第三單元第1課確定發(fā)展目標(biāo)1ppt課件

1、確定開展目的歷史上一些名人偉人的目的推翻帝制,建立民主共和國為中華崛起而讀書他22歲生意失敗，家人被趕出了居住的地方，他必需任務(wù)以撫養(yǎng)他們。23歲競選州議員失敗，24歲再向朋友借錢經(jīng)商，但年底就破產(chǎn)了，接下來花了16年時(shí)間，才把債還清25歲競選州議員失敗，26歲情人去世，27歲精神解體，29歲競選州議長失敗，31歲競選選舉人團(tuán)失敗，34歲競選國會議員失敗，37歲中選國會議員，39歲國會議員連任失敗，46歲競選參議員失敗，47歲競選副總統(tǒng)失敗，49歲競選參議員再次失敗，51歲終于中選美國總統(tǒng)。猜一猜 這個人就是林肯，一個鞋匠的兒子，一個窮苦人家的孩子，是公認(rèn)的美國歷史上最偉大的總統(tǒng)。案例故事：

2、他的選擇沒有錯1曉強(qiáng)為什么放棄管理崗位，決心去開數(shù)控車床？2曉強(qiáng)的任務(wù)態(tài)度對成為高級技師起了什么作用？ 長久目的的實(shí)現(xiàn)，需求閱歷一個個階段目的。階段目的搭建能否合理，既是長久目的能否實(shí)現(xiàn)的必要前提，也是衡量職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)優(yōu)劣的重要目的。 長久目的和階段目的,長久目的是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，其他環(huán)節(jié)圍繞長久目的確實(shí)定展開。一、職業(yè)生涯開展目的的構(gòu)成長久目的和階段目的二者的關(guān)系？長久目的的實(shí)現(xiàn)，需求閱歷一個個階段目的。長久目的本身?xiàng)l件，素質(zhì)拓展。職業(yè)理想第1階段目的第2階段目的第3階段目的 日本有一個叫做山田本一的馬拉松選手曾兩次獲得過世界馬拉松大賽的冠軍，當(dāng)記者問起他勝利的閱歷時(shí)，這位內(nèi)向的選手并沒有明確

3、說出答案。但十年后，人們在他的自傳中找到了答案，他在自轉(zhuǎn)中是這么說的：起初，我把我的目的定在40多公里外的那面旗幟上，結(jié)果我 跑到十幾公里時(shí)就疲憊不堪了，我被前面那段遙遠(yuǎn)的路程給嚇倒了。后來，我每次競賽前都要乘車把競賽的道路仔細(xì)看一遍，并把沿途比較醒目的標(biāo)志做為目的畫下來，競賽開場后，我先朝第一個沖，沖過第一個目的后，又朝第二個目的努力，第三個目的。就這樣，40多公里的賽程，就被我分解成幾個小目的輕松地跑完。把整個賽程作詳細(xì)規(guī)劃思想廣角：從哈佛大學(xué)人生目的調(diào)查說開去 哈佛大學(xué)曾經(jīng)進(jìn)展一個關(guān)于目的對人生影響的跟蹤調(diào)查。他們在一群智力、年齡、學(xué)歷、環(huán)境等客觀條件都差不多的年輕人中調(diào)查發(fā)現(xiàn)：3%的人

4、有非常明晰的長久目的，10%的人有明晰的短期目的，60%的人只需一些模糊的目的，27%的人根本沒有目的。25年后，再次對他們做跟蹤調(diào)查，結(jié)果令人非常吃驚！ 那3%的人全部成了社會各界的精英；那10%的人都是各專業(yè)各領(lǐng)域的勝利人士；那60%的人大部分生活在社會中下層，事業(yè)平平；那27%的人任務(wù)不穩(wěn)定，過得很不如意。這個調(diào)查通知人們，目的對人生有著宏大的導(dǎo)向性作用，因此，規(guī)劃人生，確定人生目的是非常重要的。 據(jù)悉，美國孩子從6歲就開場有了職業(yè)認(rèn)識的開發(fā)，職業(yè)生涯開展指點(diǎn)貫穿小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)，孩子從小學(xué)開場就在為本人長大后要從事的職業(yè)做知識、技藝、綜合素質(zhì)上的預(yù)備，并為提高綜合素質(zhì)而參與各種各樣的志

