校本培訓(xùn)用表MicrosoftWord文檔(共15頁)

1、不斷提高教師的課程(kchng)能力。以課程能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。教師在課程建設(shè)中占主導(dǎo)地位，學(xué)校課程建設(shè)的過程成為了教師專業(yè)發(fā)展的快車道，為豐富(fngf)教師的課程意識、開闊教師的課程視野、發(fā)展教師的課程實(shí)施水平提供了可能。我校課程建設(shè)的間接目標(biāo)就是成就在教育變革和學(xué)校發(fā)展中的“覓渡”教師：有思想的行動者追求在不斷的改變中提升自我。其內(nèi)涵是：覓渡橋小學(xué)的教師必須具有“覓渡”特質(zhì)，即：勤謹(jǐn)、探索、創(chuàng)造；歸納起來是“三有”：有直面問題的勇氣；有真正開放的心態(tài)；有付注實(shí)踐的行動。課程的開發(fā)和實(shí)施能力是教師專業(yè)素養(yǎng)的重要方面，每一位教師都應(yīng)該是學(xué)校課程建設(shè)的主人，要清晰地看到學(xué)校課程建

2、設(shè)的深刻性和前瞻性，要有自己對課程的深刻理解和專業(yè)表達(dá)，逐步實(shí)現(xiàn)從學(xué)科指導(dǎo)走向課程引領(lǐng)，促使教師在發(fā)展課程中發(fā)展自身。鄭二學(xué)趣社團(tuán)(shtun)校本(xio bn)課程課題申報(bào)表（教師(jiosh)用）課程名稱 水墨奇跡書畫社申報(bào)人王麗川 周學(xué)敏 劉吟霄總課時數(shù)36適用年級36年級學(xué)生人數(shù) 3040教學(xué)設(shè)備要求（專業(yè)教室和場地）教 學(xué) 條 件（學(xué)生要求）個人喜好，能夠堅(jiān)持，自覺性高，善于思考，感悟力強(qiáng)，家人支持。招募學(xué)生宣傳語 讓美麗奇跡從你我手中涌現(xiàn)。 抒心中真意，呈水墨奇跡。 幸福書畫，多彩生活。 寫我品格，繪我個性。課程目標(biāo)結(jié)合自身優(yōu)勢，經(jīng)校本課程開發(fā)人員共同討論，初步確定書畫校本課程的

3、總體目標(biāo)為：學(xué)生通過書法和中國畫等優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對書畫的興趣，提高對書畫藝術(shù)的審美能力和繪畫能力。積累文化底蘊(yùn)，陶冶道德情操，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感和熱愛祖國文化藝術(shù)的思想感情。2學(xué)習(xí)書法基礎(chǔ)知識，掌握漢字的筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，逐步掌握執(zhí)筆、運(yùn)筆的方法，做到書寫正確、間架結(jié)構(gòu)合理、整潔、行款整齊，有一定的藝術(shù)性和速度。3重視學(xué)生的積極參與，讓學(xué)生了解喜歡中國畫,通過對名人作品的欣賞、臨摹與再創(chuàng)作，讓學(xué)生了解和掌握國畫的基本技法和特點(diǎn)，融合學(xué)生的生活與兒童畫技法，初步掌握以線造型和追求意象的特征及繪畫技法，愿意用水墨創(chuàng)作,表現(xiàn)生活與情感體驗(yàn)。4具有書法和中國畫的欣賞能力，使學(xué)生在自我

4、實(shí)踐中體會到傳統(tǒng)書畫的韻味，受到傳統(tǒng)文化的熏陶，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高動手能力，塑造學(xué)生健全完美的人格，全面促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展，培養(yǎng)有個性、有涵養(yǎng)、有特長、有思想、有創(chuàng)造力的小學(xué)生。從而豐富孩子們的人生，使他們健康快樂地生活。課程內(nèi)容美術(shù)活動也是需要一個長期的積累的過程。本學(xué)年，結(jié)合學(xué)校的具體實(shí)際情況，本人在活動課程中主要以國畫輔導(dǎo)教學(xué)、書法輔導(dǎo)教學(xué)為主的活動內(nèi)容。課程實(shí)施 2014、3-2014、6:成立書畫社團(tuán)，在小組活動中進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)；每周周二和周四下午第三兩節(jié)課后設(shè)為活動時間，周二書法、周四國畫。由專業(yè)美術(shù)、書法老師給學(xué)生上課，對學(xué)生技能成績實(shí)行一月一考核。提取適宜的學(xué)生書畫作品，確立小學(xué)

