2022年中考化學專項訓練——實驗探究題2(19道題-含參考答案)

1、.精選文檔精選文檔.精選文檔中考專題訓練實驗探究題21.益陽某同學發(fā)現(xiàn)，上個月做實驗用的NaOH溶液忘記了蓋瓶蓋。對于該溶液是否變質(zhì)，同學們開始實驗探究。【猜想假設】猜想1：該溶液沒有變質(zhì)，為NaOH溶液。 猜想2：該溶液全部變質(zhì)，為Na2CO3溶液。 猜想3：該溶液局部變質(zhì)，為NaOH和Na2CO3的混合溶液?！静殚嗁Y料】Na2CO3溶液呈堿性【設計方案】請你完善下表幾組同學探討的設計方案實驗操作可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與結論同學評價第1組假設溶液變紅，那么猜想2不成立第2組同學認為：此方案結論不正確，理由是： 。第2組假設產(chǎn)生白色沉淀，反響方程式是： ，那么猜想1不成立。第3組同學認為：此方案還不能

2、確定猜想2還是猜想3成立。第3組第一步 第二步假設濾液不變紅，那么猜想2成立；假設濾液變紅，那么猜想3成立。第1組同學認為：不需過濾也能到達實驗目的，更簡單的操作方法是： 【探究實驗】綜合各小組的方案后，動手實驗?！窘Y論與反思】NaOH溶液易與空氣中CO2反響而變質(zhì)，所以要密封保存。【拓展延伸】同學們設計了以下兩套裝置進行實驗：用膠頭滴管吸取某種液體，錐形瓶中充入一種氣體或放入一種固體物質(zhì)，擠壓膠頭滴管。一段時間后，兩裝置中氣球明顯脹大。甲裝置中可能發(fā)生反響的方程式是 。假設乙裝置中膠頭滴管吸取的是稀鹽酸，那么錐形瓶中放入的固體可能是 。2. 資陽實驗室有一瓶標簽受到腐蝕如下列圖的無色溶液，老

3、師叫各小組開展探究?！咎岢鰡栴}】這瓶無色溶液究竟是什么物質(zhì)的溶液?【猜想與假設】經(jīng)了解得知，這瓶無色溶液原是放在存放鹽溶液的柜子里。由此猜想：可能是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中某一種的溶液?！纠碚摲治觥繛榱舜_定該溶液，他們首先進行了分析：1甲同學根據(jù)標簽上的組成元素認為一定不可能是_溶液。2乙同學提出，碳酸氫鈉、硝酸鈉的溶液也不可能，他的依據(jù)是_?！驹O計實驗】為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種溶液，他們設計了如下實驗。實 驗 操 作實 驗 現(xiàn) 象取少量該無色溶液于試管中，慢慢滴加BaCl2溶液。靜置后，傾去上層清液，向沉淀中滴加稀鹽酸。產(chǎn)生白色沉淀。產(chǎn)生大量氣泡，沉淀消失?！?/p>

4、實驗結論】3該瓶無色溶液的溶質(zhì)是_。生成白色沉淀的化學方程式是_?！緦嶒灧此肌?丙同學認為原設計的實驗還可簡化，同樣到達鑒別的目的。丙同學設計的實驗如下將實驗操作及實驗現(xiàn)象填入相應的空格中：實 驗 操 作實 驗 現(xiàn) 象3. 宜賓Mg與NH4Cl溶液反響，除生成一種鹽外，還有氣泡產(chǎn)生。為確定氣體的成分，進行以下實驗探究：【假設與猜想】氣體可能是HCl，NH3，H2中的一種或幾種。【查閱資料】NH3HClNH4Cl NH3H2SO4(NH4)2SO4【實驗探究】1為確定是否含有HCl，將氣體通入酸化的 溶液中，無沉淀產(chǎn)生，那么該氣體中無HCl。2為了探究其他氣體是否存在，又設計了如下實驗裝置：A中

