我國(guó)教育服務(wù)貿(mào)易發(fā)展現(xiàn)狀及影響因素分析

1、我國(guó)教育效勞貿(mào)易開(kāi)展現(xiàn)狀及影響因素分析摘要：對(duì)影響我國(guó)教育效勞貿(mào)易開(kāi)展的因素作了研究。只有研發(fā)費(fèi)用、初等教育生師比、中等教育毛入學(xué)率、人均gdp和國(guó)家的財(cái)政性教育投入對(duì)來(lái)華留學(xué)生人數(shù)有顯著影響。關(guān)鍵詞：教育效勞貿(mào)易開(kāi)展現(xiàn)狀影響因素隨著經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展，教育效勞貿(mào)易已經(jīng)成為世界效勞貿(mào)易開(kāi)展最快的領(lǐng)域之一。我國(guó)在參加世界貿(mào)易組織之后，對(duì)教育效勞貿(mào)易也是高度重視，并在教育效勞貿(mào)易領(lǐng)域獲得了較大的進(jìn)步。一、我國(guó)教育效勞貿(mào)易的開(kāi)展現(xiàn)狀一跨境交付我國(guó)在跨境交付方面開(kāi)展較晚。但近些年來(lái)，我國(guó)政府意識(shí)到開(kāi)展遠(yuǎn)程教育的重要性及必要性，開(kāi)場(chǎng)投入大量資金開(kāi)展我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育。教育部在2022年下半年投入10億元人民幣支

2、持北大、清華等35所大學(xué)建立示范性軟件學(xué)院；目前，東方衛(wèi)星、南方衛(wèi)星、清華永新等公司也都介入遠(yuǎn)程教育市常美國(guó)等一些興旺國(guó)家也越來(lái)越多的采用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育方式來(lái)開(kāi)拓我國(guó)的教育市常二境外消費(fèi)境外消費(fèi)是教育效勞貿(mào)易的主要形式，境外消費(fèi)又以留學(xué)消費(fèi)為主。1、來(lái)華留學(xué)生及出國(guó)留學(xué)生人數(shù)分析隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)地位的提升和教育程度的進(jìn)步，我國(guó)接收外國(guó)留學(xué)生的規(guī)模在不斷擴(kuò)大。我國(guó)出國(guó)留學(xué)生人數(shù)一直是不斷增長(zhǎng)。2、來(lái)華留學(xué)生生源地構(gòu)造分析我國(guó)教育效勞貿(mào)易的主要出口地是亞洲國(guó)家，隨后依次是歐洲、北美洲、非洲、南美洲和澳洲。歐洲美洲來(lái)華留學(xué)生人數(shù)占總?cè)藬?shù)的比重在不斷進(jìn)步。澳洲來(lái)華留學(xué)生人數(shù)的比例變化不大。3、來(lái)華留學(xué)生學(xué)歷

3、構(gòu)造及費(fèi)用構(gòu)造分析盡管來(lái)華留學(xué)的培訓(xùn)生占到很大的比重，但這個(gè)比重在逐年下降，說(shuō)明來(lái)華留學(xué)的學(xué)歷生在逐年增加。三商業(yè)存在目前中國(guó)雖不允許外國(guó)在中國(guó)單獨(dú)設(shè)立學(xué)?；蛘咂渌麢C(jī)構(gòu)，但中外合作辦學(xué)通常是允許的。由于中外合作辦學(xué)具有“不出國(guó)門，即可享受國(guó)外教育的優(yōu)點(diǎn)，吸引了越來(lái)越多外國(guó)學(xué)生。四自然人流動(dòng)我國(guó)在教育效勞貿(mào)易的自然人流動(dòng)方面還很有限，一是由于我國(guó)傳統(tǒng)上對(duì)自然人，特別是高層學(xué)者控制較嚴(yán)；二是由于我國(guó)學(xué)術(shù)程度整體上不高，限制了我國(guó)教育效勞貿(mào)易的自然人流動(dòng)。二、我國(guó)教育效勞的比較優(yōu)勢(shì)與比較優(yōu)勢(shì)一我國(guó)教育效勞的比較優(yōu)勢(shì)1、傳統(tǒng)文化方面：第一，目前在國(guó)外有越來(lái)越多的華人都希望他們的子女可以在承受外國(guó)教育的

4、同時(shí)學(xué)習(xí)中文，因此中文教育在海外有很大的需求。第二，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展以及綜合國(guó)力的提升，有越來(lái)越多的外國(guó)商人希望到中國(guó)投資或者來(lái)華工作，他們希望能深化學(xué)習(xí)中國(guó)的傳統(tǒng)文化。2、面向第三世界國(guó)家的教育提供我國(guó)的教育效勞雖然不及興旺國(guó)家，但是要遠(yuǎn)好于第三世界國(guó)家，這些國(guó)家需要我國(guó)的教育進(jìn)入他們的國(guó)家，可利用這一點(diǎn)，將我國(guó)教育效勞大量出口到這些國(guó)家，來(lái)拓展他們的教育市常3、學(xué)費(fèi)方面在學(xué)費(fèi)方面，我國(guó)具有興旺國(guó)家無(wú)可比較的優(yōu)勢(shì)。再者中國(guó)政府對(duì)外國(guó)留學(xué)生在學(xué)費(fèi)方面有很大的優(yōu)惠政策。對(duì)于很多開(kāi)展中國(guó)家的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是最大的吸引眼球的好處。4、教育規(guī)模與教育層次我國(guó)擁有很多綜合性大學(xué)、專業(yè)性大學(xué)以及職業(yè)培

