(統(tǒng)編版教材)六國(guó)論完美版推薦課件1

1、六國(guó)論蘇洵目標(biāo)與任務(wù)1.知識(shí)與能力：結(jié)合課下注釋?zhuān)斫馕恼麓笠?，歸納重點(diǎn)文言實(shí)詞語(yǔ)虛詞，掌握本文的文體知識(shí)“論”以論證為主。2.過(guò)程和方法：學(xué)習(xí)運(yùn)用分論點(diǎn)，并舉例論證的方法，領(lǐng)略借古諷今議論文的寫(xiě)作特點(diǎn)；理清作者的論證思路，學(xué)習(xí)作者圍繞中心論點(diǎn)展開(kāi)論證的方法。 3.情感與態(tài)度：領(lǐng)會(huì)蘇詢(xún)關(guān)心國(guó)家，反對(duì)屈辱求和，主張抵抗外侮的思想；體察作者的愛(ài)國(guó)之情，用心培養(yǎng)自己的愛(ài)國(guó)情懷。 蘇洵，字明允，號(hào)老泉，四川眉山人，北宋著名散文家。據(jù)說(shuō)27歲才發(fā)憤讀書(shū)，經(jīng)過(guò)十多年的閉門(mén)苦讀，學(xué)業(yè)大進(jìn)。宋仁宗嘉祐元年(1056)帶領(lǐng)兒子蘇軾、蘇轍到京城，以所著文章22篇:幾策2篇,權(quán)書(shū)10篇,衡論10篇，謁見(jiàn)翰林學(xué)士歐陽(yáng)

2、修。歐陽(yáng)修很賞識(shí)這些文章，認(rèn)為可以與賈誼、劉向相媲美，于是向朝廷推薦。一時(shí)公卿士大夫爭(zhēng)相傳誦，文名因而大振。 蘇洵精于古文寫(xiě)作，尤長(zhǎng)于策論，主張“言必中當(dāng)世之過(guò)”。為文見(jiàn)解精辟，論點(diǎn)鮮明，論據(jù)有力，語(yǔ)言鋒利，明快酣暢，縱橫捭闔，雄奇遒勁，很有戰(zhàn)國(guó)縱橫家的風(fēng)度。著有嘉祐集。本文即選自嘉祐集權(quán)書(shū)，權(quán)書(shū)都是評(píng)論政治和歷史的。作者介紹文體介紹 論，是古代常用的一種文體，分為兩種：論有兩體，一曰史論，乃忠臣于傳末作議論，以斷其人之善惡。如史記后的太史公曰；二曰政論，則學(xué)士大夫議論古今時(shí)世人物或評(píng)經(jīng)史之言，正其謬誤。”如六國(guó)論和過(guò)秦論。 “六國(guó)論”是一個(gè)省略式短語(yǔ)，實(shí)際上應(yīng)是“六國(guó)破滅之論”，“六國(guó)論”是

3、倒裝省略句，應(yīng)是“論六國(guó)滅亡的根本原因”北宋建國(guó)后，鑒于唐末藩鎮(zhèn)割據(jù)和五代軍人亂政，實(shí)行中央專(zhuān)制集權(quán)制度，將軍權(quán)完全收歸中央，造成了軍事上的衰勢(shì)。北宋建國(guó)往后一百年里，景德元年（公元1004年）契丹（后稱(chēng)為遼）大舉入侵，宋真宗認(rèn)為“兵不利、戰(zhàn)不善”，不敢抵抗，與契丹訂立“澶淵之盟”，答應(yīng)送給契丹“歲幣”銀十萬(wàn)兩，絹二十萬(wàn)匹。宋仁宗慶歷二年（公元1042年），在契丹的要挾下，結(jié)果修盟加“歲幣”銀十萬(wàn)兩，絹十萬(wàn)匹，茶葉三萬(wàn)斤。北宋統(tǒng)治者這種輸幣、納貢求和的辦法，與六國(guó)賂秦而求一夕安寢的政策是頗為相似的，所以蘇洵寫(xiě)了六國(guó)論，以六國(guó)“破滅之道”來(lái)進(jìn)行諷諫，希望北宋統(tǒng)治者改弦更張，勿蹈歷史覆轍。 背景介

