2019-2020年中考適應(yīng)性考試化學(xué)試卷(解析版)

1、2019-2020年中考適應(yīng)性考試化學(xué)試卷（解析版）一、選擇題（每小題2分，計(jì)16分）1下列食品或調(diào)味品的制作過程中，沒有新物質(zhì)生成的是（）牛奶變酸奶B.用水果榨成果汁C.葡萄釀制葡萄酒D.用面粉和小蘇打發(fā)酵做饅頭考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別.專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì).分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷.解答：解：A、牛奶變酸奶過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化.B、用水果榨成果汁過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化.C、葡萄釀制葡萄酒過程中有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學(xué)變化.D、用面粉和小蘇打發(fā)酵做饅頭過

2、程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化.故選B.點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化.2.列圖示操作正確的是（）考點(diǎn)：測(cè)量容器-量筒；液體藥品的取用；氧氣的化學(xué)性質(zhì)；二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿.專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作.分析：A、從量筒使用方法判斷；B、根據(jù)膠頭滴管的正確使用方法分析；C、根據(jù)氧氣的化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)分析；D、從氣體驗(yàn)滿方法判斷.解答：解：A、量筒讀數(shù)時(shí)，使視線與液體的凹液面的最低處保持相平，故A正確；B、用膠頭滴管取用少量液體藥品時(shí)，滴管要懸空垂直滴加，滴管不可伸入試管內(nèi)部,故B錯(cuò)誤；C、鐵絲在氧氣中

3、燃燒時(shí)，集氣瓶要鋪一層細(xì)沙或水，故C錯(cuò)誤；D、氣體驗(yàn)滿時(shí)應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口，而不是深入集氣瓶內(nèi)，故D錯(cuò)誤.故選A點(diǎn)評(píng)：化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作不但在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要經(jīng)常用到，也是考查的重要內(nèi)容之一3月29日是本年度的地球一小時(shí)”(EarthHour)活動(dòng)日，主題為藍(lán)天自造”，旨在呼吁每一位公民從自身開始，采取實(shí)際行動(dòng)，應(yīng)對(duì)當(dāng)前中國最緊迫、最受關(guān)注的環(huán)境議題-霧霾.作為一名中學(xué)生，下列做法不符合這一主題的是()選擇自行車和公交車作為出行工具讓衣服自然晾干，節(jié)約用紙，不使用一次性塑料袋將廢紙、汽水瓶等收集起來，一次性焚燒拒絕使用一次性木筷，用電子賀卡代替紙制賀卡考點(diǎn)：防

4、治空氣污染的措施.專題：空氣與水.分析：焚燒會(huì)產(chǎn)生空氣污染，而選擇自行車和公交車作為出行工具、讓衣服自然晾干，節(jié)約用紙，不使用一次性塑料袋、拒絕一次性使用一次性木筷，用電子賀卡代替紙制賀卡都是為了保護(hù)我們的環(huán)境.聯(lián)系生活進(jìn)行分析和選擇.解答：解：選擇自行車和公交車作為出行工具、讓衣服自然晾干，節(jié)約用紙，不使用一次性塑料袋、拒絕一次性使用一次性木筷，用電子賀卡代替紙制賀卡都是為了保護(hù)我們的環(huán)境.將廢紙、汽水瓶等收集起來，一次性焚燒會(huì)造成空氣污染，所以禁止焚燒垃圾是為了保護(hù)我們生存的環(huán)境，故C符合.故選C.點(diǎn)評(píng)：此題從不同的角度考查空氣的污染和保護(hù)環(huán)境的措施.我們要從多方面分析總結(jié).下列說法正確的

