2022中班藝術(shù)課的教案

1、Word - 13 -2022中班藝術(shù)課的教案 在肯定單位時(shí)間內(nèi)，進(jìn)行以感受、表現(xiàn)和制造為主的藝術(shù)審美的教學(xué)活動(dòng)。下面是給大家整理的2022中班藝術(shù)課教案，僅供參考盼望能夠關(guān)心到大家。 2022中班藝術(shù)課教案1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試用排序的方法裝扮圣誕襪，運(yùn)用不同的材料進(jìn)行表現(xiàn); 2、體驗(yàn)圣誕節(jié)的歡樂(lè)氣氛。 活動(dòng)預(yù)備： 圣誕襪紙樣人手一份、棉花、赤豆、黃豆、橡皮泥(紅、黃、綠)、雪花片(各種顏色)、盒子、雙面膠、記號(hào)筆、銀筆、糖果、范例。 活動(dòng)過(guò)程： 一.導(dǎo)入主題 1.再過(guò)幾天是什么節(jié)日啊?你們喜愛(ài)過(guò)圣誕節(jié)嗎?為什么? 2.圣誕節(jié)的時(shí)候，圣誕老爺爺會(huì)來(lái)給小伴侶送圣誕禮物，你們快樂(lè)嗎? 3.你們

2、猜猜圣誕老爺爺送給我們的禮物是放在哪里的? 4.看看這樣的圣誕襪能放禮物嗎?怎么辦? 二.觀看比較，引導(dǎo)發(fā)覺(jué) 1.材料：看看是誰(shuí)把圣誕襪裝扮得這么美麗啊? 2.花紋：黑筆寶寶畫了什么花紋啊? 銀筆寶寶幫圣誕襪裝上了閃閃發(fā)亮的銀光燈 小伴侶還能想出什么花紋? 3.顏色：橡皮泥的顏色是怎么排隊(duì)的?豆豆的顏色是怎么排隊(duì)的? 4.邊觀看，邊演示 1)撕去襪統(tǒng)上的雙面膠，粘上棉花(小塊粘) 2)用黑筆寶寶畫上襪統(tǒng)下的花紋、四周的花紋、中心花紋 3)用銀筆寶寶點(diǎn)綴，畫上閃閃發(fā)亮的銀光燈 4)用顏色排隊(duì)的方法粘上橡皮泥 5)用顏色排隊(duì)的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆 6)撕去襪子后面的雙面膠 7)找到另一半

3、的伴侶粘起來(lái) 三.創(chuàng)作表現(xiàn) 1.小伴侶想不想做一個(gè)美麗的圣誕襪? 2.老師重點(diǎn)指導(dǎo) 1)粘棉花時(shí)，要一小塊一小塊粘 2)畫花紋時(shí)，要畫得大些，鼓舞幼兒制造想象不同的花紋 3)先畫花紋再裝扮 4)顏色和材料的運(yùn)用要用排序的方法 3.你們只有圣誕襪的一面，里面不能放禮物，怎么辦? 四.展現(xiàn)溝通 1、幼兒帶著自己做的一面圣誕襪去找好伴侶 2、“圣誕老爺爺” 給小伴侶送禮物，體驗(yàn)制作圣誕襪的歡樂(lè) 2022中班藝術(shù)課教案2 課題：百變小手 課型：新授課 學(xué)時(shí)：1學(xué)時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)問(wèn)目標(biāo)：能讓幼兒依據(jù)手形方向的變換聯(lián)想各種事物，并嘗試?yán)米约旱男∈?，?lái)描繪出各式各樣的生動(dòng)的圖案。 2、力量目標(biāo)：鼓舞

4、幼兒大膽發(fā)揮想象，大膽嘗試，讓幼兒在自己的手形上添出新奇的圖案。 3、德育目標(biāo)：利用觀看法、操作法等來(lái)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、指導(dǎo)幼兒能依據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物，并且將它變成生動(dòng)的圖案。 2、讓幼兒體驗(yàn)到手形畫所帶來(lái)的樂(lè)趣。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、幼兒需要充分發(fā)揮自己的想象力和制造力。 教學(xué)方法： 1、觀看法2、示范法3、提問(wèn)法4、操作法等。 教學(xué)預(yù)備： 1、PPT范例圖 2、水彩筆、白紙(同學(xué)自備) 3、若干手形圖 教學(xué)過(guò)程： 1、引題 老師：“小伴侶們，今日張老師先帶領(lǐng)大家來(lái)玩一玩有關(guān)于手指的嬉戲好，好不好呀?看看大家的小手會(huì)變成什么樣子，來(lái)，和老師一起伸出我們的雙手。”(展現(xiàn)PPT)

