校園文化建設(shè)實(shí)施方案(20211209210609)

1、校園文化建設(shè)實(shí)施方案校園文化建設(shè)是全面落實(shí)素質(zhì)教育的有效載體，是新時(shí)代教育背景下校園建設(shè)的必要內(nèi)容之一，校園文化建設(shè)是為了學(xué)生全面和諧、健康發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境的需要。結(jié)合華州區(qū)各學(xué)校的實(shí)際情況，通過加強(qiáng)校園文化活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化的豐富活動(dòng)，拓展校園文化領(lǐng)域，規(guī)范校園文化模式，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系，以提高辦學(xué)品位，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，促進(jìn)教師學(xué)生健康和諧發(fā)展， 特制定校園文化建設(shè)實(shí)施方案 。一、指導(dǎo)思想我校的校園文化建設(shè)以全面貫徹教育方針和全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以全面實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力為具體目標(biāo)，堅(jiān)持校園文化建設(shè)與基礎(chǔ)教育課程改革相結(jié)合、與學(xué)校德育

2、工作相結(jié)合、與培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣相結(jié)合，突出“德育為首， 教學(xué)為主， 以人為本，學(xué)有創(chuàng)新，全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長(zhǎng)樂園，從而形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。二、基本原則1 、人本性原則： 高度重視人在校園文化建設(shè)中的作用，. PAGE 12重視人的積極性的充分發(fā)揮，把體現(xiàn)學(xué)校教育人文本質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)校的人文精神作為校園文化建設(shè)的主攻方向。2 、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化建設(shè)的內(nèi)容和形式，融合當(dāng)?shù)孛缱逦幕?，為校園文化建設(shè)注入生機(jī)與活力，體現(xiàn)發(fā)展主題，培育時(shí)代精

3、神。 3 、整體性原則：校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，具有層次性、具體性、全面性等特點(diǎn)，環(huán)境是育人“土壤”，不但要注重“硬”環(huán)境條件的建設(shè)，更加突出“軟”環(huán)境的培植，要全面營(yíng)造出學(xué)生良好的成長(zhǎng)環(huán)境。4 、發(fā)展性原則： 校園文化具有發(fā)展性、動(dòng)態(tài)性等特點(diǎn)， 所以要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題，培育富有時(shí)代精神人文校園。三、工作目標(biāo)通過全員參加，開展各種文明創(chuàng)建活動(dòng)，圍繞“使每位學(xué)生、每一位教師都得到充分的發(fā)展”這個(gè)目標(biāo)，提煉具有 時(shí)代性的辦學(xué)育人理念，培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)；以 開展各種文明創(chuàng)建活動(dòng)為中心，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩，格 調(diào)健康向上，既充滿生機(jī)活力又促進(jìn)師生共同發(fā)展的校園

4、文 化，提升校園靜態(tài)文化品位，創(chuàng)新、豐富校園動(dòng)態(tài)文化活動(dòng)， 逐步構(gòu)建具有一定特色的校園文化體系。四、工作要點(diǎn)（一）環(huán)境文化建設(shè)校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境、校規(guī)劃格局 以及校園建筑、綠化和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境。校園的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。搞好校園的 綠化，展板櫥窗的設(shè)計(jì)， 讓校園的每一個(gè)角落都具有人文性， 都能自然地成為育人的理想場(chǎng)所。讓師生的教育行為與校園 文化展現(xiàn)和諧之美。抓好學(xué)校的醒目墻壁，把墻壁當(dāng)作宣傳 陣地。力爭(zhēng)讓校園的草木、墻角，都成為教育學(xué)生的活的教 科書。校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角、教室 窗明幾凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。（二