5、是()將水通過活性炭凈水器，以降低水的硬度NaCl和NaNO2有咸味，都可用作食物的調(diào)味品在發(fā)酵的面團(tuán)中加入小蘇打以提高饅頭的口感和除去酸味用炭火取暖時(shí)，在火爐旁放一杯水以防止人中毒考點(diǎn)：硬水與軟水；一氧化碳的毒性；常用鹽的用途；亞硝酸鈉、甲醛等化學(xué)品的性質(zhì)與人體健康.專題：空氣與水；碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途；常見的鹽化學(xué)肥料.分析：A、活性炭不能降低水的硬度；B、亞硝酸鈉對(duì)人體有害，不可用于調(diào)味品；C、小蘇打可用于制作饅頭；D、一氧化碳不溶于水.解答：解：A、活性炭只能吸附色素和異味，不能降低水的硬度，故錯(cuò)誤；B、亞硝酸鈉對(duì)人體有害，不可用于調(diào)味品，故錯(cuò)誤；C、小蘇打可用于制作饅頭，故

6、正確；D、用炭火取暖時(shí)，燃燒不充分會(huì)生成一氧化碳,一氧化碳不溶于水，所以做法錯(cuò)誤.故選C.點(diǎn)評(píng)：本題考查活性炭的作用、亞硝酸鈉的特性、一氧化碳的特性、小蘇打的特點(diǎn)等知識(shí)，難度不大.5下列是幾種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（）微粒易得到電子微粒和核外電子排布相同，屬于同種元素微粒易形成+1價(jià)金屬陽離子D微粒帶兩個(gè)單位正電荷考點(diǎn)：原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律.分析：根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的特點(diǎn)：金屬元素的最外層電子數(shù)一般少于4，易失去最外層電子形成陽離子；達(dá)到8個(gè)電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)；當(dāng)核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；進(jìn)行解答.解答：解：A、微粒最外層電子數(shù)為7,所

7、以易得到1個(gè)電子，形成8個(gè)電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu),故A正確；B、微粒和的質(zhì)子數(shù)分別為9、12,所以屬于不同種元素，故B錯(cuò)誤；C、微粒最外層電子數(shù)為1，容易失去1個(gè)電子，形成+1價(jià)金屬陽離子，故C正確;D、微粒有12個(gè)質(zhì)量，核外有10個(gè)電子，所以帶兩個(gè)單位正電荷，故D正確.故選：B.點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生對(duì)原子結(jié)構(gòu)示意圖含義的理解及解題中應(yīng)用的能力，難度較小.（2分）（2015隨州模擬）在一密閉容器中，有X、Y、Z、Q四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：物質(zhì)XYZQ反應(yīng)前質(zhì)量/g82025反應(yīng)后質(zhì)量/g待測(cè)10813對(duì)該反應(yīng)，下列說法中正確的是（）Y、Q的相對(duì)分子質(zhì)量比一定為5：

8、4該反應(yīng)為分解反應(yīng)反應(yīng)后X的質(zhì)量為6g參加反應(yīng)的X、Y的質(zhì)量比是2：5考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；反應(yīng)類型的判定.專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律.分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律和表格中數(shù)據(jù)可計(jì)算得出反應(yīng)后待測(cè)的質(zhì)量，分析各物質(zhì)在反應(yīng)前后的變化量可得出物質(zhì)X、Y為反應(yīng)物，Z、Q為生成物.解答：解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律和表格中數(shù)據(jù)可知，反應(yīng)后待測(cè)的質(zhì)量=（8+20+2+5）g-（10+8+13）g=4g；物質(zhì)Z、Q反應(yīng)后質(zhì)量增加，為該反應(yīng)的生成物；物質(zhì)X、Y反應(yīng)后質(zhì)量減小,為反應(yīng)的反應(yīng)物；反應(yīng)可表示為X+YTZ+Q；A、因?yàn)椴恢魑镔|(zhì)的計(jì)量數(shù)，則不能確定相對(duì)分子質(zhì)量比，故說法不正確；B、由分析可知：物質(zhì)X、Z為