5、 我的小手變變變，變成蝴蝶飛飛飛; 我的小手變變變，變成小兔跳跳跳; 我的小手變變變，變成小貓喵喵喵; 我的小手變變變，變成螃蟹爬爬爬。 老師：“小伴侶們，我們的雙手是不是很奇妙呀?大家在想一想還可以變成什么圖形呢?”(師生互動(dòng)) 2、觀賞PPT手掌畫，師生討論繪畫方法 老師：“小伴侶們，我給大家預(yù)備了幾幅好玩的圖案，大家想不想看呀?”(老師播放PPT手掌畫) 老師：“小伴侶們，有沒(méi)有誰(shuí)發(fā)覺(jué)這些圖片和我們平常觀察的圖畫有什么不一樣呢?” 老師：“哦，大家發(fā)覺(jué)沒(méi)有啊，原來(lái)這些美麗的圖片都是由我們 的小手畫出來(lái)的呀?大家想不想學(xué)啊?下面張老師就和大家一起來(lái)畫畫好不好啊?”(師生互動(dòng)) 3、老師示范

6、繪畫過(guò)程，同學(xué)一起繪畫 老師：“小伴侶們，大家先拿出一張白紙，把自己的小手五指張開(kāi)，輕輕按在白紙上，用你們帶來(lái)的水彩筆沿著自己的手形邊緣描畫。留意哦，在畫的時(shí)候小手不要移動(dòng)哦，這樣輕輕畫，是不是就可以把我們的手掌畫出來(lái)了呀?”(老師要時(shí)刻提示小伴侶們，在繪畫過(guò)程中要留意平安，不要弄傷自己。) 老師：“小伴侶們，有沒(méi)有發(fā)覺(jué)大家畫出來(lái)的都是一模一樣的，沒(méi)有圖片中的好看呢?大家試著把自己的手掌擺在不同的位置，看看是不是可以畫出不一樣的圖呢?” 老師：“畫好之后，小伴侶們可以根據(jù)自己的喜好，在手掌旁邊加一點(diǎn)各式各樣的小圖案，是不是就可以完成一副美美的圖畫啦?” 4、共享作品 老師：“小伴侶，有沒(méi)有誰(shuí)情

7、愿把自己的作品拿出來(lái)給大家一起看一看呢?讓其他小伴侶也看一看自己的作品?”(師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，老師共享學(xué)會(huì)作品并賜予點(diǎn)評(píng)和口頭表?yè)P(yáng)) 教學(xué)反饋： 1、整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，老師采納圖片展現(xiàn)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等方式來(lái)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣更簡(jiǎn)單讓幼兒接受和汲取所學(xué)學(xué)問(wèn)。 2、本次教學(xué)充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)的愛(ài)好和樂(lè)觀性，而且也會(huì)很好的發(fā)揮幼兒的制造力和想象力。 2022中班藝術(shù)課教案3 活動(dòng)目標(biāo)： 1.初步讓幼兒了解一些簡(jiǎn)潔的創(chuàng)意和手工制作的方法。 2.感受染紙活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣激發(fā)幼兒的想象力和制造愿望。 3、學(xué)習(xí)浸染的方法。 活動(dòng)預(yù)備： 1.桌布、顏料、調(diào)色盤、紙巾若干。 2.紙袋一個(gè)、三張信封、一張白色紙巾及一張浸染后

