幼兒園早操工作計(jì)劃

1、百度文庫(kù)讓每個(gè)人平等地提升自我31幼兒園早操工作計(jì)劃篇一：中班早操活動(dòng)計(jì)劃中一班早操活動(dòng)計(jì)劃主教老師：蔣宇助教老師：張丹XX年3月一、活動(dòng)名稱：快樂(lè)的早晨二、情況分析：1、幼兒情況分析：我班幼兒年齡34歲，幼兒肢體活 動(dòng)發(fā)展還不夠協(xié)調(diào)，方向感也不好，但能隨音樂(lè)變化作出相 應(yīng)的動(dòng)作。少部分幼兒，尤其是新生方向感較差，肢體動(dòng)作 發(fā)展較弱，在做動(dòng)作時(shí)容易出現(xiàn)與其他幼兒動(dòng)作不一致的情 況，如：左右不統(tǒng)一、動(dòng)作慢一拍、下蹲運(yùn)動(dòng)、兩兩合作時(shí) 等。2、器械的選擇：平時(shí)區(qū)角活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我班的女孩 子，喜歡用筷子敲杯子和碗，更喜歡用筷子對(duì)敲。而男孩子 則喜歡用手拍打桌子，像是模仿舞臺(tái)上的鼓手,從這一 點(diǎn)我發(fā)現(xiàn)

2、孩子對(duì)各種音樂(lè)的節(jié)奏非常感興趣，所以選擇用筷 子來(lái)做器械操，最后運(yùn)用彩色的絲帶裝飾一下，孩子們對(duì)這 種器械更有興趣。3、在動(dòng)作編排的過(guò)程中，還要考慮幼兒的動(dòng)靜搭配， 要考慮幼兒個(gè)人行為與團(tuán)隊(duì)間的相互合同行為等，動(dòng)作的有 機(jī)協(xié)調(diào)，例如：交換位置，兩兩合作，變換隊(duì)形等方面。4、在游戲活動(dòng)中我選擇節(jié)奏明快的音樂(lè)，音樂(lè)可以感 染幼兒，英語(yǔ)趣味兒歌的加入更增加了幼兒邊做邊唱的的積 極性。三、游戲目標(biāo)：1、使幼兒積極參加早操鍛煉，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣，讓幼 兒知道早操活動(dòng)的體育活動(dòng)之一。2、能有力度整齊地完成整套操。3、讓幼兒學(xué)習(xí)有秩序的收放器械、擺放器械，并能跟 著老師的肢體語(yǔ)言互動(dòng)。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)、籃子

3、、器械（筷子每人一雙）.五、活動(dòng)過(guò)程：1、早操活動(dòng)過(guò)程a、熱身運(yùn)動(dòng)：幼兒隨音樂(lè)自由發(fā)揮做簡(jiǎn)單的隨意動(dòng)作。b、徒手操。c、隊(duì)形變化：四合兩列，左右一分隊(duì)走兩個(gè)小圓，分 別聯(lián)系走、跑、跳、蹲等動(dòng)作后回歸位置，互相傳遞取器械 的過(guò)程。d、器械操。e、游戲活動(dòng)：利用器械讓幼兒練習(xí)雙腳朝前跳以及平 衡游戲，培養(yǎng)同伴之間互相合同的精神，并做好安全自我保 護(hù)意識(shí)。f、自由放松活動(dòng)，幼兒隨音樂(lè)做整理，放器械離開活 動(dòng)場(chǎng)地。2、重點(diǎn)指導(dǎo)及觀察a、提示部分幼兒利用一一傳遞取器械，并整理好器械。b、在游戲活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒注意安全。c、在活動(dòng)中觀察幼兒的身體狀況以及情緒。d、教師輔導(dǎo)個(gè)別幼兒練習(xí)操的動(dòng)作。六、早操音樂(lè)的

4、選擇音樂(lè)可以感染幼兒做操的積極性，還可以讓幼兒在美的 旋律中陶冶情操，身心發(fā)展。幼兒旋律優(yōu)美活潑歡快，因此 這次選Hello為熱身動(dòng)作。音樂(lè)節(jié)奏舒緩，有利于幼兒 操前準(zhǔn)備活動(dòng)。咕嚕咕嚕作為徒手操的音樂(lè)，節(jié)奏活潑 較快，有利于幼兒邊唱邊做。踏步進(jìn)行曲作為隊(duì)形變化， 讓幼兒練習(xí)走跑、跳、蹲等基本動(dòng)作。起立、坐下作為器械操的音樂(lè)，節(jié)奏動(dòng)感、激發(fā)幼兒的興趣, Say goobye放松活動(dòng)，放松音樂(lè)舒緩、輕松，使幼兒身 體機(jī)能由興奮狀態(tài)逐步轉(zhuǎn)入平靜狀態(tài)，以便順利過(guò)渡到下來(lái) 的教學(xué)活動(dòng)中。七、場(chǎng)地合理使用我班幼兒26人，與中二班公用場(chǎng)地，把幼兒分成四個(gè) 組，每組6名幼兒，綜合本班情況合理利用場(chǎng)地。八、反思

5、篇二：幼兒園早操評(píng)比活動(dòng)計(jì)劃段家埠幼兒園早操評(píng)比活動(dòng)計(jì)劃一.活動(dòng)內(nèi)容：幼兒早操。二.活動(dòng)目標(biāo)：提高我園保教學(xué)工作質(zhì)量，促進(jìn)幼兒健 康、和諧、全面發(fā)展，給全園教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互 交流的機(jī)會(huì)，激勵(lì)教師刻苦鉆研，積極進(jìn)取，共同為幼兒園 的繁榮而努力。.活動(dòng)時(shí)間：XX年4月28日.活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園操場(chǎng).參加人員：全園師生六.評(píng) 委：王淑英、王麗娟、董玉玲、段春輝、各班 班主任七.獲獎(jiǎng)等次設(shè)置：同級(jí)部中評(píng)選一個(gè)優(yōu)勝班級(jí)為“運(yùn) 動(dòng)快樂(lè)獎(jiǎng)”。八.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：1、教師示范指導(dǎo)：精神飽滿、活潑自然，教師動(dòng)作熟 悉，到位，感染力強(qiáng)。（25分）2、服裝：教師著裝整潔、大方得體，適合運(yùn)動(dòng)，幼兒 服飾適宜、整潔。