5、觀察到 ，證明有NH3；B中玻璃管內(nèi)觀察到_ _證明有H2； 濃硫酸的作用是_ _。【實驗結論】Mg與NH4Cl溶液反響生成鹽，NH3和H2。寫出化學方程式 。【實驗反思】綜合以上信息和實驗結論，有同學認為不需要單獨檢驗HCl，就能證明HCl不存在。請評價這種說法是否合理 填“是或“否，理由是 。4.南昌實驗中，小紅誤將氫氧化鈉溶液當成酸滴加到金屬鋁中，結果發(fā)現(xiàn)也有氣泡產(chǎn)生，為了解該氣體的成分，實驗小組進行了以下探究【提出猜想】小紅猜想是氧氣；小敏猜想是氫氣；小雨猜想是二氧化碳其他同學認為小雨的猜想是錯誤的，理由是 ；【進行實驗】利用圖I所示的裝置分別進行實驗1小紅：反響一段時間后，將帶火星的

6、木條放在a處，觀察到 ，那么她的猜想錯誤。2小敏：用圖II所示裝置枯燥從a導管出來的氣體，bc將管口a與 填“b或“c“端管口連接。反響一段時間，點燃枯燥的氣體，通過對現(xiàn)象的分析，得出他的猜想正確?！镜贸鼋Y論】鋅和氫氧化鈉反響生產(chǎn)氫氣和偏鋁酸鈉Na2ZnO2,圖II反響的化學方程式為： ?！窘涣饔懻摗坑型瑢W認為，小敏的實驗方案有欠缺，步驟中存在平安隱患，理由是 ?！痉此继嵘吭S多重大科學發(fā)現(xiàn)，源自對試驗中異?，F(xiàn)象的大膽質(zhì)疑，深入研究。以下科學成果是通過對異常現(xiàn)象研究得出的是 填序號。侯德榜潛心研究制堿技術創(chuàng)造了聯(lián)合制堿法拉瓦錫深入研究前人無視的異?，F(xiàn)象發(fā)現(xiàn)了氧氣C張青蓮主持測定了多種元素相對原

7、子質(zhì)量的新值5. 南京小明在做鐵與硫酸溶液反響的實驗時，發(fā)現(xiàn)生成的氣體有刺激性氣味，于是進行了探究?！咎岢鰡栴}】鐵與硫酸溶液反響生成的氣體為什么有刺激性氣味？【查閱資料】16H2SO4濃+2Fe Fe2(SO4)3+6 H2O +3SO22SO2可使品紅溶液的紅色褪去?！具M行猜想】鐵與不同濃度的硫酸溶液反響，生成的氣體產(chǎn)物中可能有二氧化硫。【實驗探究】小明用圖甲所示的裝置進行實驗，并將E中收集到的氣體進行如圖乙所示的爆鳴實驗。請幫助小明完成下表：A中硫酸濃度實驗現(xiàn)象A中生成氣體成分B中品紅溶液D中品紅溶液爆鳴實驗實驗一98%_不褪色無爆鳴聲只有SO2實驗二45%稍有褪色不褪色有爆鳴聲實驗三25

8、%_不褪色_只有H2【實驗結論】鐵與不同濃度的硫酸溶液反響，生成的氣體產(chǎn)物可能不同，當硫酸濃度到達足夠大時，生成的氣體產(chǎn)物中有二氧化硫?！玖x流反思】1寫出實驗三中鐵與硫酸反響的化學方程式：_。寫出實驗二中發(fā)生爆鳴反響的化學方程式：_。2實驗一中C裝置的作用是_。【拓展延伸】小明又將A裝置進行了如右圖所示的改正。試分析增加的導管伸入液面以下的原因是_。該導管所起的作用是_。6.襄陽某興趣小組發(fā)現(xiàn)了一包敞口放置的堿石灰樣品，為探究其成分，同學們在實驗室對這包堿石灰樣品展開了探究?！静殚嗁Y料】 = 1 * GB3 堿石灰是由CaO和NaOH固體混合而成，通常用于吸收二氧化碳及枯燥氣體。 = 2 *

