教案 人音版 音樂 高中 音樂鑒賞 《飄逸的南國風(fēng)》

1、飄逸的南國風(fēng)課型：欣賞課課時：1課時教學(xué)目標：情感態(tài)度價值觀：初步了解南方民歌的悠久歷史傳統(tǒng)，感知中國音樂文化的博大精深。過程與方法：聆聽彌渡山歌對鳥幸福歌感受并體驗音樂的旋律特點，能分析出人生活環(huán)境、地方方言、社會變革與民歌的聯(lián)系。知識與技能：認識南方民歌的風(fēng)格特征。教學(xué)重、難點：從三首民歌的欣賞中感受并能探討總結(jié)出南方民歌的特征。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（展示幾幅圖片）設(shè)問：1、這幾幅圖反映的是哪個地區(qū)的音樂文化？2、你知道這個大型歌舞的名字嗎？領(lǐng)銜主演是誰？討論：這幾幅圖是大型歌舞云南印象中的幾個精彩畫面，它反映的是云南地區(qū)的音樂文化，是由著名的舞蹈家楊麗萍領(lǐng)銜主演的。師：云南印象一直向大家詮

2、釋云南這個神奇的地方原生態(tài)的美麗，同樣的，一首民歌也可以展開一副特定的畫卷。二、教學(xué)內(nèi)容（一）彌渡山歌云南民歌1、先聆聽云南民歌小河淌水想象一下這首歌描述的意境。分析這首歌的旋律組成。2、分析總結(jié)，小河淌水描述的自然環(huán)境依山傍水，景色宜人。歌詞內(nèi)容含蓄明寫景，實是以景抒情，表達愛情。引腔：長音。旋律組成中部：四個簡潔而勻稱的短句。尾部：引腔再次出現(xiàn)，主題的思想再次強化。這個旋律由引腔、中部和尾部三部分組成，稱為“起平落”。這在南方音樂中常見。3、欣賞彌渡山歌和小河淌水對比分析。描述的自然環(huán)境依山傍水，景色宜人。歌詞內(nèi)容含蓄明寫景，實是以景抒情，表達追求純潔愛情的決心。比興的手法，巧妙而充滿美感

3、。引腔：兩個小節(jié)的長音。旋律組成中部：四個簡潔而勻稱的短句。尾部：引腔再次出現(xiàn)，主題的思想再次強化。4、風(fēng)格特征：彌渡山歌和小河淌水都是云南的民歌，結(jié)構(gòu)短小規(guī)整，歌詞善用比興，旋律婉轉(zhuǎn)飄逸，有山歌的風(fēng)格。5、此曲注重人們的生活環(huán)境對音樂風(fēng)格的影響。（二）對鳥浙江民歌1、（展示幾幅圖片）設(shè)問這副圖中表現(xiàn)的是哪一種演唱形式？南方有個“歌仙”你知道她是誰嗎？2、演唱形式對唱。（劉三姐）請同學(xué)們先總結(jié)一下對歌的特征。節(jié)奏自由、速度稍快、即興編詞、一問一答，要求歌者雙方都有豐富的自然知識和更高的對答技巧。3、欣賞對鳥a這是一首浙江民歌，采用對唱形式和方言演唱，問者和答者各唱一段，彼此輪流交替。b共四段歌

4、詞，一、三段為問段，二、四段為答段。c四句按“起承轉(zhuǎn)合”方法進行運轉(zhuǎn)。d歌曲音樂清新爽朗，真切自然，頗具兒童對山歌的純真色彩。4、此曲注重地方方言對民歌風(fēng)格的影響。(三)幸福歌湖北民歌先欣賞太陽最紅，毛主席最親春天的故事走進新時代好日子片段，由歌曲的時代性導(dǎo)入。1、這是新中國成立后傳播開來的新民歌，由湖北民歌手蔣桂英創(chuàng)編并首。2、歌曲的內(nèi)容：是歌頌解放后農(nóng)民幸福生活的。3、這首歌采用一領(lǐng)眾合的形式，情緒熱烈歡快，充滿樂觀向上的激情。4、歌曲可分為前后兩部分，前半部分的領(lǐng)唱為歌曲的主腔，齊唱的合腔重復(fù)主腔。后半部分的主腔直接陳述，而合腔部分以擴充的手法將情緒推向高潮。5、此曲注重民歌的發(fā)展與社會變革之間的關(guān)系。三、回顧教學(xué)內(nèi)容，填寫音樂風(fēng)格比較表。曲目流行地區(qū)音樂情緒演唱形式方言屬地地域環(huán)境彌渡山歌云南抒情細膩獨唱吳聲山水秀麗、環(huán)境優(yōu)美，氣候宜人，四季如春，資源豐富。對鳥浙江活潑親切對唱吳聲幸福歌湖北熱烈明朗領(lǐng)合式楚聲四、總結(jié)南方民歌的特征1、歌詞比較含蓄、內(nèi)在，善用比興。2、結(jié)構(gòu)多短小精悍。3