6、（15分）3、隊(duì)列隊(duì)形：隊(duì)列整齊、疏密得當(dāng)、隊(duì)形變化合理。（20 分）4、動(dòng)作發(fā)展：動(dòng)作準(zhǔn)確、有力到位、動(dòng)作與音樂(lè)節(jié)奏 一致。（15分）5、主配配合：教師分工合理，配合默契，注重個(gè)體差 異。（5分）6、幼兒情緒：注意力集中，參與早操情緒高，能大膽 的表現(xiàn)動(dòng)作。（10分）7、整體效果：整體協(xié)調(diào)、幼兒注意力集中，參與積極。（10 分）九.活動(dòng)具體安排：篇三：幼兒早操活動(dòng)的組織與實(shí)施幼兒早操活動(dòng)的組織與實(shí)施早操活動(dòng)是幼兒一日活動(dòng) 中的重要環(huán)節(jié)，也是幼兒園第一個(gè)集體活動(dòng)。早操活動(dòng)的 作用：它對(duì)調(diào)節(jié)幼兒一日活動(dòng)情緒，發(fā)展幼兒基本動(dòng)作的協(xié) 調(diào)、準(zhǔn)確、靈活，對(duì)鍛煉人體的肌肉群，培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能 力、合群能力

7、以及對(duì)疾病的抵抗能力，吃苦耐勞精神有著獨(dú) 特的教育作用。早操活動(dòng)的編排原則：早操活動(dòng)應(yīng)符合幼兒生長(zhǎng)發(fā)育需 要，做操時(shí)應(yīng)使幼兒頭、軀干、肢體、關(guān)節(jié)受到鍛煉，幼兒 情緒得到一種愉悅振奮的調(diào)整。強(qiáng)化早操的鍛煉功能和體育 特點(diǎn)，將“健身、快樂(lè)、規(guī)則、自主”等理念融入其中。我 們的關(guān)注點(diǎn)不再只是“好看”，更多的是回歸到早操的本質(zhì) 身體鍛煉。在編排過(guò)程中，融合游戲的元素，玩中學(xué), 玩中求發(fā)展，將“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的理念融入到幼兒園 的早操活動(dòng)中，使“樂(lè)”字貫穿于整個(gè)早操活動(dòng)?，F(xiàn)在我們 幼兒園托小班和中大班各有一套早操，從音樂(lè)的選擇、動(dòng)作 的編排、環(huán)節(jié)的相扣，充分體現(xiàn)了年輕的幼兒園老師們的智 慧和活力，我

8、不知道別的老師是什么感受，我知道自己感受 著清新活潑的音樂(lè)時(shí)情緒是愉快的，精神是振奮的。早操 活動(dòng)的組織：1、在早操活動(dòng)的組織中也融入培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí) 慣和行為習(xí)慣的訓(xùn)練。比如做操前根據(jù)天氣情況提醒幼兒脫 衣服，并整齊放在指定的地方。為了在短暫的音樂(lè)聲中安全 有序地取放器械，建議場(chǎng)地周圍多放幾個(gè)筐，使幼兒取、放 器械有序，且不互相碰撞，又能互相協(xié)助合作。2、學(xué)會(huì)控制處理好隊(duì)列隊(duì)形的變化，走跑的間距，每 一個(gè)動(dòng)作的到位，引導(dǎo)幼兒處理好自己和同伴和集體的關(guān)系, 使隊(duì)形呈現(xiàn)線條美。3、早操活動(dòng)也是欣賞美、感受美、表現(xiàn)美的過(guò)程。教 師自身應(yīng)具有姿態(tài)的美、行為的美、語(yǔ)言的美、情緒的美， 用正確、規(guī)范

9、、優(yōu)美、有力的姿態(tài)感染幼兒，用“你真行”， “真象解放軍”等語(yǔ)言鼓勵(lì)小朋友，使他們用一種積極向上， 振奮的精神投入到早操活動(dòng)中去。4、整個(gè)早操活動(dòng)，我們體現(xiàn)有變化又有統(tǒng)一，有動(dòng)態(tài) 動(dòng)作也有靜態(tài)動(dòng)作，有集中活動(dòng)又有分散活動(dòng)，老師要用心 地組織和實(shí)施。5、老師的配合：主班老師負(fù)責(zé)帶操，配班老師觀察、 協(xié)調(diào)，同時(shí)接待到來(lái)的幼兒。集體教學(xué)活動(dòng)的組織與實(shí)施什么是幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)？集體教學(xué)活動(dòng)是幼兒園教育活動(dòng)的一種重要的教育形 式，是教師計(jì)劃、設(shè)計(jì)和組織的專門活動(dòng)，它是用以支持、 激發(fā)、促進(jìn)和引導(dǎo)幼兒順利開展學(xué)習(xí)和達(dá)成有效學(xué)習(xí)結(jié)果的 過(guò)程。我國(guó)師生比一一一個(gè)教師面對(duì)幾十個(gè)幼兒朱家雄一一集體教學(xué)活動(dòng)是（中

10、國(guó)）幼兒園教師的看家 本領(lǐng)。幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）指出，幼兒園教育內(nèi)容 可以“相對(duì)劃分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)和藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng) 域，也可作其他不同的劃分。各個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，（例 如小班繪本活動(dòng)小黃和小藍(lán)，融入科學(xué)體驗(yàn)）從不同的 角度去促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā) 展”。一、活動(dòng)前準(zhǔn)備：1、通讀教材整合內(nèi)容一是要準(zhǔn)確把握教材的思想內(nèi)容，二是要準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)?！白x書百遍，其意自現(xiàn)”，只有多讀多思才能對(duì)教材有 更進(jìn)一步的理解。2、對(duì)教材進(jìn)行園本化分析和處理，更好開展適合自己 班級(jí)的教學(xué)，達(dá)到教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化。3、教師在分析教材和本班幼兒情況的基礎(chǔ)上，考慮好 教學(xué)內(nèi)

