小學(xué)美術(shù)活動(dòng)方案2020樣例

1、小學(xué)美術(shù)活動(dòng)方案2020 最新樣例小學(xué)美術(shù)活動(dòng)方案1我喜歡的鳥： 一、教材分析本節(jié)課屬于“造型。表現(xiàn)”領(lǐng)域， 同時(shí)又融入了“欣賞。評(píng)述”及“設(shè)計(jì)。應(yīng)用”內(nèi)容，有利于培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)綜合能力。自然界中的鳥種類繁多、 顏色豐富、姿態(tài)各異，通過對(duì)鳥的回憶、觀察、分析、表現(xiàn)，可以使學(xué)生感受、體驗(yàn)鳥的美感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、 保護(hù)大自然的情感， 提高學(xué)生的造型能力。 通過對(duì)畫家藝術(shù)作品的欣賞， 引導(dǎo)學(xué)生了解畫家熱愛大自然的情感， 感受畫家借物抒情的非凡的創(chuàng)作能力。二、教學(xué)目標(biāo)在回憶、觀察、分析與交流中，引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)鳥的美感，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力; 通過用自己喜歡的方法表現(xiàn)鳥，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力; 在

2、對(duì)畫家的藝術(shù)作品的欣賞過程中，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞評(píng)述能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：鳥的美感及不同種鳥的外形特點(diǎn)。難點(diǎn)：如何表現(xiàn)鳥的外形特點(diǎn)。四、課時(shí)安排：2 課時(shí)五、德育滲透培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)大自然的情感。六、材料準(zhǔn)備有關(guān)鳥的錄像、課件、圖片等，繪畫工具或紙?jiān)煨凸ぞ?。七、教學(xué)過程1、組織教學(xué)2、導(dǎo)入新課播放鳥的錄像片，提觀察要求：你認(rèn)識(shí)這些鳥嗎 ?你認(rèn)為鳥哪兒美 ?鳥有什么共同特點(diǎn)和不同特點(diǎn) ? 邊看錄像，邊說出鳥的名稱，邊思考。討論：鳥的外形美 ;身上的羽毛的顏色美;姿態(tài)美鳥都有頭、嘴、翅膀 雄孔雀尾巴大，仙鶴腿長，鸚鵡3、探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)組織小組討論：各小組同學(xué)之間利用課前搜集的鳥的圖片，向大家

3、介紹鳥的名稱、習(xí)性和外形特點(diǎn)，準(zhǔn)備向全班介紹。各組代表介紹特點(diǎn)突出的鳥。組織組際交流：引導(dǎo)學(xué)生欣賞畫家的作品，討論：這幅畫是誰畫的?荷花、花瓶、鴿子與“和平鴿”有什么關(guān)系?鴿子畫得怎樣 ?引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中學(xué)生的作業(yè)。提問： 你認(rèn)為他們畫得怎樣?討論：鳥的特點(diǎn)比較突出，有的顏色鮮艷課件演示如何畫出鳥的特點(diǎn)。( 學(xué)生觀察思考 ) 4、造型訓(xùn)練活動(dòng)布置作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。小結(jié)。提問：通過學(xué)習(xí)這節(jié)課，你有什么想法? 5、課后拓展布置課后作業(yè)： 了解世界上有多少種鳥，鳥對(duì)人類有什么作用。小學(xué)美術(shù)活動(dòng)方案2教學(xué)目的1、了解有關(guān)春節(jié)的文化、歷史，欣賞不同地區(qū)不同習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活、熱愛生活、體會(huì)美

