統(tǒng)編版PPT課件《夢游天姥吟留別》PPT課件

1、夢游天姥吟留別李白陶淵明一生有三愛：愛詩、愛酒、愛菊。談到李白，我們不得不提到的便是詩 酒 劍昔年有狂客，號爾謫仙人；筆落驚風雨，詩成泣鬼神。聲名從此大，汨沒一朝伸；文彩承殊渥，流轉必絕倫。 唐杜甫寄李十二白二十韻 詩 李白斗酒詩百篇，長安市上酒家眠。天子呼來不上船,自稱臣是酒中仙。 唐杜甫飲中八仙歌 酒劍安得倚天劍，跨海斬長鯨。 唐李白臨江王節(jié)士歌 “詩仙”李白 李白（701-762），字 ，號 ，素有“ ”之稱,是繼屈原之后,我國古代最偉大的 詩人。他在詩里較多的借助于浪漫而豐富的 來表達理想，風格 ，語言熱烈奔放而清新自然，杜甫有詩云：太白青蓮居士詩仙浪漫主義想象豪放而飄逸“筆落驚風雨，

2、詩成泣鬼神”。14歲 立志“安社稷”“濟蒼生”25歲 仗劍遠游，求仕無果42歲 奉詔入京，供奉翰林44歲 權貴排擠，賜金放還54歲 安史之亂，從軍報國56歲 兵敗流放，中途遇赦61歲 再請從軍，因病折回62歲 病逝當涂 解 題夢游：說明這首詩的內(nèi)容。夢中游覽。天姥：夢游的對象。指天姥山，在今浙江新昌縣東五十里，東接天臺山。傳說曾有登此山者聽到天姥唱歌之聲，故名。吟： 古詩體式，樂府詩的一種體裁。多有悲愁慨嘆之意，形式活潑，不拘一格，主要表現(xiàn)在詩句節(jié)奏的多變。也由詩人情緒決定。留別：說明本詩寫作目的。是臨行前留下這首詩向朋友話別的意思。 唐玄宗天寶元年（742年），由于道士吳筠的推薦，李白奉詔來

3、到京城長安。他本想能夠施展才能，有所作為，但玄宗只把他看作詞臣，并不重用；李白不肯與權貴同流合污，又因醉中命寵臣高力士脫靴，得罪京城權貴，受到排擠，使他只居住了一年多便被賜金放還。由布衣而卿相的夢幻就此破滅。離開長安后，與杜甫、高適游山東，在兗州話別，臨行作本詩。文章背景給畫線字注音瀛洲 天姥 剡溪淥水 腳著謝公屐 石扉 澹澹 訇然 魂悸 yng shnlzhu jfidnhngjm煙濤微茫信難求云霞明滅或可睹勢拔五岳掩赤城對此欲倒東南傾我欲因之夢吳越的確、實在超出 遮掩憑借或許向東南，作狀語重點字詞釋義栗深林兮驚層巔云青青兮欲雨 訇然中開失向來之煙霞古來萬事東流水虎鼓瑟兮鸞回車安能摧眉折腰事

4、權使顫栗；使震驚用作動詞，下雨在中間向東，作狀語原來，此前的夢境中低頭；侍奉名作動 彈奏課文朗讀整 體 感 知詩歌理清思路入夢的原因是： 由現(xiàn)實轉入夢境的過渡句是： 由夢境轉入現(xiàn)實的過渡句是： 揭示全詩主題的兩句詩是： “海客談瀛洲，煙濤微茫信難求；越人語天姥，云霞明滅或可睹。天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城。天臺四萬八千丈，對此欲倒東南傾?！薄拔矣蛑畨魠窃?。”“忽魂悸以魄動，恍驚起而長嗟。惟覺時之枕席，失向來之煙霞?！薄鞍材艽菝颊垩聶噘F，使我不得開心顏 ?！?理清文章思路 入夢緣由 夢游歷程 驚夢長嘆 夢前夢中夢后 夢前： 入夢緣由海客談瀛洲，煙濤微茫信難求。越人語天姥，云霞明滅或可睹。天

5、姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城。天臺四萬八千丈，對此欲倒東南傾。 敘述?？驼勫?，煙濤微茫信難求； 越人語天姥，云霞明滅或可睹.天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城。天臺一萬八千丈，對此欲倒東南傾。 1、為何從“瀛洲”談起？2、天姥山的特點是什么？3、使用什么寫作和修辭手法？ 把神山和天姥山并提。起陪襯作用，表現(xiàn)天姥山的神奇色彩。勾起了作者神游天姥的念頭。高大、巍峨寫作手法：襯托 修辭手法：夸張思考思考：夢境中共描繪了幾幅圖景？剡溪美景（6句）天姥奇景（10句）洞天仙境（10句）夢中夢游歷程描寫我欲因之夢吳越，一夜飛度鏡湖月。湖月照我影，送我至剡溪。謝公宿處今尚在，淥水蕩漾清猿啼 。剡溪美景 明確：李