5、書國畫校本課程教學(xué)的課例；選編教材；讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些簡單的技能技法,創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；撰寫學(xué)期研究論文、教學(xué)反思；校內(nèi)“書畫校本課程教學(xué)”研討活動（評析），并匯報(bào)一學(xué)期書畫校本課程教學(xué)的情況。 2014、9-2015、2:在作畫工具材料,教學(xué)方法,形式上進(jìn)行實(shí)踐與研究,培養(yǎng)學(xué)生的書畫欣賞能力和創(chuàng)作能力；在學(xué)校合適的地方布置張貼書畫社團(tuán)主題宣傳畫和作品擴(kuò)大影響力，布置文藝長廊、裝裱懸掛老師和部分學(xué)生作品等營造書畫氛圍。編寫校園書畫報(bào)（暫定）；舉行“元旦”書畫展覽；撰寫“書畫”特色教育相關(guān)論文，交流教學(xué)心得；舉行中期成果匯報(bào)。 2015、3-2015、6:引導(dǎo)學(xué)生利用書畫工具進(jìn)行臨

6、摹和寫生，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)快樂,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力；教學(xué)生既要學(xué)會書畫，更要學(xué)會做人；豐富學(xué)校的書畫特色教學(xué)的氣氛和環(huán)境；舉行“六一”書畫作品展覽，參加各級舉辦的美術(shù)書法作品比賽；對書畫教學(xué)進(jìn)行深入的研究與反思,不斷進(jìn)行總結(jié),調(diào)整計(jì)劃。評價(jià)方式1、評價(jià)學(xué)生(1) 以小組活動的模式進(jìn)行課堂練習(xí)、課余練習(xí)、實(shí)際活動評價(jià)，教師評價(jià)，學(xué)生之間評價(jià)，自我對比評價(jià)，書畫作品評價(jià)，比賽成績評定等等。自評和他評相結(jié)合 2.成果展示定性評價(jià)與定量評價(jià)相結(jié)合4.教師評價(jià)5.比賽成績評定。6、考勤評價(jià)(2)教師根據(jù)每個學(xué)生參加學(xué)習(xí)的態(tài)度進(jìn)行評價(jià)?？煞譃椋骸皟?yōu)秀”、“良好”、“一般”、“較差”“最差”等級，評為“較差”的

7、學(xué)生給予暫留團(tuán)觀察，評為最差的學(xué)生給予離團(tuán)的處分。推薦“優(yōu)秀學(xué)生”參加書畫考級和各類相關(guān)比賽。(3)學(xué)生成果可通過作業(yè)、參賽、評比等形式得以展示，還可以讓學(xué)生將最滿意的作品裝入學(xué)生成長記錄冊中。2、教師自我評價(jià)(1)課堂教學(xué)必須有計(jì)劃、有進(jìn)度、有教案。(2)教師要按學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃的要求，完成規(guī)定的課時任務(wù)與教學(xué)目標(biāo)。(3)教師要注意做好學(xué)生作品以及在各級各類參賽活動中取得成績資料的收集和整理。校本課程的開發(fā)是一個連續(xù)的、動態(tài)的、循環(huán)反復(fù)的、不斷完善的過程。在開發(fā)實(shí)施過程中，每一個環(huán)節(jié)都至關(guān)重要。我們一定要認(rèn)真做好評價(jià)工作，每一個環(huán)節(jié)都要通過評價(jià)來不斷完善和修訂，并把前一輪評價(jià)結(jié)論作為下一輪校

8、本課程實(shí)施的依據(jù)，使校本課程質(zhì)量不斷得到提高。要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時發(fā)現(xiàn)問題，切實(shí)加以改進(jìn)。要積極吸納新理念，創(chuàng)新教學(xué)模式，豐富教學(xué)內(nèi)容，使書畫校本課程體系更加系統(tǒng)和完善。鄭二學(xué)趣社團(tuán)(shtun)校本(xio bn)課程規(guī)劃綱要課程名稱水墨奇跡書畫社實(shí)施年級36課時數(shù)36實(shí)施教師王麗川 周學(xué)敏 劉吟霄課程簡介（200字以內(nèi)）書法：各種書體及其特點(diǎn)，執(zhí)筆方法，筆畫的寫法，字的結(jié)構(gòu)布局，通篇作品的章法和筆意。書畫名家作品欣賞。中國畫:運(yùn)用水墨，運(yùn)筆，畫出生動有趣的寫意蔬果花鳥及簡單的工筆花鳥、生動有意趣的人物畫、山水畫。課程目標(biāo)結(jié)合自身優(yōu)勢，經(jīng)校本課程開發(fā)人員共同討論，初步確定書畫校本課程的總體目