5、）制度文化建設(shè)：管理上水平，制度要先行。建立和完善各項(xiàng)制度。根據(jù)教育局“十不準(zhǔn)”辦學(xué)理念和學(xué)校特色發(fā)展需要，不斷完善學(xué)校常規(guī)管理制度、評(píng)價(jià)考核制度和德育工作制度，建立起與校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)相一致的校規(guī)、班規(guī)、師生行為常規(guī)，使學(xué)校管理制度成為促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的有力保障。建設(shè)開放性結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。進(jìn)一步加強(qiáng)校外分權(quán)，建立家長(zhǎng)參與制度，通過繼續(xù)加強(qiáng)與共建學(xué)校、家長(zhǎng)委員會(huì)等校外機(jī)構(gòu)的協(xié)作，利用社會(huì)資源，監(jiān)督自我，發(fā)展自我，提高管理張力和整體調(diào)控能力，從而提高辦學(xué)效益和社會(huì)效益。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。團(tuán)隊(duì)建設(shè)的目標(biāo)是建立一支學(xué)習(xí)的、研究的、合作的、向上的熱愛教育、樂于奉獻(xiàn)的有創(chuàng)新精神的團(tuán)隊(duì)。制度人文化。 校園制度文化

6、作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制， 包括學(xué)校的辦學(xué)理念、方針、規(guī)章制度，是維系學(xué)校正常秩 序必不可少的保障機(jī)制，是校園文化建設(shè)的保障系統(tǒng)。我們 在制度建設(shè)中采取“從師生中來，到師生中去”的原則，做到“大家的制度大家定，大家的制度為大家?！蔽覀円I(yíng)造的就是“人人定制度，制度管人人”的和諧制度建設(shè)局面。對(duì)學(xué)生規(guī)范的制度要充分體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)， 關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的過程，而不能使學(xué)生在 “禁止”， “拒絕”中發(fā)展成長(zhǎng)，同時(shí)對(duì)學(xué)生的要求還須體現(xiàn)對(duì)學(xué)生自主性的調(diào)動(dòng)發(fā)揮。（三）精神文化建設(shè)構(gòu)建特色課程文化。以“指向目標(biāo)、突出特色、去粗存精、強(qiáng)化基礎(chǔ)”為方針，促進(jìn)國家課程的校本化研究，在推進(jìn)學(xué)校課程

7、的完善和實(shí)施的同時(shí)，抓好科學(xué)課程、心理健康課程、音、體、美課程等特色建設(shè)工作。使學(xué)生在教育和實(shí)踐活動(dòng)中受到潛移默化的影響，思想情感得到熏陶，精神生活得到充實(shí)，道德境界得到升華。豐富校園文化活動(dòng)。通過豐富多彩的課程設(shè)置和綜合實(shí)踐活動(dòng)，每年的節(jié)日活動(dòng)和日常校園文化活動(dòng)進(jìn)行效果表達(dá)。結(jié)合主要包括校園廣播、班級(jí)讀書交流會(huì)、班級(jí)每日談、校園文化建設(shè)互動(dòng)和其他綜合實(shí)踐活動(dòng)等，讓學(xué)生在校期間都能留下一件值得回憶的作品、做一件最有意義的事，使學(xué)生在增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)收獲感悟、體驗(yàn)成功。構(gòu)建“四風(fēng)”形象校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是校園文化的最高層次。它具體體現(xiàn)在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)上。校風(fēng)建設(shè)：

8、 校風(fēng)建設(shè)實(shí)際上就是校園精神的塑造，校風(fēng)作為構(gòu)成教育環(huán)境的獨(dú)特的因素，體現(xiàn)著一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌。我校的校風(fēng)是：團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新。教風(fēng)建設(shè)。 教風(fēng)是教師在長(zhǎng)期教育實(shí)踐活動(dòng)中形成的教育教學(xué)的特點(diǎn)、作風(fēng)和風(fēng)格，是教師道德品質(zhì)、文化知識(shí)水平、教育理論、技能等素質(zhì)的綜合表現(xiàn)。我校的教風(fēng)是： 敬業(yè)、樂研、博學(xué)、多長(zhǎng)。學(xué)風(fēng)建設(shè)。 學(xué)風(fēng)是指學(xué)生集體在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的治學(xué)態(tài)度和方法，是學(xué)生在長(zhǎng)期學(xué)習(xí)過程中形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等方面的表現(xiàn)。我校的學(xué)風(fēng)是：尊師、愛校、勤學(xué)、 善思。（四）校園活動(dòng)文化建設(shè)開展豐富多彩形式多樣的校園、班級(jí)文化活動(dòng)，讓師生寓教于樂。充分利用“五一”、“六