11、容的安排，學(xué)習(xí)的難點(diǎn)和重點(diǎn)，教學(xué)方法的具體運(yùn)用 和時(shí)間的分配之后寫出教案，讓活動(dòng)流程了然于心。4、為活動(dòng)做好各種準(zhǔn)備，主要是教具材料的準(zhǔn)備，如 無(wú)現(xiàn)成的，就要制作或找代用品。另外還有幼兒知識(shí)方面的 準(zhǔn)備，有的需要參觀、觀察或請(qǐng)幼兒收集實(shí)物，廢舊物等。 最后做好學(xué)習(xí)環(huán)境的準(zhǔn)備，如放好教具，擺好桌椅，分發(fā)材 料和學(xué)習(xí)用品等。選擇教材遵循幾個(gè)原則：1、科學(xué)性一一給幼兒的東西是科學(xué)、正確的。2、教育性一一有教育意義，讓幼兒懂得道理，培養(yǎng)品 質(zhì)。3、年齡特點(diǎn)內(nèi)容能被幼兒理解和接受，考慮幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)和積累。4、興趣點(diǎn)一一教材能吸引幼兒，讓他們饒有興趣地去 學(xué)。二、合理設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程幼兒園集中教育活動(dòng)流程可

12、分為導(dǎo)入活動(dòng)、基本部分、 結(jié)束部分。導(dǎo)入活動(dòng)的操作多種多樣，有的與活動(dòng)內(nèi)容直接 相關(guān)，有的間接相關(guān)，有的表面上看也許完全無(wú)關(guān)。教師在設(shè)計(jì)導(dǎo)入活動(dòng)時(shí)要從以下幾方面來(lái)考慮：（一）導(dǎo)入活動(dòng)要體現(xiàn)趣味性，做到語(yǔ)言風(fēng)趣，生動(dòng)形 象，滿感情。做到方法新穎，內(nèi)容新穎，教具新穎。啟發(fā)性一一設(shè)計(jì)導(dǎo)入的內(nèi)容，采用多種形式，如問(wèn)題啟 發(fā)、演示啟發(fā)、情景啟發(fā)等因勢(shì)利導(dǎo)，啟發(fā)幼兒的興趣和思 維。針對(duì)性一一根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容、幼兒特點(diǎn)、認(rèn)識(shí)水平，已有 經(jīng)驗(yàn)等，活動(dòng)一開始就把幼兒帶入一個(gè)新的特定情境中。藝術(shù)性一一首先表現(xiàn)在導(dǎo)入的內(nèi)容、方法、手段具有統(tǒng) 一性、和諧性；其次表現(xiàn)在導(dǎo)入的設(shè)計(jì)具有高度的教育性和 科學(xué)性；還表現(xiàn)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)

13、與教學(xué)過(guò)程基本環(huán)節(jié)之間，各環(huán) 節(jié)教學(xué)實(shí)施步驟之間的銜接巧妙，過(guò)渡貼切，節(jié)奏轉(zhuǎn)換自然, 邏輯性強(qiáng)。簡(jiǎn)潔性一一幼兒園的集中教育活動(dòng)時(shí)間，短則10分鐘， 長(zhǎng)則20分鐘、30分鐘，這就使導(dǎo)入活動(dòng)部分設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔、 明了。(二)基本部分的組織：(1)集中教育活動(dòng)要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，教師 的任務(wù)是有步驟地、靈活地、熟練地由一個(gè)環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)向另一個(gè) 環(huán)節(jié)。(2)要善于把幼兒注意力總集中在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，教師 的敘述性語(yǔ)言不應(yīng)占太多時(shí)間。提問(wèn)是啟發(fā)啟發(fā)、調(diào)動(dòng)積極 性的好方法，也能活躍課堂氣氛。教師提問(wèn)后應(yīng)留有余地, 即使幼兒回答不對(duì)，也應(yīng)以鼓勵(lì)為主，再指出錯(cuò)誤處。教師 的指導(dǎo)不是提供現(xiàn)成的方法和答案，而是要運(yùn)用啟發(fā)

14、式問(wèn) 題，幫助幼兒自己尋找答案。(3)在活動(dòng)過(guò)程中，教師要特別重視觀察了解幼兒的 反映，及時(shí)了解幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中的情況，掌握幼兒的水平, 尤其是幼兒思維的水平，隨機(jī)地進(jìn)行教育。幼兒做小動(dòng)作或 注意力不集中，教師要給以暗示或提醒，但要允許幼兒對(duì)某 事物感興趣而出現(xiàn)笑聲、交談或動(dòng)作，這些是幼兒積極性的 表現(xiàn)，要區(qū)別積極性與不守紀(jì)律的現(xiàn)象。3、教學(xué)方法選用的要求：（1）教學(xué)方法適宜，關(guān)注細(xì)節(jié)創(chuàng)設(shè)情境一一以游戲的形式開展活動(dòng)。觀察比較一一讓幼兒在尋找相同和不同中獲得感性的 經(jīng)驗(yàn)。提問(wèn)討論一一在同伴的分享中獲得經(jīng)驗(yàn)的提升。收集調(diào)查一一拓展幼兒思考的空間。實(shí)驗(yàn)操作一一幫助幼兒驗(yàn)證自己的想法。分享交流一一展

15、現(xiàn)每個(gè)幼兒在活動(dòng)中的所思所想。（2）選用教學(xué)方法要尊重幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展差異。 年齡小的幼兒，教學(xué)方法要游戲化、情趣化。比如，語(yǔ)言活 動(dòng)，中班、大班多用觀察法、談話法、情境講述法等，而小 班則宜采用游戲模仿法、情景談話法等。（3）良好的師幼互動(dòng)。肢體一一表情、動(dòng)作、眼神語(yǔ)言一一提問(wèn)、回應(yīng)（贊揚(yáng)、鼓勵(lì)、追問(wèn)、反問(wèn)等）材料一一粘紙、小紅花、圖片、錄像、文字等）（三）結(jié)束部分一般在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，教師都習(xí)慣安排一個(gè)延伸活動(dòng)，延 伸活動(dòng)是為了使活動(dòng)結(jié)構(gòu)顯得更加完整，但許多時(shí)候，教師 是“為延伸而延伸”，并沒(méi)有想要付諸真實(shí)的行動(dòng)?！皩幙闪?下真實(shí)的遺憾,不要追求虛假的完美”注重有效的教學(xué)反思：“反思”是教師