9、標(biāo)為：學(xué)生通過書法和中國畫等優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對書畫的興趣，提高對書畫藝術(shù)的審美能力和繪畫能力。積累文化底蘊(yùn)，陶冶道德情操，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感和熱愛祖國文化藝術(shù)的思想感情。2學(xué)習(xí)書法基礎(chǔ)知識，掌握漢字的筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，逐步掌握執(zhí)筆、運(yùn)筆的方法，做到書寫正確、間架結(jié)構(gòu)合理、整潔、行款整齊，有一定的藝術(shù)性和速度。3重視學(xué)生的積極參與，讓學(xué)生了解喜歡中國畫,通過對名人作品的欣賞、臨摹與再創(chuàng)作，讓學(xué)生了解和掌握國畫的基本技法和特點(diǎn)，融合學(xué)生的生活與兒童畫技法，初步掌握以線造型和追求意象的特征及繪畫技法，愿意用水墨創(chuàng)作,表現(xiàn)生活與情感體驗(yàn)。4具有書法和中國畫的欣賞能力，使學(xué)生在自我實(shí)踐中

10、體會到傳統(tǒng)書畫的韻味，受到傳統(tǒng)文化的熏陶，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高動手能力，塑造學(xué)生健全完美的人格，全面促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展，培養(yǎng)有個性、有涵養(yǎng)、有特長、有思想、有創(chuàng)造力的小學(xué)生。從而豐富孩子們的人生，使他們健康快樂地生活。課程內(nèi)容綱目初段（三年級）1、工具材料介紹。筆、墨、紙、硯以及顏料的性質(zhì)特點(diǎn)。2、教育學(xué)生養(yǎng)成正確的握筆姿勢和良好的坐姿。3、掌握正確的執(zhí)筆、用筆和用墨方法。4、會寫簡單的字。5、讓學(xué)生初步了解在畫國畫時水分的控制及筆和墨的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的國書畫表現(xiàn)能力，會畫簡單的蔬果、昆蟲畫。如：南瓜、山水、辣椒、櫻桃、蜻蜓等。中段（四、五年級）1、繼續(xù)教育學(xué)生養(yǎng)成正確的握筆姿勢和良好的坐姿。2

11、、認(rèn)識筆、墨、色彩。墨：焦、濃、重、淡、清。筆：用筆的中鋒、側(cè)鋒、順鋒、逆鋒、提按頓挫等方法及以之造型的特點(diǎn)。色彩：了解顏色名稱，掌握簡單的間色調(diào)配。3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣，較熟練地運(yùn)用中、側(cè)、逆鋒及掌握墨色濃、淡、干、濕、焦的變化。4、讓學(xué)生體驗(yàn)中國畫的筆墨情趣，臨摹中國畫。5、欣賞近代中國畫作品。6、學(xué)會表現(xiàn)花卉、昆蟲畫的一些基本方法。7、結(jié)合以前學(xué)過的內(nèi)容，自由組合配畫。8、學(xué)會收拾整理畫面字畫國畫欣賞，并能落款命題等。高段（五、六年級）1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣中國國畫，較熟練地運(yùn)用中、側(cè)、逆鋒及掌握筆、墨的變化。較好地掌握國畫的一些技法字畫，培養(yǎng)他們的國畫表現(xiàn)能力。3、欣賞古今中

12、國畫名家作品。4、介紹一些國畫的基本構(gòu)圖知識，并能給畫面命題題款。5、讓學(xué)生體驗(yàn)中國畫的筆墨情趣，臨摹簡單的當(dāng)今名家水墨花卉、山水、人物。6、組合創(chuàng)作較大幅及完整的花卉、山水畫。如:絲瓜、牽?；?、葡萄、葫蘆、山水等。7、學(xué)習(xí)樹木、山水的繪畫技法，創(chuàng)作體現(xiàn)秦巴山水和地方風(fēng)土人情的作品。8、鼓勵學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行大膽創(chuàng)作。課程實(shí)施方式2014、3-2014、6:成立書畫社團(tuán)，在小組活動中進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)；每周周二和周四下午第三兩節(jié)課后設(shè)為活動時間，周二書法、周四國畫。由專業(yè)美術(shù)、書法老師給學(xué)生上課，對學(xué)生技能成績實(shí)行一月一考核。提取適宜的學(xué)生書畫作品，確立小學(xué)書國畫校本課程教學(xué)的課例；選編教材；讓學(xué)

