2022-2023學(xué)年高二語文期中檢測試卷

1、高二語文期中檢測試卷（本卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘）親愛的同學(xué)們，請(qǐng)牢記我們的信念：比理想、比紀(jì)律、比尊師、比團(tuán)結(jié)、比學(xué)習(xí)！相信自己是一只雄鷹，堅(jiān)持并勇敢面對(duì)一切挑戰(zhàn)！一、語言文字知識(shí)和語言表達(dá)（每小題3分，共27分）1、下列詞語中讀音全都正確的一項(xiàng)是（ ）A、低徊（hu） 干練（ gn） 砧板（zhn） 安土重遷（zhng ）B、押解（ji） 鯫生（ zu ） 刀俎（z ） 間不容發(fā)（jin ）C、數(shù)罟（c ） 苑囿（ yu） 炮烙（po） 力能扛鼎（ gng）D、提防（d ） 桎梏（ zh） 洿池（w ） 度長絜大（ d ）2、下列語句中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A、因?yàn)橹袊鐣?huì)出奇

2、的“穩(wěn)定性”，幾千年來的傳統(tǒng)一直傳到那拉氏，還不終止。B、別看辛棄疾飽讀詩書，在詞中到處用典，甚至被后人譏為“吊書袋”。但他至死也沒有弄懂，南宋小朝廷為什么只圖茍安而不愿去收復(fù)失地。C、然陳涉翁牖繩樞之子，甿隸之人，而遷徙之徒也。D、聰明人心如明鏡卻不過多言語，能干實(shí)事卻不邀功爭賞，這就是他們名揚(yáng)天下的原因。3、下列句中加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是（ ）A、詩歌，也只有在政治之風(fēng)的鼓蕩下，才可能飛翔，才能燃燒，才能炸響，才能震耳欲聾。B、他這樣做自以為很穩(wěn)妥，其實(shí)是如履薄冰，稍不注意就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。C、誰說數(shù)學(xué)枯燥無味？數(shù)學(xué)天地充滿了詩情畫意，有待我們?nèi)グl(fā)掘。D、夜已經(jīng)深了，可是高二的教室里還有很

3、多名莘莘學(xué)子在刻苦攻讀。4、下列句中有語病的一項(xiàng)是（ ）A、他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到影響。B、這種方正不但影響了北京人的生活，并且影響了北京人的思想。C、我們每個(gè)人都要善于檢查、發(fā)現(xiàn)、改正自己的錯(cuò)誤。D、誰也不會(huì)否認(rèn)我們的工作是做出了很大的成績的。5、下列句子語序正確的一項(xiàng)是（ ）A、項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐；沛公北向坐；亞父南向坐，亞父者，范增也；張良西向侍。 B、我憑舷眺望，江水滔滔，向東流去，一瀉千里。C、地漸漸平曠，天漸漸開闊，忽然飄來幾只沙鷗，閃電一樣快，雪片一樣白，在船頭畫了個(gè)圈，不見了。 D、我仍望著落照。通紅的火球消失了，剩下的遠(yuǎn)山顯出一層層深淺不同的紫色。濃處如酒，淡處如夢。

4、6、下列各句中，修辭手法分析有誤的一項(xiàng)是（ ）A、路旁的大石龜仍然無表情地蹲伏著。（擬人）B、時(shí)下有些文章，讀起來如同啃柿子，澀得縮不進(jìn)舌頭。（比喻）C、我的這支慣于嘮叨的筆，此刻不愿留下敝帚畫西施的笑柄。（引用）D、他覺得很不幸，好像這降低了他的身份。（比喻）7、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ）A、“中國有句老話，叫做一人做事一人當(dāng)。”B、明天能不能陪我去看五保老大娘，小剛？C、可是直到今年，五十對(duì)歲了，才有機(jī)會(huì)第一次穿過三峽。D、“沒問題！”小剛很樂意地說：“這是好事情，我們應(yīng)該去！”8、下面句子譯成現(xiàn)代漢語，有誤的一項(xiàng)是( )A斬木為兵，揭竿為旗。譯：砍伐樹木作武器，舉起竹竿作旗

