人教版八上Unit8 How to make a banana milk shakeSectionA-1a-2c-教學(xué)設(shè)計(jì)

1、PAGE Unit8 How to make a banana milk shake?Section A (1a-2c) 聽說課學(xué)情分析一、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀：八年級(jí)的同學(xué)，絕大多數(shù)都已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生已有一定的口語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語交流。另外，他們喜歡動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)習(xí)時(shí)喜歡互相交流討論，可以靠自己對(duì)知識(shí)進(jìn)行一定的總結(jié)。本課學(xué)習(xí)的主題是談?wù)撛鯓幼瞿涛?，該?nèi)容貼近學(xué)生生活，符合中學(xué)生好奇的心理特點(diǎn)，易于激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣。二、教材分析：本課選自英語學(xué)科人教版（2012年修訂版）新目標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)第8單元How to make a banana milk shak

2、e?，該教材的教學(xué)風(fēng)格是以交際教學(xué)法為指導(dǎo)，功能話題為線索，學(xué)生活動(dòng)為載體，來開展教學(xué)活動(dòng)。本單元語言目標(biāo)是根據(jù)方法和步驟，在實(shí)際操作中描述做奶昔的過程。Section A部分涉及三個(gè)話題，話題一：談?wù)撟瞿涛舻牟襟E；話題二：通過做水果沙拉談?wù)搶?duì)可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞量的提問和回答；話題三：通過做俄羅斯湯學(xué)會(huì)對(duì)一些銜接詞的使用。Section B部分是知識(shí)的擴(kuò)展和語言綜合運(yùn)用，Section B涉及兩個(gè)話題，話題一：談?wù)撟鋈髦蔚那鍐?，從而引出更多的食物，進(jìn)行量的描述；話題二：描述做火雞的過程，并從中學(xué)到更多的量詞。Self check部分拓展了一些相關(guān)內(nèi)容，通過談?wù)撛鯓幼鲈颇线^橋米線對(duì)可數(shù)名詞，

3、不可數(shù)名詞及銜接詞的用法進(jìn)一步加以鞏固。本節(jié)課為第一課時(shí)，為談?wù)撛鯓幼鍪澄锾峁﹫?chǎng)景，并對(duì)名詞量的描述及銜接詞的運(yùn)用進(jìn)行學(xué)習(xí)，它既是本單元的基本語言內(nèi)容，又為本單元的知識(shí)擴(kuò)展和語言綜合運(yùn)用奠定了基礎(chǔ)。三、本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)：一方面，由于本節(jié)課的話題是談?wù)撛鯓幼龈鞣N食物，所以我將本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)確立為：1、了解一些原料的名稱和工具的名稱；2、掌握常見的銜接詞；3、運(yùn)用所學(xué)句型描述做奶昔的過程。4、對(duì)可數(shù)及不可數(shù)名詞量的提問和回答。另一方面，在教學(xué)過程中，盡量多創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生發(fā)揮想象，以此激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。四、本節(jié)課學(xué)習(xí)難點(diǎn)預(yù)估：本課時(shí)教學(xué)難點(diǎn)著眼于兩個(gè)層面。一方面，由于學(xué)生的語言能力有限，對(duì)清晰描

4、述做奶昔的過程有困難，所以我運(yùn)用現(xiàn)場(chǎng)實(shí)物的展示和操練來提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的直觀性和操作性。另一方面，學(xué)生可能會(huì)對(duì)可數(shù)名詞及不可數(shù)名詞量的提問和回答出現(xiàn)混淆，所以要設(shè)置場(chǎng)景對(duì)此進(jìn)行操練。此外，由于本課能夠引發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，因此，課堂氣氛較活躍，作為老師，應(yīng)注意對(duì)整個(gè)課堂的駕馭和控制。五、應(yīng)對(duì)策略：面對(duì)這些難點(diǎn)，我通過創(chuàng)設(shè)開放式教學(xué)情境，采用Pairwork、Groupwork等形式開展教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中合作交流，在具體的實(shí)際操作和語言環(huán)境中了解怎樣做奶昔。同時(shí)現(xiàn)場(chǎng)操作的直觀呈現(xiàn)，讓學(xué)生充分感受本節(jié)課內(nèi)容的真實(shí)性，以此激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)一、 知識(shí)與技能：（一）語言知識(shí)

5、目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)以下生詞，能正確發(fā)音并理解其含義：banana; milk shake；blender；how many；how much；cup; spoon.2、掌握本課出現(xiàn)的生詞，并能根據(jù)語境猜出詞義；3、熟練掌握并應(yīng)用下列動(dòng)詞及銜接詞：turn on；cut up；drink；peel；pour；put；into；first; next; then; finally.4、理解并掌握本課目標(biāo)語言，并能靈活應(yīng)用于交際。How many bananas do we need?Three.How much milk do we need?One cup.How do you make a ban

