清明節(jié)教學(xué)設(shè)計之一

1、清明節(jié)教學(xué)設(shè)計之姚美英教學(xué)目標(biāo)：1 、知道清明節(jié)為什么要給革命烈士掃墓，能積極參加祭掃烈士活動，永遠(yuǎn)懷念革命烈士。2、學(xué)會本課13 個生字，理解“清明節(jié)、革命、烈士、四季常青、 整整齊齊、 恭恭敬敬、 行禮、 解放、 幸福、 英勇、懷念”等詞語的意思。3、能將排列錯亂的詞語整理成句子，會仿照例句把句子寫具體。4、能有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會本課13 個生字，理解詞義。能將排列錯亂的詞語整理成句子，會仿照例句把句子寫具體。教學(xué)難點(diǎn)：能積極參加祭掃烈士活動，永遠(yuǎn)懷念革命烈士。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、生字卡片。教學(xué)時間： 3 課時。 第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會 1、 2 段中的 7 個生字，理解“清明

2、節(jié)、革命、烈士、四季常青”等詞語的意思。1、 2 段。2、初讀課文，理解全文內(nèi)容，能正確朗讀教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課。1、揭題： 8 、清明節(jié)，學(xué)生齊讀課題。2、釋題：清明節(jié)是春天的一個節(jié)氣，在每年的四月的四、五、六日，也是我國的民間流傳的節(jié)日，這一天要給死去的長輩掃墓。 那么，今天這篇課文講給誰掃墓？為什么掃墓？掃墓時，我門應(yīng)該怎么做？先來聽課文錄音。 二、初讀課文。1 、聽課文錄音，思考：課文寫了一件什么大事？（清明節(jié)那天，老師帶著同學(xué)們到革命烈士墓前去掃墓。 ）2、自由讀課文，自學(xué)生字，讀通課文，給課文標(biāo)上小節(jié)號。三、學(xué)習(xí)課文第一段。1、指名讀第一段，讀后填空。清明節(jié)，老師帶著（）去（）

3、 。天空中（）小雨，通向革命烈士墓的小路旁，開著鮮艷的杜鵑花。2、指名回答。3、這里的“我們”指誰？（少先隊員） “掃墓”是什么意思？（在烈士墓前舉行紀(jì)念活動） “飄著”換上“下著”好嗎？ （飄著更顯得雨小， 這正是春雨綿綿的季節(jié)特征。 ） 知道杜鵑花即映山紅。 4、指導(dǎo)朗讀。5、教學(xué)生字。四、學(xué)習(xí)課文第二段。同學(xué)們冒著小雨，來到了烈士墓前，到了烈士墓前，他們看到了什么地方的什么？又是怎么樣的？1、學(xué)生自學(xué)課文，用簡筆畫畫一畫烈士墓的景色。2、交流自學(xué)結(jié)果。理解“革命烈士永垂不朽”是指革命烈士為革命犧牲的光輝事跡、偉大精神永遠(yuǎn)流傳，不會磨滅。 知道像劉胡蘭、邱少云等為正義事業(yè)犧牲的人都是革命烈

4、士。 3、指導(dǎo)朗讀第二段。4、教學(xué)生字。五、復(fù)習(xí)鞏固。1、卡片認(rèn)讀生字詞。2、指導(dǎo)書寫。第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會 3、 4 段中的 6 個生字，理解“整整齊齊、恭恭敬敬、行禮、解放、幸福、英勇、懷念”等詞語的意思。2、能正確朗讀3、 4 段。教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)檢查。1、卡片認(rèn)讀字詞。2、齊讀課文1、 2 段。二、學(xué)習(xí)第 3 段。來到烈士墓前，同學(xué)們是怎么做的？1、自學(xué)第 3 段，完成填空。我們整整齊齊地（）隊， （）紀(jì)念碑前， （）親手（）的 花圈。我們恭恭敬敬地向烈士墓（） 。2、讀讀填上去的詞，這些詞說明了什么？（我們對烈士的尊敬。 ）“恭恭敬敬”是什么意思？（尊敬嚴(yán)肅而有禮貌。 ）

5、用上“先再接著最后說說掃墓的經(jīng)過。 ”3、指導(dǎo)朗讀。 （我們讀這段話時，要注意填上去的詞要讀得慢一點(diǎn)。 ）指名讀、評議、齊讀。4、學(xué)習(xí)生字。5、小結(jié)：掃墓的時候，我們是先徘好隊，再來到烈士墓前，接著獻(xiàn)花圈，最后恭恭敬敬行禮。 三、學(xué)習(xí)第4 段。1、讀第四段，思考：為什么要給烈士掃墓呢？2、理解： “為了祖國的解放”指什么？（為了打敗日本侵略者，打垮國民黨反動派。 ） “人民的幸?！敝甘裁?？（使人民過上好日子，不再受苦、受難。 ）3、為了達(dá)到這個目標(biāo)，烈士們是怎么做的？（烈士們不怕犧牲，非常勇敢。 ）4、烈士們的愿望實現(xiàn)了嗎？小結(jié)：革命烈士為了祖國的解放和人民的幸福，英勇地獻(xiàn)出了生命，我們應(yīng)該怎

6、么做呢？5 、 “懷念”是什么意思？（思念、常常想到。 ）他們指（革命烈士） 。6、我們懷著崇敬的心情齊讀這一段。7、學(xué)習(xí)生字“幸、福” 。四、齊讀全文。五、指導(dǎo)書寫。 第三課時教學(xué)目標(biāo)：1、能將排列錯亂的詞語整理成句子。2、會仿照例句把句子寫具體。3、能有感情地朗讀課文。教學(xué)過程： 一、練習(xí)有感情地朗讀課文。1、自由讀課文。2、指名讀，評議。3、齊讀。小結(jié)：我們今天的幸福生活來之不易，我們一定要好好學(xué)習(xí)，繼承烈士的遺志，從小努力學(xué)習(xí)，長大建設(shè)祖國，保衛(wèi)祖國，我們每年應(yīng)該去掃墓，懷念烈士二、指導(dǎo)第四題，擴(kuò)句練習(xí)。1、 指名讀例句后， 讓學(xué)生說說上下兩句有什么不同。 （在“花圈”前增添了“親手做的” 。 ）增添了這些詞語后，有什么好處？（比原句更具體了。 ）2、讀第 1 句，問：對照例句，這一句要怎樣擴(kuò)充？（在樹木前擴(kuò)充“怎么樣的” ，如：高大的，枝葉茂盛的等。 ）3、完整地說說擴(kuò)充后的第1 句，啟發(fā)學(xué)生從不同的方面進(jìn)行擴(kuò)充。4、按上述方法指導(dǎo)擴(kuò)寫第2 句。5、按先說后寫的方法，獨(dú)立完