5、幟。B然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬乘之勢。譯：然而秦憑借著小小的地方，發(fā)展到了兵車萬乘的國勢。C今入關(guān)，財(cái)物無所取，婦女無所幸,此其志不在小。譯：現(xiàn)在進(jìn)了關(guān)，不掠取財(cái)物，不迷戀女色，這說明他的志向不在小處。D如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？。譯：現(xiàn)在人家好比是刀和菜板，我們是魚肉，推辭什么？9、“史家之絕唱，無韻之離騷?！焙汀拌F板銅琶繼東坡高唱大江東去，美芹悲黍冀南宋莫隨鴻雁南飛“分別講的是（ ）A、司馬遷的史記和辛棄疾 B、屈原和辛棄疾C、屈原和蘇軾 D、司馬遷的史記和蘇軾二、現(xiàn)代文閱讀理解（共40分）材料1閱讀下面的文章，完成10-15題 “時(shí)間都去哪兒了？還沒有好好感受年輕就老了”這首歌引起了

6、許多人的共鳴，是啊，時(shí)間到底去哪兒了？幼年的時(shí)光去哪兒了？我們?yōu)楹魏茈y記起3歲以前的事情？研究表明，時(shí)間的感知需要兒童的注意力和短期記憶能力的完全形成，這需要前額葉皮質(zhì)和海馬體發(fā)育較成熟以后才能具備。這兩個(gè)區(qū)域的成熟速度較慢，往往到了童年后期才能漸漸完善。孩子們的遺忘速度遠(yuǎn)比成年人要快，所以他們的記憶更替也更快，這意味著留下童年記憶的可能性并不大。幼時(shí)記憶究竟從何時(shí)開始模糊，直到被永久遺忘？研究發(fā)現(xiàn)，早期回憶往往從7歲開始丟失。雖然不少3歲孩子能夠記得前一年發(fā)生的事，但這些記憶也只能持續(xù)到五六歲。在7歲這一年中，童年記憶迅速衰退，到了八九歲，大部分孩子只能回想起童年生活35的內(nèi)容。這是因?yàn)樵?

7、歲時(shí)，人們形成記憶的方式開始改變?cè)谀侵?，兒童缺少時(shí)間和地點(diǎn)的觀念，而在年齡較大的兒童中，回憶早期記憶的內(nèi)容和形式更趨向于成年人。 如果你到了一定的年紀(jì)，可能會(huì)有這樣的感覺：小時(shí)候總是盼望快快長大，但是似乎過了很久才長了一歲，而隨著年齡的增長，就感覺時(shí)間越來越快，這是為什么呢？首先，人體內(nèi)的生物鐘在逐漸變慢，實(shí)驗(yàn)表明，讓年輕人和老年人估測1分鐘有多長，結(jié)果年輕人還沒有到1分鐘就認(rèn)為已經(jīng)到1分鐘的時(shí)間了；而年長的人，則往往過了1分鐘覺得這是1分鐘的長。在生命的進(jìn)程中，人體內(nèi)的某種節(jié)律在變慢，而客觀的時(shí)間沒有變慢，老年人就會(huì)感覺時(shí)間過得快了。其次，與新鮮感能刺激人大腦記憶有關(guān)。比如我們新去一個(gè)地方