13、生學(xué)習(xí)一些簡單的技能技法,創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；撰寫學(xué)期研究論文、教學(xué)反思；校內(nèi)“書畫校本課程教學(xué)”研討活動（評析），并匯報(bào)一學(xué)期書畫校本課程教學(xué)的情況。 2014、9-2015、2:在作畫工具材料,教學(xué)方法,形式上進(jìn)行實(shí)踐與研究,培養(yǎng)學(xué)生的書畫欣賞能力和創(chuàng)作能力；在學(xué)校合適的地方布置張貼書畫社團(tuán)主題宣傳畫和作品擴(kuò)大影響力，布置文藝長廊、裝裱懸掛老師和部分學(xué)生作品等營造書畫氛圍。編寫校園書畫報(bào)（暫定）；舉行“元旦”書畫展覽；撰寫“書畫”特色教育相關(guān)論文，交流教學(xué)心得；舉行中期成果匯報(bào)。 2015、3-2015、6:引導(dǎo)學(xué)生利用書畫工具進(jìn)行臨摹和寫生，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)快樂,培養(yǎng)學(xué)生的觀

14、察能力；教學(xué)生既要學(xué)會書畫，更要學(xué)會做人；豐富學(xué)校的書畫特色教學(xué)的氣氛和環(huán)境；舉行“六一”書畫作品展覽，參加各級舉辦的美術(shù)書法作品比賽；對書畫教學(xué)進(jìn)行深入的研究與反思,不斷進(jìn)行總結(jié),調(diào)整計(jì)劃。課程評價(jià)方式1、評價(jià)學(xué)生(1) 以小組活動的模式進(jìn)行課堂練習(xí)、課余練習(xí)、實(shí)際活動評價(jià)，教師評價(jià)，學(xué)生之間評價(jià)，自我對比評價(jià)，書畫作品評價(jià)，比賽成績評定等等。自評和他評相結(jié)合 2.成果展示定性評價(jià)與定量評價(jià)相結(jié)合4.教師評價(jià)5.比賽成績評定。6、考勤評價(jià)(2)教師根據(jù)每個學(xué)生參加學(xué)習(xí)的態(tài)度進(jìn)行評價(jià)?？煞譃椋骸皟?yōu)秀”、“良好”、“一般”、“較差”“最差”等級，評為“較差”的學(xué)生給予暫留團(tuán)觀察，評為最差的學(xué)生給

15、予離團(tuán)的處分。推薦“優(yōu)秀學(xué)生”參加書畫考級和各類相關(guān)比賽。(3)學(xué)生成果可通過作業(yè)、參賽、評比等形式得以展示，還可以讓學(xué)生將最滿意的作品裝入學(xué)生成長記錄冊中。2、教師自我評價(jià)(1)課堂教學(xué)必須有計(jì)劃、有進(jìn)度、有教案。(2)教師要按學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃的要求，完成規(guī)定的課時任務(wù)與教學(xué)目標(biāo)。(3)教師要注意做好學(xué)生作品以及在各級各類參賽活動中取得成績資料的收集和整理。校本課程的開發(fā)是一個連續(xù)的、動態(tài)的、循環(huán)反復(fù)的、不斷完善的過程。在開發(fā)實(shí)施過程中，每一個環(huán)節(jié)都至關(guān)重要。我們一定要認(rèn)真做好評價(jià)工作，每一個環(huán)節(jié)都要通過評價(jià)來不斷完善和修訂，并把前一輪評價(jià)結(jié)論作為下一輪校本課程實(shí)施的依據(jù)，使校本課程質(zhì)量不斷

16、得到提高。要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時發(fā)現(xiàn)問題，切實(shí)加以改進(jìn)。要積極吸納新理念，創(chuàng)新教學(xué)模式，豐富教學(xué)內(nèi)容，使書畫校本課程體系更加系統(tǒng)和完善。課程實(shí)施所需條件場地：書畫教室。材料：畫案、毛筆、墨汁、紙（練習(xí)用紙、創(chuàng)作用紙）、硯、白瓷盤、筆洗、中國畫顏料、畫氈、鎮(zhèn)尺、拷貝箱。多媒體。、鄭二學(xué)趣社團(tuán)(shtun)校本(xio bn)課程規(guī)劃綱要課程名稱水墨奇跡書畫社實(shí)施年級36課時數(shù)36實(shí)施教師王麗川 周學(xué)敏 劉吟霄課程簡介（200字以內(nèi)）書法：各種書體及其特點(diǎn)，執(zhí)筆方法，筆畫的寫法，字的結(jié)構(gòu)布局，通篇作品的章法和筆意。書畫名家作品欣賞。中國畫:運(yùn)用水墨，運(yùn)筆，畫出生動有趣的寫意蔬果花鳥及簡單的工筆花鳥、

