2020春部編三年級語文下冊《昆蟲備忘錄》知識教學教學設計

1、2020 春部編三年級語文下冊昆蟲備忘錄知識教學教學設計課文知識點一、生字詞1.多音字似 s（似乎）（ sh似的）殼 k（貝殼） qi o（甲殼）2.近義詞琢磨 思考過去 從前靈敏 敏銳收攏 合攏漂亮 美麗3.反義詞完整 殘缺喜歡 討厭靈敏 遲鈍收攏 舒展 嚴絲合縫 漏洞百出詞語解釋琢磨：思索；考慮。形象：能引起人的思想或感情活動的具體形狀或姿態(tài)。本文中指相貌、樣子?？羁睿郝亍澜z合縫：指縫隙密合，也用來形容言行周密，沒有一點兒漏洞。詞語搭配視覺(靈敏)顏色(鮮艷)身體(粗短) 6.詞語拓展AABB式詞語：順順溜溜簡簡單單密密麻麻整整齊齊馬馬虎虎模模糊糊搖搖擺擺二、課文分析本課是部編版教材

2、三年級語文下冊第一單元的第四篇課文，包括 4篇科普小短文。講的是四種昆蟲:蜻蜓、獨角仙、瓢蟲和螞蚱，揭示了它們各自的小秘密。語言生動、有趣，很詼諧。描 述生動，特點突出，表現(xiàn)了童真童趣，表達了對大自然的喜愛之 情。三、佳句賞析瓢蟲款款地落下來了, 折好它的黑綢襯裙 膜翅 , 順順溜溜;收攏硬翅 ,嚴絲合縫。這句話運用了擬人的修辭手法，把瓢蟲當作人來寫，動作緩慢，穿著黑綢襯裙，多么有趣，可以體會到作者對瓢蟲的喜愛之情。小圓點 ,叫作 “星”有,七星瓢蟲、十四星瓢蟲星點不同。省略號表示列舉的省略，根據(jù)瓢蟲身上的星點不同，可以起出不同的名字。四、結構圖解教學設計4*昆蟲備忘錄教學目標知識與技能：認識

3、本課 “錄、凡 ”等 10 個生字，培養(yǎng)主動識字的習慣。默讀課文，了解各種昆蟲的特點。過程與方法：1.通過默讀，感受昆蟲的有趣。2.通過情境體驗，展開想象，發(fā)展觀察、想象的能力。情感態(tài)度價值觀：欣賞昆蟲有趣的地方，培養(yǎng)想象能力。重點難點了解文中各種昆蟲的特點，找出感興趣的地方。體味文章語言的生動、有趣。教學課時1 課時【教學過程】一、創(chuàng)設情景，導入新課。同學們，你平時見過哪些昆蟲？你了解哪些昆蟲？它們身上的秘密你又知道多少？（課件出示2：一些昆蟲圖片）學生交流自己認識的昆蟲。下面就讓我們認識隨著作者一些認識一些昆蟲，探究它們身上的秘密吧！板書課題，學生齊讀課題。（板書：昆蟲備忘錄） 二、初讀課

4、文，質(zhì)疑感知。自由默讀課文，說說你讀懂了什么？讀不懂的地方作上記號。檢查自學情況。（ 1）把自己新學到的生字詞讀給同桌聽一聽）出示詞語：（課件出示4：出示詞語）備忘錄凡是距離 款款黑綢膜 翅 益蟲大約（ 2）自由讀；指名讀；開火車讀；齊讀。學習生字。（ 1）（課件出示5：生字田字格課件:）錄 凡 距 款 綢 膜 瞎 益 約 斑自由讀，指名讀，師生糾正讀音：注意讀準翹舌音 “綢”，前鼻音 “ 斑 凡 款 ”，邊音 “錄”，不讀“l(fā) ?！?2)識記生字你是如何識記這些字的？（ 1）熟字加偏旁：“日+比=昆”巨“ +?=距”“周+纟=綢”“莫+月=膜”“害+目=瞎”。）熟字比較。如：綠一錄風一凡藥一

5、約斑一班）猜謎語：“心到事成定興盛 ”謎底是 “益”。）認讀生字詞（以多種形式，如猜讀、“開火車 ”讀等。）指名分自然段朗讀課文。在反復誦讀的過程中，師幫生，或生生互助，解決每個短文中不理解的詞義，如： （課件出示6：出示詞語解釋）復眼：復眼是一種由不定數(shù)量的小眼組成的視覺器官，主要在昆蟲及甲殼類等節(jié)肢動物的身上出現(xiàn)，同樣結構的器官亦有在雙殼綱身上出現(xiàn)。琢磨：思索、考慮。款款：本文指慢慢地。嚴絲合縫：縫隙嚴密閉合。備忘錄：任何一種能夠幫助記憶,簡單說明主題與相關事件的圖片、文字或語 音資料。三、合作交流，品讀感悟。你喜歡那種昆蟲？找出相關的句子或語段讀一讀。組織學生進行小組合作，討論、交流：（