9、反應(yīng)物，Y、Q為生成物，則該反應(yīng)一定不是分解反應(yīng);故說法不正確；C、根據(jù)反應(yīng)后待測(cè)的質(zhì)量=（8+20+2+5）g-（10+8+13）g=4g，故說法不正確；D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律和表格中數(shù)據(jù)可知，參加反應(yīng)的X、Y的質(zhì)量比是（8g-4g）：（20g-10g）=2：5,故說法正確.故選：D點(diǎn)評(píng)：掌握反應(yīng)類型的特點(diǎn)：分解反應(yīng)，“一變多”的反應(yīng)；置換反應(yīng)，單質(zhì)與化合物生成單質(zhì)與化合物的反應(yīng)；化合反應(yīng)，“多變一”的反應(yīng)；復(fù)分解反應(yīng)，兩種化合物交換成分生成兩種化合物的反應(yīng)（2分）（2015隨州模擬）下列有關(guān)物質(zhì)鑒別方案正確的一組是（）ACuO粉末、炭粉、鐵粉，三種黑色粉末用一種試劑無法鑒別可用Ba（OH）2

10、溶液鑒別（NH4）2CO3、（NH4）2SO4、NH4NO3三種氮肥MgSO4溶液、NaOH溶液、H2SO4溶液、CuSO4溶液，不加任何試劑即可鑒別D.Na2CO3溶液、Ca(OH)2溶液、鹽酸、BaCl2溶液，不加任何試劑即可鑒別考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷；酸、堿、鹽的鑒別.專題：物質(zhì)的鑒別題.分析：A、依據(jù)三種能與酸反應(yīng)出現(xiàn)不同的現(xiàn)象分析解答；B、依據(jù)氫氧化鋇與其它物質(zhì)間的反應(yīng)現(xiàn)象分析解答；C、依據(jù)硫酸銅是藍(lán)色的溶液以及與其它物質(zhì)間的反應(yīng)情況分析解答；D、依據(jù)物質(zhì)間的兩兩反應(yīng)現(xiàn)象分析解答即可；解答：解：A、CuO粉末，炭粉，鐵粉中分別加入稀鹽酸，氧化銅能與鹽酸反應(yīng)生成藍(lán)色的氯化銅溶液，與鐵粉

11、反應(yīng)能夠生成氣體（氫氣）和淺綠色溶液（氯化亞鐵），與炭粉不反應(yīng)，故三者中加入一種物質(zhì)可以鑒別，故說法錯(cuò)誤；B、由于氫氧化鋇能與碳酸銨生成白色沉淀碳酸鋇和氨氣，與硫酸銨也能生成白色沉淀硫酸鋇和氨氣，與硝酸銨生成氨氣，所以鑒別時(shí)能夠確定硝酸銨而不能確定碳酸銨和硫酸銨，故該方法錯(cuò)誤；C、MgSO4溶液、NaOH溶液、H2SO4溶液、CuSO4溶液中只有CuSO4溶液呈藍(lán)色，所以觀察可知硫酸銅；將硫酸銅分別滴入MgSO4溶液、NaOH溶液、H2SO4溶液中只有NaOH溶液能夠與硫酸銅生成藍(lán)色氫氧化銅沉淀，所以可確定氫氧化鈉溶液；再將NaOH溶液分別滴入MgSO4溶液、H2SO4溶液中MgSO4溶液可以

12、與NaOH溶液反應(yīng)生成氫氧化鎂的白色沉淀，故可鑒別出MgSO4溶液，剩余的溶液即為H2SO4溶液，故不加任何試劑即可鑒別；D、由于碳酸鈉能夠與Ca（OH）2溶液、BaCl2溶液溶液反應(yīng)生成白色沉淀，與鹽酸反應(yīng)生成氣體，所以可以鑒別出碳酸鈉和鹽酸，而后先向其他的兩種溶液滴入少量鹽酸，再滴入碳酸鈉，氯化鋇中先有氣泡后沉淀，氫氧化鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣，所以再滴加碳酸鈉后沒有氣泡放出（沒有鹽酸），故不加任何試劑可鑒別；故選：CD.點(diǎn)評(píng)：本題難度較大，解此類題的思路是：先用物理性質(zhì)，一般先看顏色、聞氣味；再用化學(xué)性質(zhì)，用已鑒定出的藥品依次去鑒別其他物質(zhì)，有不同現(xiàn)象時(shí)方可鑒別.（2分）（2014煙臺(tái)）下

