安全：幼兒園安全教育教案參考模版大全

1、幼兒園安全教育教案大全【第一篇】活動(dòng)目標(biāo)：.理解故事橡皮膏小熊，知道如何安全的玩。.知道如何進(jìn)行自我保護(hù)。.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。活動(dòng)準(zhǔn)備：小動(dòng)物的頭飾，橡皮膏等活動(dòng)過(guò)程：.說(shuō)一說(shuō)你平時(shí)玩的時(shí)候有沒(méi)有受過(guò)傷?受傷了怎么辦?什么是橡皮膏？聽(tīng) 完故事后請(qǐng)你告訴我什么是橡皮膏。.聽(tīng)講故事橡皮膏小熊3.交流討論1、出示圖片。2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)畫面上的物體和講的事情。3、幼兒討論：為什么小孩子不能玩大剪刀？4、幼兒操作：學(xué)媽媽裁衣服。要求幼兒沿著衣服的線條剪，不 用剪刀頭對(duì)著別人，注意用剪刀時(shí)的安全。附：不玩大剪刀媽媽用大剪刀剪花布，給點(diǎn)點(diǎn)做條背

2、帶褲。點(diǎn)點(diǎn)學(xué)著媽媽的樣子，用大剪刀剪報(bào)紙?！鞍?！”點(diǎn)點(diǎn)的小手被 大剪刀咬了一口，流血了。媽媽給點(diǎn)點(diǎn)包扎好傷口，還對(duì)點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)：“不 玩大剪刀，要用媽媽給你的安全小剪刀?！秉c(diǎn)點(diǎn)用安全小剪刀剪彩色紙，剪了一朵漂亮的窗花。【第五篇】在生活中有很多危險(xiǎn)的物品，但是幼兒并不知道那些物品是否存 在危險(xiǎn)，通過(guò)本次安全活動(dòng)，讓幼兒知道身邊有哪些危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)保護(hù) 自己和保護(hù)朋友的安全，在活動(dòng)中理解歌詞，根據(jù)歌詞進(jìn)行創(chuàng)編，一 起來(lái)看看我找到的危險(xiǎn)這篇教案吧。設(shè)計(jì)意圖:在我找到的危險(xiǎn)活動(dòng)中，孩子找到了許多危險(xiǎn)，觀察到幼兒 的興趣很濃，于是我同孩子一起生成了這樣一節(jié)教學(xué)活動(dòng)。讓孩子通 過(guò)歌曲創(chuàng)編的形式加深幼兒自我保護(hù)意識(shí)

3、?；顒?dòng)目標(biāo)：1、幼兒能基本掌握歌曲旋律，理解歌詞含義；2、能在理解歌詞后在原歌詞上進(jìn)行創(chuàng)編，并樂(lè)意創(chuàng)編歌詞；3、知道身邊有哪些危險(xiǎn)，并學(xué)會(huì)保護(hù)自己和提醒朋友注意安全;4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力；5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、打火機(jī)、插座、暖水瓶、藥瓶圖片各一。一個(gè)幼兒被火燒手 指、一個(gè)幼兒被電到、一幼兒被燙到、一幼兒倒下的圖片。2、圖的注釋。如：打火機(jī)（圖片）X、一幼兒被火燒手指（圖片）。3、三只小猴子的圖片，音樂(lè)、黑板、紙張和筆。活動(dòng)過(guò)程：（一）、開(kāi)始部分：幼兒練聲，復(fù)習(xí)歌曲三只小猴，熟悉歌曲旋律。1、幼兒跟音樂(lè)用唱的方式同老師和小朋友問(wèn)好!練聲

4、！12 34 | 554 32 |1 |教師指導(dǎo)語(yǔ)：“平時(shí)我們都在向老師和朋友打招呼，今天我們要 換個(gè)不同的打招呼的方法，仔細(xì)聽(tīng)?！保ń處煶?，引導(dǎo)幼兒回答。也可 以幼兒同幼兒打招呼）2、教師出示三只猴子，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲三只小猴；教師指導(dǎo)語(yǔ)：“瞧，今天我們請(qǐng)了三只小猴子來(lái)做客，小朋友還 記得他們的歌怎么唱的嗎?請(qǐng)你們用好聽(tīng)的聲音唱出來(lái)！”（二人基本部分：幼兒聽(tīng)教師范唱，幼兒根據(jù)圖飾來(lái)學(xué)習(xí)教師改 編的歌詞并跟學(xué)和創(chuàng)編。1、教師范唱改編歌詞后的歌曲三只小猴，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng);教師指導(dǎo)語(yǔ)：“老師覺(jué)得三只小猴的曲子很好聽(tīng)，于是我也 給小朋友帶來(lái)了一首歌曲，你們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)歌曲里都講了些什么？”2、出示圖飾

