被子植物的有性生殖PPT課件

1、被子植物的有性生殖節(jié)植物生殖方式的多樣性花柄花萼花瓣子房花柱柱頭雌芯花藥花絲雄芯一、花 的 結(jié) 構(gòu)花托植物開花時(shí)，花發(fā)生了什么變化？花粉發(fā)育和受精什么叫受精精子在哪里卵細(xì)胞在哪里受精的場所在 哪里受精后形成了什么 根據(jù)你的觀察，受精后，花的結(jié)構(gòu)中先后枯萎或調(diào)落的是 。萼片、花瓣、雄蕊不斷發(fā)育的是 。最終花中的結(jié)構(gòu)也逐漸變成果實(shí)中相應(yīng)的結(jié)構(gòu)。以及雌蕊的柱頭、花柱子房和胚珠 麻屋子、紅帳子，里面住著一個(gè)白胖子。（打一果實(shí)）麻屋子、紅帳子和白胖子分別是指花生果實(shí)中的那些結(jié)構(gòu)？猜一猜 你們一定吃過桃子和西瓜。為什么一個(gè)桃子里有一粒種子，而一個(gè)西瓜里有很多種子？同樣是一個(gè)果實(shí)，為什么種子的數(shù)量會(huì)不同呢？

2、討論 如果在植物開花期出現(xiàn)天氣連續(xù)下雨、刮大風(fēng)或無風(fēng)等情況，對植物的繁殖會(huì)有什么影響？并說說原因。 植物的花、果實(shí)和種子與人們的生活和生產(chǎn)有著十分密切的關(guān)系。說一說人們利用植物花、果實(shí)、種子的情況。提供衣服布料的原料：棉花提供蔬菜：青菜，蘿卜，大菜提供入藥：人參，枸杞提供水果：梨，蘋果，西瓜提供花卉：牡丹，玫瑰提供木材：樟，泡桐提供油料：花生，蓖麻被子植物與1、雄蕊的 落到雌蕊的 上的過程叫傳粉。2、植物傳粉有 和 兩種方式。在異花傳粉的植物中，由風(fēng)傳播花粉的叫 花，由昆蟲傳粉的花叫 花。3、被子植物的一個(gè)胚珠內(nèi)有 個(gè)卵細(xì)胞，可接受 ?；ǚ鄣木樱l(fā)育成一粒 。4、從被子植物種子產(chǎn)生的過程來看

3、，用種子產(chǎn)生后代屬于 生殖，被子植物的精子在 中形成，卵細(xì)胞在 中產(chǎn)生，因此，花最重要的結(jié)構(gòu)是 和 ?；ǚ壑^自花傳粉異花傳粉風(fēng)媒蟲媒一一種子有性花粉管胚珠雄蕊 雌蕊練習(xí)在從花到果實(shí)的發(fā)育過程中，花的各部分結(jié)構(gòu)產(chǎn)生什么變化？用連線的方式表示出來。 花瓣 雄蕊 花柱 子房 子房壁 胚珠 受精卵胚果實(shí)果皮種子 凋落植物的無性生殖 我們已經(jīng)知道像蕨、胎生狗脊、地錢、葫蘆蘚等植物都不開花、也不產(chǎn)生種子，它們是用孢子進(jìn)行繁殖的。用孢子繁殖的后代叫孢子生殖蕨的繁殖 被子植物除了進(jìn)行有性生殖外有些可用營養(yǎng)器官（根、莖、葉）進(jìn)行繁殖。這種生殖方式叫做營養(yǎng)繁殖。 在生產(chǎn)實(shí)踐中，人們常用的營養(yǎng)繁殖方法有以下四種：