9、GB3 熟石灰微溶于水，且溶于水放出的熱量很少可以忽略不計。BaCl2溶液顯中性?！咎岢霾孪搿扛鶕?jù)資料，同學們分析堿石灰樣品的主要成分可能含有CaO、NaOH、Ca(OH)2、CaCO3和 ?！緦嶒炋骄俊啃〗M討論后設計如下實驗進行探究：實驗步驟及操作實驗現(xiàn)象結 論 = 1 * GB3 取局部該樣品于試管中，加少量水無明顯放熱現(xiàn)象堿石灰樣品中不含CaO和 = 2 * GB3 繼續(xù)加足量水，振蕩，靜置產(chǎn)生白色沉淀樣品中一定含有CaCO3 = 3 * GB3 從步驟的試管中取少量上層清液于另一試管中，向其中滴加過量BaCl2溶液產(chǎn)生白色沉淀將步驟所得物質(zhì)過濾，向濾液中滴加無色酚酞溶液溶液變紅色【思考

10、與分析】小杰同學經(jīng)過分析認為步驟的結論不準確，原因是 用化學方程式表示?！窘忉屌c結論】通過以上探究與分析：可以得出該堿石灰樣品一定含有的物質(zhì)是 ；實驗探究步驟所得溶液中除酚酞外還含有的溶質(zhì)有 。7. (宜昌) 比照歸納是學習化學的重要方法。請你參與以下探究活動并答復以下問題：實驗一：探究影響硫燃燒劇烈程度的因素。如左圖，分別將硫在空氣和氧氣中燃燒。硫在氧氣里燃燒的化學方程式為 ；硫在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒更劇烈，說明了影響硫燃燒劇烈程度的因素是 。左圖是小鵬同學設計的比照實驗，用于證明二氧化碳和氫氧化鈉能否反響。小燕同學認為該實驗設計不符合比照實驗的根本原那么，她的理由是 。實驗二：探究二氧

11、化碳能否與氫氧化鈉反響。實驗三：探究影響物質(zhì)溶解性的因素。A B C 碘水 碘汽油 高錳酸鉀水小意同學做了如左圖所示A試管和B試管的比照實驗，發(fā)現(xiàn)B中固體可溶，A中幾乎不溶。該比照實驗說明了影響物質(zhì)溶解性的因素是 ；小明同學補充了如左圖C所示實驗，他想探究的影響因素是 。8. (宜昌) 某化學社團的同學發(fā)現(xiàn)，不同物質(zhì)的變化常伴隨著相同的實驗現(xiàn)象。但從化學的角度去研究，會發(fā)現(xiàn)其有本質(zhì)的區(qū)別?！粳F(xiàn)象分析】實驗一：向盛有一定量氫氧化鈉固體的試管里參加一定量的水，迅速用帶導管的橡皮塞塞緊試管口，并將導管另一端通入盛有水的試管中，振蕩左側試管如右圖。實驗二：用氧化鈣代替氫氧化鈉重復一次上述實驗。上述兩個

12、實驗的相同現(xiàn)象之一是 ；上述兩個實驗中，其中一個實驗發(fā)生了化學變化，其化學方程式是 ；另一個實驗沒有發(fā)生化學變化。【本質(zhì)歸納】相同的實驗現(xiàn)象，既可以由物理變化引起，也可以由化學變化引起?！咎骄窟\用】在探究白色粉末的組成時，要研究相同實驗現(xiàn)象的本質(zhì)區(qū)別。實驗三：有一包白色粉末可能含有硫酸鋇、碳酸鉀和氫氧化鋇中的一種或幾種，取一定量該粉末參加到盛有足量水的燒杯中，攪拌，靜置，觀察到燒杯中有白色不溶物。小明同學認為，白色粉末中一定含有硫酸鋇；小意同學認為小明的結論不準確，其理由可用化學方程式表示為 。針對上述兩位同學的觀點，小燕同學進一步設計如下實驗方案進行探究：燒杯中的物質(zhì)步驟濾液A步驟過量的氯化

