陜教版道德與法制8.1升學(xué)就業(yè)善選擇的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第一課時(shí) 升學(xué)就業(yè)善選擇的教學(xué)設(shè)計(jì)【 課標(biāo)要求】：了解不同職業(yè)的特點(diǎn)及其獨(dú)特性。 【三維目標(biāo)】：情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：做好升學(xué)和擇業(yè)的心理準(zhǔn)備；堅(jiān)定服務(wù)人民和社會(huì)的信念和理想，處理好個(gè)人選擇與社會(huì)需要、國家命運(yùn)之間的關(guān)系。能力目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法，對(duì)升學(xué)或就業(yè)做出明智的選擇。知識(shí)目標(biāo)：知道選擇的重要性；知道選擇時(shí)要慎重。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】知道選擇的重要性【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】知道選擇時(shí)要慎重【學(xué)法指導(dǎo)】自主、合作、探究教學(xué)方法及媒體準(zhǔn)備教法：1.情景教學(xué)法。運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生平等和諧的參與意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生愉悅的情緒體驗(yàn)。2.小組合作學(xué)習(xí)方法。初三學(xué)生已有初步的問題分析能力，因此，可通

2、過剖析實(shí)例，小組交流展示的方法，使學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高辨證思維能力。3.反饋教學(xué)法。通過有效的課堂提問和適度的課堂練習(xí)，教師根據(jù)信息反饋，及時(shí)鼓勵(lì)或糾偏或彌補(bǔ)，使學(xué)生認(rèn)知得以提高，從而高效的完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。學(xué)法：主要采取“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生收集有關(guān)升學(xué)信息、社會(huì)職業(yè)類型與就業(yè)情況，讓學(xué)生去想、去說、去做，為學(xué)生提供廣闊的探究空間。自主感悟、自主體驗(yàn)，自主選擇，加強(qiáng)認(rèn)識(shí)。 教學(xué)過程導(dǎo)入：看圖片，思考：你初中畢業(yè)后打算干什么？引人本節(jié)課課題：升學(xué)就業(yè)善選擇教學(xué)過程：自主學(xué)習(xí) 1、為什么在升學(xué)或就業(yè)的選擇時(shí)一定要謹(jǐn)慎？ 2、怎樣慎重進(jìn)行人生選擇？ 合作探究 （一）、黃剛是九

3、年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)成績一般，喜歡玩電腦，計(jì)算機(jī)操作熟練。馬上面臨畢業(yè)，和他關(guān)系要好的李強(qiáng)同學(xué)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，填報(bào)志愿時(shí)，填報(bào)了重點(diǎn)高中，而黃剛陷入苦惱：填報(bào)重點(diǎn)高中，錄取的希望不大；上一所普通高中，萬一將來考不上大學(xué)怎么辦？請(qǐng)思考：1、黃剛的苦惱是怎么造成的？2、黃剛應(yīng)該怎么辦？（二）、黃剛的父母希望他上重點(diǎn)中學(xué)，可他卻想上職業(yè)技術(shù)學(xué)校，學(xué)習(xí)熱門的計(jì)算機(jī)專業(yè)，將來步入社會(huì)就業(yè)壓力也會(huì)小點(diǎn)，黃剛不知道如何選擇。 （三）、請(qǐng)你談?wù)剬?duì)“將來你也干這個(gè)!”的認(rèn)識(shí)。 （四）、 我們應(yīng)如何進(jìn)行職業(yè)選擇？ 成果展示 1、以小組為單位，小組長代表小組在全班展示前三個(gè)題中的答案，其他人補(bǔ)充。 2、抽同學(xué)回答第四題。 小結(jié)：初中畢業(yè)在即，我們將面臨人生中一次重要的選擇：無論是選擇升學(xué)還是就業(yè)，都要進(jìn)行全面綜合的考慮分析，作出科學(xué)理性的判斷。我們要堅(jiān)定服務(wù)人民的信念和理想，努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，努力服務(wù)人民、服務(wù)社會(huì)。板書設(shè)計(jì)：人生選擇需謹(jǐn)慎慎重選擇少后悔慎重選擇升學(xué)或就業(yè)把個(gè)人理想與社會(huì)現(xiàn)