13、列圖象能正確反應(yīng)其對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作的是（）0加入固體的質(zhì)量珞定溫度下，向接近飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀固體向硫酸和硫酸銅混合溶液中滴加過量的氫氧化鈉溶液將等質(zhì)量的鎂粉和鋁粉分別與足量等濃度的稀硫酸反應(yīng)向盛有一定量稀硫酸的燒杯中不斷加水稀釋考點(diǎn)：飽和溶液和不飽和溶液；金屬的化學(xué)性質(zhì)；堿的化學(xué)性質(zhì)；酸堿溶液的稀釋專題：實(shí)驗(yàn)操作型分析：A、根據(jù)一定溫度下，向接近飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀固體，開始溶液的質(zhì)量不斷增加，當(dāng)達(dá)到飽和狀態(tài)后不能再繼續(xù)溶解硝酸鉀，溶液的質(zhì)量不變進(jìn)行解答B(yǎng)、根據(jù)氫氧化溶液先和硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水，當(dāng)硫酸反應(yīng)完后，氫氧化鈉溶液再和硫酸銅溶液反應(yīng)生成氫氧化銅藍(lán)色沉淀和硫

14、酸鈉進(jìn)行解答；C、根據(jù)將等質(zhì)量的鎂粉和鋁粉分別與足量等濃度的稀硫酸反應(yīng)，鎂的金屬活動(dòng)性大于鋁，所以鎂反應(yīng)放出氫氣的速率快，但是最終生成氫氣的質(zhì)量是鋁多進(jìn)行解答；D、根據(jù)向盛有一定量稀硫酸的燒杯中不斷加水稀釋，溶液的酸性不斷減弱，pH值不斷增大，但是溶液的pH值不會(huì)等于7進(jìn)行解答.解答：解：A、一定溫度下，向接近飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀固體，開始溶液的質(zhì)量不斷增加，當(dāng)達(dá)到飽和狀態(tài)后不能再繼續(xù)溶解硝酸鉀，溶液的質(zhì)量不變，故A正確；B、氫氧化溶液先和硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水，當(dāng)硫酸反應(yīng)完后，氫氧化鈉溶液再和硫酸銅溶液反應(yīng)生成氫氧化銅藍(lán)色沉淀和硫酸鈉，所以開始沒有沉淀生成，故B正確；C、將等質(zhì)量

15、的鎂粉和鋁粉分別與足量等濃度的稀硫酸反應(yīng)，鎂的金屬活動(dòng)性大于鋁，所以鎂反應(yīng)放出氫氣的速率快，但是最終生成氫氣的質(zhì)量是鋁多，而不是鎂生成的氫氣多，故C錯(cuò)誤；D、向盛有一定量稀硫酸的燒杯中不斷加水稀釋，溶液的酸性不斷減弱，pH值不斷增大，但是溶液的pH值不會(huì)等于7,故D錯(cuò)誤.故選：AB.點(diǎn)評(píng)：此題是過程與圖象結(jié)合題，是對(duì)學(xué)生識(shí)圖能力的考查，解題的關(guān)鍵是能正確的分析各個(gè)反應(yīng)的過程，并結(jié)合圖象分析問題，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力有一定幫助.五、填空題（每空1分，共18分）（6分）（2015隨州模擬）從C、H、O、N、S、Na、Ca七種元素中選擇適當(dāng)元素，用化學(xué)用語填空：（1）書寫化學(xué)用語：3個(gè)鈉離子3N

