三年級語文下冊古詩三首教案解析練習

1、愛永遠寶貝愛永遠寶貝三年級下冊教學配套資源1古詩三首一、教材分析本組課文的專題是“可愛的生靈”，飛鳥在空中翱翔，蟲兒在花間嬉戲。大自然中，處 處有可愛的生靈。本組課文引導學生一起去感受大自然的豐富多彩。本組課文形式多樣，有古詩、有名家散文、有科學小品文，它們有從不同的角度，選取不同事物向學生展示了多彩的春天。其中， 古詩三首作為第一單元的第一篇精讀課文， 包括絕句、惠崇春江晚景、三衢道中三首。絕句是唐代詩人杜甫創(chuàng)作的作品。這是一首詠物詩，用自然流暢的語言寫出了一派生意盎然的春色，格調(diào)清新，意境明麗，表達了詩人熱愛大自然的愉快心情。這首詩極生動地、自然地描繪出充滿生機的春色之美，反映了杜甫經(jīng)過漂

2、泊的磨難后，在草堂暫得生活安寧而產(chǎn)生的閑適情懷?；莩绱航砭笆潜彼挝膶W家蘇軾題惠崇的春江晚景所創(chuàng)作的詩。詩題“鴨戲圖”， 再現(xiàn)了原畫中的江南仲春景色，又融入詩人合理的想象，與原畫相得益彰。三衢道中是南宋詩人曾幾創(chuàng)作的一首七言絕句。首句寫出行時間，次句寫出行路線，第三句寫綠陰那美好的景象仍然不減登山時的濃郁，第四句寫黃鶯聲，路邊綠林中又增添了幾聲悅耳的黃鶯的鳴叫聲，為三衢山的道中增添了無窮的生機和意趣。全詩明快自然，極富有生活韻味。本課的三首古詩都是寫景的，有共同之處，可以重點教學第一首古詩，然后放手讓學生 自學另外兩首，在教學第一首古詩時，可先讓學生讀準字音、讀通詩句，嘗試通過猜讀、圖 文對照

3、等方式初步理解詩歌大意，用串聯(lián)景物的方法說一說古詩主要寫了什么，再引導學生通過借助注釋、聯(lián)系上下文、查字典等方式理解詩句，然后讓學生想象詩句描繪的畫面，進 行有感情朗讀，并積累古詩，梳理學法，為學習另外兩首古詩做準備。本單元的學習重點是體會優(yōu)美生動的語句。古詩三首以分別是杜甫的 絕句、蘇軾的惠崇春江晚景、曾幾的三衢道中這三首詩向我們展示了詩人眼中的春天。本單元教學時，還要引導學生試著一邊讀一邊想想畫面，體會優(yōu)美生動的語句，試著把觀察到的事物寫清楚。因此，在教學本課古詩時，也要著重注意以上訓練點。二、教學目標.借助拼音認識“鴛、鴦”等 6個生字，正確認讀“崇、豚”的讀音。會寫“融、燕”等12個字

4、。.正確、流利、有感情地朗讀課文。讀出詩句中的停頓。背誦古詩，默寫絕句。.結合詩句的意思，想象畫面，說說三首詩分別寫了怎樣的景象。.聯(lián)系生活實際，利用圖文結合等方法了解“蘆芽、河豚”等詞語的意思，初知古詩大息。.邊讀邊想象畫面，感受春天的美麗景色，感受詩中蘊藏的春天的情趣。在誦讀中初步 感受經(jīng)典的魅力和影響，能在課下借助資料閱讀其他描寫春天的古詩。三、教學準備（一）學生搜集有關杜甫、蘇軾、曾幾的文字資料。（二）教師準備圖片資料、生字卡片。四、教學課時3課時。五、教學過程第一課時（一）激發(fā)興趣，導入新課.師：我們唐代有兩位著名詩人， 一位享有“詩仙”美稱的李白，另一位則被稱為“詩圣”的杜甫。杜甫

5、的詩在唐代詩作中享有極高的聲譽，今天我們就來學習杜甫寫的一首絕句。.明確本節(jié)課的學習任務：學習絕句這首古詩。.補充絕句知識。絕句是詩歌的一種體裁， 按照每句字數(shù)，可分為五言絕句、七言絕句。（二）師生合作，交流預習.課前，我們先來認讀一下本課的生字。.出示帶拼音生字“鴛、鴦、惠、崇、豚、減”，自由讀一讀。.小老師領讀、指名讀。教師及時糾正發(fā)音。.去拼音開火車讀。.出示帶拼音詞語“鴛鴦、恩惠、崇敬、河豚、加減”，自由讀、指名讀，去掉拼音男 女生比賽讀。.指導書寫：出示“融、燕”兩個字，先觀察偏旁和結構，再請同學們說說書寫時需要注意什么，如關鍵筆畫和易錯部分，最后教師范寫，學生書寫、評議。（三）賞讀