6、ana milk shake? Peel the bananas. Pour the milk into the blender.（二）語言技能目標(biāo)：1、能運(yùn)用所學(xué)技能猜出生詞、新短語及新句型的意義；2、能聽懂有關(guān)談?wù)撊粘Ｉ畹膶?duì)話；3、能初步理解并使用銜接詞，談?wù)撟瞿涛舻倪^程；4、啟發(fā)學(xué)生思維，初步培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力。二、過程與方法：通過師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的形式,以個(gè)人、結(jié)對(duì)或小組合作交流等方式完成任務(wù)，提高學(xué)生的資源策略（即學(xué)生合理并有效利用多種媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的策略），促進(jìn)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步幫助學(xué)生提高自我學(xué)習(xí)的能力；通過對(duì)新語言的觀察、分析、歸納、總結(jié),提高學(xué)生的

7、科學(xué)思維能力。三、 情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、本課以做奶昔為主題，學(xué)生通過談?wù)撟瞿涛簦瑢W(xué)會(huì)對(duì)其他食物的制作，啟發(fā)他們熱愛飲食熱愛生活，培養(yǎng)他們動(dòng)手動(dòng)腦積極樂觀的生活態(tài)度，形成良好的生活方式；2、本課以如何學(xué)好英語創(chuàng)設(shè)情境，開發(fā)集體智慧，體現(xiàn)合作精神，使學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力在本課時(shí)中得到一定程度的體現(xiàn)和提高；3、通過對(duì)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的表述能力和動(dòng)手的實(shí)際操作能力。學(xué)習(xí)資源一、學(xué)生預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：1、學(xué)生預(yù)習(xí)第七單元P57和P58的生詞，借助音標(biāo)拼讀本課生詞；2、學(xué)生預(yù)習(xí)課本P57和P58。二、學(xué)習(xí)資源（媒體運(yùn)用）多媒體課件、新目標(biāo)英語課本、學(xué)生助學(xué)學(xué)案、黑板、錄音機(jī)及課堂學(xué)習(xí)實(shí)物。學(xué)習(xí)活動(dòng)安排活動(dòng)目

8、標(biāo)活動(dòng)形式課堂觀察與反思活動(dòng)一：情境導(dǎo)入1、通過詢問同學(xué)們喜愛的飲料切入學(xué)習(xí)主題，引出milk shake教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)觀察學(xué)生是否聽懂所導(dǎo)入的內(nèi)容1、問候?qū)W生，了解學(xué)生喜愛的飲料。2、和學(xué)生交流，引出milk shake。1、和老師互動(dòng)，說出自己喜愛的飲料；2、借助圖片和老師的引導(dǎo)，初步接觸本課關(guān)鍵詞milk shake。活動(dòng)二：新課呈現(xiàn)1、借助實(shí)物，幫助學(xué)生初步學(xué)習(xí)有關(guān)制作奶昔的詞語：banana；milk shake；blender；knife；cup，為后面的學(xué)習(xí)埋下伏筆；2、呈現(xiàn)關(guān)鍵的動(dòng)詞turn on；cut up；drink；peel；pour；put；into,并教學(xué)生朗讀這

9、些單詞。1、展示實(shí)物，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)制作奶昔的食物和工具等單詞：banana；milk shake；blender；knife；spoon；cup。2、 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和正確使用一下動(dòng)詞：turn on；cut up；drink；peel；pour；putinto。1、借助實(shí)物， 學(xué)習(xí)有關(guān)制作奶昔的食物和工具的單詞：banana；milk shake；blender；spoon；knife；cup。2、在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)和正確使用以下動(dòng)詞：turn on；cut up；drink；peel；pour；putinto。注意觀察學(xué)生對(duì)詞匯學(xué)習(xí)掌握的情況，及時(shí)調(diào)整方法和策略活動(dòng)三：任務(wù)一1、完成練

10、習(xí)1a（用以上動(dòng)詞搭配短語）再次鞏固其動(dòng)詞。2、完成1b練習(xí)，為下面現(xiàn)場(chǎng)演示做鋪墊。1、和學(xué)生一起完成任務(wù)一，并引導(dǎo)學(xué)生熟讀其短語。2、指導(dǎo)學(xué)生完成1b練習(xí)。1、完成任務(wù)一（1a）的 練習(xí)，并熟讀其短語。2、完成1b練習(xí)。老師指導(dǎo)并訂正活動(dòng)四：現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)1、現(xiàn)場(chǎng)給學(xué)生示范做奶昔步驟，使學(xué)生直觀的學(xué)習(xí)及感受其過程。1、現(xiàn)場(chǎng)用實(shí)物給學(xué)生示范做奶昔步驟，并引導(dǎo)學(xué)生說出其步驟。學(xué)生跟著老師的示范一起說出做奶昔的步驟觀察學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，注意不斷引導(dǎo)?；顒?dòng)五：對(duì)話通過引導(dǎo)及訓(xùn)練，學(xué)生自己說出做奶昔的正確步驟。現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起制作奶昔，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行奶昔制作的對(duì)話學(xué)生根據(jù)老師的引導(dǎo)及自己的學(xué)習(xí)總結(jié)，練習(xí)制作奶昔