5、愿者活動、職業(yè)體驗(yàn)、兼職任務(wù)。目的是我們斗爭的動力，它能協(xié)助我們從如今走向未來。有目的，生活才不盲目，有追求，生活才有動力，有了明確目的才會鼓勵我們努力斗爭，并積極去發(fā)明條件實(shí)現(xiàn)目的，才會防止隨波逐流，浪費(fèi)青春。確定目的的作用聯(lián)絡(luò)本人的實(shí)踐,想一想他本人的職業(yè)生涯開展目的是什么？短期目的是什么？長期目的是什么？ 二、職業(yè)生涯開展目的必需符合開展條件外部條件內(nèi)部條件機(jī)遇，如家庭情況、區(qū)域經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)和行業(yè)開展動向自自信心和興趣性格才干等個性特點(diǎn)以及本身的學(xué)習(xí)情況、行為習(xí)慣等職業(yè)生涯的規(guī)劃不是盲目，不真實(shí)踐的規(guī)劃，而是對個人職業(yè)出路腳踏實(shí)地地展望，是追求勝利職業(yè)和人生開展的規(guī)劃，不同的開展目的，對從業(yè)

6、者智能、個性等方面的要求不同，與個人所處的環(huán)境關(guān)系親密相關(guān)。為什么目的確實(shí)定必需符合開展條件確定目的的根本要求：開展目的必需實(shí)事求是，又激人向上。 為了確定開展的長久目的，我們必需理清個人職業(yè)價(jià)值取向，仔細(xì)分析本人生理和個性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣等方面的現(xiàn)狀和變化趨勢，對本人有一個比較準(zhǔn)確的綜合判別。讀讀想想 1、小文姐姐的開展目的是什么？ 2、他從小文姐姐勝利地實(shí)現(xiàn)了職業(yè)目的中，得到哪些啟發(fā)？三、職業(yè)生涯開展目的的選擇1、預(yù)測2、衡量3、比較“三步?jīng)Q策分析法 三、職業(yè)生涯開展目的的選擇“三步?jīng)Q策分析法 第一步：預(yù)測，即“篩一篩。對各種方案進(jìn)展能夠性評價(jià)，估計(jì)能夠產(chǎn)生的結(jié)果勝利和失敗也就是先

7、想想這個目的有沒有能夠?qū)崿F(xiàn)，劃掉不真實(shí)踐、不能夠到達(dá)的目的，減少備選范圍。 第二步：衡量，即“量一量。 開展目的對從業(yè)者素質(zhì)要求，衡量本人現(xiàn)實(shí)條件與之匹配的程度。 開展目的對從業(yè)者能夠有的報(bào)答，衡量本人價(jià)值取向得到稱心的程度。 開展目的對外部環(huán)境的要求，衡量本人能夠有的開展機(jī)遇與之相符的程度。第三步：比較，即“比一比。 在衡量所得結(jié)果的根底上，對各備選方案再進(jìn)展比較、排序，從多個備選方案中，挑選出最符合本人開展實(shí)踐，最有能夠勝利的、最具有鼓勵作用的方案。 有目的才有斗爭的方向，才有前進(jìn)的動力。因此，明確職業(yè)目的，是他職業(yè)開展道路上關(guān)鍵的一步。獵奇是上進(jìn)的先兆，盼望是任務(wù)的動力，他能否清楚地了解

8、本人的職業(yè)開展目的？ 有目的才有斗爭的方向，才有前進(jìn)的動力。因此，明確職業(yè)目的，是他職業(yè)開展道路上關(guān)鍵的一步。獵奇是上進(jìn)的先兆，盼望是任務(wù)的動力，他能否清楚地了解本人的職業(yè)開展目的？作業(yè)1、確立職業(yè)生涯開展目的對我們有什么重要的意義? 2、我們應(yīng)該分哪幾步來選擇職業(yè)生涯開展目的？1.辦公室裝了一臺新電腦，他會 A .盡量防止試用它 B.很情愿運(yùn)用它 C.向他人討教如何運(yùn)用它2.在公司舉行的舞會上，他人在跳一種他不會的 舞蹈，他會 A.站起來，學(xué)著跳 B.看著他人跳，直到該奏本人會跳的舞曲 C.請朋友私下里教他跳新舞步3.和朋友去一家西餐廳吃飯，他想用刀叉，可又不會用，他會 A看明白他人如何用后