6、 1）（ 課件出示 7）“復眼 ”想必是許多小眼睛合成一個大眼睛。 “想必 ”可以換成哪些詞語？（一定肯定）（課件出示 7）凡是有復眼的昆蟲，視覺都很靈敏。文中提到有哪些昆蟲有復眼？（蜻蜓、蒼蠅）復眼有什么作用？（視覺變得靈敏） （板書：蜻蜓、蒼蠅復眼 視覺靈敏）（ 2）（課件出示8） “瓢蟲，朱紅的，瓷器似的硬翅，上有顏色鮮艷的小圓點，特別漂亮?！边@里抓住瓢蟲的什么來寫的？（顏色、硬翅、硬翅上的小圓點。）（板書：瓢蟲硬翅上有小圓點）（ 3）（課件出示9） “獨角仙在甲蟲里可能算是最大的，從頭到腳，約有兩寸。它的甲殼多為深色，挺硬的，頭部尖端有一只犀牛一樣的角。 ”從上文中，你知道了什么？（獨

7、角仙個頭大，甲殼硬，有一只犀牛一樣的角。 ）（板書：獨角仙個頭大甲殼硬）除此之外，還寫了獨角仙的什么特點？（力氣大）找出表現(xiàn)獨角仙力氣大的句子。 （板書：力氣大）（課件出示 10） “據(jù)說給它套上一輛泥制的小車，它拉著就走?！保?“掛大扁兒 ”是哪里人對什么的稱呼？（河北人，尖頭綠螞蚱）你喜歡螞蚱嗎？介紹螞蚱時，一共介紹了幾種螞蚱？ （兩種螞蚱：尖頭綠螞蚱和土螞蚱。）各有什么特點和有趣的地方？ 找出相應的句子讀讀。都是從外形和動作來敘述的：尖頭綠螞蚱動作描寫：（課件出示11） “螞蚱飛起來會咯咯作響，不知道它是怎么弄出這種聲音的?！保ò鍟嚎┛┳黜懀┩庑危海ㄕn件出示12） “螞蚱的膜翅是淡淡的

8、桃紅色，非常好看?！边@句話寫出了螞蚱的什么？（膜翅的顏色很漂亮）（板書：膜翅 漂亮的桃紅色）土螞蚱：外形：（課件出示13） “身體粗短，方頭色黑如泥土，翅上有黑斑。 ”這里抓住 “土螞蚱 ”外形上的什么寫的？ （身體、頭、翅膀）（板書：身體粗短、方頭、翅膀有黑斑）動作：（課件出示14） “這種螞蚱，抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，頂討厭。”你認為那些地方寫得很有趣？（吐出一泡褐色的口水， “一泡 ” 寫出土螞蚱的口水非常惡心。 ）（板書：吐褐色口水）選擇一個自己喜歡小短文，讀一讀，讀出喜愛之情。四、回顧整體，讀寫訓練選擇其中一種昆蟲，發(fā)揮想象，以小昆蟲的身份，向大家進行自我介紹。自己以喜歡的方

9、式，圖文結合制作一份“昆蟲備忘錄 ”?！驹O計意圖：充分利用直觀、形象的多媒體課件資源，利用學生的生活經(jīng)驗，在揭示課題的同時，激發(fā)學生的學習興趣?！俊驹O計意圖：先解決了文章的字詞問題，夯實基礎，掃清了閱讀障礙?！俊驹O計意圖：本教學環(huán)節(jié)力求在學生充分研讀的基礎上，自主感悟，自覺內(nèi)化。培養(yǎng)學生自主、合作、探究的能力?！俊驹O計意圖：本環(huán)節(jié)設計了說和寫的訓練，有效地訓練了學生的語言表達能力。 】【板書設計】4昆蟲備忘錄蜻蜓、蒼蠅復眼 視覺靈瓢蟲 硬翅上有小圓點獨角仙個頭大甲殼硬力氣大尖頭綠螞蚱動作：咯咯作響外形：膜翅漂亮的桃紅色土螞蚱外形：身體粗短、方頭、翅膀有黑斑動作：吐褐色口水【課后反思】成功之處：

10、一、采用學生自主識字，體現(xiàn)部編版教材的特點。教師都放手讓學生進行自主識字，然后向大家介紹自己 的識字方法。這大大激發(fā)了孩子識字的熱情，學生們積極參與， 課堂氣氛活躍， 不但提高了識字效率， 學生們也學得愉快而輕松。二、以讀為本，讀中理解，讀中感悟。本課教學，學生是學習和發(fā)展的主體，教師是學習活動積極的組織者和引導者。以學生自讀自悟、自學探究為基礎，大力提倡自主、合作、探究的學習方式，充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。不足之處：應該尊重學生的主體體驗，選擇喜歡的片段向大家展示自己的感悟，就更開放，效果會更好。備課素材【教材分析】本課是部編版教材三年級語文下冊第一單元的第四篇課文， 包括