8、時(shí)，去的路總是顯得很長，回來時(shí)卻似乎要短得多。因?yàn)槿r(shí)路上你所看到的景色都是新鮮的，你的大腦需要對(duì)這些新鮮事物進(jìn)行處理記憶，就會(huì)感覺時(shí)間過得很慢，路似乎很長。而回來時(shí)，這些景象不再是第一次體驗(yàn)，一切變得熟悉，大腦需要處理的事物也就少了，時(shí)間過得就快了，路也似乎短了許多。人生也是一樣，小時(shí)候看這個(gè)世界都是新鮮的，外界充滿了各種新刺激，這樣就顯得每一天都很漫長；隨著年齡的增長，外界的事物已經(jīng)缺少太多的新鮮感，更多的只是一種單調(diào)的重復(fù)刺激。豐富的經(jīng)驗(yàn)使神經(jīng)對(duì)于生活中的信息處理得極為快速，漸漸進(jìn)入了“適應(yīng)性”的狀態(tài)，不但削弱了對(duì)時(shí)間流逝的感知，同時(shí)保留的記憶也信息不全，這樣顯得一天不經(jīng)意間就過去了。第

9、三，可以用“相對(duì)論”來解釋，一個(gè)5歲的兒童，他會(huì)感覺過去的一年很長很長，這是因?yàn)檫^去的一年占他生命總過程的20（1/5）；而一個(gè)20歲的青年，過去的一年只是他生命總過程的5（1/20）；而對(duì)于一個(gè)50歲的中年人，過去的一年僅僅是他生命總過程的2（1/50）。人越老，幾個(gè)月甚至幾年的光陰在其整個(gè)人生當(dāng)中所占的比重就越小，同漫漫人生相比，就會(huì)覺得這些微不足道的時(shí)間過起來很快。（選自百科知識(shí)2014年底4期B，有刪改）10、本文說明“幼年時(shí)光去哪兒和年齡越大感覺時(shí)間過得快的原因”所采用的說明順序是（ ）A、 時(shí)間 B、空間 C、邏輯 D、程序11、文章末段文字使用的說明方法有（ ）A、列數(shù)字 作詮釋

10、 B、列數(shù)字 分類別 C、舉例子 列數(shù)字 D、引用法 列數(shù)字12、給文章擬定最恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題（ ）A、時(shí)間去哪兒了 B、漫漫人生路 C、孩子們的遺忘速度 D、人體內(nèi)的生物鐘13、下列不屬于幼時(shí)記憶遺忘的原因的一項(xiàng)是（ ）A.前額葉皮質(zhì)和海馬體發(fā)育較成熟，注意力和短期記憶能力也未完全形成。B. 7歲時(shí)幼時(shí)記憶開始模糊，兒童只能回想起幼年生活的一小部分。C.孩子們的遺忘速度比成年人要快的多，他們的記憶更替也更快。D.7歲時(shí)兒童記憶的方式開始改變，由不成熟變得更趨向于成年人。14、本文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是（ ）A、因果 B、層遞 C、并列 D、對(duì)照15、下列說法中不符合文意的一項(xiàng)是（ ）A.人體內(nèi)的生物鐘隨著人

11、年齡的增長在逐漸變慢，而客觀的時(shí)間卻沒有變慢，所以年齡越大的人就感覺得時(shí)間過得越快。B.新鮮感可以刺激大腦的記憶，人無論是走一段路還是接觸新生活中的新鮮事物，都會(huì)對(duì)新的景象和新的事物進(jìn)行處理和記憶。C. 人的年齡與過去的時(shí)間在其整個(gè)人生中所占的比重成反比：年齡越大，過去的時(shí)間在人生中所占的比重越?。环粗?，所占的比重越大。D. 因?yàn)樨S富的經(jīng)驗(yàn)使人逐漸進(jìn)入“適應(yīng)性”狀態(tài)，對(duì)時(shí)間流逝的感覺減弱，記憶的信息也不全，所以時(shí)間不經(jīng)意就過去了。材料2書趣大二時(shí)我很欣賞一位老師說的一句話：“夜雨孤燈亂翻書”。夜，不是黃昏，不是華燈初上，而是夜深人靜，萬籟俱寂。這時(shí)白天的a已經(jīng)退去，而因?yàn)榘察o，因?yàn)榍謇?，人的?/p>

