)統(tǒng)一。指名說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。我本來(lái)就知道人死了就什么也沒(méi)有了，只是為看不見(jiàn)全國(guó)統(tǒng)一而感到悲傷?！巴鯉煴倍ㄖ性?，家祭勿忘告乃翁“王師這里指南宋軍隊(duì)。

44、“北定“定是平定，這里是收復(fù)的意思?！氨倍ㄖ甘諒?fù)北方?！爸性@里指淮河以北被金兵占領(lǐng)的地區(qū)。“家祭祭祀祖先?！盁o(wú)同“勿，意思是不要?！澳宋獭澳?，你的，你們的。翁，指父親。這兩句詩(shī)的意思是：宋朝的軍隊(duì)向北方進(jìn)軍，收復(fù)中原的時(shí)候，家祭的時(shí)候不要忘了把收復(fù)中原的這件事告訴你們的父親。這句話表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？表達(dá)了詩(shī)人渴望收復(fù)失地，統(tǒng)一祖國(guó)的思想感情。3現(xiàn)在你了解陸游逝世前最牽掛的是什么了嗎？祖國(guó)何時(shí)能夠統(tǒng)一這一件大事其實(shí)這也是陸游畢生的心事和希望。4指名把這首詩(shī)的意思說(shuō)一說(shuō)。四總結(jié)全詩(shī)1這首詩(shī)主要講了什么？2這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？五背誦默寫(xiě)這首詩(shī)第二課時(shí)一板書(shū)課題二教師簡(jiǎn)介背景?聞

45、官軍收河南河北?這首詩(shī)是唐代大詩(shī)人杜甫寫(xiě)的，也是他生平第一首快詩(shī)，也就是在他最快樂(lè)的時(shí)候?qū)懴碌?。此?shī)寫(xiě)于763年，安史之亂的頭目史朝義史思明的兒子兵敗自殺，他的部下紛紛投降；河南河北相繼收復(fù)，“安史之亂從此結(jié)束。杜甫在四川聽(tīng)到這一消息后寫(xiě)下了這首充滿歡樂(lè)之情的七言律詩(shī)。這首詩(shī)的題目是什么意思？聞：聽(tīng)說(shuō)。官軍：指唐王朝的軍隊(duì)。意思是聽(tīng)說(shuō)唐王朝的軍隊(duì)收復(fù)了河南河北。三檢查朗讀詩(shī)句的情況四理解詩(shī)意方法：先看看自己懂了哪些詞語(yǔ)，再看看還有哪些詞語(yǔ)不懂，最后集中時(shí)間討論。1劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。劍外：通常作為四川的簡(jiǎn)稱。忽傳：突然間到處傳揚(yáng)。收薊北：收復(fù)薊北。意思是收復(fù)薊北的消息，突然在劍外到

46、處傳揚(yáng)。初聞：剛剛聽(tīng)到。涕淚：因喜極而淚下。剛剛聽(tīng)到這個(gè)喜訊，涕淚就灑滿了衣裳。把這兩句話連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。2卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。卻看：再看。妻子：夫人和孩子。再看看老伴和孩子，哪還有一絲的憂愁？漫卷：胡亂卷起。欲：將要，簡(jiǎn)直要?？瘢悍艖?，無(wú)拘無(wú)束，熱情不加節(jié)制。胡亂地把詩(shī)書(shū)一卷，快樂(lè)得簡(jiǎn)直要發(fā)狂。3白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。放歌：放聲歌唱。須：須要?？v：放任，這里盡情的意思。在大晴天里放聲歌唱，暢飲美酒。青春：指春光，春天的景物。趁著這春光的陪伴，我正好回到我的故土。把這兩句話的意思說(shuō)一說(shuō)。4即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。即：就。放舟從巴峽東下，穿過(guò)那巫峽的疊蟑順流而下，一過(guò)