16、以自己的實(shí)踐過(guò)程為思考對(duì)象，對(duì)自己 做出的行動(dòng)、決策以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析，在 不斷的反思中修正自己的教學(xué)行為和教學(xué)態(tài)度。L記亮點(diǎn)一一將教學(xué)上的“得意”之處及時(shí)記錄下來(lái)， 進(jìn)行總結(jié)和提升，便于以后在其他教學(xué)中參考使用。.記敗筆一一百密也有一疏，把教學(xué)過(guò)程中的“敗筆” 作為“教訓(xùn)”記錄下來(lái)，認(rèn)真剖析、思考和修正。.記偶得一一記錄下自己在活動(dòng)過(guò)程中的突發(fā)靈感，及 時(shí)捕捉、反思。如在語(yǔ)言活動(dòng)中為了集中幼兒分散的注意力， 臨時(shí)穿插故事表演。這些年來(lái),我國(guó)幼兒教育工作者在設(shè)計(jì)組織課程的時(shí)候, 將教育目標(biāo)放到了非常重要的地位。一些課程設(shè)計(jì)者和實(shí)施 者在設(shè)計(jì)組織課程的時(shí)候甚至為目標(biāo)而目標(biāo)，以至于我

17、們的 幼兒教育實(shí)踐出現(xiàn)了 “惟目標(biāo)為大”的問(wèn)題。比如，有的教 師在實(shí)施課程時(shí)首先想到的是:孩子要學(xué)會(huì)什么東西一個(gè)活 動(dòng)中，如果孩子沒(méi)有學(xué)會(huì)幾個(gè)美麗的形容詞，或者認(rèn)識(shí)幾種 動(dòng)物，那么這個(gè)活動(dòng)就是失敗的，這個(gè)課程目標(biāo)就是不清楚 的。事實(shí)上，幼兒的學(xué)習(xí)是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)積累的過(guò)程，課程的教育 目標(biāo)根本不可能是那種“今日事今日畢”的任務(wù)要求。我們 的課程目標(biāo)應(yīng)當(dāng)從整體出發(fā)來(lái)統(tǒng)領(lǐng)各個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo)要求。分享：教學(xué)時(shí)一門藝術(shù)，設(shè)計(jì)和組織集體教學(xué)活動(dòng)更是 一線教師的一項(xiàng)基本技能，只要我們把握“精心設(shè)計(jì)”與“有 效組織”的雙槳，不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思，不斷優(yōu)化教與學(xué) 的方式，一定能輕松實(shí)現(xiàn)“教師有效地教，幼兒有意義地學(xué)”

18、的活動(dòng)效果。幼兒園區(qū)角游戲活動(dòng)的組織與實(shí)施一、什么是區(qū)角活動(dòng)？篇四：幼兒園早操活動(dòng)與創(chuàng)新龍?jiān)雌诳?cn幼兒園早操活動(dòng)與創(chuàng)新作者：彭芳來(lái)源：速讀中旬XX年第05期幼兒園早操活動(dòng)作為健康領(lǐng)域的重要組成部分，以其豐 富的內(nèi)容、靈活的形式和全面的功能被幼兒園廣泛采用。它 以基本體操、游戲律動(dòng)和舞蹈、自然慢跑和跑走交替等多種 活動(dòng)為主，融體育、舞蹈、音樂(lè)等為一體，寓教于樂(lè)，對(duì)培 養(yǎng)幼兒正確的身體姿勢(shì)、活潑樂(lè)觀的性格，節(jié)奏感和空間方 位等都有極大地作用，并且對(duì)幼兒觀察力、想象力、記憶力 等具有十分重要的意義。一、觀察綱要，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教育觀念“健康第一”的思想由來(lái)已久，著名兒童教育家陳鶴琴 先生明確提出

19、幼兒園應(yīng)把健康放在第一位。新綱要也明 確要求：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康 放在工作的首位?！倍谟谶\(yùn)功的，運(yùn)動(dòng)能使人有一個(gè) 健康的體魄，健康是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果，也是幼兒身 心充分發(fā)展的前提，是幼兒的幸福之源。二、創(chuàng)設(shè)有利于幼兒身心發(fā)展的環(huán)境（一）物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)新綱要指出“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生 活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓?lè) 的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”。為此，我們非 常重視為幼兒創(chuàng)設(shè)健康的生活環(huán)境，將原來(lái)高低不平的操場(chǎng) 平整一新，可容納全園幼兒分片區(qū)進(jìn)行早操活動(dòng)，并用不同 顏色，幼兒喜歡的卡通圖案來(lái)劃分年級(jí)組，班級(jí)等之間的

20、區(qū) 域。（二）心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康的幼兒，既是一個(gè)身體健全的幼兒，也是一個(gè) 愉快、主動(dòng)、大膽、自信、樂(lè)于交往，不怕困難的幼兒。在 操作活動(dòng)中，我們特別重視幼兒身和心的和諧發(fā)展，并抓住 幼兒各種特征進(jìn)行大融合，讓全園幼兒在大操場(chǎng)里分年級(jí)、 班級(jí)等區(qū)域進(jìn)行晨間活動(dòng)，這種融合具有如下特點(diǎn)：1、開 放性。讓每個(gè)幼兒自由參與，自由發(fā)揮，獲得身心的愉悅, 成為快樂(lè)的人；2、寬容性。給每個(gè)有人都提供表現(xiàn)自我， 發(fā)揮所能的均等機(jī)會(huì)，它包容個(gè)別差異，對(duì)所有兒童都提供 一視同仁的愛(ài)心，不歧視，也不限制；3、自主性。這是幼 兒自我表達(dá)的最珍貴的特性，讓幼兒勇于表現(xiàn)自己，獲得身 心的愉悅。三、探索幼兒早操活動(dòng)的特點(diǎn)