11、的對(duì)話及時(shí)給予學(xué)生幫助和指導(dǎo)活動(dòng)六：小組活動(dòng)任務(wù)二通過談?wù)撝谱飨憬赌涛舻那鍐危鯤ow many和How much句型的提問及回答。1、通過談?wù)撝谱髂涛舻那鍐?，談?wù)撛系臄?shù)量，引出How many和How much句型的提問及回答。2、指導(dǎo)學(xué)生填寫制作水果沙拉的清單。完成任務(wù)二。學(xué)生經(jīng)過小組討論填寫制作水果沙拉的清單，并完成任務(wù)二。教師注意設(shè)置問題引發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)二表格?；顒?dòng)七：小組對(duì)話1、對(duì)以上語言知識(shí)技能的綜合運(yùn)用。2、鍛煉學(xué)生對(duì)語言的整合及綜合運(yùn)用能力。1、為學(xué)生設(shè)置場(chǎng)景；給出對(duì)話模式，突出how many與how much的問答，為學(xué)生對(duì)話做鋪墊。2、觀看學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)展示

12、制作水果沙拉的對(duì)話，并給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。1、編排制作水果沙拉的對(duì)話，展示對(duì)話。觀察學(xué)生的對(duì)話，并及時(shí)指導(dǎo)和幫助。活動(dòng)八：課堂小結(jié)培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力，養(yǎng)成良好的歸納總結(jié)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。組織學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，啟發(fā)學(xué)生觀察、思考和歸納。回顧本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，通過觀察與思考，自行總結(jié)課堂內(nèi)容。啟發(fā)、觀察、反思活動(dòng)九：布置作業(yè)通過課后練習(xí)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。布置分層次的家庭作業(yè)。記下家庭作業(yè)并弄清題意。分層作業(yè)設(shè)計(jì)1、Copy the key words and read aloud.2、Copy Grammar Focus on P59.3、Make a banana milk shake for

13、your parents.4、Write down the ingredients of making fruit salad and tell the process.（第1、2、3題必做，第4題選做）板書設(shè)計(jì)Unit8 How do you make a banana milk shake?Section AFirst, peelNext, cut upNext, putintoNext, pourintoThen, turn onFinally, drinkHow many bananas do we need?Two.How much milk/ice-cream do we need

14、?One cup./Two spoons.1下列溫度最接近23 的是(C)A人體的正常體溫B北方冬季的平均氣溫C讓人感覺溫暖、舒適的房間溫度D冰水混合物的溫度2當(dāng)溫度發(fā)生變化時(shí)，物質(zhì)的狀態(tài)通常會(huì)發(fā)生變化。下列現(xiàn)象中物態(tài)變化判斷正確的是(C)A初秋的早晨，草葉上出現(xiàn)的晶瑩剔透的露珠屬于固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)現(xiàn)象B曬在太陽下的濕衣服變干是氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)現(xiàn)象C擦在皮膚上的酒精很快變干是液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)現(xiàn)象D初冬樹上的霜是液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)現(xiàn)象3下面是四位同學(xué)用溫度計(jì)測(cè)水溫的實(shí)驗(yàn)操作過程，其中正確的是(C)4在測(cè)量水的溫度時(shí)，甲、乙、丙三位同學(xué)按如圖所示方法讀數(shù)，正確的是_乙_，水的溫度是_42_，溫度計(jì)的工作原理是利用液

15、體的_熱脹冷縮_。5攝氏溫度規(guī)定，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，沸水的溫度為(B)A.120 B.100 C.90 D.80 6.下列溫度值最接近實(shí)際的是(B)A健康成年人的體溫是39 B讓人感覺溫暖而舒適的室內(nèi)溫度是25C洗澡時(shí)淋浴的適宜水溫是60 第一節(jié) 物態(tài)變化與溫度D在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下鹽水的凝固點(diǎn)是0 7下面分別表示幾位同學(xué)在“練習(xí)用溫度計(jì)測(cè)液體的溫度”實(shí)驗(yàn)中的做法，正確的是(D)8如圖所示的溫度計(jì)，關(guān)于它的說法正確的是(D)A該溫度計(jì)是根據(jù)固體熱脹冷縮的原理制成的B在使用該溫度計(jì)測(cè)量物體溫度時(shí)，可以離開被測(cè)物體讀數(shù)C該溫度計(jì)的量程是20 100 D該溫度計(jì)此時(shí)的示數(shù)約為21 9.如圖所示是實(shí)驗(yàn)室常

