4 看一看 說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊青島版

4看一看說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊青島版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）4看一看說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊青島版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊青島版教材，章節(jié)為“觀察與記錄”。主要包括以下內(nèi)容：認(rèn)識觀察與記錄的基本方法，學(xué)習(xí)如何通過觀察植物、動物等自然現(xiàn)象，記錄觀察結(jié)果，并嘗試用圖畫、文字等形式表達(dá)自己的觀察發(fā)現(xiàn)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解觀察與記錄的重要性，培養(yǎng)他們的觀察能力和記錄習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神和實(shí)踐能力。通過觀察與記錄的學(xué)習(xí)，學(xué)生將發(fā)展以下核心素養(yǎng)：1）科學(xué)思維，學(xué)會通過觀察發(fā)現(xiàn)問題，并用科學(xué)的方法記錄和分析；2）科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)對自然現(xiàn)象的好奇心和求知欲；3）科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境意識，認(rèn)識到觀察與記錄在科學(xué)研究和社會生活中的重要性；4）信息處理能力，學(xué)會使用圖畫和文字等工具進(jìn)行信息表達(dá)和交流。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

一年級學(xué)生在日常生活中已經(jīng)有了一定的觀察能力，對周圍的自然環(huán)境有一定的了解。他們可能已經(jīng)接觸過簡單的觀察活動，如觀察花草樹木、天氣變化等，并能夠用語言描述一些簡單的觀察結(jié)果。然而，他們在系統(tǒng)地進(jìn)行科學(xué)觀察和記錄方面可能還缺乏經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對自然現(xiàn)象尤其感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力和注意力集中時間相對較短，需要通過多樣化的教學(xué)活動來維持興趣和注意力。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生更傾向于動手操作和視覺學(xué)習(xí)，有的則更喜歡聽講和閱讀。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在進(jìn)行科學(xué)觀察時可能會遇到以下困難：

-觀察不夠細(xì)致，無法捕捉到重要的細(xì)節(jié)；

-難以將觀察到的現(xiàn)象用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述；

-對記錄工具的使用不夠熟練，如畫圖或書寫；

-難以保持觀察的連續(xù)性和持久性；

-缺乏科學(xué)的思維方法，難以形成合理的觀察結(jié)論。

針對這些困難，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，如通過示范、提問和反饋來幫助學(xué)生提高觀察技能，通過游戲和實(shí)踐活動來增強(qiáng)學(xué)生的動手操作能力，以及通過鼓勵和激勵來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)資源-軟硬件資源：實(shí)物觀察材料（植物、動物模型或圖片）、記錄本、彩色鉛筆、橡皮擦、放大鏡

-課程平臺：班級電子白板或互動投影儀

-信息化資源：科學(xué)觀察相關(guān)的教育軟件、在線資源鏈接（如科普視頻、動畫）

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、小組討論、角色扮演、觀察記錄表、多媒體教學(xué)（圖片、視頻）教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一幅美麗的自然風(fēng)光圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述畫面中的植物和動物。

2.提出問題：教師提問：“同學(xué)們，你們在日常生活中都觀察過哪些自然現(xiàn)象？你們是如何記錄這些觀察到的內(nèi)容的？”

3.學(xué)生回答：學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的觀察經(jīng)驗(yàn)和記錄方法。

4.總結(jié)：教師簡要總結(jié)學(xué)生的回答，并引出本節(jié)課的主題——觀察與記錄。

二、講授新課（15分鐘）

1.觀察方法介紹（5分鐘）：教師講解觀察的基本方法，如觀察角度、觀察順序、觀察工具等。

2.記錄方法講解（5分鐘）：教師演示如何用圖畫、文字等形式記錄觀察結(jié)果，并解釋記錄的重要性。

3.觀察實(shí)例分析（5分鐘）：教師展示一個簡單的觀察實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生分析觀察和記錄的過程。

4.學(xué)生互動：教師邀請學(xué)生分享自己的觀察實(shí)例，并指導(dǎo)他們?nèi)绾芜M(jìn)行記錄。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組合作：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個觀察對象，進(jìn)行實(shí)地觀察和記錄。

2.小組展示：每組派代表展示觀察結(jié)果，其他小組進(jìn)行評價和提問。

3.教師點(diǎn)評：教師對學(xué)生的觀察和記錄進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：教師針對本節(jié)課內(nèi)容提出問題，如“觀察時要注意哪些細(xì)節(jié)？”“如何將觀察結(jié)果用圖畫表達(dá)？”等。

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答問題，教師給予及時反饋。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：教師扮演植物或動物，學(xué)生扮演觀察者，進(jìn)行角色扮演游戲，體驗(yàn)觀察與記錄的過程。

2.小游戲：教師組織一個與觀察相關(guān)的趣味游戲，如“猜猜我是誰”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)觀察和記錄。

3.教師提問：教師提問學(xué)生關(guān)于觀察與記錄的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：觀察與記錄在科學(xué)研究和日常生活中的應(yīng)用。

2.學(xué)生分享：學(xué)生分享自己在觀察與記錄過程中的收獲和體會。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)：教師對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)觀察與記錄的重要性。