9、再拿起刀叉 B依然運(yùn)用筷子和勺子 C在他人不知道的情況下討教效力員4.他身處異地，對當(dāng)?shù)胤窖灾跎?，于是?A.只用有把握的詞句 B.講普通話 C.盡能夠多運(yùn)用方言，置信他人都是友好的5.他計(jì)劃做個書架，可從來沒有用過電鉆，他會 A.雇傭其他人 B.求助于朋友或技術(shù)手冊 C.買資料本人試著做6.他出席一次不甚了解的研討會，他會 A.提出許多問題 B.偽裝能領(lǐng)會他人的意思 C.會后查一下沒弄懂的地方7.他走進(jìn)一家時(shí)裝店，結(jié)果發(fā)現(xiàn)店里只需幾件衣服，而且都沒有價(jià)目的簽，他會 A轉(zhuǎn)身出去 B舉止自然并訊問能否有本人尺碼的衣服 C為防止為難，看一下陳列的衣服，然后分開8.新老板讓他做一件他從未做過的事

10、情，他會 A說“可以，不過我需求協(xié)助 B有禮貌的回絕，由于它超出他的閱歷范圍 C埋頭于這項(xiàng)任務(wù)，盡量把它干好9.街上流行一種時(shí)髦的衣服，他會 A仍舊穿以前的衣服，覺得新衣服不適宜 B立刻買一套穿上 C張望一段時(shí)間，假設(shè)周圍同事都買了，再去買 一套10.假設(shè)他做的某項(xiàng)任務(wù)需求根據(jù)某一公式反復(fù)計(jì)算20次，并有一臺計(jì)算機(jī)可供運(yùn)用，而他又從未用過計(jì)算機(jī)，他會 A討教某人或計(jì)算機(jī)運(yùn)用手冊，在計(jì)算機(jī)上計(jì)算結(jié)果 B情愿多花點(diǎn)時(shí)間，用手反復(fù)計(jì)算 C請他人上機(jī)代他計(jì)算評分方式：1、7、9題：A0分 B10分 C5分 2、6、10題：A10分 B0分 C5分 3、4、8題：A5分 B0分 C10分 5題：A0分

11、B5分 C10分 總分40分以下：他的職業(yè)開展目的不明確，一方面對本人的期望很高，一方面卻怯于嘗試新事物。學(xué)習(xí)新事物的過程就是提升中心競爭力的磨礪。要想實(shí)現(xiàn)目的，應(yīng)該積極嘗試，而不是逃避新義務(wù)、新問題。分析 總分4147分：他對職業(yè)目的的追求有些謹(jǐn)慎。雖然他最終也會處理問題，但通常需求一段時(shí)間?？筛偁幹幸徊街罹湍軌蛞褯Q勝負(fù)，怎能容他慢條斯理、思索周全后再做決議。因此，他無妨讓本人的步伐快一點(diǎn)，勇于抓住時(shí)機(jī)，能夠會得到意想不到的結(jié)果?？偡?1100分：他對本人的職業(yè)前景充溢盼望和自信，也情愿為此而積極嘗試。但是這種凡事都要試一試的態(tài)度，能夠會導(dǎo)致他過于自信和獨(dú)立。有時(shí)成認(rèn)本人對某些事情不了解，多多尋求協(xié)助，其實(shí)對職業(yè)開展大有益處。本人在過去能否輕率地做出過錯誤的決議嗎？后果是什么？學(xué)了三步?jīng)Q策分析法后，他有什么收獲？ 小結(jié)作業(yè)1.職業(yè)生涯開展目的主要由什么組成?及早確立職業(yè)生涯開展目的對中職生如今學(xué)習(xí)和今后任務(wù)有什么重要意義?2.為什么說職業(yè)生涯開展目的