16、a+；2個(gè)銨根離子2NHJ；一種有機(jī)酸CH3COOH；小蘇打NaHCO3.（2）書寫化學(xué)方程式：中和反應(yīng)：2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O（合理即可）：鑒定二氧化碳的反應(yīng)：CO2+Ca（OH）2=CaCO+H2O.考點(diǎn)：化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律.分析：（1）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略.若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.醋酸是一種有機(jī)酸，寫出其化學(xué)式即可.小蘇打是碳酸氫鈉的化學(xué)式，寫出其化學(xué)式即可.（2

17、）首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟（寫、配、注、等）進(jìn)行書寫即可.解答：解：（1）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略.若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.3個(gè)鈉離子可表示為：3Na+.由離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略.若表示多個(gè)該離子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字；故2個(gè)銨根離子表示為：2NH4+.醋酸是一種有機(jī)酸，其化學(xué)式為：ch3cooh.小蘇打是碳酸氫鈉的

18、化學(xué)式，其化學(xué)式為：.（2）硫酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成硫酸鈉和水，屬于中和反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O（合理即可）.檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w用澄清的石灰水，二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3+H2O.故答案為：（1）3Na+；2NH4+；CH3COOH；NaHCO3;（2）2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O；CO2+Ca（OH）2=CaCO3+H2O.點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握常見化學(xué)用語（化學(xué)方程式、化學(xué)式、離子符號(hào)等）的書寫方法、離子符號(hào)與化合價(jià)表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關(guān)鍵

19、(4分)(2015隨州模擬)尚市桃花節(jié)時(shí)，肖紅同學(xué)和家人在野炊的過程中遇到下面一些問題，請(qǐng)你幫忙處理野炊有經(jīng)驗(yàn)的人會(huì)告訴你，餐具最好是由導(dǎo)熱性好、不易破碎的材料制成.如果你準(zhǔn)備去野炊，你選擇_材料制成的餐具呢？(填字母序號(hào))A.金屬B.陶瓷C.無所謂野炊食譜如下：主食：饅頭配菜：紅燒肉、豆腐湯、牛肉干.主食和配菜中主要含蛋白質(zhì)、糖類、油脂、無機(jī)鹽和水等營養(yǎng)素從營養(yǎng)角度來看，你認(rèn)為食譜還應(yīng)添加J；(填字母序號(hào))A.炒雞蛋B.牛奶C.黃瓜D.烤野兔肉(3)在引燃細(xì)枯枝后，如果迅速往“灶”里塞滿枯枝，結(jié)果反而燃燒不旺，并產(chǎn)生很多濃煙，說明物質(zhì)充分燃燒需要的條件是要有充足的氧氣或與氧氣充分接觸.考點(diǎn)：

20、金屬材料及其應(yīng)用；燃燒與燃燒的條件；均衡營養(yǎng)與健康.專題：化學(xué)與生活.分析：(1)火焰外焰溫度最高，用外焰加熱；所給食品中缺少維生素；產(chǎn)生很多濃煙說明燃燒不充分，進(jìn)入的空氣(氧氣)少造成的；解答：解：(1)金屬既具有良好的導(dǎo)熱性，又具有不易破碎的性質(zhì)，所以適合野炊餐具用金屬；饅頭中含有淀粉即糖類，烤火腿、鯽魚湯、五香豆干中含有豐富的蛋白質(zhì)、“糖類”、脂肪、無機(jī)鹽、水，唯獨(dú)缺少維生素，水果、蔬菜中含有豐富的維生素，則增涼拌黃瓜；促進(jìn)可燃物燃燒的條件有兩個(gè)：增大可燃物與氧氣的接觸面積，增大氧氣濃度迅速往“灶”里塞滿枯枝，進(jìn)入的空氣少，可燃物與氧氣的接觸面積小了，燃燒會(huì)不充分；故使可燃物與空氣(或氧

