習作：_______讓生活更美好(教案)

1、(4)第 頁共4頁第 頁共4頁習作讓生活更美好【教學目標】通過習作激發(fā)學生對生活的熱愛之情，學會通過文字來融入感情，表達看法。能根據(jù)提供的話題來確定主題，用具體的事件寫出事物對自己生活的影響，從而學會正確選擇材料寫作文的方法。先想后寫，學會通過具體事例來表現(xiàn)內(nèi)心情感?！窘虒W重點】能圍繞中心將事情有序地寫具體?！窘虒W難點】用具體的事件寫出事物對自己生活的影響，從而學會正確選擇材料寫作文的方法。【教學課時】1課時第一課時【教具準備】課件（建議使用榮德基小學課件）【教學過程】內(nèi)容榮德基課件頁碼一、導入新課1談話：在我們的生活中，你認為什么樣的生活才是美好的？2.出示美好生活的圖片。2引出課題：今天我

2、們來學習一篇習作：一一讓生活更美好。二、先說后寫，相互交流（2）1.出示：美食旅行夢想創(chuàng)意集郵閱讀種花誠信2小組同學圍繞上面的詞，哪一個詞語你最感興趣？為什么？3班級交流匯報。4.要求提示：（1）是什么讓你的生活更美好？（2）它是怎樣影響你的生活的？可以通過寫哪件事來體現(xiàn)這樣的影響。三、互相交流，掌握寫法（3）(5)(6)1審題指導：生活是美好的，仔細觀察生活，認真體驗生活，精彩無處不在。這精彩使人感動，給人帶來啟發(fā)，讓人久久不能忘懷。補充的范圍很寬泛，可以是名詞、動詞，也可以是形容詞、代詞等，如：友誼、追求、平凡、她等。要把生活的精彩描繪出來，就需要有厚實的語言功底或生動敘述、情真意切；或深

3、情贊美，瑯瑯上口。采用多種修辭手法，使語言更具魅力。思路導航：半命題作文在一定范圍內(nèi)給了我們較大的自由度，便于我們在自己熟悉的事物中選擇，更好地發(fā)揮創(chuàng)造性，充分展示出自己的綜合表達能力。我們在寫作中要借助事情來抒發(fā)表達自己的情感，也就是把自己的感情融化在事件的描述中，讓閱讀者在不知不覺中受到感染、感動。文章要寫出真情實感，就要將自己的情感傾注于描寫的對象之中，滲透于文章的字里行間。技法點撥：（1）選材要以自己熟悉的為主。這個題目，從家庭考慮，可選擇親情、母愛、溫馨等，從學?？紤]，可選擇朋友、師愛等;從社會考慮，可選擇愛心、寬容等;從自身考慮，可選擇思考、信心、忍耐等。如“愛”、“閱讀”、“擁有

4、快樂”，同時可選擇自己的材料來寫，比如你占有豐富的有關珍惜時間方面的材料，就可以寫“珍惜擁有的，讓生活更美好”；可選自己感悟最深的寫，比如你平時對親情就有一定的感受和思考，就可以寫“親情，讓生活更美好”，就更能讓人耳目一新了。（2）寫作視角要注意與眾不同。當你拿筆構思時，不假思索馬上就想到的內(nèi)容，千萬不能寫！因為別人也可能一下子就想到了。稍加思索所能想到的內(nèi)容，最好也不要寫!正確的做法是：你花上35分鐘，定下心來，自我掂量、估測一下，自己要寫的題材別人熟悉不熟悉，有多少是屬于自己的，一定要突出自己的體驗，自己的發(fā)現(xiàn)，自己的發(fā)明。（3）切入點要小。作文時切入點越小越好，這樣能小中見大，深處開掘。