13、鋇溶液過濾濾渣B過濾酚酞溶液濾液C濾渣D溶液E步驟1步驟中發(fā)生化學反響的方程式是 ；2步驟中，參加酚酞溶液后，假設溶液E為無色，那么原白色粉末的組成是 填化學式，下同；步驟中，參加酚酞溶液后，假設溶液E為紅色，那么濾液A中一定含有的溶質(zhì)是 ，原白色粉末的可能組成是 或 ；小鵬同學認為，只需取少量濾渣B，參加過量的稀硝酸，假設看到的現(xiàn)象是 ，就足以說明原白色粉末中只含有碳酸鉀和氫氧化鋇。9. 2021年寧波市課外小科約老師繼續(xù)探究鐵粉和硫粉反響的實驗：他們各自取一定量的鐵粉和硫粉均勻混合后堆放在石棉網(wǎng)上，在其中插入燒紅的玻璃棒，反響立即發(fā)生。拿掉玻璃棒后，反響繼續(xù)劇烈進行，反響過程中有少量刺激性

14、氣味的氣體x產(chǎn)生。反響結束后，都得到了黑色固體。老師得到的黑色固體不會被磁鐵吸引，而小科的卻會被磁鐵吸引。 (1)鐵和硫的反響是 (填“放熱或“吸熱)反響。(2)氣體x的化學式為 。(3)比照老師的實驗結果，小科猜想自己得到的黑色固體可能是有剩余的鐵或有生成的四氧化三鐵。小科想驗證是否有鐵剩余。 老師啟發(fā)小科：硫化亞鐵能與稀硫酸反響，產(chǎn)生硫化氫氣體，該氣體能被氫氧化鈉溶液吸收。于是，小科認為正確連接如下列圖的三個裝置并進行實驗，如果a處有水壓出，就能驗證有鐵剩余。 小科依次連接各裝置的導管口：e ba。(填“cd或“dc)老師指出設計不夠合理，不能就此驗正猜想。請你幫小科說出不夠合理的原因：

15、。 于是小科改進了實驗設計，繼續(xù)進行探究10. (樂山) 生石灰是一種傳統(tǒng)的建筑材料，俗稱“石灰。工業(yè)上通過在石灰窯中煅燒石灰石制得“石灰，其反響原理是：CaCO3eq o(=,sup8(高溫)CaO+CO2。興趣小組的同學對某地剛出窯的“石灰的成分進行探究?！咎岢鰡栴}】剛出窯的“石灰有那些成分？【猜 想】 = 1 * ROMAN I只有氧化鈣 = 2 * ROMAN II只有碳酸鈣 = 3 * ROMAN III既有氧化鈣也有碳酸鈣【實驗探究】 1甲同學從樣品中取一定量的固體于試管中，并參加一定量的水，振蕩，有白色不溶物。甲同學據(jù)此認為試管中的固體為碳酸鈣，即猜想 = 2 * ROMAN I

16、I成立。乙同學認為上述實驗缺乏以證明猜想 = 2 * ROMAN II成立，其理由是 。2乙同學從樣品中取一定量的固體于試管中，參加一定量的水，觸摸試管外壁，感覺發(fā)熱；繼續(xù)向試管中參加幾滴稀鹽酸，沒有發(fā)現(xiàn)氣泡產(chǎn)生。乙同學據(jù)此認為試管中的固體只有氧化鈣，即猜想I成立。丙同學認為乙的實驗缺乏以證明猜想I成立，理由是 。 3丙同學認為利用感覺溫度變化的方法判斷是否有氧化鈣不可靠，他用水、酚酞試液和稀鹽酸證明了猜想 = 3 * ROMAN III成立，請完成他的實驗報告。實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論 = 1 * GB3 = 2 * GB3 猜想 = 3 * ROMAN III成立 【思 考】使用“石灰的建