9、一”、“七一”、“十一”、“教師節(jié)”及傳統(tǒng)節(jié)日開展豐富多彩的活動(dòng)。通過各種競(jìng)賽活動(dòng)的開展和作品的展示豐富校園文化的內(nèi)涵。與時(shí)俱進(jìn)， 開展系列教育活動(dòng)，唱響和諧校園主旋律，唱響中國美，唱響中國夢(mèng)。深入貫徹落實(shí)小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范。對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，開展“禮儀伴我行，爭(zhēng)做文明好學(xué)生”教育活動(dòng)。充分發(fā)揮黑板報(bào)、國旗下的演講、宣傳櫥窗等主陣地作用，引導(dǎo)校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動(dòng)；擴(kuò)大宣傳陣地、宣傳設(shè)施和宣傳內(nèi)容。（五）班級(jí)文化建設(shè)各班根據(jù)本班特點(diǎn)，師生共同制訂目標(biāo)、班訓(xùn)、文明公 約，紀(jì)律、安全、衛(wèi)生等管理制度，以制度促管理，以良好 的班級(jí)紀(jì)律為保證，確保目標(biāo)和計(jì)劃的實(shí)施。

10、各班還可根據(jù) 自身特點(diǎn)和學(xué)校統(tǒng)一的要求設(shè)計(jì)欄目主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳 教育。班內(nèi)布置“評(píng)比臺(tái)”、“衛(wèi)生角”、“圖書角”等，并將班內(nèi)的墻壁進(jìn)行美化。彰顯班級(jí)的特色，達(dá)到個(gè)性與共性的和諧統(tǒng)一。 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與設(shè)計(jì)， 形成凝聚心聲的過程，五、組織保障措施加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，落實(shí)各項(xiàng)制度為確保校園的文化建設(shè)發(fā)展順利實(shí)施，特別成立以下領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)校園文化建設(shè)。組長(zhǎng)： 副 組 長(zhǎng) ：組員：增加經(jīng)費(fèi)投入，完善配套設(shè)施建設(shè)今年是學(xué)校規(guī)劃建設(shè)的關(guān)鍵年，學(xué)校的教學(xué)空間、活動(dòng)空間、生活空間進(jìn)一步縮小，為了達(dá)到理想的育人環(huán)境，學(xué)校在財(cái)務(wù)預(yù)算草案中增加了校園綠化美化、環(huán)境布置及

11、開展各種活動(dòng)等資金的投入，繼續(xù)加大師培資金投入，改善校本教研的條件，保障科研經(jīng)費(fèi)，保證校園文化建設(shè)順利實(shí)施。凝聚精神，深化管理，制度保障教師是校園文化建設(shè)的主體，要充分調(diào)動(dòng)全體教職工無私奉獻(xiàn)、奮發(fā)向上的精神狀態(tài)，以更加高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高個(gè)人素質(zhì)，開動(dòng)腦筋，凝聚精神，團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，在教育管理、德育工作、教學(xué)工作、后勤生活工作上有針對(duì)性、實(shí)效性， 突破性開展工作。創(chuàng)新管理制度，健全人才管理機(jī)制，完善評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，重視過程與績(jī)效考核，以人為本，關(guān)心愛護(hù)每一位教師，讓他們工作有甜頭、有想頭、有奔頭，形成比奉獻(xiàn)、比學(xué)習(xí)，比教科研、比成長(zhǎng)、比業(yè)績(jī)的積極進(jìn)取的

12、良好局面，形成創(chuàng)建校園文化建設(shè)的主力軍。六、具體實(shí)施方法與步驟：(一)加強(qiáng)宣傳，提高認(rèn)識(shí)，人人參與，形成創(chuàng)建合力， 力爭(zhēng)人人有所作為學(xué)校緊緊圍繞“建設(shè)校園文化，提高學(xué)校品位”主題，召開全校教師動(dòng)員會(huì)，并在教科研會(huì)議上形成決議，明確校園文化建設(shè)的重要性。學(xué)校在納入縣局規(guī)劃建設(shè)中，我校將在品牌宣傳、質(zhì)量保證、特色打造等方面，加強(qiáng)宣傳力度， 不斷拓寬擴(kuò)大學(xué)校知名度，進(jìn)一步增強(qiáng)社會(huì)公信度，積極探索縣局的規(guī)劃路，進(jìn)一步完善、改進(jìn)與縣教育學(xué)會(huì)、中國教育學(xué)會(huì)交流的新途徑、新方式，充分利用教育學(xué)會(huì)優(yōu)質(zhì)的教育資源，探討學(xué)校發(fā)展新思路，確立校園文化建設(shè)、特色校園文化建設(shè)先行的辦學(xué)思路。(二) 加大投入，創(chuàng)造條件，