47、襄陽(yáng)，便一直奔向洛陽(yáng)。五讀全詩(shī)，再連起來(lái)說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思找?guī)酌瑢W(xué)說(shuō)一說(shuō)。六總結(jié)全詩(shī)1說(shuō)一說(shuō)杜甫興奮的原因是什么？杜甫興奮的原因決不僅僅是因?yàn)樵?shī)人從此可以結(jié)束顛沛流離的生活，更主要的是因?yàn)閺拇俗鎳?guó)可以重歸統(tǒng)一，人民可以免受戰(zhàn)亂之苦。這首詩(shī)表達(dá)了作者什么樣的思想感情？這首詩(shī)抒發(fā)了作者因多年戰(zhàn)亂被平息，祖國(guó)重新統(tǒng)一而無(wú)比歡快的心情，洋溢著詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情感。七背誦這首詩(shī)八齊讀這兩首詩(shī)思考：?示兒?和?聞官軍收河南河北?兩首詩(shī)所表達(dá)的思想感情相同嗎？聯(lián)系詩(shī)的內(nèi)容談?wù)勛约旱捏w會(huì)。這兩首詩(shī)都表達(dá)了作者的愛(ài)國(guó)之情，這一點(diǎn)是相同的。但?示兒?是通過(guò)“悲來(lái)表達(dá)盼望祖國(guó)統(tǒng)一的；?聞官軍收河南河北?是通過(guò)“喜聽(tīng)到祖國(guó)重

48、歸統(tǒng)一，“喜欲狂表達(dá)的。附：板書(shū)設(shè)計(jì)?聞官軍收河南河北?教案9一、揭題，知背景。1、今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)古詩(shī)兩首的第一首?聞官軍收河南河北?。板書(shū)詩(shī)題齊讀詩(shī)題。課題讀得真好，我相信這首詩(shī)你們一定能學(xué)好，讀好2、題目是什么意思呢？重點(diǎn)提示“聞是聽(tīng)到的意思。3、這首詩(shī)是誰(shuí)寫(xiě)的呢？板書(shū)：杜甫出示圖片。你了解他的生平嗎？誰(shuí)能簡(jiǎn)單的為我們介紹一下這位詩(shī)人。對(duì)，他是一位著名的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，他被譽(yù)為詩(shī)圣。那他是在怎樣的情況下寫(xiě)的這首詩(shī)呢？看來(lái)，同學(xué)們通過(guò)查閱資料了解了詩(shī)人當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景。板書(shū)：知背景激情創(chuàng)境：讓我們一起來(lái)看看詩(shī)人晚年的遭遇吧！公元755年，安史之亂讓原本繁華安定的國(guó)家岌岌可危，也把詩(shī)人杜甫卷入了生

49、活的最底層，開(kāi)始了他長(zhǎng)達(dá)八年的逃難生活。在這八年里他度日如年、思鄉(xiāng)難歸。他親眼看到了叛軍的燒殺搶掠，看到了路有餓死骨的種種慘像，“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。在這國(guó)家危難之時(shí)，這位愛(ài)國(guó)詩(shī)人即使對(duì)著春日的花鳥(niǎo)也會(huì)心痛得流淚。突然，傳來(lái)了喜訊，“忽傳收薊北，如春雷炸響。驚喜的洪流一下子沖開(kāi)了詩(shī)人郁久的情感閘門，噴薄而出人生第一首快詩(shī)二、初讀，讀通順1、配樂(lè)范讀。2、大家喜歡這首詩(shī)嗎？我們一起大聲讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音、讀通詩(shī)句。3、檢查生字。這句詩(shī)能讀準(zhǔn)嗎？“卻看妻子z愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂?！凹磸陌蛵{穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。4、齊讀可以讀慢點(diǎn)，要讀正確三、再讀，明詩(shī)意。1、看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)把詩(shī)讀通了，那