4、紹秦國(guó)韓、魏、楚齊、燕、趙六國(guó)與秦國(guó)爭(zhēng)斗的形勢(shì)圖北宋所處的時(shí)代和戰(zhàn)國(guó)有何相似之處地緣戰(zhàn)略 六國(guó)破滅，非兵不利 ，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也。或曰：六國(guó)互喪，率賂秦耶？曰：不賂者以賂者喪，蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完。故曰：弊在賂秦也。破滅：滅亡兵：兵器、武器利：鋒利戰(zhàn)：動(dòng)詞，打仗、作戰(zhàn)善：形容詞，好弊：弊病賂秦：以財(cái)物贈(zèng)予秦國(guó)，這里指向秦割地求和。賂，贈(zèng)送財(cái)物。而：連詞、表因果之：助詞、的“破滅之道也?！钡溃涸?判斷句或曰：有人說(shuō)。這是設(shè)問(wèn)。下句的“曰”是對(duì)設(shè)問(wèn)的回答。互喪：相繼滅亡率：全都、一概耶：助詞，表疑問(wèn)，嗎者：.的國(guó)家完：形動(dòng) 保全以：介詞，因?yàn)樯w：因?yàn)椤氨自谫T秦也。”判斷句第

5、一段：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，提出論點(diǎn)弊在賂秦。 第一段哪句話概括了六國(guó)破滅的原因？又是從哪兩個(gè)方面加以論述的？整段在文中的作用是什么？弊在賂秦六國(guó)破滅 分論點(diǎn)一：賂秦而力虧，破滅之道也。（第二段） 分論點(diǎn)二：不賂者以賂者喪，蓋失強(qiáng)援。（第三段）提出中心論點(diǎn)，總領(lǐng)全文，引起下文議論中心論點(diǎn)：六國(guó)滅亡，不是（他們的）武器不鋒利，打仗不好，弊病就在拿土地賄賂秦國(guó)。拿土地賄賂秦國(guó)使自己的力量虧損，（這）就是滅亡的原因。有人說(shuō)：“六國(guó)相繼滅亡，全都是因?yàn)橘V賂秦國(guó)嗎？”（回答）說(shuō)：不賄賂秦國(guó)的國(guó)家因?yàn)橘V賂秦國(guó)的國(guó)家而滅亡，因?yàn)椋ú毁V賂的國(guó)家)失掉了強(qiáng)有力的外援，不能單獨(dú)地保全。所以說(shuō)：弊病就在賄賂秦國(guó)。思考：第一段的

6、四句話在結(jié)構(gòu)上是一種什么關(guān)系？六國(guó)破滅弊在賂秦賂秦而力虧不賂者以賂者喪總分總故曰：弊在賂秦也賂不賂韓、魏、楚齊、燕、趙 秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實(shí)百倍；諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者，其實(shí)亦百倍。則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣。以：介詞，用、憑以攻取：用攻戰(zhàn)（的方法）取得之：助詞，用在“前”、“后”、“內(nèi)”、“外”等詞語(yǔ)和它們的修飾語(yǔ)之間，表示對(duì)方位、時(shí)間、范圍等的限制。小、大：形名，小的方面、大的方面 則：連詞，就之：助詞，的與：和而：連詞表修飾者：助詞，。的情況其：代詞，它獲得的土地實(shí)：實(shí)際其實(shí)：古：它的實(shí)際數(shù)目 今：副詞，表示所說(shuō)的是實(shí)際情況 古今