4、好生活的情趣。2、嘗試著采用多種材料和工具來制作春節(jié)的小禮物，表達(dá)自己美好心愿。培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。3、將記憶中春節(jié)的美好景象用繪畫的方式表達(dá)出來，畫面要體現(xiàn)出春節(jié)的喜慶氣氛和熱鬧場(chǎng)面。教學(xué)重點(diǎn)了解有關(guān)春節(jié)的歷史、文化習(xí)俗， 加深對(duì)民族傳統(tǒng)文化的了解。教學(xué)難點(diǎn)用不同的材料制作各種小禮物。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課把學(xué)生帶到事先布置好的教室里，請(qǐng)學(xué)生們欣賞陳列在教室里和他們自己帶來的工藝品，觀看有關(guān)春節(jié)喜慶的場(chǎng)面，各地不同習(xí)俗的錄像。提問：春節(jié)有關(guān)知識(shí)。春節(jié)有關(guān)習(xí)俗。學(xué)生討論二、講授新課( 一) 提問：1、你認(rèn)為春節(jié)令你最難忘的、有趣場(chǎng)面有哪些?2、你準(zhǔn)備這樣去表現(xiàn)它才能表達(dá)出節(jié)日

5、美好、歡樂喜慶場(chǎng)面?( 二) 慶個(gè)別學(xué)生示范其他同學(xué)看書、欣賞其他同學(xué)的美術(shù)作品。書中的圖給你什么啟示( 三) 學(xué)生對(duì)示范作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)：這些美術(shù)作品有哪些值得你學(xué)習(xí)和借鑒的? ( 四) 通過討論來完善自己將要繪制的作業(yè)構(gòu)思。欣賞其他同學(xué)的作品交流經(jīng)驗(yàn)。三、學(xué)生創(chuàng)作1、可采用多種繪畫形式。2、可以組為單位畫一幅長卷。四、展評(píng)交流學(xué)生互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。哪些作品內(nèi)容豐富多彩，形象生動(dòng)，色彩鮮艷?五、擴(kuò)展延伸你還想了解哪些關(guān)于節(jié)日方面的知識(shí)?教學(xué)準(zhǔn)備材料、圖片、課件課后回顧小學(xué)美術(shù)活動(dòng)方案3一、活動(dòng)目的：能用吸管蘸顏料在白紙上隨意吹畫，并在玩色中發(fā)現(xiàn)色彩的變化，感受色彩的美麗，同時(shí)讓學(xué)生的動(dòng)手操作能力得

6、到鍛煉。能用簡單的語句大膽的介紹自己的畫，從中發(fā)展想象力及語言表達(dá)能力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：每組三種顏色 ( 紅、黃、藍(lán)) 、調(diào)色盤、 幼兒作畫用紙、 抹布、吸管、舊報(bào)紙。三、活動(dòng)過程：引題-學(xué)生玩色 -講評(píng)作品引出課題師：你們看看桌子上有什么東西?這些東西有什么用?今天我們就用吸管來畫畫。( 吸管也可以畫畫?引起學(xué)生興趣 )學(xué)生玩色 一 提出作畫要求 二 學(xué)生自由練習(xí) ( 給幼兒創(chuàng)作空間)1、教師巡回觀察、指導(dǎo)，并引導(dǎo)學(xué)生講講自己的圖畫。2、提醒學(xué)生別把衣服、圖畫弄臟。( 分析：在美術(shù)活動(dòng)中，教師的參與式指導(dǎo)是很重要的，教師既要尊重學(xué)生獨(dú)特的方式，又要引導(dǎo)學(xué)生有興趣地進(jìn)行各種新的嘗試。 同時(shí)要提醒

7、學(xué)生注意良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，體現(xiàn)了保教結(jié)合的原則 )三、講評(píng)作品教師找出想象力豐富的作品，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象它像什么? 引導(dǎo)學(xué)生向同伴介紹自己的圖畫，畫了什么?它在干什么 ? 生 1：我畫的是我的手印。生 2：我畫的是怪獸，奧特曼打怪獸( 做出奧特曼的動(dòng)作)生 3：我畫的是小河，還有一只青蛙在吐舌頭。生 6：我畫的是小白兔，小白兔在吃草。生 7：咦 ! 綠色是怎么來的?桌上沒綠色呀 ?生 6：黃色和紅色混在一起就變成了綠色。師：是嗎 ?請(qǐng)每個(gè)小朋友在自己紙上試一試，并講講自己的新發(fā)現(xiàn)。生 7：不對(duì) ! 黃色和藍(lán)色混在一起才是綠色。生 8：我發(fā)現(xiàn)紅色和黃色混在一起就變成橘黃色了。生 2：紅色和黃色