17、筑工地上常有一個大的石灰池，使用“石灰時，先將生石灰倒入池內(nèi)水中，一段時間后，再取用其中的石灰漿使用。長期使用的石灰池內(nèi)壁會逐漸增厚，其主要原因是 。11. 廣東“題23圖為某家長帶小孩在下水道井蓋小孔上點燃鞭炮發(fā)生爆炸的畫面?，F(xiàn)要探究某下水道的可燃性氣體成分： 猜想I含可燃性氣體CO；II含可燃性氣體CH4；III含可燃性氣體CO和CH4 。收集氣體用大的可樂塑料瓶裝滿水，翻開瓶蓋用繩子吊入下水道中，用鐵鉤將礦泉水瓶倒轉，使 ，將瓶提到井口迅速蓋好瓶備用。 進行實驗步驟實驗搡作實驗現(xiàn)象結論 導出瓶中氣體，,通過裝有 的洗氣瓶。 目的是除CO2等 酸性氣體。再通過裝有濃硫酸的洗氣瓶。 目的是除

18、去 。將步驟2的氣體導出點燃；用吸附少量無水硫酸銅粉末的石棉貼在小燒杯內(nèi)壁，再把小燒杯斜罩于火焰上方；用內(nèi)壁粘有澄清石灰水的小燒杯罩于火焰上方。無水硫酸銅 ；燒杯內(nèi)壁變渾濁。證明有H2O生成；證明有 生成。 作出判斷根據(jù)上述實驗現(xiàn)象，甲同學認為猜想III正確；而乙同學認為甲的判斷不嚴謹。因為猜想 也有相同的現(xiàn)象。如需進一步確認還應檢驗 的存在，其方法是 。拓展假設需要工人進入下水道清理淤泥，翻開下水道井蓋后應首先進行的操作是 。12. (佛山)硫酸銨和氯化鉀是化工生產(chǎn)的副產(chǎn)品，直接作為肥料使用會使土壤酸化或影響作物的生長，工業(yè)上往往將氯化鉀轉化為無氯鉀肥。以下列圖是硫酸銨等幾種鹽的溶解度曲線。

19、答復以下問題：1根據(jù)溶解度曲線圖，歸納硫酸銨等物質(zhì)溶解度溫度曲線變化規(guī)律： ；溫度相同時， 。2將氯化鉀轉化為無氯鉀肥的流程如下：根據(jù)溶解度曲線判斷產(chǎn)品無氯鉀肥的化學式是 ；操作主要是趁熱過濾，過濾后的產(chǎn)品中 NH42SO4晶體析出填“有或“沒有。3苯甲酸C6H5COOH通常用作定香劑或防腐劑，也用作果汁飲料的保香劑。合成苯甲酸晶體常伴隨有氯化鉀等副產(chǎn)品生成，某同學加熱別離氯化鉀后的白色固體A，并測定其熔點，發(fā)現(xiàn)其在115 開始熔化，到達130 時仍有少量不熔。資料：苯甲酸熔點122.4 ；純潔固體一般都有固定熔點；在常溫時苯甲酸溶解度很小，小于0.4 g。【提出問題】別離氯化鉀后的白色固體A

20、的成分是什么？【猜 想】猜想1：苯甲酸；猜想2：氯化鉀；猜想3： ?！緦嶒炋骄俊肯捱x試劑：蒸餾水、AgNO3溶液、稀硝酸。實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論將白色固體A參加水中，加熱、溶解、冷卻、過濾。得到白色晶體和無色濾液取無色濾液少許于試管中， 。 。白色固體A中含有KCl。取白色晶體， 。熔點是 。結合實驗，猜想3成立。(泉州)為提高實驗探究能力，某化學興趣小組的同學在老師的指導下，對一瓶久置出現(xiàn)變質(zhì)硬化的氫氧化鈣固體進行如下探究活動。【探究活動一】試驗硬化的氫氧化鈣樣品是否完全變質(zhì)1用化學方程式表示氫氧化鈣變質(zhì)的原因： 。2檢驗氫氧化鈣樣品是否完全變質(zhì)，進行如下實驗：【探究活動二】測定樣品中含有