7、異義欲：欲望患：禍患固：本來(lái)亡：動(dòng)詞，喪失、丟失秦國(guó)憑借攻戰(zhàn)獲得土地以外（還接受諸侯賄賂的土地），小的就獲得邑鎮(zhèn)，大的就獲得城市。秦國(guó)受賄賂得到的土地，比戰(zhàn)勝得到的土地，實(shí)際上多到百倍。六國(guó)諸侯（賄賂秦國(guó)）喪失的土地，比戰(zhàn)敗喪失的土地，實(shí)際也要多到百倍。那么秦國(guó)最大的欲望，六國(guó)諸侯最大的禍患，本來(lái)就不在于戰(zhàn)爭(zhēng)了。 思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。思：回想厥：相當(dāng)于“其”他或他們 先：對(duì)去世的尊長(zhǎng)的敬稱(chēng)。 厥先祖父：他們的祖輩父輩。 祖父：今：父親的父親 暴（p）霜露：暴露在霜露之中，意

8、思是冒著霜露 。和下句“斬荊棘”連起來(lái)，形容創(chuàng)業(yè)的艱苦。以：連詞，相當(dāng)于“而”才尺寸：比喻面積小 之：助詞，的視：動(dòng)詞，看待、對(duì)待之：代詞，代“尺寸之地”甚：副詞，很、非常舉：動(dòng)詞，拿、用以：連詞，表目的來(lái)然：代詞，這樣安寢：安穩(wěn)地熟睡而：連詞，表轉(zhuǎn)折卻回想他們的祖輩父輩，冒著寒霜雨露，披荊斬棘，才有了一點(diǎn)兒土地。子孫對(duì)待土地卻不很愛(ài)惜，拿來(lái)送給別人，就像丟棄小草一樣。今天割讓五座城，明天割讓十座城，這之后才能睡一夜安穩(wěn)覺(jué)。（可是第二天）起來(lái)看四周邊境，秦國(guó)的軍隊(duì)卻又來(lái)了。 然則諸侯之地有限，暴秦之欲無(wú)厭，奉之彌繁，侵之愈急。故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣。至于顛覆，理固宜然。然則：既然這樣之：助詞，

9、的暴：形容詞，兇殘之：助詞，的厭：通“饜”，滿(mǎn)足奉：送 之：代秦國(guó)彌、愈：副詞，越、更繁：形容詞，多之：賂秦各國(guó)而：連詞，表順承判：決定，確定矣：助詞，表感嘆，了至于： 古：以致、以至于 今：表讓步的連詞 顛覆： 滅亡、覆滅固： 本來(lái) ；宜：動(dòng)詞，應(yīng)該 ；然：代詞，這樣既然這樣，那么諸侯的土地有限，兇殘秦國(guó)的欲望永遠(yuǎn)沒(méi)有滿(mǎn)足。（諸侯）送給秦國(guó)的土地越多，（秦國(guó)）對(duì)諸侯的侵略也越急。所以用不著戰(zhàn)爭(zhēng)，誰(shuí)強(qiáng)誰(shuí)弱，誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)就已經(jīng)確定了。以至于（賂秦各國(guó)）全部覆亡，道理上本來(lái)應(yīng)該這樣。 古人云：“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅?！贝搜缘弥?。“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅?！边@句話出自于史記