16、用溫度計(jì)，關(guān)于它的說法正確的是(A)A該溫度計(jì)的示數(shù)為39 B該溫度計(jì)的分度值是0.1 C常用溫度計(jì)是根據(jù)固體熱脹冷縮的原理制成的D在使用該溫度計(jì)測(cè)量物體溫度時(shí)，可以離開被測(cè)物體讀數(shù)10物質(zhì)通常有三種狀態(tài)：_固_態(tài)、_液_態(tài)和_氣_態(tài)。在1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下5 的酒精、氫氣、鐵三種物質(zhì)中，有固定的體積和形狀的是_鐵_，既沒有固定的體積又沒有固定的形狀的是_氫氣_。11把糖、醋、白霧、碗、勺子、味精、水蒸氣、二氧化碳、干冰按物質(zhì)的狀態(tài)進(jìn)行分類：屬于氣態(tài)的是_；屬于液態(tài)的是_；屬于固態(tài)的是_。(均填序號(hào))12氣象學(xué)里的平均氣溫是一日當(dāng)中的2時(shí)、8時(shí)、14時(shí)、20時(shí)這四個(gè)時(shí)刻氣溫的平均值，若某地某日這四

17、個(gè)時(shí)刻的氣溫如圖所示，則此地的最高氣溫是_5 _，最低氣溫是_2 _，一天的溫差為_7 _，平均氣溫是_1.25 _。13在寒冷的冬天，河面上結(jié)了一層厚厚的冰，若冰面上方氣溫是10 ，那么，下列說法中正確的是(A)A冰的上表面為10 ，下表面是0 B整個(gè)冰層的溫度都是10 C整個(gè)冰層的溫度都是0 D冰層下表面的溫度是10 14.科學(xué)家發(fā)明了一種世界上最小的溫度計(jì)“碳納米管溫度計(jì)”。研究人員在長(zhǎng)約106米，直徑107米的碳納米管中充入液態(tài)的金屬鎵，當(dāng)溫度升高時(shí)，管中的金屬鎵會(huì)膨脹，通過電子顯微鏡就可讀出溫度值。其測(cè)量范圍為18 490 ，且精確度高，可用于檢查電子線路是否異常毛細(xì)血管的溫度等許多

18、方面。根據(jù)以上信息，你認(rèn)為下列推測(cè)錯(cuò)誤的是(C)A碳納米管的體積在18 490 之間隨溫度變化很小，可忽略不計(jì)B金屬鎵的熔點(diǎn)很低，沸點(diǎn)很高C金屬鎵的體積在18490之間隨溫度變化很小，可忽略不計(jì)D金屬鎵的體積在18490之間隨溫度變化比較均勻15如圖所示，甲是體溫計(jì)，乙是實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì)，它們都是利用液體_熱脹冷縮_的性質(zhì)制成的。可用來測(cè)沸水溫度的是_乙_；沒有甩過的體溫計(jì)的讀數(shù)是38，用兩支這樣的體溫計(jì)給兩個(gè)病人測(cè)體溫，如果病人的體溫分別是37.3和38.6，則這兩支體溫計(jì)的讀數(shù)將分別是_38_和_38.6_。16如圖所示是小明同學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)氣體溫度計(jì)的示意圖。瓶中裝的是氣體，瓶塞不漏氣，彎管

19、中間有一段液柱。(1)這個(gè)溫度計(jì)是根據(jù)_氣體_的熱脹冷縮來測(cè)量溫度的。(2)將此裝置放在室內(nèi)，溫度升高時(shí)液柱向_左_(選填“左”或“右”)移動(dòng)。(3)若放到冰水混合物中，液柱處的刻度應(yīng)標(biāo)_0_。(4)該溫度計(jì)測(cè)量溫度時(shí)_會(huì)_(選填“會(huì)或“不會(huì)”)受到大氣壓的影響17有一只刻度均勻，但實(shí)際測(cè)量不準(zhǔn)確的溫度計(jì)，把它放在冰水混合物中，示數(shù)是4 ；把它放在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸水中，示數(shù)是94 。把它放在某種液體中時(shí)，示數(shù)是22 ，則該液體的實(shí)際溫度是_20 _，當(dāng)把該溫度計(jì)放入實(shí)際溫度為40 的溫水中時(shí)，溫度計(jì)的示數(shù)為_40 _。第四節(jié) 地球上的水循1水是生命的乳汁、經(jīng)濟(jì)的命脈，是自然界奉獻(xiàn)給人類的寶貴