6、白借謝靈運來寫自己，也表達了自己要效仿謝靈運寄情山水、鄙棄俗世。思考：詩人為何提到“謝公”？謝靈運是南朝時期著名的山水派詩人，他熱衷政治仕途，但很不順利；后來他干脆辭官，領著僮仆門生幾百人游山玩水，以排遣政治上的不滿。天姥奇景腳著謝公屐，身登青云梯。半壁見海日，空中聞天雞。千巖萬轉路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔。云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙。千巖萬轉路不定，迷花倚石忽已暝。（奇花異石，目不暇接；縱情山水，留戀奇花，渾然不覺黑夜將至。）熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔。云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙。 天姥奇景有什么特點？側面描寫雄奇（美麗迷人 陰森恐怖） 壯觀 列缺霹靂，丘巒崩

7、摧。洞天石扉，訇然中開。青冥浩蕩不見底，日月照耀金銀臺。霓為衣兮風為馬，云之君兮紛紛而來下。虎鼓瑟兮鸞回車，仙之人兮列如麻。 洞天仙境場面: 群仙相聚特點: 輝煌神奇、熱鬧非凡、 迷離恍惚、光怪陸離作者描繪洞天一個什么場面?有什么特點?思考: 整個夢境描寫體現(xiàn)李白詩歌一個什么特點？作者描寫夢境有何用意？特點：想象奇特。用意：作者虛構了一個充滿幻想、五彩繽紛的神仙世界，并與丑惡的社會現(xiàn)實對比，從而表達對美好生活之向往、對丑惡現(xiàn)實之鞭撻。 “能生活在夢境中的人是幸福的?！?魯迅 夢醒情狀忽魂悸以魄動，恍驚起而長嗟。惟覺時之枕席，失向來之煙霞。 議論 抒情 忽魂悸以魄動，恍驚起而長嗟。惟覺時之枕席，

8、失向來之煙霞。 忽 恍 惟 失煉字生動寫出了驚醒之后不知所處、悵然若失的情狀，表現(xiàn)出作者面對現(xiàn)實的無限痛苦之情。夢醒情狀提問：面對現(xiàn)實，作者禁不住長嗟短嘆?！笆篱g”兩句，抒發(fā)作者怎樣的感慨?明確：無可奈何的自我解脫，表達了世事無常、人生如夢的感傷情緒。夢中 驚夢長嘆世間行樂亦如此，古來萬事東流水。別君去兮何時還？且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏！夢后提問：“安能”兩句表現(xiàn)出詩人什么性格和精神？明確：蔑視權貴、傲岸不羈的性格。與當時的惡勢力勢不兩立、決不妥協(xié)的反抗精神。世事虛幻無常，人生如夢，行樂須及時的消極避世思想。傲視權貴，追求自由。局限性進步性情感夢游天姥

9、吟留別 入夢緣由：夢游歷程：驚夢長嘆特點：雄奇、巍峨手法：夸張、襯托想象奇特進步性局限性課堂小結課后作業(yè)背誦全詩默寫全詩謝 謝1.每回以一個或多個人物為中心，而以許多次要人物構成一個社會環(huán)境，從人與人的關系上，從種種日常生活活動中，來表現(xiàn)人的思想性格與內(nèi)心世界。2.這些各自獨立、自成整體的故事，在結構上有一些共同的特點。大概而言，第一，故事的發(fā)展，前后勾聯(lián)，一步緊一步，但又疏密相間，搖曳多姿。3.所謂語言風格，是指詩人在長期的創(chuàng)作實踐中逐漸形成的獨特的語言藝術個性，是詩人的個人氣質(zhì)，詩歌美學觀念在作品中的凝結，是具有恒定性的，區(qū)別于其他詩人的藝術特色。不同的詩人往往表現(xiàn)出不同的語言風格，同一詩人的不同作品，語言風格有時也不盡相同。4.他總是通過人物自己的行動和語言來顯示他們的性格，表現(xiàn)他們的思想情緒。關于人物，他很少做長篇大論的敘述，很少以作者身份出面來介紹他們，也沒有作多少添枝加葉的描寫。5.此題考查對人物形象的評價能力。首先要立足文本，通過分析“母親”的言行概括歸納出母親的形象特點；然后圍繞這些特點組織語言，表達贊美之情；發(fā)短信要采用第二人稱。6.古代那些想在天下彰明美好的德行的人，先要治理好自己的國