13、不斷改善教育教學(xué)環(huán)境，營(yíng)造校園文化教育氛圍在今年建設(shè)過程中，克服困難，充分利用好現(xiàn)有樓房和舊有設(shè)施，盡可能做到教學(xué)、生活區(qū)分明確，功能齊全。無論教室、辦公室、宿舍、廣播室、接待室，還是試驗(yàn)室、圖書室都做到地面平整、寬敞明亮。桌椅、黑板、講臺(tái)整齊完備，電源、插座、窗簾、采光、照明設(shè)施齊全，釘掛整齊劃一，門窗配件齊備。 在教室和宿舍都已安裝空調(diào)，抗擊嚴(yán)寒，抵御酷暑。各教室都裝備了熱水器，為學(xué)生提供了便利的飲水條件。樓前盡可能設(shè)置集中綠化地、花壇、景點(diǎn)，形成庭園美化效果，學(xué)校主道硬化平整，圍墻粉刷美化，讓學(xué)校的每個(gè)角落都會(huì)“說話”。學(xué)生隨時(shí)隨地都受到感染和熏陶， 體現(xiàn)校園“處處皆教育”的深刻內(nèi)涵。(

14、三)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以人為本，優(yōu)化管理，確保學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。學(xué)校今年要采取更加有力的舉措，在辦學(xué)體制方面要邁出重要步伐，力求有實(shí)質(zhì)性突破，要依托著名專家設(shè)計(jì)，確立校樹，挖掘“合歡”文化內(nèi)涵，以合歡花的“粉”、葉的“綠”為主色彩，建設(shè)合歡廣場(chǎng)，為學(xué)校發(fā)展注入活力與生機(jī)，建設(shè)特色學(xué)校，確保學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。進(jìn)一步改進(jìn)完善教師聘任制和教職工評(píng)價(jià)機(jī)制改革，注重績(jī)效，建立健全考評(píng)激勵(lì)機(jī)制。實(shí)施“以崗定人，全員聘任、人盡其才，擇優(yōu)聘任”的聘任管理辦法，積極探索并完善對(duì)教職工事業(yè)的激勵(lì)，成功的激勵(lì)路子，大力倡導(dǎo)創(chuàng)新， 千方百計(jì)為教職工改革探索、施展才能提供平臺(tái)和空間，激發(fā)全體教師的工作熱情，促進(jìn)教師發(fā)展。設(shè)

15、立“校長(zhǎng)接待日”和開設(shè)“校長(zhǎng)郵箱” ，架起溝通的橋梁。多渠道開辟教職工與校領(lǐng)導(dǎo)直接交流的空間，設(shè)立教職工管理小組，鼓勵(lì)廣大教職工參與學(xué)校管理，為學(xué)校建設(shè) 獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，調(diào)動(dòng)廣大教職工參與學(xué)校管理的積極性與主動(dòng)性， 增強(qiáng)教職工主人翁意識(shí)，使他們能全心全意地投入到學(xué)校的 教育教學(xué)活動(dòng)中去。(四)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)， 依托品牌， 大力推進(jìn)校本科研、做實(shí)教育科研，探索提高教師素質(zhì)的新路子，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)與發(fā)展加強(qiáng)管理，提高工作效率是我們一貫追求的目標(biāo)。加強(qiáng)傳統(tǒng)精神教育，拓寬培訓(xùn)、培養(yǎng)教師路子，加大培訓(xùn)教師、培養(yǎng)教師力度，促使其改變教育教學(xué)方法，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。 要進(jìn)一步堅(jiān)持目標(biāo)管理、全員管理和