12、緒便格外縱橫開闔，情感的神經(jīng)末梢也b豐富而敏感。雖說心遠(yuǎn)地自偏，然而若在人聲鼎沸的菜市場讀優(yōu)雅的小品文，對(duì)于我們這些定力不夠的年輕人來說，恐怕是有些為難的。而又有雨。我一直懷疑許多人的靈性是不是雨中讀書滋養(yǎng)出來的。余光中的聽聽那冷雨雖然不為高見識(shí)的長者所推崇，可是我個(gè)人以為，一篇“粗頭亂服，不掩國色”的文章當(dāng)然很好，可是雕琢得有美感，那也不是什么壞事啊。至少我在讀著的時(shí)候，便覺得有幾絲涼沁沁的細(xì)雨落到發(fā)梢了。少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅賬。壯年聽雨客舟中，江闊云低、斷雁叫西風(fēng)。而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。因?yàn)橛辛擞曷暽成?，外邊便好像更加安靜了。靜得讓人可以聽見自己心靈的聲音。再是孤燈?？梢韵胍姽湃?/p>

13、的“夜闌猶剪燈花弄”。一燈如豆，照徹千年來無眠的人。孤燈下，似乎總會(huì)伴著想象里紅袖添香的故事。美麗的狐女，也是那些違心寒窗苦讀的多情才子們想出來的。然而終不能實(shí)現(xiàn)，孤燈襯著孤人，益見其孤。最妙的是亂。我以為，書的樂趣實(shí)在不能說是在“汗牛充棟”或“讀書破萬卷”里。這樣太過于注重?cái)?shù)目或太注重效率，會(huì)壞了讀書的美感。書趣，只在“亂”。丘遲的與陳伯之書中，“暮春三月，江南草長，雜花生樹，群鶯亂飛”。我便尤愛這“雜”“亂”二字。美的極致在于隨性。書也是，不妨隨地扔著幾本，想起來了，拿起來翻翻，讀了一句，覺得不錯(cuò)，就品一品。說不定竟品出會(huì)心一笑來了?？吹糜悬c(diǎn)悶了，便換一本，或是干脆閑置不看。這和你要堅(jiān)持的

14、愛情不同，大可放寬心些。如果，在風(fēng)疏雨細(xì)的夜里，亮一燈，昏黃的光線染得雨絲也微亮。握一卷在手，時(shí)而定定地凝神細(xì)看，時(shí)而望著窗外發(fā)發(fā)呆，時(shí)而低頭，淡淡一笑，這時(shí)的心境，便是“此中有真意，欲辨已忘言”了。16、在文段中a、b處的橫線上填上最恰當(dāng)?shù)脑~語（ ）A、喧囂 分外 B、喧嘩 格外 C、喧嘩 分外 D、喧囂 格外17、從文體上說，本文屬于（ ）A、議論文 B、散文 C、小說 D、記敘文18、下列選項(xiàng)對(duì)文章賞析正確的一項(xiàng)是（ ）A、文中引用詞句“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅賬。壯年聽雨客舟中，江闊云低、斷雁叫西風(fēng)。而今聽雨僧廬下，鬢已星星也”似在說聽雨，實(shí)則還在講讀書，道出人在不同年齡、不同環(huán)境、不

15、同心境下的讀書情趣。 B、“孤燈襯著孤人，益見其孤”，這句話表達(dá)了作者對(duì)多情才子孤燈苦讀的悲憫，透露出他并不是執(zhí)意追求孤燈翻書這種場景，只是喜歡其浪漫的情調(diào)。 C、作者巧妙的解用陶淵明的詩句“心遠(yuǎn)地自偏”、“此中有真意，欲辨已忘言”，表達(dá)出自己矛盾的讀書觀靜心可讀書，讀書大可不求甚解。 D、“一燈如豆，照徹千年來無眠的人?！币馑际鞘叩娜它c(diǎn)著一盞孤燈徹夜不眠。19、對(duì)“夜雨孤燈亂翻書”中的“亂”理解正確的一項(xiàng)是（ ）A、漫無目的讀書 B、對(duì)文章內(nèi)容不理解 C、讀書要“隨性”或隨意 D、看的書很多、很雜20、對(duì)“雖說心遠(yuǎn)地自偏，然而若在人聲鼎沸的菜市場讀優(yōu)雅的小品文，對(duì)于我們這些定力不夠的年輕人