5、比如“讓生活更美好”這個題，如果我們選“名著，讓生活更美好”“科技，讓生活更美好”“自然，讓生活更美好”等，這樣的題目很大，就很容易寫得空泛、籠統(tǒng)，不能寫出真情實感。如果我們注意從小處落筆，寫“學習豬八戒，讓生活更美好”，“親情短信，讓生活更美好”“青山綠水，讓生活更美好”等，(7)(8)(9)(10)(11)(12)這樣從自我生活實際來擬題，從自我興趣愛好來擬題，這就具體得多，就能通過自我的生活細節(jié)來寫活名著、科學、自然等對自己的深刻影響，而且可以采用多種表達方式生動形象地展現(xiàn)自己的體驗與感悟。四、范文引路，掌握技法出示范文。成全那道目光，讓生活更美好六月的風撐開回憶的門簾，時間是流動的水，

6、載著我輕叩心扉。當五月驕傲地宣告它的到來的時候，書包的重量又增加了許多。每晚房間被燈光充斥成白晝，一沓厚厚的復習資料趾高氣揚地望著我。當打著投降字號的小白旗快被舉起時，母親總會拿著一杯熱水來到我身邊，看我小抿一口后仍久久不肯離去。我抬起頭，與母親灼熱的目光不期而遇，帶著一臉嫌惡的我讓她趕緊出去。掩門的那聲清響毫不留情地隔絕了母親那道依戀的目光。在燥熱的天氣里，連午睡也與我作對。既然不能讓我和周公去約會，就只得閉著眼養(yǎng)神了。忽然身旁傳來窸窸窣窣的聲響，朦朧中隱約看到母親摸索著走進來，駐足在床邊，然后沒了動靜。覺得渾身不自在的我睜開眼，狠狠地瞪了一眼：“你這樣看著我，讓我怎么睡？”母親像犯了錯的小

7、孩子一樣輕輕掩上門，留下一聲如樹葉般的輕嘆。一個星期后，當我偶然瞥見母親的青絲中竟生出一些白發(fā)，如遠山上的一抹殘雪。我忽然明白了一切。像往常一樣，母親推門給我送水，生怕她的逗留會引起我的怨言，便急匆匆地想要離開。我卻破天荒叫住了母親，讓她坐在床邊陪陪我。我知道我需要那目光，那礁石對海浪的目光，那河床對小龜?shù)哪抗猓谴饶笇⒆拥哪抗?，但我更應該成全她的目光，理解她，關愛她。以后的日子里，母親也不再吝嗇那道目光，讓它伴著身心疲憊的我，讓它伴著活力充沛的我，讓它伴著即將邁入考場的我。這才發(fā)現(xiàn)，成全那道目光，會給我?guī)黼p倍的幸福。會讓我們的心真誠地融合在一起，會讓生活更加美好。而我也堅信，當母親溫柔的

8、目光再次將我包裹，一定會讓我加倍幸福。記住，當你站在圓心，畫一道絕不是多余的弧線，你就包融在其中。于是執(zhí)子之手，創(chuàng)造屬于我們的更加美好的生活。(13)(13)第 頁共4頁第 #頁共4頁(14)(15)(16)學生自由朗讀范文。小組交流。（1）擬人手法的描寫表現(xiàn)出了此時“我”的煩躁心態(tài)，為后面寫母親的關愛埋下伏筆。（2）豐實的動作、神態(tài)、心理描寫，尤其是一些情態(tài)性的詞語的運用，如“驕傲地宣告”“灼熱的目光”等詞組，都形象地傳遞出其中的情味。（3）比喻句的運用，恰當了表現(xiàn)了母親的操勞，同時也表達了作者的歉疚之心。（4）選材以“送杯水”入手，小而精，以小見大。融情于事，在小小的事件敘述中突出了母愛的偉大。（5）總評：本文精妙在于文筆細膩，情感真摯。習作避開了寫母親寫關愛的題材，巧妙地選取了母愛的“那道目光”，并且以“成全”切入而獲得新的立意一一成全那道目光的同時讓“我”也獲得了幸福。這樣的雙贏何樂而不為？可我們偏偏站在圓心細數(shù)自己的情感，忽視甚至因誤解而拒絕那厚重的愛，這樣的“成全”值得我們深思。當然最出色的還是該考生出眾