50、怎樣才能把它讀懂呢？你們有沒(méi)有好的方法？熟讀法、結(jié)合注釋法、查資料、結(jié)合上下文、邊讀邊悟、結(jié)合插圖等方法。小結(jié)：看來(lái)過(guò)去的學(xué)習(xí)大家已經(jīng)積累了許多好方法，今天我們就來(lái)運(yùn)用這些方法來(lái)學(xué)習(xí)這首詩(shī)。把你讀明白的和小組同學(xué)交流，不明白的標(biāo)記出來(lái)，在小組里討論解決。最后請(qǐng)2號(hào)同學(xué)把同學(xué)們對(duì)詩(shī)句意思的理解歸納起來(lái)，等會(huì)兒我們?nèi)嘟涣鳌?、交流：1交流了哪些讀懂的地方？2有沒(méi)有沒(méi)有解決的問(wèn)題？3誰(shuí)能把全詩(shī)的意思說(shuō)一說(shuō)？過(guò)渡：看來(lái)，同學(xué)們運(yùn)用自己的方法把詩(shī)意弄明白了。板書(shū)：明詩(shī)意3、你們認(rèn)為詩(shī)中哪個(gè)詞語(yǔ)最能表示詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心情？板書(shū)：喜欲狂四、細(xì)讀，悟詩(shī)情。一從哪里看出“喜欲狂？過(guò)渡：詩(shī)人欣喜假設(shè)狂呀！從哪里能體

51、會(huì)到詩(shī)人的這種喜欲狂的心情呢？請(qǐng)同學(xué)們讀讀詩(shī)，細(xì)細(xì)的品味一下。1、學(xué)生自由體會(huì)。2、集體交流。A、“涕淚滿衣裳喜極而泣、悲喜交集。指導(dǎo)朗讀。B、“卻看妻子、漫卷詩(shī)書(shū)家人的喜更增加了自己的喜，一向愛(ài)書(shū)如命的他居然也隨手狂亂的卷起詩(shī)書(shū)與大家共享快樂(lè)。真的是“喜欲狂?。≈笇?dǎo)朗讀。C、“白日放歌須縱酒，青春做伴好還鄉(xiāng)?！胺抛趾汀翱v字體會(huì)到詩(shī)人喜欲狂的心情。52歲的詩(shī)人，既不適合放歌，也不適合縱酒，這真的是“喜欲狂了呀！當(dāng)詩(shī)人想到，在鳥(niǎo)語(yǔ)花香中與妻子兒女做伴還鄉(xiāng)、安享晚年，怎能不欣喜假設(shè)狂？D、出示三峽畫(huà)面，想象最后兩句的情境大家看，從巴峽到巫峽，周圍高山險(xiǎn)峻，路途艱難。而出巫峽到襄陽(yáng)，從襄陽(yáng)的洛陽(yáng)又是

52、何等的長(zhǎng)途跋涉。在這里詩(shī)人卻這樣說(shuō)，你怎么理解？歸心似箭、喜欲狂3、過(guò)渡：通過(guò)同學(xué)們剛剛的體會(huì)，詩(shī)人的喜悅之情躍然紙上，怎樣把你體會(huì)的情感讀出來(lái)？自由有感情朗讀4、指名讀。二為什么會(huì)“喜極而泣1、一個(gè)年過(guò)半百的老人怎么會(huì)如此的喜欲狂？這“喜極而泣的“涕淚里到底包含著什么？請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍哌M(jìn)詩(shī)人的內(nèi)心世界去理解。2、學(xué)生談理解。3、詩(shī)人這樣欣喜假設(shè)狂僅僅是因?yàn)閭€(gè)人嗎？板書(shū)：愛(ài)國(guó)4、這其中也包包含著濃濃的愛(ài)國(guó)之情呀！看課件，齊讀。小結(jié)：看來(lái)同學(xué)們真的領(lǐng)悟到詩(shī)人的強(qiáng)烈的情感了。板書(shū)：悟詩(shī)情五、古詩(shī)拓展1、老師這里有一首反映當(dāng)時(shí)在國(guó)家危難之時(shí)，詩(shī)人的著名詩(shī)作，同學(xué)們想學(xué)一學(xué)嗎？2、出示?春望?。3、用課上總結(jié)的學(xué)習(xí)方法來(lái)學(xué)習(xí)。4、交流學(xué)習(xí)體會(huì)。六、總結(jié)作為愛(ài)國(guó)詩(shī)人，杜甫還寫(xiě)下了許許多多的壯麗的詩(shī)篇。就請(qǐng)同學(xué)們課下再積累一些杜甫的名作，相信你會(huì)有更多的理解和收獲。板書(shū)設(shè)計(jì)：聞官軍收河南河北知背景明詩(shī)意喜欲狂愛(ài)國(guó)悟詩(shī)情?聞官軍收河南河北?教案10教學(xué)