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1、小學(xué) 一 年級 第二單元 教學(xué)設(shè)計與反思 （20142015學(xué)年第 一 學(xué)期）2014年月日課 題第三課時練習(xí)課集 備 人田莊小學(xué) 趙華賓使 用 人教材解讀本節(jié)課是為了鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)上下前后左右方位的準(zhǔn)確運(yùn)用，根據(jù)練習(xí)判斷學(xué)生的掌握情況。學(xué) 情 分 析教 學(xué)目 標(biāo)1了解上下、前后、左右的基本含義，會用上下、前后、左右描述物體的相對位臵。2使學(xué)生形成辯別一定的空間方位能力。 3培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和語言表達(dá)能力。重點難點重點：辨別上下、前后、左右的位置關(guān)系。難點：會用上下、前后、左右描述物體的相對位置。 教 學(xué) 過 程 第 一 課 時教學(xué)過程復(fù)習(xí)鋪墊 提問教師上兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些方位？個別學(xué)生匯報：

2、上、下、前、后、左、右游戲教師：今天我么么來做一個聽反話的游戲。我說一個方位，你們要用手指出與他相反的方位。（設(shè)計意圖：以游戲?qū)?，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）教學(xué)過程二、鞏固新知，完成練習(xí)1、課本第11頁練習(xí)二第3題（1）由學(xué)生獨立剪貼完成故事情景徒（2）請個別學(xué)生看圖說說龜兔賽跑的故事。（3）完成題中要求說一說的內(nèi)容。生回答：誰在誰的前面，誰在誰的下面，誰在誰的后面第4題教師（出示題目圖）：曉東搬進(jìn)了新房，大家一起幫她整理好房間吧。指名個別學(xué)生說說各種物品該怎樣擺放第5題（1）、學(xué)生按題目要求進(jìn)行剪貼。（2）、小組內(nèi)互相提問、回答。4、第6題教師：小螞蟻在迷宮里迷路了，誰能幫助它？指名學(xué)生匯報，一一完成3道小題。三、課堂總結(jié)總結(jié)本單元所學(xué)的內(nèi)容，上、

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