10、魏世家和戰(zhàn)國(guó)策魏策以：連詞，用事：動(dòng)詞，侍奉薪：柴草得：適宜、得當(dāng)之：代上面說(shuō)的道理古人說(shuō)：“用土地侍奉秦國(guó)，就好像抱柴草救火，柴草不燒完，火就不會(huì)滅?！边@話說(shuō)對(duì)了。 第二段采用什么樣的論證方法來(lái)論證分論點(diǎn)一的？分論點(diǎn)一：賂秦而力虧，破滅之道也。采用事實(shí)論證、道理論證 、對(duì)比論證、引用論證、比喻論證等論證方法。秦戰(zhàn)勝而得與諸侯的戰(zhàn)敗而亡的對(duì)比祖先創(chuàng)業(yè)的艱難與子孫割地之輕易的對(duì)比“一夕安寢”與“秦兵又至”的鮮明對(duì)比 對(duì)比鮮明，繼續(xù)揭示賂秦政策的失敗對(duì)比論證：對(duì) 比小邑大城得百倍失百倍大欲大患數(shù)量上得難獻(xiàn)易有限無(wú)厭奉繁侵急程度上不盡不滅道理上賂秦者力虧，破滅之道也對(duì)比論證：奉之彌繁，侵之愈急至于顛

11、覆，理固宜然地有限，欲無(wú)厭事實(shí)論證、道理論證：引用論證、比喻論證： 古人云：“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。”此言得之。 齊人未嘗賂秦，終繼五國(guó)遷滅，何哉？與嬴而不助五國(guó)也。五國(guó)既喪，齊亦不免矣。終：最終繼：副詞，接著、隨后遷滅：遷，改變 滅亡齊國(guó)不曾割地賄賂秦國(guó)，最后也隨著五國(guó)滅亡，為什么呢？這是因?yàn)樗貒?guó)交好而不幫助五國(guó)。五國(guó)滅亡之后，齊國(guó)也就不能幸免了。何：為什么哉：助詞，表疑問(wèn) 呢與：親附、親近贏：秦王的姓而：連詞，表轉(zhuǎn)折，卻“與嬴而不助五國(guó)也”判斷句既：已經(jīng) 燕趙之君，始有遠(yuǎn)略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國(guó)而后亡，斯用兵之效也。至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉。之：助詞，的始：

12、副詞，當(dāng)初、起初其：代詞，他們的燕國(guó)和趙國(guó)的君主，起初有長(zhǎng)遠(yuǎn)的謀略，能夠守住他們的土地，堅(jiān)持正義不賄賂秦國(guó)。因此燕國(guó)雖然是個(gè)小國(guó)，卻滅亡在后，這是用兵抵抗的效果。到了燕太子丹用派遣荊軻刺殺秦王作為對(duì)付秦國(guó)的策略，才招致滅亡的禍患了。義：名詞作動(dòng)詞，堅(jiān)持正義而：連詞，表轉(zhuǎn)折，卻斯：代詞，這之：助詞，的“斯用兵之效也”判斷句以為：把作為計(jì)：策略始：才速：動(dòng)詞，招致 趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。后秦?fù)糈w者再，李牧連卻之。洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠(chéng)不得已。于：和、跟五戰(zhàn)于秦：狀語(yǔ)后置擊：攻打再：古：兩次 今：又一次 連：連續(xù)卻：動(dòng)詞的使動(dòng)用

13、法，使退卻之：代秦軍洎：及、等到以：因?yàn)樽嫞鹤嬔哉D：被殺（表被動(dòng)）其：代趙國(guó)武：名詞，泛指與武力、軍事、戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的事物。而：連詞，表轉(zhuǎn)折，卻終：動(dòng)詞，堅(jiān)持到底革：革除；滅：滅亡殆：近乎；盡：完之：的 ；際：時(shí)候“處在秦國(guó)把其它各國(guó)消滅完的時(shí)候”可謂：可以說(shuō)智力：古，智謀和力量；今，認(rèn)識(shí)、理解事物的能力 孤：?jiǎn)为?dú)危：危險(xiǎn)而：表順承誠(chéng)：副詞，確實(shí)、實(shí)在不得已：沒(méi)有辦法趙國(guó)曾經(jīng)和秦國(guó)五次作戰(zhàn)，二敗三勝。后來(lái)秦國(guó)又兩次攻打趙國(guó)，李牧接連打退了秦國(guó)。等到李牧因讒言被趙王殺害，都城邯鄲就變成秦國(guó)的一個(gè)郡，可惜它用兵抵抗卻沒(méi)能堅(jiān)持到底啊。況且燕趙正處在秦國(guó)把其它各國(guó)消滅完的時(shí)候，可以說(shuō)是智謀窮竭，力量單薄，