5、訓(xùn)學(xué)院。在教育層次方面，從職業(yè)培訓(xùn)到碩、博士研究生，各種教育層次都能滿足留學(xué)生的不同求學(xué)需求。二我國(guó)教育效勞的比較優(yōu)勢(shì)1.專業(yè)方面我國(guó)雖然可以提供大規(guī)模、多層次的教育效勞，但在專業(yè)化方面卻有所欠缺。來(lái)華留學(xué)生的主攻方向就是漢語(yǔ)、醫(yī)學(xué)以及與中國(guó)傳統(tǒng)文化相關(guān)的專業(yè)，他們對(duì)其他專業(yè)興趣不大。2.國(guó)際認(rèn)可度盡管近幾年中國(guó)的教育開(kāi)展迅速，但中國(guó)學(xué)校的教育在國(guó)際上認(rèn)可度并不高。國(guó)際認(rèn)可度較低也就導(dǎo)致了外國(guó)學(xué)生不愿到中國(guó)學(xué)校來(lái)承受教育，獲得文憑。3.教育資源供應(yīng)方面在一些興旺國(guó)家，高等教育通常采用小班教學(xué)制，而在我國(guó)，由于擴(kuò)招，加之老師資源有限，很難實(shí)現(xiàn)高等教育的小班教學(xué)。4.教育理念的落后我國(guó)在各個(gè)方面所

6、持有的觀念都不及興旺國(guó)家先進(jìn)，教育效勞同樣如此。再者我國(guó)多重視理論教育，而興旺國(guó)家的教育更多的重視理論教育。5.教育的國(guó)際品牌相對(duì)較少興旺國(guó)家教育效勞貿(mào)易較強(qiáng)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力與教育的國(guó)際品牌效應(yīng)是分不開(kāi)的。這種品牌效應(yīng)的優(yōu)勢(shì)使得中國(guó)教育的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后與興旺國(guó)家。三、影響我國(guó)教育效勞貿(mào)易的因素分析一消費(fèi)要素1.研發(fā)費(fèi)用占gdp的比重。研發(fā)費(fèi)用占gdp的比重反映了一國(guó)對(duì)教育創(chuàng)新的投入。2.生師比。生師比就是在校學(xué)生人數(shù)與老師人數(shù)的比值，是師資隊(duì)伍評(píng)價(jià)的指標(biāo)之一。二需求要素入學(xué)率。本文選作指標(biāo)的都是毛入學(xué)率，即總注冊(cè)率。高等教育的毛入學(xué)率常被作為衡量一個(gè)國(guó)家高等教育開(kāi)展程度的重要指標(biāo)。三相關(guān)和支持

7、產(chǎn)業(yè)1.人均gdp。一個(gè)國(guó)家的人均gdp越高，說(shuō)明這個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)開(kāi)展的越好，就越能吸引留學(xué)生來(lái)該國(guó)留學(xué)。2.每百人的互聯(lián)網(wǎng)用戶。一個(gè)國(guó)家的電子通訊設(shè)施越興旺，使用互聯(lián)網(wǎng)的人數(shù)就越多，越有利于該國(guó)教育產(chǎn)業(yè)跨境交付的開(kāi)展。四政府作用國(guó)家財(cái)政性的教育投入。一個(gè)國(guó)家的政府對(duì)教育投入的越多，該國(guó)教育就開(kāi)展的越好，就越能吸引留學(xué)生。四、提升我國(guó)教育效勞貿(mào)易國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的對(duì)策一宏觀層面1.加強(qiáng)財(cái)政支出中對(duì)教育的投入為了吸引更多的留學(xué)生來(lái)華承受高等教育，我國(guó)政府應(yīng)加大對(duì)高等教育的財(cái)政性投入，擴(kuò)大我國(guó)的教育效勞出口。2.充分發(fā)揮我國(guó)教育效勞的比較優(yōu)勢(shì)一是越來(lái)越多的華人希望能承受漢語(yǔ)語(yǔ)言教育，二是越來(lái)越多的人希望來(lái)華投資，也可鼓勵(lì)來(lái)華留學(xué)。3.制度創(chuàng)新，進(jìn)一步消除留學(xué)生來(lái)華障礙為了吸引外國(guó)留學(xué)生來(lái)華，我國(guó)應(yīng)參照其他興旺國(guó)家，提供額度更大，范圍更廣的獎(jiǎng)學(xué)金制度?；蛘呤菐退麄兲峁└嗟膶?shí)習(xí)、就業(yè)的崗位，為他們提供學(xué)以致用的時(shí)機(jī)。二微觀層面1.課程多樣化隨著網(wǎng)絡(luò)的迅速開(kāi)展，越來(lái)越多的課程都可以在網(wǎng)上直接教授。在我國(guó)絕大多數(shù)教育機(jī)構(gòu)還不具備在海外辦學(xué)才能的時(shí)候，開(kāi)展遠(yuǎn)程教育是非常必要的。2.加強(qiáng)國(guó)際間學(xué)校的合作鼓勵(lì)各個(gè)大學(xué)與國(guó)際上知名的學(xué)校合作辦學(xué)，