2019-2020年三年級語文上冊-上冊教案-意大利的愛國少年教案-北師大版

1、2019-2020年三年級語文上冊 上冊教案 意大利的愛國少年教案 北師大版教材分析本文節(jié)選自意大利作家阿米琪斯的愛的教育。文章敘述了一個十一歲的熱那亞少年，在一艘從西班牙開往意大利熱那亞的輪船上，用自己大義凜然的行為，維護自己祖國尊嚴的感人故事。船上的這位少年衣衫襤褸，有著悲慘的身世。他被拐買給一個馬戲班，又被帶到了國外，受盡了虐待，好不容易在意大利駐西班牙領事館的幫助下搭上了這條船，回熱那亞老家。船上的人知道了他的身世后扔給他一些硬幣，但當他聽到這些人侮辱自己的祖國時，毫不猶豫的把這些硬幣砸在了這些人身上，文章的特點是情節(jié)曲折，故事性強，容易吸引孩子認真的讀下去。全文可分為三個部分。12自

2、然段介紹船上的乘客和意大利少年的身世?！八还召I給一個戲班，戲班的人將他帶到了國外。他們打他罵他欺負他逼他干重活，還不讓他吃飽飯?！币粋€十一歲的孩子再異國他鄉(xiāng)受到了這樣的虐待，他無時無刻不在思念自己的家鄉(xiāng)，他終于逃了出來，踏上了歸鄉(xiāng)的路。34自然段寫乘客們詢問了少年的身世后，仍給他一些硬幣，少年太需要錢了就撿起了硬幣，但對于一個兩年來從每吃過飽飯，沒賺到一分錢，回家時又要給父母買點什么的衣服襤褸的孩子來說，它又是何等重要！59自然段寫少年聽到有人侮辱自己的祖國，毅然把這些硬幣砸在這些人身上，大義凜然的維護祖國的尊嚴?！疤麓病薄罢局鄙碜印睂懗隽松倌甑膽嵟椭v話時的鄭重、嚴肅?！按罅x凜然”的神態(tài)

3、顯示在讀者面前。教學目標1、會寫本課的11個生字，并會讀要求認識的字。2、教育學生從小熱愛祖國，樹立祖國在我心中的意識。培養(yǎng)學生的愛國情操。3、分角色有感情的朗讀全文。教學重點：分角色，有感情的朗讀課文。教學難點：教育學生從小熱愛祖國，樹立祖國在我心中 的意識，培養(yǎng)學生的愛國情操。教學建議 1、預習時可提示同學通過不同渠道了解一下愛的教育這本書，看看自己喜歡其中的哪些故事，他們主要講了什么？上課時，用自己的語言講給同學聽。2、課文的導入有多種形式，如可以出示掛圖（國旗）通過掛圖引入課題，通過讀課題，學生提出問題。也可以借助搜集的愛的教育一書來談話導入，或者用國徽回自己的祖國去兩課來導入。3、教

4、學課文時，要注意引導學生通過讀書來讀懂自己不懂的內(nèi)容。如第12自然段中熱那亞的身世，船從哪兒開到哪兒？十一歲的少年為什么獨自搭上這只船？等等，告訴學生只有把自己不懂的問題讀明白了，才能更好地理解全文，學習下面的內(nèi)容。學習34自然段要引導學生重點理解少年為什么撿起了硬幣？進一步了解他很需要錢這一現(xiàn)實。第59自然段是課文的重點，也是文章的高潮部分。教師可采用多種形式的讀書方法讓學生充分地讀?？删毩暦纸巧x，也可讓學生邊讀邊思考：熱那亞少年很需要錢，為什么又把錢扔回去？或者用默讀的方式，讓學生邊讀邊畫出體現(xiàn)少年動作的詞語，通過詞語來體會少年為了維護祖國尊嚴，大義凜然痛斥對方的神態(tài)，然后再把這種感情讀

5、出來。4、詞語教學教師要結(jié)合課文內(nèi)容進行，不要就詞解詞。在學習過程中，教師要注意教給學生聯(lián)系上下文理解詞語的方法，可結(jié)合“語文天地”中的“讀句子，注意帶點的詞語”和“金鑰匙”來進行。5、生字教學要指導學生觀察本課的生字的結(jié)構(gòu)，書寫時注意什么，并示范指導。多音字的教學要聯(lián)系具體語境來進行，不要讓學生死背硬記。拓展習題一、比一比組成詞語買（ ）遭（ ）差（ ）劈（ ）賣（ ）遇（ ）蓋（ ）辱（ ）二、讀下面的詞語，并理解加點的詞拐賣 欺負 逼 尋求 衣衫襤褸 撿起 抱怨糟糕 劈頭蓋臉 骯臟 愚蠢 侮辱 大義凜然三、朗讀課文，回答下面的問題1、熱那亞少年需要錢，為社么又把那些錢扔回去？2、當你遇到

6、有侮辱祖國尊嚴的事時，你應怎樣做？相關資料：大義凜然：理直氣壯不可侵犯精品教案教具準備：多媒體課件、生字卡片教學過程：導入1、出示掛圖（國旗）師問：同學們這是什么？生答（國旗）師：對！這是我們祖國的國旗。那么老師想問一下你們愛我們的祖國嗎？如果有人侮辱我們的祖國損壞我的國旗，你應該怎么做？生答：向他們提出抗議。師：同學們都非常熱愛祖國。在意大利，也有一位少年，他也和你們一樣，熱愛自己的祖國，然而，他的命運卻是悲慘的，他的童年是不幸的。他就是意大利的愛國少年2、板書課題師：看了課題你想知道什么呢？生：我想知道他為什么這樣？為什么叫他愛國少年？師：同學們的問題提的很好。那么就請同學們帶著你的問題，