17、生動有意趣的人物畫、山水畫。課程目標(biāo)結(jié)合自身優(yōu)勢，經(jīng)校本課程開發(fā)人員共同討論，初步確定書畫校本課程的總體目標(biāo)為：學(xué)生通過書法和中國畫等優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對書畫的興趣，提高對書畫藝術(shù)的審美能力和繪畫能力。積累文化底蘊(yùn)，陶冶道德情操，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感和熱愛祖國文化藝術(shù)的思想感情。2學(xué)習(xí)書法基礎(chǔ)知識，掌握漢字的筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，逐步掌握執(zhí)筆、運(yùn)筆的方法，做到書寫正確、間架結(jié)構(gòu)合理、整潔、行款整齊，有一定的藝術(shù)性和速度。3重視學(xué)生的積極參與，讓學(xué)生了解喜歡中國畫,通過對名人作品的欣賞、臨摹與再創(chuàng)作，讓學(xué)生了解和掌握國畫的基本技法和特點(diǎn)，融合學(xué)生的生活與兒童畫技法，初步掌握以線造型和追求

18、意象的特征及繪畫技法，愿意用水墨創(chuàng)作,表現(xiàn)生活與情感體驗(yàn)。4具有書法和中國畫的欣賞能力，使學(xué)生在自我實(shí)踐中體會到傳統(tǒng)書畫的韻味，受到傳統(tǒng)文化的熏陶，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高動手能力，塑造學(xué)生健全完美的人格，全面促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展，培養(yǎng)有個性、有涵養(yǎng)、有特長、有思想、有創(chuàng)造力的小學(xué)生。從而豐富孩子們的人生，使他們健康快樂地生活。課程內(nèi)容、實(shí)施周次內(nèi)容主題實(shí)施第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周 第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周文房四寶、書法基本知識等介紹，“三姿”練習(xí)，新學(xué)員握筆姿勢練習(xí)；中國畫的基礎(chǔ)知識橫（長橫、短橫）的教學(xué)與練習(xí)，臨習(xí)“二、三

19、”，教給臨帖方法；國畫入門的基本技法豎的教學(xué)與練習(xí)，臨習(xí)“上、王、土、十”等字，臨帖方法指導(dǎo)；櫻桃的畫法工筆練習(xí) 花卉教學(xué)撇，臨習(xí)“千、在、右”等字，葡萄的畫法工筆練習(xí) 花卉教學(xué)捺，臨習(xí)“人、入、夫、年”等字，蘿卜的畫法工筆練習(xí) 花卉教學(xué)折寫法，臨習(xí)“曰、君”等字；藕的畫法工筆練習(xí) 花卉教學(xué)鉤的寫法，臨習(xí)“寺、水、也”等字；樹柿果實(shí)的畫法工筆練習(xí) 花卉橫、豎、撇、捺、折、鉤寫法的復(fù)習(xí)；荔枝、櫻桃的畫法工筆練習(xí) 花卉教學(xué)點(diǎn)，臨習(xí)“各、雨、災(zāi)、程”等字；黃瓜的畫法工筆練習(xí) 花卉筆畫“橫”的變形，臨習(xí)“生、至、不、里、西、或、有、丙”等字；洋蔥的畫法工筆練習(xí) 花卉筆畫“豎、撇、捺”的變形，臨習(xí)“而、

20、人、于、和、功、丞、拜、亥”等字；青菜的畫法工筆練習(xí) 花卉筆畫“捺、鉤”的變形，臨習(xí)“之、子、戊、心”等字；麻雀的畫法工筆練習(xí) 花卉筆畫“折”的變形，臨習(xí)“且、白、女、七、治”等字；燕子的畫法工筆練習(xí) 花卉筆畫“橫折彎”的教學(xué)，臨習(xí)“乃、仍、第”等字；小雞的各種形態(tài)工筆練習(xí) 花卉復(fù)習(xí)蝦的畫法工筆練習(xí) 花卉選擇書法作品書寫內(nèi)容，選字臨習(xí)。螃蟹的畫法工筆練習(xí) 花卉臨習(xí)書法作品書寫內(nèi)容；小金魚的畫法工筆練習(xí) 花卉書寫作品，結(jié)班儀式，匯報(bào)展出。課程評價(jià)方式1、評價(jià)學(xué)生(1) 以小組活動的模式進(jìn)行課堂練習(xí)、課余練習(xí)、實(shí)際活動評價(jià)，教師評價(jià)，學(xué)生之間評價(jià)，自我對比評價(jià)，書畫作品評價(jià)，比賽成績評定等等。自評