20、資源。下列關(guān)于地球上的水循環(huán)和水資源，認(rèn)知正確的是(A)A水循環(huán)的過程伴隨著水的物態(tài)變化過程B水循環(huán)按照固態(tài)液態(tài)氣態(tài)的固定順序循環(huán)進(jìn)行C地球上的淡水大約占地球總水量的3%，淡水資源豐富D大量開采地下水，對(duì)環(huán)境不會(huì)造成損害，可以解決部分地區(qū)飲水問題2霜、露、霧、冰、“白氣”中，由液化而形成的是(C)A霜、霧、“白氣” B霜、露、“白氣”C露、霧、“白氣” D露、霧、冰3冬天晾在室外的濕衣服里的水會(huì)結(jié)成冰，但是冰凍的濕衣服也能晾干，這是因?yàn)開衣服上的冰升華成水蒸氣了_。4有下列物態(tài)變化：灑在地上的水慢慢變干的過程；放入衣箱中的樟腦球變小的過程；冬天室內(nèi)的水蒸氣在玻璃窗上形成“冰花”的過程；出爐的鋼

21、水變成鋼錠的過程。其中屬于凝華的是_，屬于吸熱過程的是_(填寫序號(hào))。5.有一天，雨、露、冰、雪四姐妹在一起爭(zhēng)論自己的出生由來，誰也不認(rèn)同誰。下列她們的說法中，你認(rèn)為正確的是(C)A雨說：我是水汽化而來B露說：我是水蒸氣凝華而來C冰說：我是水凝固而來D雪說：我是水升華而來6.對(duì)下列現(xiàn)象的成因解釋正確的是(D)A早春，河中的冰逐漸消融汽化B盛夏，剝開包裝紙后冰棒會(huì)冒“白氣”熔化C深秋，清晨的霧在太陽出來后散去液化D嚴(yán)冬，堆起的雪人逐漸變小升華7.下列有關(guān)物態(tài)變化的敘述中正確的是(D)A蒸發(fā)和沸騰在任何溫度下都能發(fā)生B燒水時(shí)在壺口上方看到的“白氣”是水蒸氣C衣柜里的樟腦丸逐漸減少是汽化現(xiàn)象D霜的形

22、成是凝華現(xiàn)象，放出熱量8.以下常見的物態(tài)變化實(shí)例中，放熱的是(C)A春天，冰雪消融B夏天，積水干涸C秋天，草木上出現(xiàn)了霜D冬天，冰凍的衣服變干9.下列有關(guān)物態(tài)變化的判斷，正確的是(C)A擦在皮膚上的酒精很快變干，是升華現(xiàn)象，需要吸熱B夏天會(huì)看到冰棒周圍冒“白氣”，是汽化現(xiàn)象，需要吸熱C秋天的早晨花草上出現(xiàn)小露珠，是液化現(xiàn)象，需要放熱D寒冷的冬天室外飄起了雪花，是凝固現(xiàn)象，需要放熱10關(guān)于自然界的水循環(huán)，下列說法中正確的是(C)A水蒸氣在高空遇冷吸熱液化成小水珠B冰山上的積雪只能先熔化，再蒸發(fā)成水蒸氣升騰至空中C江河湖海中的水吸熱蒸發(fā)成水蒸氣升騰至空中D積雪放熱熔化成水歸入大海11.英國(guó)科學(xué)家研

23、發(fā)出一種“激光橡皮”。在激光照射下，紙張上的黑色碳粉直接_升華_(填物態(tài)變化名稱)為高溫碳蒸氣，字跡消失；經(jīng)過特殊冷卻裝置，高溫碳蒸氣又直接_凝華_成碳粉。這樣，廢紙和碳粉重新得到了利用，可有效地節(jié)約資源并保護(hù)環(huán)境。12夏天，從冰箱中取出飲料瓶，可觀察到瓶子表面有小水珠，擦干后很快又形成，這個(gè)過程中發(fā)生的物態(tài)變化是_液化_；南極地區(qū)年平均氣溫是25 ，降水量很小，但這里的空氣卻很濕潤(rùn)，這是由于冰發(fā)生了升華現(xiàn)象，升華過程需要_吸熱_(選填“吸熱”或“放熱”)。13隨著科技的發(fā)展，過去“呼風(fēng)喚雨”的神話已成為現(xiàn)實(shí)。人工降雨的原理是用飛機(jī)在空中噴灑干冰(固態(tài)二氧化碳)，干冰在空氣中迅速吸熱_升華_，

24、使周圍空氣溫度急劇下降，空氣中的水蒸氣遇冷_凝華_成小冰粒，冰粒逐漸變大而下落，下落過程中遇到暖氣流就_熔化_成水滴，水滴降落就形成了雨。(均填物態(tài)變化名稱)14農(nóng)諺說“霜前冷，雪后寒”，其中蘊(yùn)含的道理是：氣溫低的時(shí)候水蒸氣會(huì)_凝華_形成霜，雪熔化形成水的過程中需要_吸_熱。15陽光照射下，海洋、陸地上的水會(huì)不斷地_汽化_成水蒸氣；夜間氣溫降低時(shí)，水蒸氣會(huì)_液化_成小水珠，附著在空氣中的浮塵上，形成了霧。冬天，夜晚氣溫如迅速降到0 以下，你家窗戶的玻璃上會(huì)形成一層冰花，這是水蒸氣_凝華_而成的，這層冰花在你家窗戶玻璃的_內(nèi)側(cè)_(選填“外側(cè)”或“內(nèi)側(cè)”)。16某同學(xué)在探究物態(tài)變化的實(shí)驗(yàn)中，在試管