4、分根、壓條、扦插、嫁接。營養(yǎng)繁殖1、分根：夾竹桃、臘梅等灌木，它們的叢生莖下各自都生有根，可以直接把它分開，成為獨(dú)立的植株。2、壓條：桑、夾竹桃等植物，可以選擇樹上較長的枝條，把它彎下來，壓埋再土中，待埋在土里的枝條部分長出根后，再把枝條與母體截?cái)?，長成新的植株。3、扦插：月季、葡萄等植物，可以剪取帶芽的枝段，插入土中，不久這些枝段就會(huì)生根發(fā)芽，長成新植株。4、嫁接：橘、挑等果樹，可以將它們的枝或芽接到另一植物的莖或根上，使兩者的形成層（莖中具有分生能力的組織）緊貼，不久它們就會(huì)長一體，成為一株新植物。嫁接的仙人掌類植物優(yōu)點(diǎn)：能夠保持植物的優(yōu)良性狀，而且繁殖速度較快，所以，被廣泛地應(yīng)用于花卉和

5、果樹的栽培中。組織培養(yǎng) 組織培養(yǎng)也是一種植物無性繁殖的方法。它可以用一株植物的組織，甚至一個(gè)細(xì)胞，在無菌條件下，放在含有全面營養(yǎng)成分的培養(yǎng)基上培養(yǎng)出與原來的植物基本相同的新個(gè)體。組織培養(yǎng) 組織培養(yǎng)除了新個(gè)體能保持親本的優(yōu)良性狀外，還有親本利用率高等特點(diǎn)，它可以利用一株植物的組織或細(xì)胞繁殖大量相同的植物，而且組織培養(yǎng)的適應(yīng)范圍比營養(yǎng)繁殖廣，木本植物和草本植物都可以進(jìn)行組織培養(yǎng)。所以，組織培養(yǎng)已被廣泛應(yīng)用在花卉栽培和園藝中。1、學(xué)習(xí)外語并不難，學(xué)習(xí)外語就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就親密無間了。高士其2、對世界上的一切學(xué)問與知識的掌握也并非難事，只要持之以恒地學(xué)習(xí)，努力掌握規(guī)

6、律，達(dá)到熟悉的境地，就能融會(huì)貫通，運(yùn)用自如了。高士其3、學(xué)和行本來是有聯(lián)系著的，學(xué)了必須要想，想通了就要行，要在行的當(dāng)中才能看出自己是否真正學(xué)到了手。否則讀書雖多，只是成為一座死書庫。謝覺哉4、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開始。杜威5、構(gòu)成我們學(xué)習(xí)最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。貝爾納6、學(xué)習(xí)要注意到細(xì)處，不是粗枝大葉的，這樣可以逐步學(xué)習(xí)摸索，找到客觀規(guī)律。徐特立7、學(xué)習(xí)文學(xué)而懶于記誦是不成的，特別是詩。一個(gè)高中文科的學(xué)生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩集，不如仔仔細(xì)細(xì)地背誦三百首詩。朱自清8、一般青年的任務(wù)，尤其是共產(chǎn)主義青年團(tuán)及其他一切組織的任務(wù)，可以用一句話來表示，就是要學(xué)習(xí)。

7、列寧9、學(xué)習(xí)和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會(huì)摔跤了。華羅庚10、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)好榜樣，鼓勵(lì)仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點(diǎn)就會(huì)沒有痛苦和創(chuàng)傷地不覺得難受地逐漸消失。蘇霍姆林斯基11、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人，是非常幸福的人。米南德12、你們要學(xué)習(xí)思考，然后再來寫作。布瓦羅13、在尋求真理的長河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺。華羅庚14、許多年輕人在學(xué)習(xí)音樂時(shí)學(xué)會(huì)了愛。萊杰15、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)。烏申斯基16、我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)：第一，學(xué)習(xí)，第二是學(xué)習(xí)，第三還是學(xué)習(xí)。列寧17、學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開始。對自己，“學(xué)而不厭”，對人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度。毛澤東18、只要愿意學(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)W會(huì)。列寧19、如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是使自己什么也不會(huì)創(chuàng)造，那他的一生永遠(yuǎn)是模仿和抄襲。列夫托爾斯泰20、對所學(xué)知識內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。贊科夫21、游手好閑地學(xué)習(xí)，并不比學(xué)習(xí)游手好閑好。約翰貝勒斯22、讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善辯。培根23、我們在我們的勞動(dòng)過程中學(xué)習(xí)思考，勞動(dòng)的結(jié)果，