8、的紙巾、一個(gè)U盤。 活動(dòng)過(guò)程： 一、魔術(shù)導(dǎo)入 1.導(dǎo)入魔術(shù) 師：“小伴侶們?cè)缟虾?，和客人老師們打聲招呼吧?！?師“小伴侶們喜愛(ài)看魔術(shù)嗎?今日李老師要給大家變個(gè)魔術(shù)?！庇變夯卮稹?2.老師出示紙袋 師“請(qǐng)問(wèn)我的紙袋里有東西嗎?”幼兒回答。 師：“好，魔術(shù)開(kāi)頭了，請(qǐng)小伴侶們睜大眼睛認(rèn)真看，我變出了什么?”幼兒回答。 3.老師變出三封信 師：“小伴侶們想知道這些信是寄給誰(shuí)的嗎?我們一起來(lái)看看，有一封信上面有字，有小伴侶熟悉字的嗎?信封上面寫了呼圖壁縣第三幼兒園中一班，哦，原來(lái)呀這些信是寄給我們中一班的小伴侶的，那小伴侶們想先看哪封信呢?”幼兒回答。 師“第一封，你們?cè)趺粗浪堑谝环饽?噢，原來(lái)上面

9、有數(shù)字呀?！?4.老師讓幼兒先猜想一下信里面是什么東西 師：“老師呀想請(qǐng)小伴侶用自己的小手摸一摸，猜猜看信里裝的是什么?請(qǐng)小伴侶告知老師答案。” 5.老師讓幼兒摸一摸信里面的東西，然后讓幼兒猜是什么。 6、老師出示第一封信里的白色餐巾紙。 師：“原來(lái)是白色的餐巾紙，那請(qǐng)小伴侶告知老師餐巾紙是干什么用的?”幼兒回答。 7、師：“除了這些用處之外，紙巾還能干什么呢?請(qǐng)小伴侶帶著問(wèn)題和老師一起猜猜看看其次封信里裝的是什么?！?師：“原來(lái)是彩色的紙巾，現(xiàn)在有誰(shuí)能告知老師，白色的紙巾為什么會(huì)變成彩色的呢?”幼兒回答。 8、師：“小伴侶們想知道答案嗎?答案呀就在第三封信里。我們一起來(lái)看看第三封信里裝的是什

10、么?原來(lái)是一個(gè)U盤，老師把U盤按上，請(qǐng)小伴侶們認(rèn)真觀看?！?二、播放視頻，介紹紙巾浸染過(guò)程。 1.老師播放視頻。 師：“視頻中的張老師是不是把白色的紙巾對(duì)折了幾次，然后把每個(gè)角都染上了漂亮的顏色?” 幼兒回答?！靶“閭H們現(xiàn)在知道一張白色的紙巾是怎么變成彩色的了吧?(先折疊，然后再染)我們把這個(gè)過(guò)程叫做浸染?！?三、幼兒浸染 師：“老師說(shuō)了這么多，小伴侶確定都想去試一試。但是，在操作之前，老師有個(gè)小小的要求：留意不能把顏料灑了，也不能把衣服弄臟，請(qǐng)完成浸染后的小伴侶們將美麗的紙巾打開(kāi)放在自己的面前，老師要請(qǐng)表現(xiàn)好的小組到前面對(duì)大家展現(xiàn)一下你們的.作品?！?師：“現(xiàn)在小伴侶們抓緊行動(dòng)吧!” 2.幼

11、兒動(dòng)手操作，老師巡回指導(dǎo)。 四、評(píng)價(jià)小結(jié) 老師請(qǐng)完成好的小組帶上自己的作品上前展現(xiàn)。 師：“小伴侶們?nèi)竞昧藛?現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶面對(duì)老師坐下。請(qǐng)個(gè)別小組進(jìn)行展現(xiàn)?！?師：“請(qǐng)小伴侶說(shuō)一說(shuō)你最喜愛(ài)誰(shuí)的作品?為什么?” 師：“請(qǐng)紙巾的仆人告知我們，他是怎么把紙巾染那么美麗的。” 五、老師小結(jié) 師：“其實(shí)呀，用不同的折疊方法是可以染出不同的圖案的，比如將紙巾折成三角形浸染出來(lái)顏色是和將紙巾折成正方形浸染出的顏色是完全不一樣的。小伴侶們假如感愛(ài)好，回家后可以和爸爸媽媽一起來(lái)染一染，假如你在浸染的過(guò)程中，知道了其他好的方法可別忘了告知老師哦!” 師：“現(xiàn)在請(qǐng)全部小伴侶起立，把你親自做的紙巾送給客人老師吧?！?