25、中放入少量碘。塞緊蓋子放入熱水中，觀察到試管中固態(tài)碘逐漸消失，變?yōu)樽仙牡庹魵獠⒊錆M試管。(1)此過程固態(tài)碘發(fā)生的物態(tài)變化是_升華_(填物態(tài)變化名稱)。(2)在上述實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)猜想：固態(tài)碘是先變成液體，再變成氣體，因?yàn)樗俣忍?，液態(tài)碘出現(xiàn)的時(shí)間太短，因而沒有觀察到。為驗(yàn)證猜想，他查詢了一些小資料：碘的熔點(diǎn)是113.5 ；碘的沸點(diǎn)是184.4 ；水的沸點(diǎn)是100 。請(qǐng)你根據(jù)上述資料分析說明小明的猜想是錯(cuò)誤的原因：_熱水溫度低于碘的熔點(diǎn)，碘不可能熔化_。(3)為了進(jìn)一步探究此類現(xiàn)象，小明在試管中放入適量溫水，然后放入一小塊干冰(固態(tài)二氧化碳)，此時(shí)觀察到水中有大量氣泡產(chǎn)生，同時(shí)水面上有大量白霧

26、。水中大量的氣泡是由_干冰升華吸熱_形成的。水面上大量的白霧是由_水蒸氣遇冷液化_形成的17有霜的季節(jié)，農(nóng)作物常被凍壞，這就是人們常說的遭到霜凍。實(shí)際上，農(nóng)作物不是因?yàn)樗軆龅模? 以下的低氣溫才是真正的兇手。當(dāng)空氣干燥時(shí)，即使溫度降低到20 10 ，也不會(huì)出現(xiàn)霜，但此時(shí)農(nóng)作物早就被凍壞了，農(nóng)民們稱這種情況為“黑霜”。(1)霜是由_水蒸氣_直接變?yōu)樾”纬傻?，?duì)應(yīng)的物態(tài)變化名稱是_凝華_。(2)請(qǐng)根據(jù)短文，對(duì)“霜”形成的條件提出猜想。猜想：霜的形成條件是_空氣濕潤(rùn)_和_氣溫在0 以下_。(3)某同學(xué)為驗(yàn)證上述猜想，做了如下實(shí)驗(yàn)：從冰箱取出一些10 的冰塊，放在不銹鋼杯子里，一段時(shí)間后可看到

27、在杯底出現(xiàn)一些白色的小冰晶(即霜)。你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊耱?yàn)證上述猜想，請(qǐng)簡(jiǎn)要陳述理由第三節(jié) 汽化和液1下列措施中，能使蒸發(fā)加快的是(D)A給播種后的農(nóng)田覆蓋地膜B把新鮮的蔬菜裝入保鮮袋中C把盛有酒精的瓶口蓋嚴(yán)D給濕頭發(fā)吹熱風(fēng)2下列哪一種現(xiàn)象屬于液化？(C)A鋼水澆鑄成火車輪B倒在地上的水一會(huì)兒變干了C清晨，草的葉子上有露水凝結(jié)D用久了的燈泡的鎢絲比新時(shí)3如圖是對(duì)一定質(zhì)量的水持續(xù)加熱過程中溫度隨加熱時(shí)間變化的圖像，由圖像可知：水的沸點(diǎn)是_98_；水在沸騰過程中，需要不斷_吸熱_(選填“吸熱”或“放熱”)，其溫度_保持不變_。第3題圖題圖4如圖是草葉上出現(xiàn)的露珠，露珠的形成是_液化_現(xiàn)象，形成的過程中

28、需要_放_(tái)(選填“吸”或“放”)熱。5張家界景區(qū)雨后云霧繚繞，猶如仙境。關(guān)于霧，下列說法中正確的是(D)A霧是水蒸氣B霧是山中冒出來的煙C霧是水蒸氣凝固形成的D霧是水蒸氣液化形成的6.人游泳上岸以后，風(fēng)一吹感覺身上很涼。這是因?yàn)?C)A水中的溫度比岸上的氣溫高B人的皮膚產(chǎn)生的錯(cuò)覺C人身上的水分蒸發(fā)，要從人體吸熱D風(fēng)把身上的熱量帶走了下列說法正確的是(B)A春天，早晨經(jīng)常出現(xiàn)大霧，是汽化現(xiàn)象B夏天，從冰箱中取出的易拉罐過一會(huì)兒表面出現(xiàn)水珠，是液化現(xiàn)象C深秋，枯草上出現(xiàn)的霜，是凝固現(xiàn)象D冬天，窗玻璃上會(huì)出現(xiàn)冰花，是汽化現(xiàn)象8.如圖甲、乙所示，是在“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí)，兩組同學(xué)分別安裝的實(shí)驗(yàn)裝置，