21、氣)充分接觸；故答案為：(1)A；(2)糖類、C；(3)要有充足的氧氣或與氧氣充分接觸點(diǎn)評(píng)：野炊餐具最好用金屬制的，導(dǎo)熱性好并且不易破碎；加熱時(shí)一般用外焰加熱；要均衡膳食；燃燒時(shí)要使可燃物燃燒充分.(2分)(2015隨州模擬)厲山中心學(xué)校的聰聰同學(xué)為了比較鐵、銅和未知金屬X的活動(dòng)性大小，設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)中可以觀察到：金屬絲X表面無明顯現(xiàn)象，鐵絲表面出現(xiàn)紅色物質(zhì).寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuS04=FeS04+Cu.三種金屬的活動(dòng)性大小由強(qiáng)到弱的順序是FeCuX(未知金屬用X表示).考點(diǎn)：金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式專題：金屬與金屬材料分析：在金屬

22、活動(dòng)性順序中，位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來，據(jù)此判斷能否發(fā)生反應(yīng)，進(jìn)而可確定三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序解答：解：（1）金屬絲X表面無明顯現(xiàn)象，鐵絲表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)，說明X的金屬活動(dòng)性比銅弱，鐵的金屬活動(dòng)性比銅強(qiáng)，鐵能與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe+CuS04=FeS04+Cu（2）金屬絲X表面無明顯現(xiàn)象，鐵絲表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)，說明X的金屬活動(dòng)性比銅弱，鐵的金屬活動(dòng)性比銅強(qiáng)，即三種金屬的活動(dòng)性大小由強(qiáng)到弱的順序是FeCuX.故答案為：（1）Fe+CuS04=FeS04+Cu；（2）FeCuX.點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查金屬活動(dòng)性應(yīng)用，掌握

23、金屬活動(dòng)性應(yīng)用“反應(yīng)則活潑、不反應(yīng)則不活潑”是正確解答此類題的關(guān)鍵.（3分）（2015隨州模擬）如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.據(jù)圖回答：（1）10c時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度=乙物質(zhì)的溶解度（填“”或“=”或V”）.（2）把30C時(shí)等質(zhì)量的甲、乙兩物質(zhì)飽和溶液降溫到10C,析出晶體較多的是甲.（3）20C時(shí)，將50g甲物質(zhì)放入盛有100g水的燒杯中，最終所得溶液的質(zhì)量為14Qg.v3020規(guī)溫虞/X考點(diǎn)：固體溶解度曲線及其作用；晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象.專題：溶液、濁液與溶解度.分析：根據(jù)題目信息和溶解度曲線可知：甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度，都是隨溫度升高而增大，而甲的溶解度隨溫度的升高變化比乙

24、大；10C時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度等于乙物質(zhì)的溶解度；把30C時(shí)等質(zhì)量的甲、乙兩物質(zhì)飽和溶液降溫到10C，析出晶體較多的是甲，因?yàn)榧椎娜芙舛入S溫度的升高變化比乙大；20C時(shí)，甲的溶解度是40g，將50g甲物質(zhì)放入盛有100g水的燒杯中，最終所得溶液的質(zhì)量=100g+40g=140g.解答：解：（1）由溶解度曲線可知：10C時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度等于乙物質(zhì)的溶解度，故答案為：=；（2）把30C時(shí)等質(zhì)量的甲、乙兩物質(zhì)飽和溶液降溫到10C，析出晶體較多的是甲，因?yàn)榧椎娜芙舛入S溫度的升高變化比乙大，故答案為：甲；（3）20C時(shí)，甲的溶解度是40g，將50g甲物質(zhì)放入盛有100g水的燒杯中，最終所得溶液的質(zhì)量=1

25、00g+40g=140g,故答案為：140點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)考查了溶解度曲線及其應(yīng)用，通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息；還考查了有關(guān)溶液和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算，有關(guān)的計(jì)算要準(zhǔn)確，本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.(3分)(2015隨州模擬)如圖中，A、B、C、D、E、F、G是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A、F為單質(zhì)，B為氧化物，C是大理石的主要成分，D、E、G屬于不同類別的物質(zhì)，G由兩種元素組成.“-表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“T表示一種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì).請(qǐng)回答：物質(zhì)G的化學(xué)式為HC1；D和E發(fā)生反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng)：(2)寫出ATB的化學(xué)方程式C+O2點(diǎn)燃CQ2_.考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推