14、戰(zhàn)敗亡國(guó)，實(shí)在是沒(méi)有辦法的事。 向使三國(guó)各愛(ài)其地，齊人勿附于秦，（燕國(guó)）刺客不行，（趙國(guó)）良將猶在，則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易量。向：副詞，從前、過(guò)去使：連詞，假使、如果三國(guó)：韓、魏、楚，這三國(guó)都曾割地賂秦其：他們的附：親附于：介詞，引出動(dòng)作的對(duì)象行：動(dòng)身、出發(fā)猶：還在：活著勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理：勝敗存亡的命運(yùn)；數(shù)、理指天數(shù)、命運(yùn)。之：助詞，的當(dāng)：通“倘”tng。假如、如果相較：相抵、相抗衡，實(shí)力差不多未：副詞，不易：輕易量：估量假使當(dāng)初韓、魏、楚三國(guó)都各自愛(ài)惜他們的土地，齊國(guó)不依附秦國(guó)，燕國(guó)的刺客不去行刺（秦王），趙國(guó)的良將李牧還活著，那么勝敗存亡的命運(yùn)，如果與秦國(guó)較量，也許還不

15、容易估量呢。 第三段：齊、燕、趙滅亡的原因是什么？論證了什么道理？采用了什么論證方法？不賂者齊與嬴不助五國(guó)燕以荊卿為計(jì)趙洎牧以讒誅不賂者以賂者喪。蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完分觀點(diǎn)（二）事實(shí)論證、假設(shè)論證 前人論史，往往取諸一端，所論不一定全面，但求持之有故而不及其余，以使言之成理。這種論證，無(wú)非是自圓其說(shuō)。如六國(guó)中，齊、燕距秦最遠(yuǎn)，故秦用兵滅其國(guó)稍遲。滅六國(guó)及燕，都是統(tǒng)一大勢(shì)之必然?！耙郧G卿為計(jì)”只是作為導(dǎo)火索，加速了燕的被滅。作者論述齊燕趙三國(guó)滅亡原因是否正確？處秦革滅殆盡之際，智力孤危。所以，燕、趙滅亡“誠(chéng)不得已”?！安毁T者以賂者喪，蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完。”思考1、齊燕趙滅亡的根本原因是什么？2、本

16、段最后一句話在全文中有什么作用？ 提出假設(shè)，總結(jié)六國(guó)情況，使論證更加深入全面， 中心論點(diǎn)更加鮮明有力，同時(shí)為下文進(jìn)一步假設(shè)作鋪墊，從反面將論證推進(jìn)一層。 嗚呼！以賂秦之地，封天下之謀臣，以事秦之心，禮天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。嗚呼：嘆詞，表示嘆息以：介詞，用之：助詞，的封：封賞禮：名動(dòng)，禮遇,禮待并力：合力，六國(guó)聯(lián)合西：名狀，向西向：朝向（秦國(guó)）食：名動(dòng)，吃飯之：主謂之間取獨(dú)下：名狀，向下咽：吞食則吾恐秦人食之不得下咽也。判斷句唉！如果六國(guó)把賄賂秦國(guó)的土地封賞給天下的謀臣，用侍奉秦國(guó)的心意禮遇天下杰出的人才，齊心協(xié)力向西對(duì)付秦國(guó)，那么我擔(dān)心秦國(guó)人連飯也咽不下喉。統(tǒng)編版高中