12、2022中班藝術(shù)課教案4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、把握長(zhǎng)頸鹿的基本形態(tài)，學(xué)會(huì)以長(zhǎng)頸鹿頸部方位變化來(lái)表示其簡(jiǎn)潔動(dòng)態(tài)。 2、教育幼兒學(xué)習(xí)長(zhǎng)頸鹿，主動(dòng)關(guān)心有困難的人。 活動(dòng)預(yù)備： 1、頭、頸、身體分開(kāi)的長(zhǎng)頸鹿圖片。 2、畫有草地、天空、樹(shù)林的背景圖。 3、油畫棒、記號(hào)筆、圖畫紙人手一份。 活動(dòng)過(guò)程： 一、觀賞與爭(zhēng)論 (1)(出示長(zhǎng)頸鹿)老師提問(wèn)：這是誰(shuí)?為什么它的名字叫長(zhǎng)頸鹿?它的脖子象什么?(發(fā)揮幼兒的想象力，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出長(zhǎng)頸鹿的脖子象大吊車、梯子、天橋。) (2)一天，小動(dòng)物和長(zhǎng)頸鹿一起到草地上去玩，可是，草地前有一條小溪，小動(dòng)物跳不過(guò)去，長(zhǎng)頸鹿一聲不想，立即把自己的脖子變成了什么?(變成小橋，讓小動(dòng)物

13、從橋上走了過(guò)去。)請(qǐng)幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)長(zhǎng)頸鹿的脖子成水平變成“橋”。 (3)小動(dòng)物來(lái)到草地上，想找個(gè)滑梯玩，可是哪里有滑梯呢?長(zhǎng)頸鹿一聲不想，又變成滑梯，它是怎樣變成滑梯的呢?(把脖子伸向草地，讓小動(dòng)物從它的脖子上滑下去。)請(qǐng)幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)長(zhǎng)頸鹿的脖子成傾斜變成“滑梯”。 (4)長(zhǎng)頸鹿肚子餓了，長(zhǎng)頸鹿觀察樹(shù)上結(jié)著很多大蘋果，就把小動(dòng)物一個(gè)個(gè)送到樹(shù)上吃蘋果，它是怎樣把小動(dòng)物送上樹(shù)的?(它象大吊車一樣，把小動(dòng)物吊起來(lái)，送到樹(shù)上。)請(qǐng)幼兒再試作大吊車轉(zhuǎn)動(dòng)。 (5)太陽(yáng)快下山了，長(zhǎng)頸鹿有變成一輛旅游車，載著小動(dòng)物高興奮興地回了家。 二、提出創(chuàng)作要求 長(zhǎng)頸鹿為什么會(huì)做這么多的好事?(由于他有會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的長(zhǎng)脖子。)請(qǐng)那么把長(zhǎng)

14、頸鹿的好事都畫出來(lái)。 三、幼兒作畫，老師知道要點(diǎn) (1)每位幼兒畫一件長(zhǎng)頸鹿做的好事，可結(jié)合故事內(nèi)容，也可大膽想象。 (2)提示幼兒把長(zhǎng)頸鹿的脖子畫長(zhǎng)，并畫出不同姿態(tài)。 (3)留意長(zhǎng)頸鹿與小動(dòng)物的相對(duì)大小。 (4)要求有目的地選擇與動(dòng)物相像的顏色。 四、引導(dǎo)評(píng)價(jià) (1)長(zhǎng)頸鹿做了哪些好事?它是怎么做的? 2022中班藝術(shù)課教案5 背景分析：臘梅花在我們當(dāng)?shù)氐纳钪胁怀Ｒ?jiàn)，在這次活動(dòng)中能讓孩子們初步熟悉臘梅花，并能學(xué)習(xí)運(yùn)用吹畫和手教導(dǎo)畫的方法來(lái)表現(xiàn)臘梅花的特點(diǎn)。在創(chuàng)作的過(guò)程中既能體驗(yàn)其中的樂(lè)趣，輕松的熟悉臘梅花，又能感受勝利的喜悅，不但可以讓孩子把握一種新的繪畫方法，還可以很好地提高幼兒的手眼協(xié)

