定風(fēng)波（莫聽穿林打葉聲） (2)

1、PAGE PAGE 3定風(fēng)波導(dǎo)學(xué)案（學(xué)生版）主編：劉詠梅 審核：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能（1）學(xué)習(xí)作者通過小事表達(dá)深刻哲理的寫法。（2）學(xué)會(huì)從景物入手體會(huì)作者情感的方法。2、過程與方法（1）指導(dǎo)學(xué)生熟讀成誦，從語言出發(fā)，理解詞的內(nèi)容和情感。（2）通過分組討論，體會(huì)作者豁達(dá)的胸懷。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀（1）引導(dǎo)學(xué)生對(duì)蘇軾及其詞做出自己的評(píng)價(jià)。（2）引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)人生中的風(fēng)雨。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生理解作品的思想內(nèi)容，體會(huì)作者豁達(dá)的胸懷?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入蘇軾的內(nèi)心世界，與作者進(jìn)行心靈的交流，實(shí)現(xiàn)情感的共鳴，對(duì)作者和作品做出自己個(gè)性化的評(píng)價(jià)?！局R(shí)鏈接】1.作者蘇軾（10371101），

2、字子瞻，號(hào)東坡居士，四川眉山人，北宋杰出文學(xué)家，書畫家，與父蘇洵，弟蘇轍并稱“三蘇”。二十一歲中進(jìn)士。神宗時(shí)，曾在鳳翔、杭州、密州、徐州、湖州等地任職。元豐三年（一零八零）因“烏臺(tái)詩案”受誣陷被貶黃州任團(tuán)練副使。（蘇軾反對(duì)王安石變法招致改革派的不滿，當(dāng)時(shí)有人故意曲解他的詩句，大做文章，說他做詩諷刺新法。最終，蘇軾以“文字毀謗君相”的罪名被捕下獄，坐牢103天，瀕臨被殺的境地，史稱“烏臺(tái)詩案”。）在黃州四年多，曾于城東之東坡開荒種田，故自號(hào)東坡居士。哲宗即位后，曾任翰林學(xué)士，侍讀學(xué)士，禮部沿書等職，并出知杭州、穎州、揚(yáng)州、定州等地，晚年被貶惠州、儋州。大赦北還，病死常州，葬于河南郟縣，追謚文忠公

3、。在任地方長(zhǎng)官期間，他關(guān)心民眾疾苦，做了許多利民的好事，深受民眾擁戴。蘇軾的文學(xué)作品標(biāo)志著北宋文學(xué)創(chuàng)作的最高成就。他博學(xué)多才，是著名的散文家，為唐宋八大家之一；為著名詩人，同宋代著名詩人黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃”，為杰出的詞人，開辟了豪放詞風(fēng)，同杰出詞人辛棄疾并稱“蘇辛”，對(duì)后世產(chǎn)生了很大影響；為著名書法家，同黃庭堅(jiān)，米芾，蔡襄并稱“宋四家”；為著名畫家，工枯木竹石。此外，在農(nóng)田水利、教育、音樂、醫(yī)藥、數(shù)學(xué)、金石、美學(xué)、烹飪等方面都有重要成就。2.解題： 這首詞寫于宋神宗元豐五年(1082)，這是作者被貶官到黃州的第三年。在水調(diào)歌頭的“基本解讀”中已說到，貶官黃州是作者在人生道路上第一次遭受的深重政治

4、打擊，但他能以超脫曠達(dá)的態(tài)度來對(duì)待?！緦W(xué)習(xí)過程】一、自主學(xué)習(xí)1.注音吟嘯（ ） 芒 ( ) 蓑( ) 料峭( ) 蕭瑟 ( )強(qiáng)調(diào)下列詞語的意思：芒鞋：草鞋。吟嘯：吟唱長(zhǎng)嘯，表現(xiàn)泰然自若的情態(tài)。料峭：形容微寒。3.課前預(yù)習(xí)：溫故知新從以前學(xué)過的蘇軾的詞二、合作探究：1.誦讀感悟(1)朗誦有哪些要求呢？(2)請(qǐng)同學(xué)們先自由朗誦，然后在小組內(nèi)合作討論，每組指出本組認(rèn)為最需要注意的地方，并示范朗誦一句。詞中具體描繪的自然景物有哪些？用一句話概括上片和下片的內(nèi)容？用一個(gè)詞語來概括詞中蘇軾的形象并結(jié)合具體的詩句分析。三、重點(diǎn)研討1.如果我們想把全詞作者的情感濃縮到詞中的一個(gè)字上，你會(huì)選哪個(gè)字？為什么？2

5、.我們還可以從蘇軾的哪些詩句中看出蘇軾想要?dú)w于寧靜的內(nèi)心呢？請(qǐng)每個(gè)小組選蘇軾的一句詩詞簡(jiǎn)要分析。四、拓展探究請(qǐng)你寫出一句最想對(duì)蘇軾說的話，可以評(píng)價(jià)他的人或他的詞，可發(fā)以表達(dá)你對(duì)他的情感，也可以談他對(duì)你的影響。五、小結(jié)：從生活小題材中提煉出重大主題。在路上遇雨，這是人們生活上習(xí)以為常的小事，可是作者在這樣極常見的生活小事中，挖掘出關(guān)于人生觀、世界觀，關(guān)于理想前途、處世態(tài)度等方面的重大政治主題，從生活小事件中見出人生大哲理。六、課外延伸走進(jìn)蘇軾的內(nèi)心世界，與蘇軾進(jìn)行心靈的交流，以蘇軾，我想對(duì)你說為題，寫一篇800字左右的文章。七、拓展練習(xí)1.閱讀下面一首詩，然后回答問題。東坡雨洗東坡月色清，市人行

6、盡野人行。莫嫌犖確坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。注此詩為蘇軾貶官黃州時(shí)所作。 犖（lu ）確：山多大石。這首詩敘寫了什么事？采用了什么手法？抒發(fā)了怎樣的情懷？八、【基礎(chǔ)練習(xí)】1.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。（6分）特色小鎮(zhèn)在發(fā)展中要突出一個(gè)“特”字， 。一是要有清晰的功能定位。特色小鎮(zhèn)不是純居住型的小區(qū)，也不是純生產(chǎn)型的產(chǎn)業(yè)區(qū)， 。二是 。特色小鎮(zhèn)要持久發(fā)展，就要注重對(duì)本地文化的挖掘，從而提高本地文化的附加值。只有這樣，特色小鎮(zhèn)才能得到真正的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。2.下面文段有三處推斷存在問題,請(qǐng)參照的方式,說明另外兩處問題。（5分）高中階段閱讀文學(xué)名著是語文學(xué)習(xí)的有益補(bǔ)充,如果條件允許，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該大量閱讀世界