6、詩句.這是我國唐朝偉大詩人杜甫寫的絕句。同學們課前都查找了資料，誰來介紹一下詩人杜甫？（學生介紹）.課件出示“遲日” “泥融” “鴛鴦”等詞語，并正音。.教師范讀、學生練讀。.齊讀古詩，讀出詩的節(jié)奏和韻味。.杜甫的詩中有畫，讀一讀，邊讀邊想象畫面，再結合課本插圖，看看詩中畫了什么？（日、江山、春風、花草、泥、燕子、沙、鴛鴦）.指名分別來說一說，這些景物什么樣？如：陽光（溫暖、柔和、明亮）春風（柔柔的、輕輕的、溫暖、輕柔）花（五顏六色、各色各樣、火紅、金黃、雪白）草（嫩綠、綠油油、嫩嫩）.詩中還有氣味呢，誰聞到了？（從哪里看出來“香”呢？）.這春天的景色真是美麗如畫呀！誰能起來讀一讀？（指名讀）

7、美景把小動物也吸引出來了。出示三、四句：泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦（生讀以上兩句）.詩句中小燕子在做什么？為什么要飛來飛去？你是怎么知道的？讀出來。詩句中一對鴛鴦在做什么？為什么睡得這么香甜？讀出來。 這一飛一睡，一動一靜，讓這個春天充滿生 機而又自然和諧。讀出來。（四）綜合學習，實踐運用.大家喜歡這春色嗎？讀全詩。.絕句描寫的是什么季節(jié)的景色？用一個詞來形容讀詩的感覺。.你還知道描寫春天的詩？同位間交流一下，指名回答。（五）課堂總結，布置作業(yè).讓我們用詩的語言贊美這美麗如畫的春天！.作業(yè)：背誦這首詩，并在紙上默寫下來。第二課時（一）復習鞏固，導入新課.指名背誦上節(jié)課學習的古詩絕句。.這節(jié)課我們再

8、來學習一首古詩，板書課題，齊讀。（二）師生合作，交流預習.題目惠崇春江晚景是什么意思呢？（惠崇是一個和尚的名字， 他畫了一幅畫叫春 江晚景，讓蘇軾題的詩。）.這首詩的作者是蘇軾。我們對蘇軾已經(jīng)不陌生了， 誰來介紹一下蘇軾？（學生通過看 書和上網(wǎng)找資料來介紹蘇軾。（三）品讀詩句.下面咱們就來讀讀這首詩吧，先自己讀一讀，注意要讀準字音。（學生自瀆）咱們班同學的朗讀能力都很出色，誰來讀給大家聽？（指名讀）.這幾個同學讀得都很流利， 而且還注意到了停頓的讀法。 還記得怎么在詩句中標出停 頓嗎？誰來說說？ 一起讀一讀。（學生說：每句都是兩個字停頓，兩個字停頓，最后三個字停頓。）竹外/桃花/三兩枝，春江/

9、水暖/鴨先知。簍蒿/滿地/產(chǎn)芽短，正是/河豚/欲上時。（四）綜合學習，實踐運用.下面同桌兩個人就利用手中的資料來學習這首古詩，理解詩的意思。（同桌自學古詩意思）.學習任務完成了嗎？誰來向大家匯報你的學習成果？（學生說第一句詩意：竹林外兩三枝桃花初放。）.誰來說說第二句的意思？（學生說第二句詩意：春天迎來，寒冰消融，水溫一升高，群鴨好像就最早感覺到了春天的信息，急不及待地到江水中嬉戲玩耍了。）.后兩句呢？（河灘上已經(jīng)滿是簍蒿，蘆筍也開始抽芽。而河豚此時正要逆流而上，從大?；赜蔚浇永锩鎭砹恕＃┯胁幻靼椎牡胤絾?？簍蒿是什么？你是怎么猜出它是一種植物的？（草字頭）蘆芽是什么呢？（看圖了解）.誰能把整

10、首詩的意思一起說說？（學生說詩意：竹林外兩三枝桃花初放， 鴨子在水中游戲，它們最先察覺了初春江水的回暖。河灘上已經(jīng)滿是簍蒿，蘆筍也開始抽芽，而河豚此時正要逆流而上，從大?；赜蔚浇永锩鎭砹恕＃?這首詩中哪些句子是寫景的？（前三句）那第四句是寫什么的？（作者的聯(lián)想）.再讀這首詩，你感受到什么了？（春天的美景）（五）課堂總結，布置作業(yè).同學們，我們不僅學會借助資料來自學古詩，而且還進行了積累，收獲不小呀！現(xiàn)在整首詩都明白了，現(xiàn)在試著背一背。.哪些景色給你留下了深刻的印象？說一說？.把你們說的畫下來好嗎？你可以畫一幅詩配畫，也可以把這兩節(jié)課上學習的內(nèi)容進行積累，做成積累卡。開始吧！展示積累成果。第三

