




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1、Earth movement地球運(yùn)動(dòng)的地理意義第二節(jié)課標(biāo)及學(xué)習(xí)目標(biāo)分析010203040506理解晝夜更替產(chǎn)生的原因掌握地方時(shí)與區(qū)時(shí)計(jì)算理解地轉(zhuǎn)偏向力的運(yùn)用提升學(xué)生的空間思維能力自轉(zhuǎn)意義的實(shí)際運(yùn)用晝夜更替1時(shí)差產(chǎn)生2地轉(zhuǎn)偏向力3課后練習(xí)4目錄DIRECTORY知識(shí)導(dǎo)入同學(xué)們圖中的J20戰(zhàn)斗機(jī)會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象,為什么會(huì)產(chǎn)生這種現(xiàn)象01晝夜更替的產(chǎn)生晝夜更替-原因TEACH地球是本身不透明,不發(fā)光的實(shí)體地球本身在不斷的自行自轉(zhuǎn)晝夜更替-晨昏線TEACH同學(xué)們,圖中的紅線有什么特點(diǎn)呢?晝夜更替-晨昏線TEACH晝半球夜半球晨昏線:晝半球和夜半球的分界線為晨昏線,它由晨線和昏線兩段組成。晝夜更替-晨昏線
2、判斷TEACH晝半球夜半球昏線:順著地球自轉(zhuǎn)的方向由晝?nèi)胍沟姆纸缇€。晝夜更替-晨昏線判斷TEACH夜半球晝半球晨線:順著地球自轉(zhuǎn)的方向由夜入晝的分界線。對(duì)點(diǎn)檢測(cè)TEACH判斷下圖中的晨昏線是晨線還是昏線對(duì)點(diǎn)檢測(cè)TEACH判斷下圖中的晨昏線是晨線還是昏線昏線晨線昏線晨線昏線對(duì)點(diǎn)檢測(cè)TEACH判斷下圖中的晨昏線是晨線還是昏線對(duì)點(diǎn)檢測(cè)TEACH判斷下圖中的晨昏線是晨線還是昏線晨線晨線晨線昏線晨線晝夜更替-晨昏線特點(diǎn)TEACH晨昏線平分地球,是過球心的大圓晨昏線永遠(yuǎn)平分赤道。晨昏線的移動(dòng)方向與地球自轉(zhuǎn)方向相反(自東向西),移動(dòng)速度與地球自轉(zhuǎn)速度相同。晨昏圈與經(jīng)線圈的夾角在在0230 26之間,且與太陽
3、直射點(diǎn)的度數(shù)相同。二分日,晨昏線與經(jīng)線圈重合。晨線與赤道相交處的時(shí)間是6時(shí),昏線與赤道相交處的時(shí)間是18時(shí)。知識(shí)導(dǎo)入某年某月某日中國(guó)航空母艦前出對(duì)美國(guó)進(jìn)行友好訪問,請(qǐng)問在訪問期間,航母上的官兵需要進(jìn)行哪些調(diào)整02時(shí)差的產(chǎn)生時(shí)差產(chǎn)生-原因TEACHBA8點(diǎn)6點(diǎn)同學(xué)們,A、B兩地看到日出的時(shí)間是否一樣呢,如果不一樣,為什么會(huì)造成這種差異性時(shí)差產(chǎn)生-原因TEACHBA8點(diǎn)6點(diǎn)由于地球自轉(zhuǎn)同緯度的不同地點(diǎn)見到日出的時(shí)刻有早晚:偏東的地區(qū)先看到日出,偏西的地方后看到日出,即存在著時(shí)間上的早晚差異。時(shí)差產(chǎn)生-地方時(shí)TEACHD概念:因經(jīng)度不同而出現(xiàn)的不同時(shí)刻,稱之為地方時(shí)。特點(diǎn):經(jīng)度相同的地方, 地方時(shí)相
4、同(如B和C)東早西晚經(jīng)度每差15度,時(shí)間相差1小時(shí),1度4分鐘時(shí)差產(chǎn)生-地方時(shí)計(jì)算TEACHD明確已知地方時(shí)和所求地的經(jīng)度01020304如圖,已知A地的地方時(shí)為0時(shí),分別求出CDB的時(shí)間?確定兩地之間的經(jīng)度差(一般選擇劣弧經(jīng)度差小于180度的)利用經(jīng)度差確定兩地之間的時(shí)間差確定兩地之間的東西方向05時(shí)差產(chǎn)生-地方時(shí)計(jì)算TEACHD明確已知地方時(shí)和所求地的經(jīng)度01020304如圖,已知A地的地方時(shí)為0時(shí),分別求出CDB的時(shí)間?確定兩地之間的經(jīng)度差(一般選擇劣弧經(jīng)度差小于180度的)利用經(jīng)度差確定兩地之間的時(shí)間差確定兩地之間的東西方向05算出AB之間的經(jīng)度差為120度已知時(shí)間為0度的0時(shí),所求