21、，科學(xué)合理地編排豐富多 彩的早間整合活動(dòng)篇五：幼兒園早操活動(dòng)的意義幼兒園早操活動(dòng)的意義能提高幼兒基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、準(zhǔn)確性、靈活性能發(fā)展大肌肉動(dòng)作，增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)，促進(jìn)血液循環(huán), 以增強(qiáng)對(duì)大腦供氧、對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)力，為幼兒智力活動(dòng) 準(zhǔn)備良好的心理?xiàng)l件。能激發(fā)愉悅情緒，促進(jìn)自我個(gè)性發(fā) 展和同伴間的友好合作交往，培養(yǎng)活潑開朗的性格。培養(yǎng)幼兒節(jié)韻感，發(fā)展創(chuàng)造力。當(dāng)前早操活動(dòng)存在的問(wèn)題1、早操編排結(jié)構(gòu)不合理：主要是操節(jié)和舞蹈律動(dòng)，缺 體能運(yùn)動(dòng)和游戲性。2、考慮舞蹈性多考慮運(yùn)動(dòng)性少。3、教師指導(dǎo)不到位：著裝、動(dòng)作、情緒狀態(tài)4、小型體育器械少。5、缺乏層次性（不同年齡特點(diǎn)）、針對(duì)性。當(dāng)前早操改革趨勢(shì)1、

22、小學(xué)廣播體操編排的變革從XX年推廣“雛鷹起飛” 一一XX年“希望飛帆”、“七 彩陽(yáng)光”想到的：體操體現(xiàn)教育性、健身性、針對(duì)性和創(chuàng)新 性。2、幼兒園早操編排最新動(dòng)態(tài)互動(dòng)式主題早操互動(dòng)式主題早操：是指教師在熟練掌握各年齡段編操要 領(lǐng)的基礎(chǔ)上，針對(duì)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、興趣愛(ài)好，與幼兒共同 確定一定的主題內(nèi)容為早操的支架，同時(shí)整合各種教育資源, 圍繞音樂(lè)的選取、器械的制作運(yùn)用、動(dòng)作的編排、游戲形式 和規(guī)則的設(shè)定等進(jìn)行互動(dòng)，形成主題早操方案，并在動(dòng)態(tài)評(píng) 價(jià)中逐步調(diào)整和完善，不斷提高幼兒體能和表現(xiàn)能力的一種 早操形式。早操編排的特點(diǎn)內(nèi)容豐富，形式多變，體現(xiàn)“活”游戲多變，富有創(chuàng)造，體現(xiàn)“趣”。音樂(lè)多樣、富有變

23、化，體現(xiàn)“新”：選取具有動(dòng)感強(qiáng)、 節(jié)奏明快的樂(lè)曲早操編排的原則1、結(jié)合健康課程目標(biāo)、要求編排早操2、運(yùn)動(dòng)量要適宜體現(xiàn)了體育活動(dòng)的上升一穩(wěn)定一下降的基本規(guī)律。運(yùn)動(dòng)量反映在運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和密度上；一般而言，早操的 強(qiáng)度，以兒童平均心率140為正常；在早操運(yùn)動(dòng)最高時(shí)，可 達(dá)到心率150-170；放松階段為100-120o在早操結(jié)束五分鐘后再測(cè)幼兒心率，幼兒心率應(yīng)在80至90之間，五分鐘恢復(fù)后要求幼兒心率達(dá)到正常狀態(tài)；教師一般可以通過(guò)面部表情和出汗程度，來(lái)判斷運(yùn)動(dòng)量 是否適宜。體現(xiàn)體能性早操目的是增進(jìn)幼兒體能和運(yùn)動(dòng)能力以及發(fā)展幼兒動(dòng) 作協(xié)調(diào)性的，故不能舞蹈化，無(wú)論是模仿動(dòng)作或擴(kuò)展動(dòng)作, 均應(yīng)該有一定適宜的運(yùn)

24、動(dòng)強(qiáng)度；早操舞蹈化，則常常無(wú)法提 高幼兒體能。操節(jié)要合理一般操節(jié)有4至10個(gè)運(yùn)動(dòng)小節(jié)組成，小班通常為4-6 個(gè)運(yùn)動(dòng)小節(jié)，中、大班為68個(gè)運(yùn)動(dòng)小節(jié)；在節(jié)奏節(jié)拍上， 小班：四四拍；中、大班：四八拍。遵循幼兒年齡特點(diǎn)小班：早操宜簡(jiǎn)單、易學(xué)和富有趣味性；中班：要求做操時(shí)，動(dòng)作統(tǒng)一、規(guī)范和整齊；大班：要求活潑，并且動(dòng)作要有變化。早操內(nèi)容與結(jié)構(gòu)1、內(nèi)容基本體操：是早操最重要的環(huán)節(jié)，該環(huán)節(jié)后半段出現(xiàn)第 一次運(yùn)動(dòng)高峰。目的是系統(tǒng)地鍛煉幼兒全身大肌肉動(dòng)作，分 為徒手操和輕器械操兩種。小班：以徒手操和模仿操為主； 中班：徒手操和輕器材操；大班：徒手操和輕器材操。操節(jié)內(nèi)容一般包括上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體 轉(zhuǎn)

25、運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)小班挑選其中的45節(jié)；大 班則可以增添擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)等，編排時(shí)遵循上肢一下 肢一全身的順序，從運(yùn)動(dòng)量小的動(dòng)作過(guò)渡到運(yùn)動(dòng)量大的動(dòng)作。隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。目的是培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神，形成 秩序感。小班，一個(gè)跟著一個(gè)走圓圈或方形；中班，切段分 隊(duì)，立正、看齊、原地踏步、齊步走、縱隊(duì)變圓圈等；大班， 左右分隊(duì)、并隊(duì)走，原地向左右轉(zhuǎn)，四路變二路，二路變四 路，十字方陣逆時(shí)針走等。體能活動(dòng)：利用身體或器材練習(xí)走、跑、平衡、跳和 鉆爬等等動(dòng)作，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和運(yùn)動(dòng)能力。體育游戲：一般安排在早操第二運(yùn)動(dòng)高峰環(huán)節(jié)進(jìn)行， 一般以簡(jiǎn)單的情節(jié)串接游戲，要求做到時(shí)間短、動(dòng)作簡(jiǎn)單、 運(yùn)