16、來說，恐怕是有些為難的?！边@句話理解正確的一項(xiàng)是（ ）A、年輕人不愛讀書 B、年輕人不能沉下心來讀優(yōu)雅的小品文 C、夜深人靜、萬籟俱寂的晚上最適合讀書。 D、不要在菜市場讀書學(xué)習(xí)。21、聯(lián)系語境，說說本文第三段中“可是雕琢得有美感，那也不是什么壞事啊”這句話是針對(duì)什么說的？（3分）答： 22、請(qǐng)用文中的語句概括作者所描述的“夜雨孤燈亂翻書”的情景。（4分）答： 三、文言文閱讀理解（共23分）五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣。雞豚狗彘之畜，無失其時(shí)，七十者可以食肉矣。百畝之田，勿奪其時(shí)，數(shù)口之家可以無饑矣；謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不

17、王者，未之有也。23、根據(jù)選文填空（每空1分，共3分） 上面文段節(jié)選自 ,孟子被后世尊稱為 ，出自本課的成語有 。 24、與“未之有也”句式相同的一項(xiàng)是（3分）（ ）A、黎民不饑不寒 B、沛公安在？C、申之以孝悌之義 D、若屬皆且為所虜25、下列句中詞語解釋不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ）A、樹之以桑 （樹：種植）B、雞豚狗彘之畜（蓄：牲畜） C、然而不王者（王：稱王） D、無失其時(shí)（無：通“毋“，不要）26、對(duì)文章所表現(xiàn)出的作者的思想理解正確的一項(xiàng)是（3分）()A孟子重點(diǎn)批評(píng)了梁惠王在荒年所采取的移民移粟的政策。B孟子認(rèn)為只有實(shí)行“仁政”，才能以“王道”統(tǒng)一天下，他描述了理想的社會(huì)生活圖景。C孟

18、子就梁惠王希望“寡人之民”“加多”而提出了自己的意見。D孟子委婉地批評(píng)當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者不顧人民死活，還要尋找托辭的做法。27、翻譯下列語句（共6分）（1）謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義。（4分）譯文：（2）直不百步耳，是亦走也。（2分）譯文： 28、名句默寫（5分）：（1）楚天千里清秋， 。 （2）吞二周而亡諸侯， 。（3）大行不顧細(xì)謹(jǐn)， 。（4） ，或五十步而后止。（5）人生如夢 ， 。 四、寫作（第一大題10分，第二大題50分，共60分）應(yīng)用文改錯(cuò)題（10分）29、下列一則“收條”，存在五處不當(dāng)，請(qǐng)指出并予以改正。收條 今收到“田家炳獎(jiǎng)學(xué)金“47000元，600本圖書。此據(jù) 2014年10月8日學(xué)校（蓋章）經(jīng)手人：李三（蓋章）（二）30、閱讀下面的材料，按要求作文（50分）朋友，我敢保證你在過往的歲月中完成過無數(shù)的約定，相約一起在絢麗的春天去擁抱溫暖，一起在似火的夏日去傾聽鳴蟬，一起在涼爽的秋天去笑看落葉，一起在雪舞的冬日去追逐浪漫。而今天，漸漸長大的你想過沒有，應(yīng)該與明天的自己有個(gè)怎樣的約定呢？請(qǐng)以“我與明天的自己有個(gè)約定”為題目，寫一篇文章。要求：文體自選（詩歌除外）。選取一個(gè)或多個(gè)角度，可以記