7、帶著你的好奇，走進課文，去領略以下這個愛國少年的悲慘命運。去體會一下他是怎樣愛國的。二、初讀課文，感知大意1、借助拼音，自讀課文（1）學生自讀課文 畫出不認識的字。借助拼音或與同桌合作讀準字音。（2）小組合作，聽讀課文，讀準字音，讀通句子 ，師巡視指導容易讀錯的字。（易錯的字：惡）生字卡片（齊讀、抽讀、小組合作認讀）用做游戲的方法鞏固識字。同桌之間認讀生字交流識字方法。小組內(nèi)輪流讀課文，小組長組織同學認真傾聽，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正。說說課文主要講了一件什么事？小組間競賽讀課文，看看哪組讀的正確流利，有感情。區(qū)別多音字： 惡三、品讀，領悟內(nèi)容1、請同學們以自己喜歡的方式讀課文。可以自由讀，同桌評讀，

8、輪流讀，輕聲讀看看有什么感受？2、讀完課文后會有很多感受吧！小組內(nèi)交流一下。3、小組合作匯報感受，每個小組選擇感受最深的內(nèi)容，讀后說說這一段給你什么感受？（小組內(nèi)相互補充，并通過有感情的朗讀來匯報）如：船從哪兒開到哪兒？乘客中都有那些人？十一歲的少年為什么獨自搭上這只船？4、自由讀全文，讀中思考學生提出的疑問。同桌交流討論。5、同桌讀12自然段邊讀邊體會少年的悲慘命運。6、朗讀34自然段。問：少年為什么撿起了錢？再次朗讀，體會少年撿起錢的無奈。（學生自由發(fā)言）7、小組內(nèi)自由讀59自然段。討論：熱那亞少年需要錢，為什么又把錢扔回去？在交流匯報后教師引導學生，重點理解并體會動詞；仍、砸、跳、站。聯(lián)

9、系上下文理解“大義凜然”。8、并讓學生想一想，應該用怎樣的語氣來讀朗讀出示語文天地金鑰匙中的句子再次理解大義凜然。四、美讀，體會升華1、學生自由有感情的朗讀全文。2、課件出示： “我們的祖國解放了?！比A羅庚揚了揚手中的報紙，“這一天盼到了！” 華羅庚斬釘截鐵地說：“回去，回自己的祖國去！” 熱那亞的少年跳下床，站直了身子，大義凜然地說道：“你們侮辱我的祖國！我不要你們的錢幣” 師：同學們，熱那亞少年身在異國他鄉(xiāng)，窮困潦倒卻不忘維護祖國的尊嚴的愛國主義精神，懂得應時時刻刻的把祖國的尊嚴放在第一位。請學生想一想，應該用怎樣的語氣來讀朗讀下面這些句子。讀讀這些句子，注意帶點的詞語。通過讀再體會華羅庚

10、和熱那亞少年分別是怎樣熱愛自己的祖國的。3、分角色朗讀全文。五、擴展延伸1、今天你們生長在祖國的懷抱中，你們作為祖國的一員。應該怎樣愛護祖國的尊嚴？2、小組內(nèi)討論交流。3、每組選一名代表發(fā)表自己的意見。 六、學寫字 指導觀察（1）本課生字都是什么結(jié)構(gòu)？書寫時注意什么？（2）注意區(qū)別“差”和“蓋”2、示范指導賣：“拐賣”的“賣”要于“買”字區(qū)分骯：左邊是“月”要與“抗”的左邊區(qū)分開3、生練習寫生字七、小結(jié) 同學們，祖國就是母親，母親養(yǎng)育了我們，母親的尊嚴神圣不可侵犯。不論在何時何地我們都應維護祖國的尊嚴，就讓我們從身邊的事出發(fā)，共同來維護我們的祖國，好好學習，長大了報效祖國，使我們偉大的祖國更加

11、繁榮富強。附送：2019-2020年三年級語文上冊 九月九日憶山東兄弟 2 教案 西師大版教學目標：知識目標：查找有關資料，了解作者生平及創(chuàng)作背景。能力目標：1.展開豐富想象，用自己語言說說詩句意思。2.品重點字詞，美讀詩句，體會作者流露的感情。情感目標：培養(yǎng)學生閱讀古詩的興趣和能力。教學重點：想象詩中描寫的情景，體會作者表達的感情。教學準備：小黑板錄音機教學過程： 一、復習學法，導入新課。1.小黑板出示：了解詩人解詩題目明白詩意體悟詩情吟誦詩文。2.用自己話說說每一步具體做法及要求。3.今天，我們就按同樣的方法學習九月九日憶山東兄弟。4.板：古詩九月九日憶山東兄弟。二、了解詩人，解詩題目。1

12、.這首詩是誰在什么情況下寫的？你了解他嗎？（學生讀課外搜集資料中的有關內(nèi)容）2.題目中的“憶”是什么意思？“山東”指山東省嗎？能連起來說說題目的意思嗎？（在重陽節(jié)這天，王維思念家鄉(xiāng)的兄弟。）三、理解字詞，明白詩意。1.學生自由讀，指名讀，直到正確流利。（“為”這里應讀“wi” ）2.再讀，你有哪些地方讀不懂？并在書上作記號。3.小黑板出示學生不理解的字詞：異客逢倍遍4.動動腦子，你如何理解這些字詞？5.你能從字面上說說詩句意思嗎？6.學生展開想象，用自己語言說說詩意。四、體悟詩情，吟誦詩文。1.這首詩中你認為哪些字用得好？你從中體會到了什么？2.學生小小組討論。3.交流。我認為“（）”字用得好，從中我體會到了（），你能把體會到的感情讀出來嗎？有沒有同學比他讀得更好？（注意節(jié)奏與感情）4.