26、斷；反應(yīng)類型的判定；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.專題：框圖型推斷題分析：根據(jù)“C是大理石的主要成分可知，C是碳酸鈣；C和氧化物B能夠相互轉(zhuǎn)化，可知B是二氧化碳；A是單質(zhì)反應(yīng)可以產(chǎn)生二氧化碳，因此A是氧氣或碳；由“D和E是配制農(nóng)藥波爾多液的兩種原料且D能夠轉(zhuǎn)化為C-碳酸鈣，因此D是氫氧化鈣，E是硫酸銅；G能夠和C-碳酸鈣反應(yīng)，因此G是酸，如鹽酸；F能夠和G-鹽酸、E-硫酸銅反應(yīng)，且和C屬于不同類的物質(zhì)，因此F可以是活潑金屬，如鐵，或堿，如氫氧化鈉，據(jù)此完成相關(guān)的問題解答：解：根據(jù)“C是大理石的主要成分可知，C是碳酸鈣；C和氧化物B能夠相互轉(zhuǎn)化，可知B是二氧化碳；A是單質(zhì)反應(yīng)可以產(chǎn)生二

27、氧化碳，因此A是氧氣或碳；由D和E是配制農(nóng)藥波爾多液的兩種原料且D能夠轉(zhuǎn)化為C-碳酸鈣，因此D是氫氧化鈣，E是硫酸銅；G能夠和C-碳酸鈣反應(yīng)，因此G是酸，如鹽酸；F能夠和G-鹽酸、E-硫酸銅反應(yīng)，且和C屬于不同類的物質(zhì)，因此F可以是活潑金屬，如鐵，或堿，如氫氧化鈉，因此：(1)物質(zhì)G的化學(xué)式為HC1；(2)D和E發(fā)生反應(yīng)為氫氧化鈣和硫酸銅反應(yīng)產(chǎn)生氫氧化銅沉淀和硫酸鈣，是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物，屬于復(fù)分解反應(yīng)；故填：復(fù)分解反應(yīng)；(3)ATB的反應(yīng)是碳和氧氣點(diǎn)燃生成二氧化碳，故反應(yīng)的方程式為:C+2：點(diǎn)燃CQ2；故答案為：1)HCl；2)3)復(fù)分解反應(yīng)；c+q2點(diǎn)燃cq2(只要反

28、應(yīng)物中有q2或C,生成物有cq2即可)點(diǎn)評(píng)：此題為框圖式物質(zhì)推斷題，完成此類題目，關(guān)鍵是找準(zhǔn)解題突破口，直接得出結(jié)論然后利用順推或逆推或從兩邊向中間推斷，逐步得出其他結(jié)論六、實(shí)驗(yàn)探究題(每空1分，共10分)14.(4分)(2015隨州模擬)請(qǐng)根據(jù)下列儀器裝置圖，回答有關(guān)問題:ABDF儀器a的名稱為試管.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2個(gè)(3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置(填字母序號(hào));將裝置D中(填序號(hào))和F連接可以收集氧氣并測(cè)其體積.考點(diǎn):二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法；量氣裝置；氧氣的制取裝置；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.專題:常見氣

29、體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化.分析:(1)根據(jù)常用儀器的名稱進(jìn)行解答；根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理進(jìn)行解答；根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件來選擇制取氧氣發(fā)生裝置，和實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)來回答.解答:解:(1)根據(jù)常用儀器的名稱和用途可知這種儀器分別是:試管；大理石的主要成分碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳；用雙氧水和二氧化錳制取氧氣需選用反應(yīng)物為固液型不需加熱型，故選擇C；實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)應(yīng)選用加熱固體型的發(fā)生裝置A,將裝置D和F連接可以收集氧氣并測(cè)其體積.故答案為:(1)試管；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2個(gè)；C；點(diǎn)評(píng):本題考查了常見氣體的制取裝置和收集裝置