29、圖丙是他們根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的水的溫度跟時(shí)間的關(guān)系圖像。根據(jù)有關(guān)信息，下列說法中正確的是(C)A圖線a對(duì)應(yīng)的是乙實(shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)B圖線b對(duì)應(yīng)的是甲實(shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)C水的沸點(diǎn)跟水的多少無關(guān)D到100 時(shí)溫度不再上升是因?yàn)樗辉傥鼰?.夏天，人們常吃雪糕解暑，剝開雪糕包裝紙時(shí)，雪糕周圍冒“白氣”，下列說法正確的是(C)A吃雪糕解暑，是因?yàn)檠└馊刍瘯r(shí)要放熱B吃雪糕解暑，是因?yàn)檠└馄瘯r(shí)要放熱C雪糕周圍冒“白氣”是液化現(xiàn)象D雪糕周圍冒“白氣”是汽化現(xiàn)象10下列關(guān)于水沸騰的實(shí)驗(yàn)說法正確的是(B)A水沸騰時(shí)冒出的“白氣”是水蒸氣B水的沸點(diǎn)隨氣壓的降低而降低C水沸騰的現(xiàn)象只發(fā)生在液體的表面D水沸騰后繼續(xù)加熱，水的溫度

30、會(huì)不斷升高11.取一只大的注射器吸進(jìn)適當(dāng)?shù)囊颐眩孟鹌っ倍伦∽⑸淦鞯男】?，向拉活塞到一定的程度時(shí)，液體乙醚消失的現(xiàn)象稱為_汽化_；向里推活塞，一會(huì)兒觀察到液態(tài)乙醚出現(xiàn)的現(xiàn)象稱為_液化_。12.如圖所示，用酒精燈對(duì)裝有水的燒瓶加熱一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)燒瓶中水量減少，這是由于水_汽化_造成的，而瓶口上方的金屬盤底部出現(xiàn)水滴是由于水蒸氣發(fā)生_液化_形成的，該變化過程需要_放_(tái)熱。(前兩空均填物態(tài)變化名稱)13.請(qǐng)解釋以下生活中的熱現(xiàn)象，皮膚涂上酒精后覺得涼快是因?yàn)榫凭玙汽化_(填物態(tài)變化名稱)時(shí)從人體吸熱；夏天吃冰棒時(shí)看見冰棒冒“白氣”是冰棒周圍空氣中的_水蒸氣_遇冷液化形成的小水珠所致，在海拔高的地方

31、燒開水不到100就已沸騰，原因是水的沸點(diǎn)隨_氣壓_減小而降低。14炎熱的夏天，戴眼鏡的小明從開著空調(diào)的屋里出來后，鏡片上出現(xiàn)了一層薄霧而模糊不清，過一會(huì)兒，鏡片又變得清晰起來，鏡片上這兩種現(xiàn)象對(duì)應(yīng)的物態(tài)變化是先_液化_后_汽化_。15在打掃教室清潔時(shí)，用濕抹布擦黑板，過一會(huì)兒黑板就會(huì)變干，這是水的_汽化_(填物態(tài)變稱現(xiàn)象。夏天，從冰箱中取出一瓶飲料，空氣中的水蒸氣遇冷_液化_(填物態(tài)變化名稱)成小水珠附著在飲料瓶外表面，水蒸氣在液化過程中要_放熱_(選填“吸熱”或“放熱”)。16.在“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí)，小敏一邊觀察水中發(fā)生的現(xiàn)象，一邊從水溫91開始，每隔1 min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)(數(shù)據(jù)

32、見記錄表格)，直到水沸騰一段時(shí)間為止。(1)在此過程中，小敏觀察到水中氣泡有兩種情況，分別如圖甲、乙所示。圖_甲_(選填“甲”或“乙”)是水沸騰時(shí)的情況。(2)由數(shù)據(jù)記錄可知，在4 min到7 min這段時(shí)間內(nèi)，水的溫度沒有變化，但酒精燈要持續(xù)進(jìn)行加熱，這說明水在沸騰時(shí)需要_吸熱_。(3)根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可知水的沸點(diǎn)是_99_；由水的沸點(diǎn)，可判斷出當(dāng)時(shí)的大氣壓_低于_(選填“高于”“等于”或“低于”)1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。17.鎮(zhèn)江某藥廠在制藥時(shí)，為從溶液中提取某一抗菌素，要用加熱的方法使水沸騰而除去水分，但抗菌素不能在超過90的條件下提取，應(yīng)采用的方法是(C)A增加容器內(nèi)的氣壓，使水的沸點(diǎn)低于90