26、動(dòng)頻率高、趣味性強(qiáng)、運(yùn)動(dòng)量大等。律動(dòng)、歌舞表演。是早操的過(guò)渡環(huán)節(jié)，目的在于增加早 操的表演性、藝術(shù)性，調(diào)適早操高峰前后的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷差。為避免削弱早操運(yùn)動(dòng)量，應(yīng)有別于普通的音樂(lè)表演，突顯體育 運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，為幼兒的體能發(fā)展服務(wù)?？傊?，一套早操，可根據(jù)幼兒的興趣愛(ài)好、能力發(fā)展需 要，將集體統(tǒng)一鍛煉、小組合作交流、個(gè)別特色表現(xiàn)等不同 的活動(dòng)形式有機(jī)融入各環(huán)節(jié)進(jìn)行，甚至在某些環(huán)節(jié)可打破班 界，充分利用場(chǎng)地，靈活地為幼兒提供自主練習(xí)、自由結(jié)伴 游戲的機(jī)會(huì)，擴(kuò)大了幼兒的活動(dòng)空間，豐富了幼兒的活動(dòng)內(nèi) 容。2、結(jié)構(gòu)熱身運(yùn)動(dòng)、體能活動(dòng)、基本體操、體育游戲或小型器械 活動(dòng)、放松運(yùn)動(dòng)3、時(shí)間大班：1620分鐘左右中班：1

27、518分鐘左右小班：1215分鐘左右早操實(shí)施應(yīng)注意的問(wèn)題嚴(yán)格按照細(xì)則中運(yùn)動(dòng)活動(dòng)行為要求指導(dǎo)實(shí)踐行為。早操活動(dòng)教師行為要求:.根據(jù)不同年齡段幼兒的特點(diǎn)編排不同的活動(dòng)內(nèi)容。結(jié) 構(gòu)合理，包括準(zhǔn)備活動(dòng)、隊(duì)列練習(xí)、兩套操節(jié)（徒手操和器 械操各一套）、小型分散的器械活動(dòng)、放松活動(dòng)等；時(shí)間適 宜，中大班活動(dòng)時(shí)間20分鐘，小班15分鐘。.提醒并檢查幼兒是否做好早操前準(zhǔn)備。.精神飽滿地組織早操活動(dòng)，口令規(guī)范，示范正確。面 向全體幼兒。.定期變化帶操的站位，可指導(dǎo)中、大班幼兒輪流帶操。.隨時(shí)觀察幼兒早操情況，做到三看（情緒、動(dòng)作力度、 準(zhǔn)確度）；三提示（動(dòng)作、增減衣物、運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生及安全）。.指導(dǎo)幼兒選擇和按規(guī)定收拾

28、器械。.服飾符合早操活動(dòng)要求（不穿高跟鞋、不穿裙子、衣 服長(zhǎng)短適中、不披發(fā)）。體育活動(dòng)教師行為要求：. 一周內(nèi)保證體育課、體育游戲、器械活動(dòng)、大型玩具、 散步等多種類型體育活動(dòng)的開展.開展走、跑、跳、鉆、爬、投擲、平衡等各種發(fā)展幼 兒基本動(dòng)作的活動(dòng)。.合理利用戶外體育活動(dòng)場(chǎng)地，保證幼兒有足夠的、安全的活動(dòng)空間。.觀察幼兒的興趣、動(dòng)作發(fā)展、習(xí)慣、安全意識(shí)、意志 品質(zhì)等實(shí)際情況，作出積極的應(yīng)對(duì)和調(diào)整。.建立適宜的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)常規(guī)，督促幼兒遵守。6.注意動(dòng)靜交替，逐漸增加活動(dòng)量和活動(dòng)強(qiáng)度，防止突 然運(yùn)動(dòng)或劇烈運(yùn)動(dòng)造成的拉傷、扭傷或身體不適等。篇六：中心幼兒園XX年春季學(xué)期早操評(píng)比活動(dòng)方案中心幼兒園XX年

29、春季學(xué)期早操評(píng)比活動(dòng)方案早操是幼兒一日生活中的重要環(huán)節(jié)，在增強(qiáng)幼兒體質(zhì)、 發(fā)展幼兒基本動(dòng)作、培養(yǎng)幼兒集體意識(shí)、鍛煉幼兒意志等方 面有著重要的作用。為了提高幼兒的早操質(zhì)量，充分發(fā)揮早 操的教育功能，營(yíng)造積極開展體育活動(dòng)的氛圍，我園將舉行 早操比賽活動(dòng)。安排如下：一、比賽內(nèi)容：出班一出操一整隊(duì)一熱身運(yùn)動(dòng)一發(fā)器械一走一跑一跳 一鉆一爬一收器械一整理運(yùn)動(dòng)一進(jìn)班二、參加人員：全園教師、幼兒三、比賽時(shí)間:XX年4月23日上午9： 30-10： 00（中班）XX年4月23日上午10： 30-11： 00 （小班）XX年4月24日上午9： 30-10： 00 （幼小班）XX年4月24日上午10： 30-11：

30、 00 （大班）四、比賽地點(diǎn)：幼兒園操場(chǎng)五、比賽要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)詳見(jiàn)附件XX年春季學(xué)期中心幼兒園團(tuán)體操評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。六、評(píng)委園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)、教學(xué)主任、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任八、獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)比1、獎(jiǎng)別：小班組評(píng)出一等獎(jiǎng)1名；中班組、大班組評(píng)出 一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名；幼小組評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名。2、獎(jiǎng)勵(lì)：頒發(fā)獎(jiǎng)狀；一等獎(jiǎng)加30分，二等獎(jiǎng)加20分。中心幼兒園XX年4月17日篇七：幼兒早操律動(dòng)展示活動(dòng)方案幼兒早操律動(dòng)觀摩活動(dòng)計(jì)劃書（XXXX學(xué)年第一學(xué)期）一、指導(dǎo)思想：根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要，幼兒園的早操活動(dòng)是深 受幼兒喜愛(ài)的幼兒園每日都要進(jìn)行的常規(guī)群體性體育活動(dòng)。 他是增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，提高健康水平，動(dòng)作協(xié)調(diào)，是培養(yǎng)