17、語(yǔ)文下冊(cè) 六國(guó)論課件 （35張PPT）統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè) 六國(guó)論課件 （35張PPT） 悲夫！有如此之勢(shì)，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡。為國(guó)者無(wú)使為積威之所劫哉！夫：f語(yǔ)氣助詞之：助詞，的而：表轉(zhuǎn)折，卻為：表被動(dòng)，被積威：積久而成的威勢(shì)之：助詞，的劫：脅迫日、月：名狀，每日 / 每月以：連詞，以至于：到可悲?。∮羞@樣的形勢(shì)，卻被秦國(guó)積久的威勢(shì)所脅迫，土地天天削減，月月割讓?zhuān)灾劣谧呦驕缤?。治理?guó)家的人一定不要讓自己被敵人積久的威勢(shì)所脅迫啊！為：動(dòng)詞，治理為國(guó)者：治理國(guó)家的人使：動(dòng)詞，讓、叫為：表被動(dòng)，被統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè) 六國(guó)論課件 （35張PPT）統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè) 六國(guó)論課件 （

18、35張PPT） 夫六國(guó)與秦皆諸侯，其勢(shì)弱于秦，而猶有可以不賂而勝之之勢(shì)。茍以天下之大，下而從六國(guó)破亡之故事，是又在六國(guó)下矣。夫：句首發(fā)語(yǔ)詞，表議論其：代六國(guó)于：比弱于秦：狀語(yǔ)后置，于秦弱而：連詞，表轉(zhuǎn)折，卻猶：還可：可以以：憑借而：連詞，表順承勝：形容詞作動(dòng)詞，戰(zhàn)勝之：代秦國(guó)之：助詞，的茍：如果以：憑借天下：代指國(guó)家天下之大：定語(yǔ)后置，大天下，之：定語(yǔ)后置的標(biāo)志下：降低身份而：連詞，表轉(zhuǎn)折，卻從：跟隨之：助詞，的故事：舊事是：這六國(guó)和秦國(guó)都是諸侯國(guó)，他們的勢(shì)力比秦國(guó)弱，卻還有可以用不割地賄賂而戰(zhàn)勝秦國(guó)的形勢(shì)。如果憑借偌大國(guó)家，卻降低身份反而重蹈六國(guó)滅亡的覆轍，這就又在六國(guó)之下了！統(tǒng)編版高中語(yǔ)文

19、下冊(cè) 六國(guó)論課件 （35張PPT）統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè) 六國(guó)論課件 （35張PPT）第四段-第五段-引古（六國(guó)破亡）-諷今（在六國(guó)下）結(jié)論：勿從六國(guó)破亡之故事承上啟下 第四段在結(jié)構(gòu)上的作用是什么？第五段得出了什么結(jié)論？統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè) 六國(guó)論課件 （35張PPT）統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè) 六國(guó)論課件 （35張PPT）弊 在 賂 秦賂 秦 力 虧不賂者以賂者喪數(shù)量上程度上道理上齊亡之事實(shí)燕亡之教訓(xùn)趙亡之悲劇（總 分）（第一段）（總分）（第二段）（總分）（第三段）（過(guò)渡）（分總） 為國(guó)者無(wú)使為積威之所劫哉（遞 進(jìn)） 毋從六國(guó)破亡之故事（第五段）（諷今）（并 列）（第四段）（借古）統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè) 六國(guó)論課件 （35張PPT）統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè) 六國(guó)論課件 （35張PPT）統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè) 六國(guó)論課件 （35張PPT）統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè) 六國(guó)論課件 （35張PPT） 1.文化危機(jī)深化到一定程度，必定引起深刻的文化轉(zhuǎn)型。所謂文化轉(zhuǎn)型，是指特定時(shí)代、特定民族或群體賴(lài)以生存的主導(dǎo)性文化模式為另一種新的主導(dǎo)性文化模式所取代。2.在這種意義上，文化轉(zhuǎn)型同文化危機(jī)一樣，并不是經(jīng)常發(fā)生的社會(huì)歷史現(xiàn)象，無(wú)論是個(gè)體的文化習(xí)慣的改