5、地為120E根據(jù)經(jīng)度差120度可知兩地時(shí)間差為8小時(shí)補(bǔ)充-東西方向的確定TEACHD同在東經(jīng)度,度數(shù)大的在東,度數(shù)小的在西同在西經(jīng)度,度數(shù)大的在西,度數(shù)小的在東分屬東西經(jīng),度數(shù)之和相加小于180,東經(jīng)在東,西經(jīng)在西;大于180,東經(jīng)在西,西經(jīng)在東N001800450E900E1450E1450W900W450WABCD補(bǔ)充-東西方向的確定TEACHD判斷圖中四點(diǎn)的相對(duì)位置?N001800450E900E1450E1450W900W450WABCDA在B的東北方,在C的正西方,在D東南方。時(shí)差產(chǎn)生-地方時(shí)計(jì)算TEACHD明確已知地方時(shí)和所求地的經(jīng)度01020304如圖,已知A地的地方時(shí)為0時(shí),分
6、別求出CDB的時(shí)間?確定兩地之間的經(jīng)度差(一般選擇劣弧經(jīng)度差小于180度的)利用經(jīng)度差確定兩地之間的時(shí)間差確定兩地之間的東西方向05利用東加西減原則,算出具體時(shí)間算出AB之間的經(jīng)度差為120度已知時(shí)間為0度的0時(shí),所求地為120E根據(jù)經(jīng)度差120度可知兩地時(shí)間差為8小時(shí)根據(jù)東加西減,可知B的地方時(shí)為8點(diǎn)AB同為東經(jīng)且B的度數(shù)大,所以B在東邊時(shí)差產(chǎn)生-時(shí)區(qū)產(chǎn)生TEACHD 地球儀上有無數(shù)條經(jīng)線,也就有無數(shù)個(gè)地方時(shí),這給人們?nèi)粘I顜碇T多不便。也會(huì)造成國(guó)際社會(huì)交往的混亂,為了便于時(shí)間的管理,人們決定按同一標(biāo)準(zhǔn)劃分全球時(shí)區(qū),實(shí)行分區(qū)記時(shí)的方法將全球共分為24個(gè)時(shí)區(qū),每個(gè)時(shí)區(qū)跨15度時(shí)差產(chǎn)生-時(shí)區(qū)劃
7、分TEACHD時(shí)差產(chǎn)生-區(qū)時(shí)確定TEACHD按照時(shí)區(qū)的劃分方法,每個(gè)時(shí)區(qū)占15度,那么到底以誰的時(shí)間作為統(tǒng)一時(shí)間呢根據(jù)國(guó)際規(guī)定,每一個(gè)時(shí)區(qū)的區(qū)時(shí)均以本時(shí)區(qū)的中央經(jīng)線的地方時(shí)作為本時(shí)區(qū)的統(tǒng)一時(shí)間,即區(qū)時(shí)。時(shí)差產(chǎn)生-時(shí)區(qū)確定TEACHDTEACHN950E1300E950WABCD500W50W500E1750W1300W如圖,分別確定ABCD所屬的時(shí)區(qū)?時(shí)差產(chǎn)生-時(shí)區(qū)確定TEACHTEACHN950E1300E950WABCD500W50W500E1750W1300WD時(shí)區(qū)=所求地經(jīng)度15當(dāng)余7.5整數(shù)+1時(shí)差產(chǎn)生-時(shí)區(qū)確定TEACHN950E1300E950WABCD500W50W500E17
8、50W1300WA=東五區(qū)B=O時(shí)區(qū)C=東西十二區(qū)D=西五區(qū)時(shí)差產(chǎn)生-區(qū)時(shí)的計(jì)算TEACHD明確已知區(qū)時(shí)和所求地的時(shí)區(qū)01020304如圖,已知A地的地方時(shí)為0時(shí),分別求出D的區(qū)時(shí)?確定兩地之間的時(shí)區(qū)差(同減異加)利用時(shí)區(qū)差確定兩地之間的時(shí)間差確定兩地之間的東西方向05利用東加西減原則,算出具體時(shí)間算出AB之間的時(shí)區(qū)差為4個(gè)時(shí)區(qū)已知時(shí)間為0時(shí)區(qū)的0時(shí),所求地為60E為東四區(qū)根據(jù)時(shí)區(qū)差可知兩地時(shí)間差為4小時(shí)根據(jù)東加西減,可知D的區(qū)時(shí)為東四區(qū)8點(diǎn)AD同為東經(jīng)且D的度數(shù)大,所以D在東邊趣味猜想TEACH上圖中的雙胞胎為什么年齡相差一歲?時(shí)差產(chǎn)生-日期的變更TEACHD日界線:日期變更的界線,有自然日