31、幼兒 集體觀念和樂(lè)群精神的重要徑。幼兒園自編早操，是幼兒園 教師在扎實(shí)基本功的基礎(chǔ)上結(jié)合本園和本班幼兒的身心發(fā) 育特點(diǎn)，具有創(chuàng)作性的動(dòng)作創(chuàng)編。是幼兒園素質(zhì)教育的有機(jī) 組成部分。為進(jìn)一步弘揚(yáng)幼兒教育“健康第一，全面發(fā)展” 的精神，進(jìn)一步推動(dòng)幼兒園體育活動(dòng)的健康發(fā)展，交流和展 示各年級(jí)自編早操的特點(diǎn)，特舉辦本次幼兒園自編早操展示 活動(dòng)。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒基本動(dòng)作，促進(jìn)健康，增強(qiáng)肌肉。提高幼 兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性，及柔韌性身體素。2、培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志和樂(lè)觀、合 作的態(tài)度，增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神及集體榮譽(yù)感。3、激發(fā)幼兒活潑、愉快的情緒。4、發(fā)現(xiàn)本園幼兒早操律動(dòng)中存在的問(wèn)題并提

32、出合理化 有效性建議。三、活動(dòng)時(shí)間：XX年11月日下午3： 004： 00四、支持人：本次活動(dòng)主持人的選擇本著自愿的原則，全園教師皆可 到園長(zhǎng)處報(bào)名，以競(jìng)選的方式產(chǎn)生。（截止日期XX年11月 日）五、展示方式：1、展示以年級(jí)組和班級(jí)為單位進(jìn)行，展示順序依次如 下：大班中班小班。2、以教師和幼兒相互觀摩的方式進(jìn)行，每班兩位教師 同時(shí)參與幼兒做操活動(dòng)。教師參與觀摩時(shí)由各班保育員組織孩 子會(huì)場(chǎng)秩序。六、幼兒展示要求：1、精神飽滿。2、動(dòng)作到位、有力，有節(jié)奏感。3、做操中體現(xiàn)有序性。表現(xiàn)為隊(duì)伍整齊，進(jìn)退場(chǎng)有序， 隊(duì)形變換迅速有序，不吵鬧。七、教師展示要求：1、精神飽滿，人到心到。2、動(dòng)作熟練、準(zhǔn)確、到

33、位，協(xié)調(diào)，有節(jié)奏感。3、能在示范的同時(shí)關(guān)注個(gè)別幼兒，包括動(dòng)作準(zhǔn)確性、 行為規(guī)范性、交往有序性等，并及時(shí)指導(dǎo)，體現(xiàn)互動(dòng)性。八、展示過(guò)程：1、各班在9： 00之前到會(huì)場(chǎng)指定位置就坐，準(zhǔn)備觀摩。2、園長(zhǎng)講話。3、參賽班級(jí)依次準(zhǔn)備，進(jìn)行展示。(1)大班年級(jí)組集體展示。(2)大一班、大四班展示，大二班、大三班原地蹲下。(3)大一班、大四班原地蹲下，大二班、大三班展示。(4)中班年級(jí)組集體展示。(5)中一班、中四班展示，中二班、中三班原地蹲下。(6)中一班、中四班原地蹲下，中二班、中三班展示。(7)小班年級(jí)組集體展示。(8)小一班、小四班展示，小二班、小三班原地蹲下。(9)小一班、小四班原地蹲下，小二班、

34、小三班展示。4、展示結(jié)束后，各班有序的回班級(jí)。九、活動(dòng)過(guò)程提示：1、活動(dòng)開始大班年級(jí)組先在操場(chǎng)上站好，中班幼兒坐 在操場(chǎng)東邊指定場(chǎng)地觀看，小班幼兒坐在操場(chǎng)西邊指定地點(diǎn)觀 看。2、相互觀摩幼兒早操律動(dòng)后填寫反饋意見(jiàn)表。包括各 班早操律動(dòng)的亮點(diǎn)、存在的問(wèn)題和建議以及對(duì)幼兒園早操律動(dòng) 環(huán)節(jié)方面的整體意見(jiàn)和建議。十、幼兒觀摩要求：1、觀摩過(guò)程中保持安靜，不發(fā)出聲音影響活動(dòng)秩序。2、服從安排，聽從指揮，遵守規(guī)則。3、每次觀摩結(jié)束后，給予熱烈的掌聲。十一、教師觀摩要求：1、全體教師明確活動(dòng)的要求及時(shí)間安排，必須嚴(yán)格遵 守，服從指揮，絕不允許私自離崗活動(dòng)。2、各班教師負(fù)責(zé)好自己班上的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作及組織工 作

35、，加強(qiáng)責(zé)任心，確保幼兒的安全，并在活動(dòng)中相互協(xié)助、相互提 醒。3、觀摩者必須抱著“對(duì)事不對(duì)人”的思想客觀公正地 評(píng)價(jià)每班的早操律動(dòng)情況，實(shí)事求是地尋找各班亮點(diǎn)及不足之處,并提出可行性建議。4、觀摩評(píng)價(jià)表請(qǐng)當(dāng)天下午下班前自己交至業(yè)務(wù)園長(zhǎng)處。篇八：談?dòng)變簣@早操的編排談?dòng)變簣@早操的編排早操，是幼兒體育活動(dòng)的一種重要組織形式，本人在長(zhǎng) 期實(shí)踐研究的基礎(chǔ)上，總結(jié)了一些早操創(chuàng)編的經(jīng)驗(yàn)，在此與 同仁共享。一、幼兒早操的意義 早操是在早晨進(jìn)行的身體 鍛煉活動(dòng)的總稱，是幼兒園在早晨開展的、以基本體操為主 要內(nèi)容的一種體育組織形式，也是幼兒一日活動(dòng)的重要環(huán)節(jié), 它既能鍛煉幼兒的身體、發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，又能激發(fā)幼