11、4篇科普小短文。講的是四種昆蟲:蜻蜓、獨角仙、瓢蟲和螞蚱，揭示了它們各自的小秘密。語言生動、有趣，很詼諧?！咀髡呓榻B】汪曾祺， 1920 年 3 月 5 日生于江蘇省高郵市， 中國當代作家、散文家、戲劇家、京派作家的代表人物。被譽為”抒情的人道主義者，中國最后一個純粹的文人，中國最后一個士大夫?！蓖粼髟诙唐≌f創(chuàng)作上頗有成就，對戲劇與民間文藝也有深入鉆研。1935 年秋，汪曾祺初中畢業(yè)考入江陰縣南菁中學讀高中。1939年夏，汪曾祺從上海經(jīng)香港、越南到昆明，以第一志愿考入西南聯(lián)大中國文學系。1950年，任北京市文聯(lián)主辦的北京文藝編輯。 1961 年冬，用毛筆寫出了羊舍一夕。1963 年，發(fā)表的

12、羊舍的夜晚正式出版。1981 年 1 月，異秉在雨花發(fā)表。 1996 年 12 月，在中國作家協(xié)會第五次全國代表大會上被推選為顧問。1997 年 5 月 16 日上午 10 點 30 分因病醫(yī)治無效去世，享年77 歲。【與文章相關的資料介紹】復眼 是相對于單眼而言的， 是昆蟲的主要視覺器官， 通常在昆蟲的頭部占有突出的位置。 多數(shù)昆蟲的復眼呈圓形、 卵圓形或腎形。它由多數(shù)小眼組成。每個小眼只能形成一個像點，眾多小眼形成的像點拼合成一幅圖像。在光線微弱時，物體也能成像。家蠅的復眼約由4000 個小眼組成，蝶、蛾類的復眼約有28000個小眼。瓢蟲 為鞘翅目瓢蟲科， 圓形突起的甲蟲的通稱，是體色鮮艷

13、的小型昆蟲，常具紅、黑或黃色斑點。別稱為胖小、紅娘、花大 姐(指二十八星瓢蟲，這是一種害蟲)、金龜，甚至因為某些種其分泌物帶有臭味而俗稱為臭龜子(但這也是混稱 )。獨角仙學名稱雙叉犀金龜，又稱兜蟲，其幼蟲又有雞母蟲【蠐螬】之稱，體形大而威武。 獨角仙在中國一些地方較為常見， 數(shù)量多可能危害森林。在用途上，獨角仙可作觀賞，是常見的寵 物，又有很高的藥用價值。2008年，研究人員發(fā)現(xiàn)在不同條件下獨角仙會變色，對研究智能材料有啟示作用。螞蚱 是蝗科，直翅目昆蟲。俗稱”蚱蜢 ”，種類很多，全世界有超過10,000種。分布于全世界的熱帶、溫帶的草地和沙漠 地區(qū)。口器堅硬，前翅狹窄而堅韌，蓋在后翅上，后翅

14、很薄，適 于飛行，后肢很發(fā)達，善于跳躍。主要危害禾本科植物，是農(nóng)業(yè) 害蟲?！酒渌Y料】 關于昆蟲謎語：小飛賊，水里生，干壞事，狠又兇，偷偷摸摸吸人血，還要嗡嗡叫幾聲。 蚊子聰明玲俐白姑娘，自己動手蓋閨房，閨房造得真靈巧，可惜門窗不會造。 蠶頭戴紅纓帽，身穿綠羅袍，背上生雙翅，愛臟腿長毛。 蒼蠅肚大眼明頭兒小，胸前有對大砍刀，別看樣子有點笨，捕殺害蟲挺靈巧。 螳螂有紅有綠不是花，有枝有葉不是樹，五顏六色居水中，原是海底一動物。 珊瑚有個小姑娘，身穿黃衣裳，你要欺侮它，它就扎一槍。 馬蜂身體半球形，背上七顆星，棉花喜愛它，捕蟲最著名。 七星瓢蟲身穿綠衣裳，家住百花莊，通宵織細布，人人喊它娘 紡織娘

15、課后作業(yè)基礎積累大鞏固一、選字填空。膜 摸 漠 撫 （ ） （ ） 翅 沙 （ ） 路 陸 錄 馬 （ ） 大 （ ） 目 （ ） 句 距 具 （ ） 子 （ ） 離 工 （ ） 稠 綢 愁 （ ） 密 絲 （ ） （ ） 悶二、根據(jù)意思寫詞語。思索、考慮。（ ）本文指慢慢地，也指誠懇、忠實。 （ ）縫隙嚴密閉合。（ ）閱讀能力大提升三、課文整體梳理本文我們認識了長著一對復眼的（），視覺非常靈敏，頭上長著一只犀牛一樣的角的（），力氣很大；朱紅色的硬翅上有小圓點的（），是益蟲；還有你一捉它，就吐出一泡褐色的口 水的（）。四、重點段落品析獨角仙在甲蟲里可能算是最大的，從頭到腳，約有兩寸。它的甲殼多為深色，挺硬的，頭部尖端有一只犀牛一樣的角。這家伙是昆蟲里的霸王。獨角仙的力氣很大。北京隆福寺