【倍速課時(shí)學(xué)練】20152016學(xué)年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 16《中國(guó)人失掉自信力了嗎》課件（1） 新人教版

1、中國(guó)人失掉自信力了嗎教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo): 學(xué)習(xí)課文抓住對(duì)方觀點(diǎn)的要害， 針?shù)h相對(duì)地予以批駁的方法。能力目標(biāo): 讓學(xué)生懂得課文駁論與立論并重的 論證特點(diǎn)。認(rèn)識(shí)課文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶厣?情感目標(biāo)：激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的感情。教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：知識(shí)目標(biāo)。教學(xué)難點(diǎn): 讓學(xué)生懂得課文駁論與立論并重 的論證特點(diǎn)。教學(xué)方法 問(wèn)答式，探究式，講讀討論式檢查預(yù)習(xí)：給下列加線的字注音，并解釋詞語(yǔ)?？畤@玄虛渺茫誆騙懷古傷今為民請(qǐng)命XunkiKung有所感觸而嘆息。用使人迷惑的形式來(lái)掩蓋真相的欺騙手段。哄騙。本課是因沒(méi)有把握而難以預(yù)期。為人民請(qǐng)求保全生命或解除困苦。追念古代的事情，因現(xiàn)在的事而悲傷。1、題目屬什么句式？ 題

2、目屬反問(wèn)句式。2、為什么不用論自信力的有無(wú)而用這樣的反問(wèn)句式的論題？ 用反問(wèn)句式的題目，可強(qiáng)調(diào)突出正面的肯定答復(fù)，更鮮明，更醒目體現(xiàn)駁論的題旨。中國(guó)人失掉自信力了嗎 釋題作者寫(xiě)作思路 樹(shù)靶子 打靶子 擺論敵 論點(diǎn) 駁論敵 論證 立觀點(diǎn) 證明自己 觀點(diǎn)新課1、在文章前兩段話中，揭示了對(duì)方的什么論點(diǎn)？這論點(diǎn)以什么作論據(jù)？ 對(duì)方的論點(diǎn)是：中國(guó)人失掉自信力了。對(duì)方論據(jù)是：公開(kāi)的文字的三個(gè)階段 1、兩年以前：總自夸“地大物博” 。2、不 久：只希望著“國(guó)聯(lián)” 。3、現(xiàn) 在：一味“求神拜佛” 。 知識(shí)點(diǎn)探究：文章開(kāi)頭一句用冒號(hào)領(lǐng)起了三個(gè)句子，用破折號(hào)表延伸。這些句子說(shuō)明了什么問(wèn)題？ 這是哪些人的言論、愿望

3、、做法呢？ 全體中國(guó)人，還是中國(guó)人中的一部分中國(guó)人?！爸袊?guó)人失掉自信力了”這里指的“中國(guó)人” 指的是部分的？還是全體的？ 第二段句首用“于是”表過(guò)渡、依據(jù)?！坝腥恕?這里指的是誰(shuí)？ 知識(shí)點(diǎn)探究：2、作者為什么認(rèn)為這個(gè)論點(diǎn)是錯(cuò)誤？總自夸“地大物博”只希望“國(guó)聯(lián)”一味“求神拜佛”悲觀論者早就失掉了“自信力”，只有“他信力”，現(xiàn)在是在發(fā)展著“自欺力”。論據(jù)不能證明其論點(diǎn)突破口是信“地”信“物”是“他信”是“自欺”是事實(shí)也是事實(shí)卻也是事實(shí)直接反駁 第四段中在剖析現(xiàn)在是在發(fā)展著“自欺力”時(shí)，作者特別指出：“失掉了他信力倒是一條生路”，為什么說(shuō)“倒是一條生路呢？ 第三段中說(shuō)“假使這也算一種信，那也只能說(shuō)中

4、國(guó)人曾經(jīng)有過(guò)他信力”，這里的“中國(guó)人”是指哪些中國(guó)人？ 我們有并不失掉自信力的中國(guó)人在。埋頭苦干的人，拼命硬干的人，為民請(qǐng)命的人，舍身求法的人，這就是中國(guó)的脊梁。正面立論，間接反駁敵論點(diǎn)。這一類人們有確信、不自欺，前仆后繼、被抹殺。3、作者正面提出了什么論點(diǎn)？是怎么證明正面論點(diǎn)的？間接反駁魯迅心目中的中國(guó)的脊梁魯迅認(rèn)為，代表中華民族的不是帝王將相、狀元宰相，而是被壓迫的人民！對(duì)廣大人民充滿深厚的民族感情和贊美之情。人民是歷史的創(chuàng)造者，是民族的筋骨和脊梁。贊美了有自信力的中國(guó)人，強(qiáng)調(diào)了他們對(duì)民族的生存和發(fā)展的重大作用，說(shuō)明了他們才是我們民族的中堅(jiān)。作者指出： 要論中國(guó)人自信力的有無(wú),要看看他的筋