33、 B用小火加熱使其沸騰C降低容器內(nèi)的氣壓，使水的沸點(diǎn)低于90 D縮短加熱沸騰的時(shí)間18.生活中常把碗放在鍋里的水中蒸食物，如圖所示。當(dāng)鍋里的水沸騰以后，碗中的水(C)A同時(shí)沸騰B稍后也沸騰了C溫度達(dá)到沸點(diǎn)，不會(huì)沸騰D溫度低于沸點(diǎn)，不會(huì)沸騰19.小李同學(xué)看到在沸騰的油鍋中取鐵球的表演后，得知鍋中的“油”是由油和醋組成的混合液體，油的沸點(diǎn)為287 ，醋的沸點(diǎn)只有60 ，當(dāng)溫度達(dá)到_60_時(shí)液體就沸騰了，繼續(xù)加熱，液體的溫度_不會(huì)_(選填“會(huì)”或“不會(huì)”)升高，表演時(shí)鐵球的溫度不可能超過_60_，只有當(dāng)_醋全部汽化_時(shí)，繼續(xù)加熱，液體溫度才會(huì)升高。20.夏天，小雨將冰水和熱水分別注入常溫下的兩只透明

34、燒杯中，如圖所示。一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)兩只燒杯的杯壁上都有一部分出現(xiàn)小水珠，變得模糊了。針對(duì)這一現(xiàn)象，下列說法正確的是(D)A甲、乙兩杯都在內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠B甲、乙兩杯都在外壁出現(xiàn)了水珠C甲杯的內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠，乙杯的外壁出現(xiàn)了水珠D甲杯的外壁出現(xiàn)了水珠，乙杯的內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠第五章物態(tài)變化本章復(fù)習(xí)1以下溫度中接近23的是(A)A讓人感覺溫暖而舒適的房間溫度B北方冬季最冷的氣溫C健康成年人的體溫D冰水混合物的溫度2如圖所示是一支常用體溫計(jì)。下列關(guān)于該體溫計(jì)的說法中，正確的是(D)A它的示數(shù)是8 B它的分度值是1 C它不能離開被測(cè)物體讀數(shù)D它是根據(jù)液體熱脹冷縮的規(guī)律制成的3某工廠要生產(chǎn)三種溫度計(jì)，廠內(nèi)可以利用的

35、液體有：比較貴的水銀，很便宜的甲苯和酒精。為降低成本，又切實(shí)可行，請(qǐng)根據(jù)下表所給數(shù)據(jù)為以下幾種溫度計(jì)選用液體：幾種液體的沸點(diǎn)/(標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下)(1)能測(cè)出鉛(熔點(diǎn)為328 )、錫(熔點(diǎn)為232 )熔點(diǎn)的溫度計(jì)應(yīng)選_水銀_。(2)能測(cè)出開水溫度的溫度計(jì)應(yīng)選_甲苯_。(3)家用的寒暑表應(yīng)選_酒精_。4.下列現(xiàn)象與物態(tài)變化的對(duì)應(yīng)關(guān)系中，正確的是(A)A加在飲料中的冰塊逐漸變小熔化B用久了的燈泡鎢絲變細(xì)熔化C在烈日下晾曬的濕衣服變干升華D燒水時(shí)壺嘴冒著“白氣”汽化5關(guān)于自然現(xiàn)象對(duì)應(yīng)的物態(tài)變化及吸、放熱過程，下列說法正確的是(B)A冰融化凝固(放熱)B霧生成液化(放熱)C露產(chǎn)生汽化(吸熱)D霜形成升華(

36、放熱)6戶外活動(dòng)時(shí)，為了給食物保鮮，將結(jié)了冰的礦泉水和食物一起放在泡沫塑料箱中，就制成了一個(gè)簡(jiǎn)易冰箱。下列說法正確的是(A)A食物保鮮利用了冰熔化吸熱B食物保鮮利用了礦泉水結(jié)冰放熱C取出食物，外包裝上的水珠是汽化形成的D取出食物，外包裝上的水珠是升華形成的7下列所述的物態(tài)變化中，屬于液化現(xiàn)象的一組是(C)吃冰棒解熱；燒開水時(shí)冒“白氣”；夏天濕衣服晾干；冬天，戴眼鏡的人從室外進(jìn)入溫暖的室內(nèi)，鏡片上出現(xiàn)一層霧。A B C D8塑料袋屬于非晶體、高壓輸電線路上飄掛的塑料袋會(huì)影響輸電安全，供電部門利用光炮”向塑料袋發(fā)射激光，使塑料袋熔化，達(dá)到清除目的。下列說法錯(cuò)誤的是(A)A塑料袋熔化過程中溫度不變B塑料袋熔化過程中需要吸熱C激光具有能量D激光在空氣中傳播的速度約為3105 km/s9下列現(xiàn)象中，屬于吸熱的物態(tài)變化是(C)A春天，“天街小雨潤(rùn)如酥”B夏天