小班游戲公開課教案及教學反思《我和圖形寶寶做游戲》

1、PAGE PAGE 4小班游戲公開課教案及教學反思我和圖形寶寶做游戲小班游戲公開課教案及教學反思我和圖形寶寶做游戲設計背景認識圓形、三角形、正方形、長方形是小班計算教學的內容之一。在日常生活中，幼兒經常接觸到常見的這些圖形，并對它們產生了濃厚的興趣。因此，通過本次活動，幼兒運用視覺、觸摸覺、運動覺等來感知它們的特點，使幼兒加深對這四種幾何圖形的認識，并得以鞏固?；顒幽繕?、通過拼擺圖形，鞏固對圓形、三角形、正方形、長方形的基本特征的掌握，能夠區(qū)分四種幾何圖形。2、通過創(chuàng)設愉悅的游戲情節(jié)，發(fā)展幼兒的觀察力及創(chuàng)造性思維。重點難點重點：能夠掌握這四種圖形的基本特征，能區(qū)分四種幾何圖形。難點：排除物體

2、大小、顏色的干擾，正確認識這四種圖形。活動準備1. 圖形寶寶圖片、幼兒操作用的四種幾何圖形若干2. 固體膠、紙3. 幾何圖形拼組成的幾幅畫4. 奇妙箱5. 水彩筆、蠟筆活動過程(一)、引出課題教師扮演圖形媽媽，帶圖形娃娃(幼兒)做律動。(二)游戲鞏固1. 游戲：摸一摸奇妙箱師：今天老師帶來了一只奇妙的箱子?(本文.來源：.教案網)(出示奇妙箱)你們想不想知道里面藏的是什么秘密?(1)師念兒歌：奇妙口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什么?本文來源:屈,老;師教案.網摸出一本書，問：這是什么?它們是什么形狀的?(書、長方形)為什么說書是長方形的?問：日常生活中還有哪些東西是長方形的?(啟發(fā)幼

3、兒說出)(2)再念兒歌：奇妙口袋東西多，請某某小朋友來摸一摸。當幼兒摸到后，要求說出生活中還有哪些這樣的物品?游戲反復進行。(3)教師總結：奇妙箱里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的、還有的是長方形的。(邊說邊指相應的物品)(3)、你怎么知道它是三角形/正方形/圓形/長方形的?(4)老師總結：三角形有三個角、三條邊;正方形有四條邊四個角，而且四個角一樣大，四條邊一樣長;長方形也有四個角、四條邊而且四個角一樣大，對面的二條邊一樣長;圓形就是圓圓的沒有角的，邊摸上去是光滑的。2. 游戲：捉迷藏(1) 師出示背景圖，請幼兒找出其中的圖形寶寶。(2)請幼兒分別找出各種圖形，并說出有幾個

4、?(3)游戲：添畫(變戲法)1、交代要求師：小朋友的本領真大，現(xiàn)在請你們玩?zhèn)€變戲法的游戲。盤子里放著許多圖形寶寶，等會兒請你們挑選自己喜歡的圖形，在這些圖形上添畫幾筆變成有趣的物品，看看哪個小朋友最聰明，變的東西和別人不一樣。2、幼兒發(fā)揮想象，自由拼圖。3、 請幼兒介紹自己的作品。(三)教師小評本活動幼兒表現(xiàn);作品展覽。(四)活動延伸將剩下的圖形投放到區(qū)角活動中。教學反思首先,能較好地完成了教學任務達到了活動目標。整節(jié)課老師的主導作用和幼兒的主動探索學習，體現(xiàn)得很和諧融洽。圓形、方形、三角形、長方形 這些看似復雜的幾何圖形對孩子們來說其實是挺熟悉的。在周圍生活中充滿了各種各樣的圖形，只是他們有時候沒有留意而已。教師引導孩子運用自己的感官去熟悉、分辨這幾種常見圖形。在日常生活中鼓勵孩子自己去看，自己去發(fā)現(xiàn)，自己去變化它們。在圖形組合、變化圖形的過程體驗到操作、創(chuàng)造帶來的成就感。整個活動以游戲形式貫穿，層次清楚，活動環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)。為幼兒營造了一個溫馨，寬松的活動氣氛。老師也提供給了孩子自由表現(xiàn)的機會，尊重了每個孩子的想法和創(chuàng)造，使每個孩子在活動中都得到了發(fā)展和提高。通過這節(jié)課的教學，讓我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤奮學習，勤于動腦