15、調(diào)力量和對(duì)美的觀賞力量。 對(duì)活動(dòng)對(duì)象及目標(biāo)的分析：大班幼兒的表達(dá)力量已不僅僅停留在語(yǔ)言和動(dòng)作上，他們已經(jīng)基本可以依據(jù)自己的思維與想象來(lái)用 繪畫的形式表達(dá)自己的一些情感，因此較中班和小班幼兒他們對(duì)于美術(shù)繪畫特別寵愛(ài)，繪畫不但可以體現(xiàn)美，表現(xiàn)美，更能讓孩子們可以相互觀賞和直觀的把美感表現(xiàn)的淋漓盡致，每次讓孩子們畫畫，他們都會(huì)興奮的手舞足蹈，立刻興奮起來(lái)，但是她們?cè)诶L畫的過(guò)程中還是會(huì)遇到一些問(wèn)題，例如一些技巧、形式與方法把握的還是不全面，所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)美術(shù)活動(dòng)，運(yùn)用吹點(diǎn)畫的方法，讓幼兒學(xué)會(huì)一種新的繪畫技巧。 活動(dòng)名稱：漂亮的臘梅花 活動(dòng)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)吹畫的基本方法，能夠運(yùn)用手教導(dǎo)畫、彩筆添畫等幫助

16、手段表現(xiàn)臘梅花的基本特征; 2.喜愛(ài)吹點(diǎn)畫，體驗(yàn)吹點(diǎn)畫的樂(lè)趣，提升孩子審美力量作為本次活動(dòng)的難點(diǎn)?；顒?dòng)預(yù)備 墨汁、紅色顏料、棕色顏料，圖畫紙、毛筆、彩筆，抹布，雪中臘梅的圖片、范畫一幅、乒乓球若干。 教法學(xué)法 為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，我將主要采納以下方法： 觀看法：通過(guò)播放臘梅花課件，直接讓幼兒進(jìn)行觀看和學(xué)習(xí)。只是形容孩子還是不能很直觀的想到臘梅花的形態(tài)，利用課件使幼兒對(duì)梅花有直觀形象的熟悉。 示范法：通過(guò)老師的示范作畫讓幼兒感受吹點(diǎn)畫的好玩，達(dá)到激發(fā)孩子們創(chuàng)作的樂(lè)觀性和熱忱。 活動(dòng)過(guò)程 一、引導(dǎo) 幼兒觀看臘梅花的課件，讓幼兒通過(guò)觀看對(duì)臘梅花有初步熟悉，觀賞臘梅花的美，接著出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀

17、看臘梅花的枝、干、花、花蕊的外形顏色。引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)這是用什么方法畫出來(lái)的?師：“孩子們想不想也用這種方法自己來(lái)做畫，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)吹點(diǎn)畫的熱忱?！?二、過(guò)程 1.讓孩子一起玩幫球球找家的嬉戲，先讓孩子練習(xí)下如何把握吹氣的方向，以備孩子在吹樹(shù)干、樹(shù)枝時(shí)能較好的把握生長(zhǎng)的方向。 2.讓孩子休息下并觀看老師示范吹樹(shù)干、樹(shù)枝。這是難點(diǎn)部分，具體講解。先用毛筆蘸棕色的顏料滴在紙的下半部分，然后用嘴對(duì)著顏料向前吹、轉(zhuǎn)變方向吹，漸漸吹出樹(shù)干樹(shù)枝的外形。吹時(shí)用力要適度，主干粗吹時(shí)用力小一些，樹(shù)枝細(xì)吹時(shí)用力大一些，在吹的過(guò)程邊吹邊講解。 3.用右手食指蘸紅色顏料，在樹(shù)枝的適當(dāng)位置點(diǎn)臘梅花的花瓣，也可點(diǎn)上幾個(gè)花苞。點(diǎn)畫前先看好位置，花瓣在排列上要留意層次，排的美觀，不能消失排隊(duì)現(xiàn)象。點(diǎn)畫后準(zhǔn)時(shí)擦手，