5、骨和脊梁,要自己去看地底下。4、作者在結(jié)尾得出了什么結(jié)論？總結(jié)： 本文以反駁對(duì)方的論證為“突破口”，因?yàn)閿痴摀?jù)是事實(shí)，但只是部分事實(shí)，對(duì)方最弱的環(huán)節(jié)在于論證犯了以偏概全的錯(cuò)誤，這樣的反駁強(qiáng)勁有力。 我們要學(xué)習(xí)這種駁論的方式。 在駁論中，可以針對(duì)對(duì)方的論點(diǎn)、論據(jù)、論證進(jìn)行反駁。文章論證特點(diǎn)一 敵論據(jù) 敵論點(diǎn)由駁論證入手駁倒論點(diǎn) 論證中國(guó)人失掉自信力了 中國(guó)人失掉他信力 中國(guó)人發(fā)展自欺力文章論證特點(diǎn)二以子之矛攻子之盾中國(guó)人失掉自信力了 我們有并不失掉自信力的中國(guó)人在 自己去看地底下文章論證特點(diǎn)三破得有力，立得牢固(一)論敵的論點(diǎn)論據(jù)論據(jù)論點(diǎn)兩年前:不 久:現(xiàn) 在: 總自夸“地大物博”只希望國(guó)聯(lián)一味

6、求神拜佛 中國(guó)人失掉自信力了(二)反駁直接反駁失掉的是“他信力”發(fā)展著“自欺力”間接反駁 論點(diǎn) 有并不失掉自信力的中國(guó)人在 論據(jù)古今埋頭苦干的人有確信, 不自欺 拼命硬干的人為民請(qǐng)命的人前仆后繼的戰(zhàn)斗舍身求法的人文章結(jié)構(gòu)內(nèi)容 (三)結(jié)論: 自信力的有無(wú),狀元宰相的文章不足為據(jù),看地底下脊 梁文中很多“人”的句子，具體分析：1、于是有人（A）慨嘆曰：中國(guó)人（B）失掉了自信力。 A指：國(guó)民黨反動(dòng)派和御用文人； B指： 全體中國(guó)人。2、那也只能說(shuō)中國(guó)人曾經(jīng)有過(guò)他信力。 指：國(guó)民黨反動(dòng)派和御用文人；3、中國(guó)人現(xiàn)在是在發(fā)展著“自欺力”。 指：國(guó)民黨反動(dòng)派和御用文人；4、我們有并不失掉自信力的中國(guó)人在。

7、指：廣大人民。 文中很多“人”的句子，具體分析：5、埋頭苦干的人：指：默默無(wú)聞、努力工作的廣大勞動(dòng)人民，包括為人類做出貢獻(xiàn)的知識(shí)分子。如畢升、祖沖之、李時(shí)珍、詹天佑等人。6、拼命硬干的人：指：反對(duì)國(guó)內(nèi)剝削和外來(lái)入侵的革命志士、民族英雄的人。如陳勝、吳廣、岳飛、文天祥、戚繼光、林則徐等人7、為民請(qǐng)命的人：指：同情人民，為人民鳴不平、伸張正義的人。如屈原、關(guān)漢卿、海瑞、王安石等人8、舍身求法的人：指：歷盡艱辛、英勇獻(xiàn)身、追求真理的人。如商鞅、譚嗣同、玄奘、法顯等人9、這一類的人們，就是現(xiàn)在也何嘗少呢？指：上面所說(shuō)的“埋頭苦干的人”等。10、說(shuō)中國(guó)人(A)失掉了自信力，用一部分人(B)則可，倘若加以全體，那簡(jiǎn)直是污蔑。A指：所有中國(guó)人；B指：國(guó)民黨反動(dòng)派和御用文人。11、要論中國(guó)人，必須指：少數(shù)頑固分子以外的廣大的中國(guó)人。布置作業(yè)