21、和他評相結(jié)合 2.成果展示定性評價(jià)與定量評價(jià)相結(jié)合4.教師評價(jià)5.比賽成績評定。6、考勤評價(jià)(2)教師根據(jù)每個學(xué)生參加學(xué)習(xí)的態(tài)度進(jìn)行評價(jià)。可分為：“優(yōu)秀”、“良好”、“一般”、“較差”“最差”等級，評為“較差”的學(xué)生給予暫留團(tuán)觀察，評為最差的學(xué)生給予離團(tuán)的處分。推薦“優(yōu)秀學(xué)生”參加書畫考級和各類相關(guān)比賽。(3)學(xué)生成果可通過作業(yè)、參賽、評比等形式得以展示，還可以讓學(xué)生將最滿意的作品裝入學(xué)生成長記錄冊中。2、教師自我評價(jià)(1)課堂教學(xué)必須有計(jì)劃、有進(jìn)度、有教案。(2)教師要按學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃的要求，完成規(guī)定的課時任務(wù)與教學(xué)目標(biāo)。(3)教師要注意做好學(xué)生作品以及在各級各類參賽活動中取得成績資料的收

22、集和整理。校本課程的開發(fā)是一個連續(xù)的、動態(tài)的、循環(huán)反復(fù)的、不斷完善的過程。在開發(fā)實(shí)施過程中，每一個環(huán)節(jié)都至關(guān)重要。我們一定要認(rèn)真做好評價(jià)工作，每一個環(huán)節(jié)都要通過評價(jià)來不斷完善和修訂，并把前一輪評價(jià)結(jié)論作為下一輪校本課程實(shí)施的依據(jù)，使校本課程質(zhì)量不斷得到提高。要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時發(fā)現(xiàn)問題，切實(shí)加以改進(jìn)。要積極吸納新理念，創(chuàng)新教學(xué)模式，豐富教學(xué)內(nèi)容，使書畫校本課程體系更加系統(tǒng)和完善。課程實(shí)施所需條件場地：書畫教室。材料：畫案、毛筆、墨汁、紙（練習(xí)用紙、創(chuàng)作用紙）、硯、白瓷盤、筆洗、中國畫顏料、畫氈、鎮(zhèn)尺、拷貝箱。多媒體。 鄭上路(shng l)第二小學(xué)“學(xué)趣社團(tuán)(shtun)”學(xué)生(xu shen

23、g)需求調(diào)查表班級： 姓名：孩子們，走進(jìn)校園，你就來到了陽光多彩的快樂天地，這里不僅能讓你得到全面的發(fā)展和提高，更能讓你感受到屬于自己的精彩！這學(xué)期，學(xué)校準(zhǔn)備為大家提供發(fā)展自己興趣特長的校本課程，請你根據(jù)自己的個人需求和興趣愛好，選擇一類課程，并在這類課程后的括號中畫“”。學(xué)校會尊重你的選擇，精心打造屬于你的課程。一、科普實(shí)驗(yàn)類（ ）走進(jìn)科普知識的天地，領(lǐng)略科學(xué)的神奇，去思考、去創(chuàng)造。二、智力啟蒙類（ ）動手、動腦，娛樂中開發(fā)智力，讓你更聰明。三、藝術(shù)欣賞類（ ）唱歌跳舞、書法繪畫，口才表演，讓你成為藝術(shù)小天才。四、體能訓(xùn)練類（ ）體育技能的訓(xùn)練，鍛煉身體，愉悅心情，手腦協(xié)調(diào)，動作更靈活。五、綜合(zngh)實(shí)踐類（ ）社會即課堂，生活即教育(jioy)，在實(shí)踐中做個生活中的小能手。六、文學(xué)(wnxu)素養(yǎng)類（ ）愛好讀書寫作，擅長表達(dá)，就加入到這個隊(duì)伍中來吧!學(xué)趣社團(tuán)日常開展情況記錄表社團(tuán)名稱： 任課教師：日期姓名對學(xué)生評價(jià)學(xué)校要