21、的變質(zhì)固體以下用R表示的質(zhì)量分數(shù)實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論取氫氧化鈣樣品少量，研細后加適量蒸餾水充分混合后靜置， 該樣品還含有氫氧化鈣取3克局部變質(zhì)的氫氧化鈣樣品與足量的稀鹽酸反響，測量生成氣體的體積氣體不溶于植物油，從而計算出樣品中R的質(zhì)量，便可求出樣品中R的質(zhì)量分數(shù)。實驗裝置氣密性良好如圖1所示。3將稀鹽酸滴入樣品中，產(chǎn)生氣體的化學方程式為 ，反響一段時間后，當觀察到 填實驗現(xiàn)象，才停止滴加稀鹽酸。4實驗中量筒的作用是 。5實驗結束后，量筒內(nèi)進入水的體積如圖2所示，其讀數(shù)為 mL。在該實驗條件下，生成氣體的密度為2gL-1，通過計算，樣品中R的質(zhì)量分數(shù)為 。6上述圖1所示實驗裝置和相關試劑，

22、用來實驗測定樣品中R的質(zhì)量分數(shù)是比較粗略的，請簡要說明測定數(shù)據(jù)存在誤差的原因： 寫一個。14.(平?jīng)?某農(nóng)村中學的化學興趣小組在開展實驗活動時，利用山泉水配制氫氧化鈉溶液，結果幾次配制所得的溶液都出現(xiàn)渾濁的現(xiàn)象，放置一段時間后，容器底部還出現(xiàn)白色沉淀物。該興趣小組的同學針對此奇異的現(xiàn)象展開如下探究：提出問題：用山泉水配制氫氧化鈉溶液為什么會出現(xiàn)渾濁？白色沉淀物是什么物質(zhì)？作出猜想：. 氫氧化鈉樣品不純，含不溶性雜質(zhì)；. 氫氧化鈉與溶解在山泉水中的某物質(zhì)發(fā)生反響生成難溶于水的物質(zhì)。1小明通過實驗很快就排除了猜想，他的實驗是 。查閱資料：本地山泉水是硬水，含較多的碳酸氫鈣，碳酸氫鈣 Ca(HCO3

23、)2 受熱會分解，也能與氫氧化鈉反響，且都有碳酸鈣生成。2小紅取來少量的山泉水于燒杯中，往其中參加適量的肥皂水，攪拌，觀察到 的現(xiàn)象，確認所取的山泉水是硬水。3小明和小紅取含有碳酸鈣的沉淀物進行實驗：取少量的沉淀物，參加適量的稀鹽酸，實驗現(xiàn)象是 ，反響的化學方程式是 。4該山泉水經(jīng)過 填操作名稱，就可用于配制氫氧化鈉溶液。15.(大慶CO2通入澄清石灰水中，溶液變渾濁，繼續(xù)通CO2氣體由渾濁又變澄清，CaCO3+H2O+CO2 = Ca(HCO3)2，由此某化學興趣小組欲探究CO2與NaOH溶液反響后的溶質(zhì)組成。【提出問題】CO2與NaOH溶液反響后的溶質(zhì)組成【查閱資料】1、NaHCO3+Na

24、OH=Na2CO3+H2O2、鹽酸滴入碳酸鈉溶液中，實際反響分兩步進行第一步反響：Na2CO3+HCl=NaCl+ NaHCO3第二步反響：NaHCO3+HCl=NaCl+ H2O+CO2【提出猜想】猜想1：溶質(zhì)為Na2CO3 猜想2：溶質(zhì)為 填化學式，以下同猜想3：溶質(zhì)為 猜想4：溶質(zhì)為 【實驗方案】 = 1 * ROMAN I 甲組同學為確定CO2與NaOH溶液反響后所得溶液中溶質(zhì)組成，設計如下實驗方案。1向所得溶液中參加足量的CaCl2溶液，假設有白色沉淀生成，過濾后向溶液中參加足量的稀鹽酸無氣泡產(chǎn)生，那么溶質(zhì)為 。2向所得溶液中參加足量的CaCl2溶液，假設無白色沉淀生成，溶液中參加足