36、 兒參加體育活動(dòng)的積極性?？茖W(xué)、合理地開展早操活動(dòng)，對(duì) 增強(qiáng)幼兒體質(zhì)、促進(jìn)幼兒身心健康具有十分重要的意義。（-）有助于幼兒在精神飽滿、體力充沛的狀態(tài)中開始 一日活動(dòng)在早操活動(dòng)中，幼兒伴隨著明快而熟悉的音樂(lè)，輕 松、愉快地做著各種身體動(dòng)作，能使神經(jīng)系統(tǒng)徹底消除睡眠 產(chǎn)生的抑制狀態(tài)，激發(fā)和恢復(fù)機(jī)體主要器官系統(tǒng)的機(jī)能和工 作能力，提高整個(gè)機(jī)體的活動(dòng)能力，使其逐步進(jìn)入良好的活 動(dòng)狀態(tài)，在精神飽滿、體力充沛的狀態(tài)中開始一日活動(dòng)。（二）有助于培養(yǎng)幼兒的意志品質(zhì)和良好的個(gè)性，養(yǎng)成 體育鍛煉的良好習(xí)慣早操活動(dòng)，能培養(yǎng)幼兒勇敢、頑強(qiáng)的意 志品質(zhì)和自信心，還能培養(yǎng)幼兒參與、樂(lè)群、合作及群體意 識(shí)，使之形成良好的個(gè)

37、性。開展早操活動(dòng)，能使幼兒從小養(yǎng) 成鍛煉身體的良好習(xí)慣，并使幼兒逐漸體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)到體育鍛 煉是一日生活中不可缺少的內(nèi)容。（三）有助于幼兒形成良好的身體形態(tài)，增強(qiáng)身體抵抗 能力早操能促進(jìn)幼兒良好身體形態(tài)的形成和身體的正常生 長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)幼兒各器官系統(tǒng)的功能，使其動(dòng)作發(fā)展得更協(xié) 調(diào)、更靈敏。早操活動(dòng)一般是在早晨進(jìn)行的，氣溫相對(duì)較 低，空氣相對(duì)涼爽和清新。這段時(shí)間堅(jiān)持做早操等體育活動(dòng), 能有效提高幼兒適應(yīng)不同的氣溫變化?？梢?jiàn)，在早操活動(dòng)在 幼兒一日活動(dòng)中占有重要的位置，那么早操活動(dòng)要如何科學(xué) 的編排呢？二、早操的內(nèi)容和結(jié)構(gòu) 幼兒園早操的內(nèi)容應(yīng)該包括操 節(jié)、基本動(dòng)作訓(xùn)練、隊(duì)列練習(xí)、游戲、律動(dòng)，歌表演、舞

38、蹈 等方面的內(nèi)容，以避免了單純動(dòng)作練習(xí)那種生硬、呆板和枯 燥的弊端。將幼兒早操分為六個(gè)部分，下面逐一進(jìn)行介紹。 （一）準(zhǔn)備活動(dòng)：也就是我們所說(shuō)的入場(chǎng)。可以通過(guò)走步、 跑步、簡(jiǎn)單的走跑交替動(dòng)作達(dá)到熱身的目的，讓幼兒的身體 機(jī)能迅速進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。如我們大班就采用跑，快走等動(dòng)作, 中班采用模仿的兔跳、大象走、蛙跳等進(jìn)場(chǎng)。（二）隊(duì)列隊(duì) 形練習(xí) 在早操中常用的隊(duì)列有：立正、稍息、原地踏步走、 齊步走、跑步走、立定、向前看齊、向左（右）看齊等。常 用的隊(duì)形有：排成一路縱隊(duì)、排成26 （多）路縱隊(duì)、排成 圓形或半圓形隊(duì)形、排成密集隊(duì)形（幼兒圍攏在教師周圍）、 排成分散隊(duì)形（在一定范圍內(nèi)分散站立）等。幼兒早操

39、的隊(duì) 列隊(duì)形練習(xí)要簡(jiǎn)單易行，在小、中和大班，通過(guò)隊(duì)列變化訓(xùn) 練，可提高幼兒在團(tuán)體中了解與認(rèn)識(shí)自身與團(tuán)體的關(guān)系，增 進(jìn)幼兒的團(tuán)體意識(shí)讓幼兒形成秩序感，并發(fā)展幼兒理解指令 的能力；同時(shí)，隊(duì)列變化與訓(xùn)練，也是熱身運(yùn)動(dòng)的一種積極 的延續(xù)，為幼兒的早操活動(dòng)作好充分準(zhǔn)備；隊(duì)列與隊(duì)形變化包括：速度 的變化；切段分隊(duì)走或左右分隊(duì)走，如四路變二路，二路變 四路；圓形等等；小班：一個(gè)跟著一個(gè)走圓形、方形。中班：切段分隊(duì)走、立正、看齊、原地踏步走、齊步走、 縱隊(duì)變成圓形大班：左右分隊(duì)走、并隊(duì)走、原地向左右走、 十字隊(duì)逆時(shí)針走。（三）操節(jié) 操節(jié)是早操活動(dòng)的主要部分，是鍛煉幼兒 身體各部分動(dòng)作的重要內(nèi)容，教師在創(chuàng)編中要

40、根據(jù)本地區(qū)、 本園、本班幼兒的動(dòng)作發(fā)展特點(diǎn)，因地制宜、因人而異地創(chuàng) 編各種幼兒操，以促進(jìn)幼兒身心發(fā)展。從早操的形式看：有 徒手操和輕器械操。小班：以徒手操和模仿操為主；（例如：小雞操、小 鴨操、問(wèn)候操等）中班：徒手操和輕器材操；大班：徒手 操和輕器材操；A、徒手操包括：模仿操、韻律操，武術(shù)操、 健美操等，它一般包括：上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體測(cè)運(yùn)動(dòng)、 體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)，小不同的年齡班又有一定 的差別：小班挑選其中的4-5節(jié)，大班則可以增添擴(kuò)胸運(yùn) 動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)等，但這些內(nèi)容的編排也不是絕對(duì)的，主要要 考慮本園、本地的實(shí)際而有所不同。例如：農(nóng)村和城市，各 年齡班的各個(gè)不同時(shí)期等，都應(yīng)該有所不同。這些動(dòng)作的編 排順序是：從上肢一一下肢一一全身，從運(yùn)動(dòng)量小的動(dòng)作到 運(yùn)動(dòng)量大的動(dòng)作。B、輕器械操：輕器械體操是在徒手操動(dòng)作基礎(chǔ)地上， 手持輕器械，如棍棒、花環(huán)、紅旗、啞鈴、繩、圈、樂(lè)器、 椅子