2.作業(yè)布置：教師布置課后觀察與記錄的作業(yè)，要求學(xué)生觀察家中的一種植物或動物，并記錄觀察結(jié)果。

教學(xué)時間總計：45分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-觀察日記：鼓勵學(xué)生在家中或?qū)W校周圍選擇一個固定地點(diǎn)，進(jìn)行長期的觀察和記錄，如植物的生長變化、季節(jié)變換等。

-自然現(xiàn)象記錄：收集有關(guān)天氣變化、氣象現(xiàn)象、天文現(xiàn)象等資料，讓學(xué)生了解自然現(xiàn)象的多樣性和規(guī)律性。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)：介紹一些簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作植物生長觀察裝置、觀察水的循環(huán)等，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)加深對科學(xué)知識的理解。

-動植物圖鑒：提供一些動植物圖鑒，讓學(xué)生識別和了解不同物種的特征和習(xí)性。

-環(huán)境保護(hù)知識：介紹一些環(huán)境保護(hù)的基本知識，如垃圾分類、節(jié)約用水、保護(hù)動植物多樣性等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

2.拓展建議：

-觀察日記指導(dǎo)：教師可以提供觀察日記的模板，指導(dǎo)學(xué)生如何記錄觀察日期、天氣、觀察對象、觀察內(nèi)容等。

-自然現(xiàn)象記錄活動：組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀察活動，如春季賞花、秋季落葉觀察等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)自然現(xiàn)象的變化。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計：鼓勵學(xué)生參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計和實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究精神。

-動植物圖鑒學(xué)習(xí)：利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生學(xué)習(xí)動植物的基本知識，拓寬他們的知識面。

-環(huán)境保護(hù)實(shí)踐活動：組織學(xué)生參與校園或社區(qū)的環(huán)?；顒?，如植樹節(jié)植樹、清潔河流等，讓學(xué)生將環(huán)保理念付諸實(shí)踐。

-觀察與記錄比賽：定期舉辦觀察與記錄比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的觀察和記錄能力。

-科普講座：邀請科普專家或?qū)W校教師進(jìn)行科普講座，讓學(xué)生了解更多的科學(xué)知識，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

-家庭作業(yè)延伸：將觀察與記錄的內(nèi)容融入到家庭作業(yè)中，如讓學(xué)生觀察家中的植物生長情況，并記錄在作業(yè)本上。

-校園植物角建設(shè)：在校園內(nèi)設(shè)立植物角，讓學(xué)生參與植物養(yǎng)護(hù)，觀察植物的生長過程。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-觀察的基本方法

-記錄的基本技巧

-觀察與記錄的重要性

②關(guān)鍵詞：

-觀察角度

-觀察順序

-觀察工具

-圖畫記錄

-文字記錄

-觀察日記

③邏輯關(guān)系闡述：

①觀察方法：

-觀察角度：從不同角度觀察，全面了解觀察對象。

-觀察順序：按照一定的順序進(jìn)行觀察，確保觀察的連續(xù)性和系統(tǒng)性。

-觀察工具：使用放大鏡、記錄本等工具輔助觀察。

②記錄方法：

-圖畫記錄：通過繪畫將觀察到的現(xiàn)象生動地表現(xiàn)出來。

-文字記錄：用簡潔的文字描述觀察到的細(xì)節(jié)和變化。

-觀察日記：定期記錄觀察內(nèi)容，形成系統(tǒng)性的觀察資料。

③觀察與記錄的重要性：

-觀察與記錄是科學(xué)探究的基礎(chǔ)。

-觀察與記錄有助于發(fā)現(xiàn)問題、提出假設(shè)、驗(yàn)證假設(shè)。

-觀察與記錄能夠提高學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。

-觀察與記錄有助于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和環(huán)保意識。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對本次“觀察與記錄”教學(xué)活動的反思與改進(jìn)措施。

1.學(xué)生參與度反思：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示自然風(fēng)光圖片來激發(fā)學(xué)生的興趣，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的注意力并不集中，可能是因?yàn)閳D片與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)關(guān)聯(lián)性不夠強(qiáng)。

-改進(jìn)措施：在未來的教學(xué)中，我將嘗試使用與學(xué)生生活更貼近的圖片或情境，如展示校園內(nèi)的植物、動物等，以提高學(xué)生的參與度。

2.教學(xué)方法反思：

-在講授新課環(huán)節(jié)，我主要采用講解和演示的方式，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生在接受新知識時，互動性不夠，參與討論的機(jī)會有限。

-改進(jìn)措施：我將增加小組討論和角色扮演等互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度和積極性。

3.學(xué)生能力培養(yǎng)反思：

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在記錄觀察結(jié)果時，存在描述不夠具體、缺乏細(xì)節(jié)的問題。

-改進(jìn)措施：我將提供更詳細(xì)的觀察記錄指導(dǎo)，如使用觀察記錄表，并鼓勵學(xué)生互相交流和分享，共同提高。

4.教學(xué)資源利用反思：

-在教學(xué)資源方面，我使用了實(shí)物觀察材料和多媒體資源，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于多媒體資源的關(guān)注度不夠，可能是因?yàn)槿狈m當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

-改進(jìn)措施：我將加強(qiáng)對多媒體資源的利用，如制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的動畫或視頻，并引導(dǎo)學(xué)生如何有效利用這些資源。

5.教學(xué)效果評估反思：

-在課后，我通過觀察學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)來評估教學(xué)效果，但發(fā)現(xiàn)這種評估方式較為