25、量的稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生，那么溶質(zhì)為 。31向所得溶液中參加足量的CaCl2溶液，假設有白色沉淀生成，過濾后向溶液中參加足量的稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生，那么溶質(zhì)為 。 = 2 * ROMAN II乙組同學根據(jù)甲組同學的猜想，通過定量分析繪制出向所得溶液中逐滴參加稀鹽酸的質(zhì)量與生成二氧化碳的質(zhì)量關系示意圖，請根據(jù)圖像確定溶質(zhì)成分。CO2HClCO2HClCO2HClCO2HCl A.Na2CO3 B. C . D. 16.哈爾濱某化學活動小組在一次實驗中進行了如下列圖實驗：此時觀察到的實驗現(xiàn)象是1_。實驗后，小組同學充分振蕩U形玻璃管，將U形玻璃管內(nèi)的物質(zhì)過濾后，對濾液成分產(chǎn)生了濃厚的興趣，進行了進一步的探

26、究活動。【提出問題】濾液中除Na+外，還含有什么離子？【猜想與假設】A同學：含有OH-、Cl-、C032- B同學：含有OH-、Cl-、Ba2+ C同學：含有2_填離子符號【實驗探究】B同學為了驗證自己的猜想，取濾液于試管中，向其中滴加少量的硫酸鈉溶液，觀察到無明顯現(xiàn)象。由此B同學得出結論：自己的猜想不成立，A同學的猜想成立。【評價與交流】請你評價B同學的結論：3_。同學們經(jīng)過討論后一致認為：B同學在驗證自己的猜想時，假設將所加試劑調(diào)換成足量的另一種試劑4_填化學式，既能驗證自己的猜想也能確定濾液中的離子成分。 C同學取該試劑進行實驗，最終確定了濾渡中的離子成分?！練w納與總結】通過上述實驗我們

27、能夠總結出：在確定化學反響后所得溶液中的離子成分時，一般應參加5_，驗證6_就可以確定溶液中的離子成分。17.(鄂州)某食品包裝袋中有一個小紙袋，上面寫“生石灰枯燥劑，請勿食用。該食品已放置兩月有余。請你對以下問題進行探究。1小紙袋中的物質(zhì)能否繼續(xù)作枯燥劑？實驗步驟實驗現(xiàn)象結論取足量的小紙袋中的固體放入燒杯中，參加適量的水，觸摸杯壁 可繼續(xù)作枯燥劑2猜想：小紙袋中的物質(zhì)除含有CaO外，還可能含有Ca(OH)2和 ；3請設計實驗證明2中你所填的物質(zhì)是否存在。 18.(荊州)某同學在實驗室發(fā)現(xiàn)了一瓶標簽殘缺的無色溶液如圖甲所示，為確認其中的溶質(zhì)，他設計并進行了如下探究活動，請答復以下問題?！静孪肱c

28、假設】其溶質(zhì)可能為NaCl、NaOH、Na2CO3和NaHCO3中的一種。【資料查閱】上述四種物質(zhì)的相關信息如下：物質(zhì)NaClNaOHNa2CO3NaHCO3常溫下的溶解度g3610921.59.6常溫下某稀溶液的pH713119【探究過程】如圖乙所示，在操作后可確定溶質(zhì)不是NaCl，那么其實驗現(xiàn)象應是 ；在進行操作時有無色無味得到氣體產(chǎn)生，由此又可排除假設物質(zhì)中的 ?！咎骄拷Y論】你認為該溶液中的溶質(zhì)可能是上述假設物質(zhì)中的 ，你的判斷依據(jù)是 ?！咎骄糠此肌?假設上述探究結論是正確的，操作產(chǎn)生的氣體應是 寫化學式，實驗室檢驗該氣體的實驗操作及現(xiàn)象是 。 2另有同學猜想其中的溶質(zhì)還可能是Na2SO

