幼兒園：大班打擊樂活動《布谷鳥》

1、大班打擊樂布谷鳥杭州市濱江區(qū)錢塘春曉幼兒園 王才譽設(shè)計意圖布谷鳥是安子和九妹的原創(chuàng)民謠歌曲，4/4拍的節(jié)奏型似的曲風(fēng)輕松自 然，節(jié)奏明快，聽起來讓人感歡喜和輕松，非常適合在這個春暖花開的季節(jié)和小 朋友們一起演唱；大班的孩子對于這樣的節(jié)奏型非常有興趣，常常能用身體的部 位不由自主的敲打節(jié)奏，為了幫助幼兒對活動中所感知音樂的節(jié)奏有更加清晰的 理解，同時能在有趣的故事情境中大膽想象、思考、探索不同音色的樂器，嘗試 運用合適的配器方案來進行合作演奏，我將這首布谷鳥帶到明媚的春天里， 希望在玩樂器，演奏樂器的過程中，讓孩子們感受音樂的美，大膽表達對音樂的 喜愛?；顒幽繕?biāo).復(fù)習(xí)鞏固4/4拍節(jié)奏（|X X

2、X X|X X X X|）；.探究各種打擊樂器（鈴鼓、三角鐵、沙錘）的音色特點，嘗試用合適的打 擊樂曲表現(xiàn)布谷鳥的樂段；.感受樂曲清新明亮的節(jié)奏，體驗與同伴合作演奏打擊樂器的快樂?；顒訙?zhǔn)備經(jīng)驗準(zhǔn)備：認識基本的打擊樂器，知道如何使用打擊樂器；物質(zhì)準(zhǔn)備：森林背景圖一幅（帶節(jié)奏圖譜）；鈴鼓（6組）、三角鐵（4組）、 沙錘（6組）?；顒舆^程一、來到森林里1.熟悉前奏，感受明快師：看看這是什么地方？給你什么樣的感覺？小結(jié)：老師來到這里不由自主地想哼一段曲子“啦（教師用簡單的“啦” 和“打響指”演繹布谷鳥前奏局部。L根據(jù)教師演繹配節(jié)奏師：呀，你們覺得我哼的曲子怎么樣？剛剛我聽到你們都不由自主地為我拍 起了

3、節(jié)奏，邀請你們一起用身體動作來為我配節(jié)奏吧。小結(jié)：謝謝你們，多么整齊的節(jié)奏，讓我的曲子變得豐富又好聽。二、傾聽演奏會引入：知道嗎，這個森林里正在舉行音樂會，一起去聽聽看，會有那些小動 物來參加呢？.聽音樂感知節(jié)奏分段感知兩段音樂中的不同節(jié)奏型。（1）提問：你們聽到誰來了？師：布谷鳥是第一位來到這個森林的演奏家，她帶著自己的樂譜來了，我們 來看看?。ǔ鍪竟?jié)奏圖譜1,引導(dǎo)幼兒用嘴的聲音拍打節(jié)奏）譜1:（布谷鳥）（2）提問：布谷鳥順利地進入了音樂會，還會有誰來呢？師：接著蝴蝶揮著動人的翅膀也來了，她會帶來什么樣的樂譜呢？它的節(jié)奏 是怎么樣的？有誰能一下子就幫蝴蝶打出來？（出示節(jié)奏圖譜2,引導(dǎo)幼兒用拍

4、 手的方式打節(jié)奏）譜2：（蝴蝶）.合奏節(jié)奏型（1）師：布谷鳥和蝴蝶都演奏了自己的譜子，現(xiàn)在他們想來合奏一曲，你 們想試試嗎？（引導(dǎo)幼兒分組選擇自己喜歡的角色，合奏）（2）交換角色演奏，發(fā)現(xiàn)并解決問題整齊：你們是怎么樣做這么整齊的？不整齊，有什么方法能夠變得整齊？三、嘗試配器師：布谷鳥和蝴蝶太滿意你們的節(jié)奏了，決定讓你們試試自己用樂器來演奏。.探究各種打擊樂器的音色特點師：認識這些樂器嗎？你們知道怎么樣使用嗎？我們一起來聽聽它們發(fā)出的 聲音吧？你覺得鈴鼓的聲音像什么？三角鐵呢？沙錘呢？.幼兒自主配樂提出要求：（1）根據(jù)自己的喜歡選擇樂器，相同的樂器為一個樂隊；一個樂隊選擇一條節(jié)奏彩排；（3）音樂停止后，帶上樂器回到座位上，將樂器放在椅子下面。.教師分別進行指導(dǎo).初次嘗試配器教師遵循幼兒意愿，讓幼兒用自己選擇的樂器進行分組演奏；選擇合適的樂器分別配布谷鳥和蝴蝶；師：你們覺得布谷鳥的聲音用什么樂器好呢？蝴蝶呢？.再次嘗試調(diào)整后的配器方案進行小組展示。小結(jié)：哇，布谷鳥的聲音多好聽多清脆；蝴蝶揮動翅膀的時候真的像沙錘一 樣沙沙沙、沙沙沙呢！四、快樂合奏.師：布谷鳥和蝴蝶太驚喜了，看到你們都挑選了最合適的樂器，現(xiàn)在它 們要一起來合奏這首好聽的曲子咯，