部編版課件-日月潭ppt課件1

1、 10 日月潭一.檢查生字潭 湖 圍 繞 茂盛 勝 央 島 華紗 童 境 引 客生字大闖關(guān)群山環(huán)繞樹木茂盛名勝古跡湖水碧綠點(diǎn)點(diǎn)燈光隱隱約約太陽高照風(fēng)光秀麗詞語我會讀二.學(xué)習(xí)課文 日月潭是我國臺灣省最大的一個(gè)湖。它在臺灣省中部的山區(qū)。那里群山環(huán)繞,樹木茂盛,周圍有許多名勝古跡。上面的文字共有_句話。臺灣省最大的湖是_,位置在_。描寫山多,樹多的詞分別是_和_。思考下面的問題?群山環(huán)繞樹木茂盛 日月潭很深,湖水碧綠。湖中央有個(gè)美麗的小島,叫光華島。小島把湖水分成兩半,北邊像圓圓的太陽,叫日潭;南邊像彎彎的月亮,叫月潭。光華島 清晨,湖面上飄著薄薄的霧。天邊的晨星和山上的點(diǎn)點(diǎn)燈光，隱隱約約地倒映在湖

2、水中。 中午，太陽高照，整個(gè)日月潭的美景和周圍的建筑都清晰地展現(xiàn)在眼前。要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。 日月潭風(fēng)光秀麗，吸引了許許多多的中外游客。向爸爸媽媽介紹日月潭的美麗風(fēng)光。收集有關(guān)臺灣的資料，了解臺灣的其 它風(fēng)景名勝。作業(yè)超市謝 謝！人教版語文二年級上冊1課文線索清晰，說明有序，教學(xué)時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生先梳理線索，再質(zhì)疑問難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學(xué)生可能有所接觸，可以在交流中讓學(xué)生說說，也可以提示學(xué)生在以后的生活中留意。文中的一些科技術(shù)語，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學(xué)生難以準(zhǔn)確理解，但這些詞語并不影響學(xué)生粗

3、知文章內(nèi)容，可以不必深究。2用詞準(zhǔn)確、表達(dá)生動形象是這篇課文在表達(dá)上的重要特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用精讀課上學(xué)到的閱讀方法自讀自悟，在交流時(shí)也可以讓學(xué)生說一說哪些詞語或句子表達(dá)得很清楚，或表達(dá)得很生動。3課文中有些字的字音容易讀錯(cuò)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應(yīng)讀sh，不讀ch；“處于”的“處”字作動詞用時(shí)應(yīng)讀ch，不讀ch；“差異”的“差”字當(dāng)“不同”這個(gè)意思講的時(shí)候應(yīng)讀ch，不能讀ch；“比較”的“較”字應(yīng)讀jio，不要誤讀為jio。4學(xué)習(xí)本課之后，教師可以推薦選讀課文中的人造發(fā)光植物一文讓學(xué)生閱讀，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀科技類文章的熱情，產(chǎn)生熱愛科學(xué)的情感和努力探

4、索科學(xué)的愿望。這篇課文主要講述了20世紀(jì)百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學(xué)生理解會有一定的難度，我在這一課時(shí)主要是通過讀課文來讓學(xué)生初步理解課文內(nèi)容為第二課時(shí)的進(jìn)一步理解課文打下基礎(chǔ)。在這里我主要是培養(yǎng)學(xué)生利用好工具書和聯(lián)系上下文來理解詞語。并在讀課文時(shí)對自己有感受的部分進(jìn)行交流。從這節(jié)課來看，學(xué)生對工具書用的并不太好，有很多同學(xué)手里沒有字、詞典，而有的同學(xué)卻很會利用字、詞典，對詞語的意思理解的也很到位。在今后的教學(xué)中我還得進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生用好工具書，教給學(xué)生理解詞語的方法。通過讀課文同學(xué)們都對課文感受很深的段落進(jìn)行了標(biāo)記，有的同學(xué)畫的很好，感受也很深，談的