29、4，但又沒有Na2SO4的上述表列信息。請你根據(jù)以上實驗操作的相關現(xiàn)象，判斷該溶液中的溶質(zhì)是否是Na2SO4，并表達理由： 19.2021株洲生石灰常用作食品枯燥劑，其包裝袋上除了標明主要成分為生石灰外，還提醒人們注意：不可食用，不可浸水，不可開袋，兒童勿碰華雪同學通過探究發(fā)現(xiàn)，某食品包裝袋中的生石灰枯燥劑已經(jīng)變質(zhì)失效他采用的探究方法是：取少量樣品于試管中，參加少量水，用手觸摸試管外壁，沒有明顯的放熱現(xiàn)象此實驗中參加的水必須是少量的，理由是 甲、乙同學想知道剛從食品袋中取出的生石灰枯燥劑的成分，進行了如下探究：【提出問題】生石灰枯燥劑中含有哪些物質(zhì)？【查閱資料】工業(yè)上用高溫煅燒石灰石的方法來制

30、取生石灰【猜想與假設】猜想1：含有氧化鈣、氫氧化鈣猜想2：含有氧化鈣、碳酸鈣猜想3：含有氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣【活動與探究】甲、乙同學為了驗證猜想，進行了如下實驗：甲同學實驗：取少量樣品于試管中，參加適量水充分反響后，再滴加幾滴無色酚酞溶液，可觀察到溶液呈紅色乙同學實驗：取少量樣品于試管中，參加足量的稀鹽酸，有無色無味的氣體產(chǎn)生，該氣體能使澄清的石灰水變渾濁【結論與反思】1猜想1錯誤填“1或“2或“32甲同學實驗中，發(fā)生反響的化學方程式是 ，溶液呈紅色的原因是 。 3乙同學實驗中產(chǎn)生氣體的化學方程式是 4乙同學認為甲同學的實驗是多余的，因為 【總結與提升】1甲、乙同學最終無法確定該生石灰枯燥

31、劑的成分，實驗失敗華雪同學認為，可以通過定量實驗來確定在定量實驗時一定要用到的實驗操作是稱量 2翻開食品包裝袋后，生石灰枯燥劑不宜繼續(xù)與食品放在一起，因為 ，會加速食品變質(zhì) 3請寫出工業(yè)上制生石灰的化學方程式 參 考 答 案1結論不正確的理由：碳酸鈉溶液呈堿性或其他合理答案 產(chǎn)生沉淀的方程式：Na2CO3CaCl2= 2NaClCaCO3未配平不給分 更簡單的操作方法：第2組實驗結束后，讓試管靜置一段時間，取上層清液滴加酚酞溶液或其他合理答案 甲裝置中可能發(fā)生反響的方程式：CO2 2NaOH = Na2CO3H2O 或其他合理答案 乙裝置中可能放入的固體： Zn (或其他合理答案)2、【理論分析】1氯化鈉或NaCl；2碳酸氫鈉和硝酸鈉的化學式中鈉的原子個數(shù)為1，而標簽中為2；或碳酸氫根和硝酸根化合價為1價，而標簽中顯示推斷酸根為2價【實驗結論】3碳酸鈉或Na2CO3；Na2CO3BaCl2BaCO32NaCl；實 驗 操 作實 驗 現(xiàn) 象取少量無色溶液于試管中，向其中滴加稀鹽酸有大量氣泡產(chǎn)生【實驗反思】44、【提出猜想】不符合質(zhì)量守恒定律或反響物中不含碳元素 【進行實驗】1木條不復燃 2C 【得出結論】 Zn + 2NaOH Na2ZnO2 + H2 【交流討