8、、 藍(lán)色混在一起變成了亂七八糟的顏色了。.生成課程： 教師根據(jù)學(xué)生的回答做混色實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證： 黃色和蘭色混在一起會(huì)變成綠色，紅色和黃色混在一起會(huì)變成橘黃色鼓勵(lì)學(xué)生再次操作，去發(fā)現(xiàn)顏色的變化。四、小結(jié)： 小朋友都很能干，用吸管吹出了這么多漂亮的圖畫，還發(fā)現(xiàn)了幾種顏色加在一起做好朋友，會(huì)變出另一種漂亮的顏色。小學(xué)美術(shù)活動(dòng)方案4教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：學(xué)習(xí)風(fēng)的表現(xiàn)方法。過程與方法： 培養(yǎng)對(duì)大自然、 對(duì)生活的觀察能力和記憶能力， 發(fā)展想象能力和繪畫表現(xiàn)能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生觀察記憶刮風(fēng)時(shí)周圍事物和人物的變化。2、運(yùn)用線條大膽地表現(xiàn)對(duì)風(fēng)的感受。教學(xué)過程

9、：一、情景導(dǎo)入聽風(fēng)、感覺風(fēng)、發(fā)現(xiàn)風(fēng)多媒體播放風(fēng)的聲音，讓學(xué)生聽，引入課題風(fēng)來了?！就瑢W(xué)們， 你能摸到風(fēng)嗎 ?那你看得見風(fēng)嗎?現(xiàn)在我們坐在教室里，你能感覺到風(fēng)嗎?】讓學(xué)生想想，現(xiàn)在你可以怎么來制造風(fēng)。( 用手扇、嘴巴吹)通過什么感覺到了風(fēng)，( 頭發(fā)晃動(dòng) ) 及對(duì)風(fēng)的感覺。 【我們通過臉上有涼氣、 頭發(fā)擺動(dòng)、 紅領(lǐng)巾揚(yáng)起這些現(xiàn)象都可以感覺到風(fēng)的存在】二、了解風(fēng)的形成、風(fēng)的種類，對(duì)不同季節(jié)的風(fēng)的感受，了解風(fēng)吹過之后物體變成什么樣子?教師提問，風(fēng)是怎么形成的?在自然界有哪些種類的風(fēng)?教師答案， 風(fēng)是由云冷熱分布不均而產(chǎn)生空氣流動(dòng)而形成的， 有微風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)、龍卷風(fēng)等提問，不同的風(fēng)跟什么有關(guān)系?( 天

10、氣 ) 不同天氣的風(fēng)給我們的感覺是不一樣的，那么請(qǐng)大家回憶一下，不同季節(jié)的風(fēng)吹過之后給我們什么樣的感覺呢?( 春天溫暖， 夏天涼爽， 秋有些涼，冬冷 )【不同季節(jié)的風(fēng)給我們不同的感受， 春天的風(fēng)溫和， 使我們感覺舒適 ; 夏天的風(fēng)涼爽， 使我們感覺清新 ; 秋風(fēng)颯爽， 使我們寒意漸濃 ; 冬天的風(fēng)寒冷，使我們畏懼?！匡L(fēng)吹來時(shí)物體有什么變化 ?小組討論一下。【風(fēng)吹過之后樹枝會(huì)搖動(dòng)、湖面上有波紋的時(shí)候就知道風(fēng)從那里經(jīng)過】4、學(xué)生和教師一起歸納風(fēng)來時(shí)物體形態(tài)的變化。周圍景物的變化：花草樹木隨風(fēng)傾斜擺動(dòng)人物的變化：人物頭部，強(qiáng)調(diào)頭發(fā)的飄動(dòng)或帽子飛起來。人物身體，強(qiáng)調(diào)衣服的飄動(dòng)，飾物隨風(fēng)飄揚(yáng)。人物的手，