16、質(zhì)量管理， 做到領(lǐng)導(dǎo)到位、責(zé)任到位、措施到位、執(zhí)行到位，細(xì)節(jié)精細(xì)化，過程優(yōu)質(zhì)化，決策科學(xué)化，效率高效化。學(xué)校班子成員與全體教師都必須進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，提高教育管理及教學(xué)業(yè)務(wù)水平，從而推進(jìn)教師素質(zhì)的提高。增強(qiáng)教育科研的針對(duì)性和實(shí)效性，突出辦學(xué)特色、可持 續(xù)發(fā)展和有利于教師專業(yè)化成長(zhǎng);繼續(xù)開展系列扎實(shí)的研究、探討、合作、交流、互助活動(dòng)，搭建一個(gè)和諧、平等、共同學(xué)習(xí)和共同提高的教師專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)科研促教，科研興校的雙贏模式;鼓勵(lì)教師多讀書，讀好書， 不斷反思自己的教育行為，促進(jìn)自身的素質(zhì)提高;舉辦好“教師論壇” ，鼓勵(lì)教師走上論壇， 共同分享教育心得和教育感悟;進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)科帶頭人

17、、骨干教師的管理，完善考核激勵(lì)機(jī)制，充分發(fā)揮他們的引領(lǐng)和傳幫帶作用，為他們發(fā)揮才干提供支持和幫助， 努力造就一支品德高尚、業(yè)務(wù)精良的名優(yōu)教師隊(duì)伍。(五)突出特色教育，因地制宜，深化素質(zhì)教育，推動(dòng)教 育教學(xué)改革邁上新臺(tái)階，學(xué)校確定教育教學(xué)要牢牢圍繞學(xué)校 辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，著重抓好養(yǎng)成教育，創(chuàng)新養(yǎng)成教育培 養(yǎng)方法。以“禮儀教育” 、“感恩教育”和“誠信教育”為重點(diǎn)，加強(qiáng)樹立大德育觀思想，多渠道開展傳統(tǒng)美德教育，誦讀經(jīng)典，陶冶情操，傳承文化，弘揚(yáng)傳統(tǒng)。以愛國主義為核 心，以傳統(tǒng)美德教育為基礎(chǔ)，以中小學(xué)日常行為規(guī)范為依據(jù)， 以提高學(xué)生道德素質(zhì)為目標(biāo)，將傳統(tǒng)美德教育納入整個(gè)教育 思想體系中，納入學(xué)校德

18、育工作中，牢牢占領(lǐng)教育陣地，形 成學(xué)校、家庭、社會(huì)教育的三位一體，多渠道、全方位、全 過程地開展傳統(tǒng)美德教育。充分發(fā)揮學(xué)校為中心的指導(dǎo)作用、家庭教育的關(guān)鍵作用和社會(huì)環(huán)境的影響監(jiān)督作用 ;繼續(xù)開展“先進(jìn)集體” 、“優(yōu)秀社團(tuán)” 、“書香班級(jí)” 、“溫馨宿舍”的評(píng)比活動(dòng)。開展好“綜合實(shí)踐”活動(dòng)，延伸德育課堂，豐富德育內(nèi)涵，突顯德育成效，強(qiáng)化養(yǎng)成教育。(六)大力加強(qiáng)法制安全教育工作，構(gòu)建和諧、文化校園以安全工作第一為前提，加強(qiáng)學(xué)校管理，認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市關(guān)于“創(chuàng)建安全文明校園”的總體要求，增強(qiáng)學(xué)生安全和法律意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，努力使學(xué)校成為培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人、加強(qiáng)精神文明建設(shè)的重要陣地。開展安全和法制教育活動(dòng)，力求形式多樣，寓教于樂。Xx 是我校發(fā)展的關(guān)鍵年， 盡管我校面臨著學(xué)生住宿、 吃飯條件的困難，但我們將在縣局的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，全體教職工以主人翁的姿態(tài)和高度責(zé)任感，齊心協(xié)力，同心同德，克服重重困難，全力以赴做好本職工作，開動(dòng)腦筋，創(chuàng)造性地在本職工作上做出特色，不斷探索校園文化建設(shè)新路子，實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的新飛躍六、學(xué)校文化建設(shè)的具體措施學(xué)校