11、課時（一）激發(fā)興趣，導入新課.今天這節(jié)課，老師和大家一起來學習一首宋朝詩人寫的古詩，看看古人眼中、筆下的春天是怎樣的！.板書課題，齊讀課題。（二）師生合作，交流預習.打開書，自己讀讀三衢道中這首詩。.指名讀。.讀題目，能讀懂題目的意思嗎？（三衢山的道上）.要理解詩句的意思，我們以前學到過很多方法，回憶一下，有哪能些好方法？（借助注釋、聯(lián)系上下文、查字典等）.請大家用這樣的方法先自己學習古詩。（三）賞讀詩句.齊讀1、2句，經(jīng)過自學，你學懂了哪個詞或哪句詩？來匯報一下?！胺骸?“添”分別解釋成什么？辯析“泛”的字義，根據(jù)下句的意思來確定。讓學生得出“聯(lián)系上下文”的方法。.指導朗讀：詩人游興未至，又

12、上山路，自有一份驚喜于心頭，那該怎么讀這兩句話？.正當詩人有些失望的時候，卻看到樹上黃鵬的美麗，聽到其叫聲？于是情不自禁地吟 出了下面兩句詩。齊讀。（四）綜合學習，實踐運用.引導學生用關聯(lián)詞語填寫后兩句。綠陰不減來時路，添得黃鵬四五聲。（不但而且）說出了詩人的驚喜心情，該怎么讀這兩句？（男女分工讀）.齊讀整首詩，讀出心情的變化。.用學過的或課外看到的詩文描繪滿園春色。（五）課堂總結，布置作業(yè).小結本課內(nèi)容。.畫、說、寫、背、演、默、收集詩人的詩或春天的詩。六、板書設計杜甫（詩圣）日、江山、春風、花草、泥、燕子、沙、鴛鴦惠崇蘇軾簍蒿蘆芽河豚三衢道中理解詩句的方法：借助注釋、聯(lián)系上下文、查詞典統(tǒng)編

13、本義務教育教科書三年級下冊教學配套資源第1課古詩三首閱讀材料.杜甫因為喜歡春色，寫了不少詩來贊美：江畔獨步尋花（杜甫）黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。賞析要點：讀通，知道這首詩寫了花多的特點，了解后兩句的對仗寫法，感 受春天美好。春夜喜雨（杜甫）好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。賞析要點：讀通，知道這首詩寫了春雨，感受春雨潤物無聲的美好。.欣賞其他詩人的詩句春曉（孟浩然）春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。賞析要點：了解吟誦調(diào)，感受春天的美好。.積累詩句（1）葉紹翁游園不值“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。（2）蘇軾惠崇春江晚景“竹外桃

14、花三兩枝，春江水曖鴨先知。.三首古詩賞析絕句杜甫江山沐浴著春光多么秀麗，陣陣春風送來花草的芳香。飛翔的燕子銜濕泥忙筑巢，美麗的鴛鴦睡沙上曬太陽。惠崇春江晚景蘇軾竹枝外伸展出三兩枝桃花，江水變暖，鴨子在水中嬉戲。滿地的簍蒿，短短的產(chǎn)芽，正是河豚要浮上水面的時候。三衢道中曾幾梅子黃透了的時候，天天都是晴和的好天氣,乘小舟沿著小溪而行,走到了 小溪的盡頭，再改走山路繼續(xù)前行。山路上蒼翠的樹，與來的時候一樣濃密，深林叢中傳來幾聲黃鵬的歡鳴聲，比來時更增添了些幽趣。統(tǒng)編本義務教育教科書三年級下冊教學配套資源第1課 古詩三首作業(yè)超市課前作業(yè)一、自主預習.朗讀古詩，遇到不認識的字、不理解的詞語，想辦法解決，

15、并整理下來。.想一想，這三首古詩主要講了什么？.標畫出古詩中，你喜歡的詩句。二、資料搜集.搜集有關杜甫的文字資料。.搜集有關蘇軾的文字資料。.搜集有關曾幾的文字資料。課內(nèi)作業(yè)漢字書寫請把本課的生字寫下來吧。我會思考.杜甫的詩中有畫，讀一讀絕句，邊讀邊想象畫面，再結合課本插圖，看看詩中畫了什么？.古詩絕句中還有氣味呢！找一找，從哪里看出來“香”呢？.解釋題目惠崇春江晚景.解釋題目三衢道中課后作業(yè)看拼音寫漢字r 6 ng hu a( )l u y an( )我會填y a n zi( )m 6 hu a( )()()()()()桃()()() 簍蒿滿()()()()yu a n yang( )x ishu i ji f)()晚景(蘇軾)()()枝，暖鴨()()o )()(),豚欲()()0hu 1 c