師德師風(fēng)建設(shè)個人剖析材料（三）

1、師德師風(fēng)建立個人剖析材料三師德師風(fēng)建立個人剖析材料三 通過參加學(xué)校這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育，我想起魯迅先生有一句名言:我確實時時解剖別人,然而更多的是更無情面地解剖我自己。這種更無情面地解剖自己的勇氣和態(tài)度,正是這次活動自我剖析階段所提倡的不怕丑,不護短,不怕痛的精神。在此之時我不得不認真對照自己平時的實際工作及思想動態(tài),進展了認真的反思,深深感到自己在學(xué)習(xí),工作方面還存在不少問題,為了修正錯誤,鑒知將來,以利我在今后的平時工作中改正自身的缺乏之處。對照了老師法和中小學(xué)老師職業(yè)道德標準的要求，認真地剖析了自身存在的問題，分析p 一、存在問題 1、愛崗敬業(yè)上做得不夠突出。近年來,狹隘地認為自身素質(zhì)

2、還可以,考試考核我都能應(yīng)付,逐漸放松了對專業(yè)的鉆研。 2、工作主動意識不強。有時對待一些中心工作抱著保持原有的態(tài)度,不愿深化,存在求穩(wěn)怕亂思想,不愿承受新的思想,新的方法,遇事不愿多想,心想反正上有領(lǐng)導(dǎo),領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦,肯定錯不了.許多工作到推不掉時才倉促動手做.3、工作協(xié)調(diào)性差?？傉J為自己能做好的事情不必勞駕別人,一人受累一人頂,到頭來吃得苦多,犯的錯多,弄得自己受屈,別人抱怨。 4、平時不注意自身形象,不拘小節(jié).說話隨口無心,想說就說,不分場合,對象,談話不注意方式方法,易與同事造成一些隔膜。 5、要求學(xué)生過于嚴厲。偶然對學(xué)生小施懲戒,還認為是對學(xué)生的關(guān)愛,有歧視后進生的言行。 6、關(guān)心幫

3、助別人做得不夠,與別人的談心、交流、溝通較少,做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事。 7、情緒易沖動,言行有時過激,自控才能不強。 二、產(chǎn)生問題的根1、自覺加強師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育不夠，沒有樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和崇高的理想信念。2、無視對有關(guān)教育的法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)，沒有時代賦予的使命感和高度的責(zé)任感。3、老師業(yè)務(wù)程度不高，缺乏對事業(yè)的熱愛，缺乏政治上的堅決性和敏銳性，工作只憑經(jīng)歷，不擅長從理論上加以總結(jié)，指導(dǎo)實際工作，工作的創(chuàng)造性不夠。 因此,在今后的工作中我們一定要以致富思,富而思進為動力,加強學(xué)習(xí),振奮精神,努力完本錢職工作。一是加強學(xué)習(xí),實在進步思想和工作程度,首先是加強理論

4、學(xué)習(xí),其次要廣泛學(xué)習(xí)經(jīng)濟,政治,法律,科技,歷史,文化等方面的知識;二是從嚴治教,加強自身建立,進展教學(xué)上的改革,努力教育好我們的學(xué)生-祖國的花朵;三是振奮精神,以百倍的干勁投身于社會教育事業(yè)。力求做到：1,更新教育觀念,徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想,改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度,主動,積極地建立一種民主,平等,和諧的師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,熱愛學(xué)生,尤其要熱愛差生和后進生.2、樹立“育人先做人,正人先正己；學(xué)校無小事,事事都育人;老師無小節(jié),處處作表率”的意識,以教書育人為本職,作學(xué)生,老師的表率。 3、師德師風(fēng)是學(xué)校的靈魂所在，作為老師要把學(xué)校的興衰當(dāng)為己任。 4、加強職業(yè)道德教育，學(xué)校要不斷地進展老師職業(yè)道德教育。要通過走出去，請進來的方法，讓一些老師開開眼界，理解教育形勢，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的師德建立經(jīng)歷。 5、建章立制，進一步完善規(guī)章制度。把師德師風(fēng)建立工作列入學(xué)校重要事情來