只想和孩子們在一起好好學習

1、只想和孩子們在一起好好學習譚芳元楊艷 一位好老師傳授給學生的不僅僅是書本上的知識，更是為人的道理。 他行事的準則會化為日常生活中的一言一行，在無形之中影響著他的 學生們。洞口縣豐產(chǎn)小學校長李碧鋒便是這樣一位好老師。踏石有印，抓鐵有痕2022年，李碧鋒通過洞口縣的招聘考試進入了黃橋鎮(zhèn)的宋家小學。當時的宋家小學還只是一所薄弱學校，初來乍到，他卻揚言只需要一 年的時間，就能讓宋家小學摘掉薄弱學校的帽子，其他老師在聽到他 的豪言后，都只是微微一笑，或許他們覺得李老師終歸是年輕氣盛, 口出狂言罷了。在深入了解了四年級一班每一位學生的學習狀況后，他為班上每一名 學生制定了不同的學習方案，利用每天的課余時間

2、耐心地進行一對一 輔導。學生回家后，他在辦公室不是通過微信，就是直接打電話給學 生家長：溝通學生的學習成長情況，收集學生吐露的煩惱心事同 時，還不忘叮囑家長除了關注孩子的學習成績之外，也應注重孩子的 心理成長。作為家長，應與孩子多溝通，及時了解孩子心里的想法。不久，就迎來了洞口縣對全縣四年級進行的質(zhì)量檢測，在經(jīng)歷了漫長 的等待后，出來的結(jié)果，讓該校所有的老師都震驚了。瘦瘦弱弱的李 碧絳老師竟然和他的同事們讓宋家小學摘掉了戴了許多年的“薄弱 學校”的帽子。李碧鋒在聽到這個好消息之后，只是說了句：真金不 怕火來煉，我只是幫助這些“金子”們掃去了落在他們表面的灰塵。風雨牽情，病房里也不忘學生2022

3、年下學期期末，李碧鋒正在宋家小學的三尺講臺上給他的學生 們上著課。因為太過于投入，李碧鋒在講臺上摔了 一跤，只聽到咔嚓 一聲，瞬間汗如雨下。學生們顧不得思考，手忙腳亂地跑上去扶他。 這次事故，李碧鋒住進了醫(yī)院，醫(yī)生診斷為右腳腳踝骨折錯位。在醫(yī)院待了 10天，李碧鋒便要求醫(yī)生給他辦理出院手續(xù)，出于對病 人負責，主治醫(yī)生堅決不同意他出院的請求。“醫(yī)生，學校里還有孩 子們在等著我呢，我的腳傷不要緊，耽誤了他們事大?！搬t(yī)生拗不過 李碧鋒，在簽訂了責任書之后，李碧鋒的家人帶著他回到了家。歲年已過，春上枝頭。2022年春季開學，他雙手拄著拐杖，朝學生 們喊：“我的孩子們，好久不見?！睂W生們聽到了熟悉的聲音

4、，在確 認了是他們的李老師后，飛速地朝他奔了過去。李碧鋒坐在不知是哪 位機靈的男同學搬來的凳子上，學生們把他緊緊地圍在了中間。你一 言，他一語，大家嘰嘰喳喳地詢問著他的近況。難忍的傷痛，被李碧 鋒微笑著用三言兩語一帶而過。再怎么追問，他給學生的回答依舊是:“就像太陽每天都是東升西落一樣，一切都會好起來的?！焙髞硪驗楣ぷ鲘徫划悇?，他被調(diào)去了正山小學。有空的時候，他還是 會回來看望之前的學生，給他們講述他在新學校里發(fā)生的趣事。如果 說教學成績是一個老師的事業(yè)線，那李碧鋒就是在用他的教學成績擴 展著自己的事業(yè)線。他在正山小學執(zhí)教的1804班一舉斬獲了黃橋片 統(tǒng)一測試第一名的優(yōu)異成績。能者擔當，三尺臺

5、上抒春秋哪里有需要，就去哪里。在哪教書都是在從事祖國的教育事業(yè)，都是 在為教育貢獻自己的微薄力量。2022年9月，李碧鋒前往豐產(chǎn)小學擔任管理者。瘦弱的身軀，走起 路來還一痛一滴的，李碧鋒用自己的肩膀扛起了學校建設。接手初期, 有家長在群里質(zhì)疑學校的飯菜不可口，質(zhì)疑自家孩子在學校里吃的飯 菜是涼的，質(zhì)疑學校教師的教學質(zhì)量不過硬。面對聲聲質(zhì)疑，李碧鋒沒有畏懼，沒有抱怨，而是思量著用怎樣的方法和辦法消除不利影響,贏得家長們的信任與支持。李碧鋒帶領學生們設計了校旗校徽,自己寫了校歌小海鷗，并自費請人為校歌譜了曲，希望自己的學生像海鷗一樣，不懼一切艱險和 困難。他還嘗試舉行各種課外活動及實踐活動，豐富學生的精神世界。