第4課　戊戌政變

1、1898年9月28日，陰霾籠罩下的北京宣武門外的菜市口，囚車壓來了六位志士，在監(jiān)斬官草草宣布了朝廷的判決后，劊子手操起屠刀頓時，鮮血染紅了他們腳下這片多災(zāi)多難的大地。它宣告了波瀾壯闊的戊戌變法運動的悲壯失敗。 波瀾壯闊的戊戌變法是怎么失敗的呢？為什么會失敗呢？ 選修1 第九單元 第4課戊戌政變學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握戊戌政變、戊戌變法失敗 的原因和意義（識記與應(yīng)用）2、探討中國近代化道路的曲折 （理解與應(yīng)用）一、新舊勢力的交鋒1、原因：新政措施的推行,遭到了守舊頑固勢力的強烈抵制與反對自主探究1：(口頭展示）根據(jù)視頻和預(yù)習(xí)過的課本知識回答：舊勢力采取哪些措施抵制變法？新勢力采取哪些措施與舊勢力交鋒？代

2、表人物措施態(tài)勢舊勢力新勢力解除翁同龢軍機大臣職務(wù)任命親信榮祿為直隸總督中央和地方高級官員大多抵制榮祿暗中勾結(jié)密謀慈禧訓(xùn)政革職兩尚書四侍郎任命譚嗣同等“軍機四卿”拉攏掌握軍隊的袁世凱游說列強，但落空；優(yōu)勢劣勢慈禧太后為首光緒皇帝為首2、措施：導(dǎo)火線：譚嗣同持皇帝密諭，夜訪袁世凱光緒帝接見日本前首相伊藤博文過 程：慈禧太后“臨朝聽政”,囚禁光緒于瀛臺處決“戊戌六君子”二、百日維新的失敗1898年6月119月21除京師大學(xué)堂外，其他措施全被取消結(jié) 果：百日維新宣告失敗戊戌六君子譚嗣同林旭劉光第康廣仁楊銳楊深秀我們自古以來，就有埋頭苦干的人，就有拼命硬干的人，就有為民請命的人，就有舍身求法的人，這就是

3、中國的脊梁。 魯迅103天的百日維新畫上了句號，失敗的原因是什么？對中國近代化有什么歷史意義和經(jīng)驗教訓(xùn)？（探究2、探究3）要求：1.有展示任務(wù)的小組迅速到黑板指定位置展示,3分鐘完成后立即返回完成其它探究題；非展示同學(xué)迅速、獨立完成探究案上全部問題；疑難問題做好標(biāo)記，準(zhǔn)備探究。2.做到安靜、自主、高效、快速。然后可進行小組討論。展示安排（寫要點、思路，和小結(jié)）展示分工（脫稿展示） 探究2 三問（前黑板）1、3、5組按順序分別 展示1、2、3問2、4、6組按順序點評 探究3三問（側(cè)黑板）9、11、13組按順序分別 展示1、2、3問10、12、14組按順序點評自主探究 10分鐘 學(xué)習(xí)超市超市完之后

4、，應(yīng)該有小結(jié)或新的疑問，寫在我的疑問區(qū)。展示分工（脫稿展示）探究2 三問（側(cè)黑板）1、3、5組按順序分別 展示1、2、3問2、4、6組按順序點評探究3三問（側(cè)黑板）9、11、13組按順序分別展示1、2、3問10、12、14組按順序點評要求：1.黑板上分工哪一個組展示，就由哪個組組長進行改正。2.全部同學(xué)離開自己的位子，到相應(yīng)題目旁邊或者是在座位旁討論研究，注意帶筆及時整理要點，不要扎堆。3討論明白后，迅速回到座位上整理要點或拓展下一問題。三、變法失敗的原因與變法的歷史意義1、失敗原因：根本原因：民族資本主義經(jīng)濟發(fā)展不充分，資產(chǎn)階級力量過于弱小，而封建勢力過于強大。客觀原因：1）封建頑固勢力過于

5、強大2）資本主義進入壟斷階段,中國成為列強瓜分對象，國際環(huán)境不利主觀原因：1）缺乏堅強的組織領(lǐng)導(dǎo)2）脫離廣大人民群眾，依靠無實權(quán)的皇帝3）對帝國主義抱有幻想4）企圖用和平合法手段進行自上而下的改革2、教訓(xùn)：在半殖民地半封建的中國，資本主義發(fā)展不充分，資產(chǎn)階級力量弱小，改良主義的道路是走不通的，中國近代化的路程是漫長而又坎坷的。3、意義從背景看：是一場愛國救亡的政治運動在民族危機加劇之時，維新派以變法圖強、救亡圖存為首要目標(biāo)從發(fā)展趨勢看：政治上試圖建立君主立憲制，經(jīng)濟上提倡興辦近代工業(yè)，發(fā)展資本主義符合當(dāng)時歷史發(fā)展的趨勢從思想文化看：抨擊封建思想文化，提倡新學(xué)，為思想啟蒙開辟道路、促進了國人的覺

6、醒近代中國第一次思想解放運動總之，這是一場資產(chǎn)階級改良運動，也是一場愛國救亡的政治運動，還是一場思想解放運動。愛國性進步性啟蒙性最突出的歷史功績單元整合要求：用最簡潔的語言、表格或者圖示梳理本單元主干知識。單元整合甲午戰(zhàn)后民族危機統(tǒng)治危機加深資身軟弱封勢強大發(fā)生發(fā)展高潮結(jié)局公車上書揭開序幕報刊、學(xué)會、學(xué)堂百日維新實行變法戊戌政變變法失敗 民族資本主義初步發(fā)展，資產(chǎn)階級登上歷史舞臺，維新思想產(chǎn)生單元整合戊戌變法那是一個風(fēng)云激蕩的世紀(jì)世紀(jì)末的那個多事之秋落日的紫禁城里突然熱鬧起來幾個讀書人呼號“變亦變，不變亦變”“改？！”一個蒼老的聲音，幽幽的，卻也帶點猶豫“殺！”匆匆來去的“現(xiàn)代化”運動在菜市口

7、的刑場上畫上了休止符歷史在這里沉思世紀(jì)末的落日王朝的落日文明的落日不經(jīng)意間，眼角里滑落一行濁淚!悲哀？！抑或是感動？這個秋天真的有點冷！但，有個聲音在高呼“天下興亡，匹夫有責(zé)”！歷史感悟全班朗誦感悟歷史天下興亡，匹夫有責(zé)！19世紀(jì)中后期，俄國、日本、中國三國都進行了資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革，這些改革都不同程度地推動了各國的近代化進程。結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題：（1）概括指出，在當(dāng)時三國走向近代化的主要障礙分別是什么？俄國：沙皇專制統(tǒng)治和農(nóng)奴制度。日本：幕府專制統(tǒng)治和民族危機。中國：清政府的封建專制統(tǒng)治和民族危亡。（2）三國的君主都參與了改革，分別指出他們在改革中的作用。俄國：沙皇直接發(fā)動、領(lǐng)導(dǎo)了改革（領(lǐng)導(dǎo)）。日本：天皇一直支持改革（支持）。中國