30、的選擇，要求學(xué)生要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中扎實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用.15.(6分)(2015隨州模擬)環(huán)潭中心學(xué)校九(8)的章強(qiáng)同學(xué)用氫氧化鈣和鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，向燒杯中的氫氧化鈣溶液中滴加稀鹽酸一會(huì)兒后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑，因此，他停止滴加稀鹽酸，并對(duì)燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行了如下探究.請(qǐng)你和他一起完成探究活動(dòng).【提出問題】溶液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)？【作出猜想】猜想一:溶質(zhì)只有氯化鈣.猜想二：溶質(zhì)中有CaCl2和Ca(OH)2.猜想三：溶液中有氯化鈣和氯化氫.【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性.【方案設(shè)計(jì)】方案方法步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象方案取少量燒杯內(nèi)的溶液于試管中，滴入幾滴無色酚酞不變色一酚酞溶液酚酞變紅色

31、實(shí)驗(yàn)結(jié)論猜想一正確猜想二正確方案取少量燒杯內(nèi)的溶液于試管中，逐滴加入碳猜想三正確二酸鈉（或碳酸鉀）溶液至過量開始有氣泡產(chǎn)生，后來有白色沉淀牛成【方案反思】方案一不能證明猜想一正確的理由是一酚酞試液在中性溶液和酸性溶液中都不變色（或鹽酸和氯化鈣的混合溶液也不能使酚酞變色）.【拓展與應(yīng)用】實(shí)驗(yàn)證明猜想三是正確的要想使溶液中的溶質(zhì)只有氯化鈣，你認(rèn)為應(yīng)該進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)步驟是向燒杯中的溶液中加入碳酸鈣，直到不再溶解，過濾得氯化鈣溶液.【結(jié)論】在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí)，除考慮牛成物外還需考慮可能過量的反應(yīng)考點(diǎn)：中和反應(yīng)及其應(yīng)用；酸的化學(xué)性質(zhì)；堿的化學(xué)性質(zhì).專題：科學(xué)探究.分析：【作出猜想】猜想根據(jù)反應(yīng)

32、的程度進(jìn)行猜想：恰好反應(yīng)、一種物質(zhì)完全反應(yīng)，另一種物質(zhì)有剩余；【實(shí)驗(yàn)探究】I根據(jù)酚酞遇堿變紅來進(jìn)行解答；II根據(jù)鹽酸的化學(xué)性質(zhì)分析；【反思與拓展】（1）根據(jù)鹽酸的性質(zhì)進(jìn)行分析，但注意不能引進(jìn)其它的金屬離子；（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論進(jìn)行發(fā)牛反思；解答：解：【作出猜想】氫氧化鈣和鹽酸反應(yīng)生成了氯化鈣和水，因此反應(yīng)的方程式為：Ca（OH）2+2HC1CaCl2+2H2O；猜想：反應(yīng)可能是恰好反應(yīng)，只有氯化鈣、也可能是一種物質(zhì)完全反應(yīng)，另一種物質(zhì)有剩余，若氫氧化鈣過量，則含有氫氧化鈣和氯化鈣；若鹽酸過量，則含有鹽酸和氯化鈣；【實(shí)驗(yàn)探究】I因?yàn)榉犹鰤A會(huì)變紅色，無色酚酞溶液不變色，說明反應(yīng)后的溶液不呈堿性.而猜想中含有Ca（OH）2,溶液應(yīng)呈堿性，所以排除猜想；II根據(jù)鹽酸的化學(xué)性質(zhì)可設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下：【方案設(shè)計(jì)】方案方法步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論方案取少量燒杯內(nèi)的溶液于試管中，滴入幾滴無酚酞不變色猜想一正確色酚酞溶液酚酞變紅色猜想二正確方案取少量燒杯內(nèi)的溶液于試管中，逐滴加入猜想三正確