9、界線和國(guó)際日界線國(guó)際日界線:為了避免日期的紊亂,1884年的國(guó)際經(jīng)度會(huì)議,還規(guī)定了原則上以180經(jīng)線作為地球上“今天”和“昨天”的分界線,并把這條分界線叫作“國(guó)際日期變更線”,現(xiàn)改稱“國(guó)際日界線”,地球上新的一天就從這里開始時(shí)差產(chǎn)生-日期的變更TEACHD自西向東跨日期減一天自東向西跨日期加一天時(shí)差產(chǎn)生-日期的變更TEACHD自西向東跨日期減一天自東向西跨日期加一天國(guó)際日界線并不完全與180度經(jīng)線重合,會(huì)有一定的偏差,為了照顧沿線居民的日期,會(huì)發(fā)生偏折時(shí)差產(chǎn)生-日期的變更TEACHD日界線:日期變更的界線,有自然日界線和國(guó)際日界線國(guó)際日界線:為了避免日期的紊亂,1884年的國(guó)際經(jīng)度會(huì)議,還規(guī)定
10、了原則上以180經(jīng)線作為地球上“今天”和“昨天”的分界線,并把這條分界線叫作“國(guó)際日期變更線”,現(xiàn)改稱“國(guó)際日界線”,地球上新的一天就從這里開始自然日界線:以地球上0時(shí)所在的經(jīng)線作為自然日界線,自然日界線是不斷在發(fā)生變化的時(shí)差產(chǎn)生-日期的變更TEACHD900W900E0018000:0012:006:0018:001:002:003:004:005:007:008:009:0010:0011:0013:0014:0015:0016:0017:0019:0020:0021:0022:0023:00時(shí)差產(chǎn)生-注意事項(xiàng)TEACHD時(shí)間的計(jì)算要注意分析材料,若材料涉及到日期,計(jì)算時(shí)間要注意到日期的變
11、更問題日期的變化中,需要看兩地之間的經(jīng)度差是否跨過180度經(jīng)線,如跨過就需要變更日期加減時(shí)差時(shí),如果加上時(shí)差大于24,則日期加一天,如減時(shí)差小于0,則日期減一天03地轉(zhuǎn)偏向力知識(shí)導(dǎo)入同學(xué)們,地理學(xué)在國(guó)防運(yùn)用中也是比較普遍的,如果從我國(guó)內(nèi)陸向太平洋地區(qū)發(fā)射實(shí)驗(yàn)導(dǎo)彈,是否是直接瞄準(zhǔn)目標(biāo)即可呢?目標(biāo)靶場(chǎng)知識(shí)導(dǎo)入同學(xué)們,地理學(xué)在國(guó)防運(yùn)用中也是比較普遍的,如果從我國(guó)內(nèi)陸向太平洋地區(qū)發(fā)射實(shí)驗(yàn)導(dǎo)彈,是否是直接瞄準(zhǔn)目標(biāo)即可呢?目標(biāo)靶場(chǎng)地轉(zhuǎn)偏向力TEACHD概念:促使物體水平運(yùn)動(dòng)方向產(chǎn)生偏轉(zhuǎn)的力,稱為地轉(zhuǎn)偏向力規(guī)律:北半球向右偏,南半球向左偏(南左北右)赤道不發(fā)生偏轉(zhuǎn),緯度越高偏轉(zhuǎn)越大地轉(zhuǎn)偏向力TEACHD同學(xué)
12、們,大膽猜測(cè)一下未來我國(guó)崇明島的演變趨勢(shì)會(huì)如何地轉(zhuǎn)偏向力TEACHD受地轉(zhuǎn)偏向力影像長(zhǎng)江南岸為河流沖擊岸,侵蝕強(qiáng),北岸弱,堆積明顯,未來隨著北岸不斷堆積,其會(huì)和北岸相連,島嶼消失07課堂演練LECTURE課堂演練TEACH請(qǐng)?jiān)谔幪砑泳唧w內(nèi)容,文字盡量言簡(jiǎn)意賅,簡(jiǎn)單說明即可請(qǐng)?jiān)诖颂幪砑泳唧w內(nèi)容,文字盡量言簡(jiǎn)意賅,簡(jiǎn)單說明即可標(biāo)題文字1讀下面四幅圖,完成圖中四點(diǎn)所在晨昏線平面與太陽光線垂直的是()ABCDD課堂演練TEACH請(qǐng)?jiān)谔幪砑泳唧w內(nèi)容,文字盡量言簡(jiǎn)意賅,簡(jiǎn)單說明即可請(qǐng)?jiān)诖颂幪砑泳唧w內(nèi)容,文字盡量言簡(jiǎn)意賅,簡(jiǎn)單說明即可標(biāo)題文字錢塘江地處長(zhǎng)江中下游的南岸,曾經(jīng)的西津渡是喧囂的碼頭,現(xiàn)在已經(jīng)被埋于地下,長(zhǎng)江在鎮(zhèn)江處持續(xù)發(fā)生偏移。下圖示意鎮(zhèn)江與長(zhǎng)江的位置關(guān)系。據(jù)此完成下面小題。2長(zhǎng)江在鎮(zhèn)江處持續(xù)發(fā)生偏移的關(guān)鍵原因是()A地殼運(yùn)動(dòng)頻繁B洪澇災(zāi)害多發(fā)C凹岸侵蝕嚴(yán)重D地轉(zhuǎn)偏向力影響3西津渡被掩埋在地下說明了
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