11、捂頭或捂住衣服，用力抓住手中的物品。三、欣賞作品，學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)風(fēng)欣賞畫家陳龍、周若蘭的作品陣風(fēng)，強(qiáng)化學(xué)生記憶。【我們大家一起來看這幅作品，在作品中是大風(fēng)還是小風(fēng)?】( 大風(fēng))【大風(fēng)來臨，作品中的人和物體變成什么樣了呢?誰愿意來說說】( 風(fēng)把帽子吹掉了，頭巾被風(fēng)吹的飄起來了，人都是抱著頭往前走，衣服飄起來了。沙被吹起來了)欣賞教材，學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)風(fēng)的感覺?！酒鋵?shí)風(fēng)是看不見也摸不著的，那在繪畫中我們?cè)鯓颖憩F(xiàn)風(fēng) 來了的效果呢 ?你們覺得我們?cè)撚檬裁礃拥姆椒ó嫵鲲L(fēng)呢?】( 相似方向飄動(dòng)的弧線、旋轉(zhuǎn)的渦狀線) 【板書怎么用線條表現(xiàn)風(fēng)】線條來表現(xiàn)風(fēng)的飄動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、迅疾和方向;通過物體形態(tài)的變化來表現(xiàn)風(fēng)四、

12、嘗試畫風(fēng)出示書本上的幾幅畫，讓學(xué)生說說在微風(fēng)、大風(fēng)時(shí)， 他們表現(xiàn)出的是什么樣的。請(qǐng)學(xué)生選擇其中一幅進(jìn)行練習(xí)，體現(xiàn)出風(fēng)來時(shí)方向的變化。出示學(xué)生的作品， 請(qǐng)學(xué)生觀察作品中物體發(fā)生的變化，及出現(xiàn)的錯(cuò)誤。欣賞圖片學(xué)生作品，體驗(yàn)風(fēng)來時(shí)不同表現(xiàn)形式。第二課時(shí)五、作業(yè)要求及指導(dǎo)表現(xiàn)作畫要求：大膽的表現(xiàn)對(duì)風(fēng)的感受。使畫面中的人和物在風(fēng)的作用下體現(xiàn)方向的一致性。不必畫太大的場(chǎng)景，以免影響作品的完成。教師巡回指導(dǎo)六、交流評(píng)析說風(fēng)：學(xué)生作品賞析。1、學(xué)生自評(píng)：說一說你是怎樣用物體形態(tài)的變化來表現(xiàn)風(fēng)來了的 ?2、學(xué)生互評(píng)：你認(rèn)為哪幅作品較好的表現(xiàn)了風(fēng)?為什么 ?3、教師總結(jié)?？偨Y(jié)課堂所學(xué)的內(nèi)容，并對(duì)學(xué)生作業(yè)做簡單評(píng)述

13、。在咱們的身邊隨處可見美好的事物，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，我們的世界將越來越美好!小學(xué)美術(shù)活動(dòng)方案5教學(xué)目標(biāo)1、了解有關(guān)造型設(shè)計(jì)的知識(shí)，培養(yǎng)泥塑造型能力。2、發(fā)揮想象力，用泥做一個(gè)有人臉的小罐或杯子。3、提高學(xué)生德望審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)有人臉的器物。教學(xué)難點(diǎn)創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)一個(gè)有特點(diǎn)的人臉器物。課前準(zhǔn)備橡皮泥 ( 紙黏土 )教學(xué)過程 一、導(dǎo)入：你見過特別漂亮或特別奇怪的杯子嗎?有人臉的器物介紹給大家聽聽。學(xué)生回答( 略)二、新授：1、老師書上有兩種特別的器物，一起來看一看。 打開書本， 欣賞“大禾人面銅方鼎” ( 商 ) 和新石器時(shí)代的“人頭形器口彩陶瓶?！碧釂枺骸斑@兩種古代器物有什么特別之處?”“大禾人面銅方鼎”以人臉為裝飾圖案; “人頭形器口彩陶瓶?！闭w以人為造型。)2、這樣的設(shè)計(jì)給你什么感覺?學(xué)生回答 ( 略)3、古代人為什么要在設(shè)計(jì)中將人臉運(yùn)用進(jìn)去吧?學(xué)生回答有人臉的器物 ( 略)4、“同桌相互觀察彼此的臉?！薄澳憧吹酵瑢W(xué)的表情有什么變化?”