5、，教師第二次范唱，引導(dǎo)幼兒自己觀察圖片并理解 歌詞含義。教師指導(dǎo)語(yǔ)：“剛才朋友們都說(shuō)道歌曲中唱了些什么，那現(xiàn)在看 看黑板上老師的圖飾，在聽(tīng)老師根據(jù)圖唱一次，會(huì)唱的朋友可以小聲 的跟唱?！?、幼兒分組或分男女跟老師邊看圖飾邊唱歌曲，讓幼兒熟悉歌 詞和歌曲旋律。4、引出歌曲名字危險(xiǎn)的東西不要碰，引導(dǎo)幼兒思考生活中還 有哪些危險(xiǎn)；教師指導(dǎo)語(yǔ)：“這首歌曲的名字可不在叫三只小猴了，名字 是危險(xiǎn)的東西不要碰。那朋友們?cè)谙胂耄钪谐诉@些危險(xiǎn)， 還有哪些?如果不小心保護(hù)自己會(huì)發(fā)生什么事情呢？”5、幼兒將找到的危險(xiǎn)和不小心會(huì)發(fā)生的事情記錄在紙上，教師 此時(shí)清唱歌曲；教師指導(dǎo)語(yǔ)：“老師為你們準(zhǔn)備了一張紙和一只

6、筆，請(qǐng)小朋友將 你們找到的危險(xiǎn)和會(huì)發(fā)生的事情記錄在紙上?！?、教師小結(jié)幼兒的記錄，并選擇兩三個(gè)有特色的幼兒作品展示 在黑板上，引導(dǎo)幼兒唱自己的所畫內(nèi)容；教師指導(dǎo)語(yǔ)：“老師選了三個(gè)朋友的畫，咱們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們是怎樣 告訴我們危險(xiǎn)的東西不要碰的？”7、幼兒將自己的記錄唱給身旁的朋友聽(tīng)同朋友分享和提醒朋友注意安全;教師指導(dǎo)語(yǔ)：“朋友們都想做安全小衛(wèi)士，那現(xiàn)在就把你創(chuàng)編的 歌曲唱給身旁的好朋友聽(tīng)吧，用你們的歌聲告訴他們這些是危險(xiǎn)的東 西不要碰?！保ㄈ?、結(jié)束部分：教師引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編歌曲唱給同齡班的幼 兒聽(tīng)，教師小結(jié)此活動(dòng)。教師引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編的歌曲唱給同齡班幼兒聽(tīng)；教案我找到的危險(xiǎn)：教師指導(dǎo)語(yǔ)：“作

7、為安全小衛(wèi)士的我們因該 有的責(zé)任就是要學(xué)會(huì)保護(hù)自己和提醒別人學(xué)會(huì)自我保護(hù)，所以呀今天 老師要帶你們到隔壁大班去，希望你們能將自己創(chuàng)編的歌曲唱給他們 聽(tīng)，讓他們也能知道危險(xiǎn)的東西不要碰，好嗎？”教學(xué)反思：作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能 力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積 累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好 方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。什么是橡皮膏？小熊怎么會(huì)全身都貼滿橡皮膏的呢?你想變成橡 皮膏小熊嗎?那在玩的時(shí)候你應(yīng)該怎么做？故事：橡皮膏小熊有一天，小熊和小狗一起玩皮球，小狗把皮球拋給了小

8、熊，小熊 沒(méi)有用手去接，“咚”的一聲，皮球碰在了鼻子上，鼻子碰得又紅又 腫。.來(lái)源快思老師教案網(wǎng)小熊哭了起來(lái)，小狗連忙說(shuō):“別哭別哭， 貼上橡皮膏藥就不痛了?！闭f(shuō)著，小狗就在小熊的鼻子上貼了塊橡皮 膏。第二天，小熊和小豬一起玩滑滑梯。小熊沒(méi)有扶好扶手，一下子 從滑梯上滑下來(lái)，“咚”的一聲，屁股摔在了地上，摔得又紅又腫。 小熊哭了起來(lái)，小豬連忙說(shuō)：“別哭別哭，貼上橡皮膏藥就不痛了?！?說(shuō)著，小豬就在小熊的屁股上貼了塊橡皮膏。第三天，小熊和小貓一起爬攀登架，摔了下來(lái)，“咚”的一聲， 膝蓋蹭在了地上，蹭得又紅又腫，小熊又哭了起來(lái)，小貓連忙說(shuō)：“別 哭別哭，貼上橡皮膏藥就不痛了。”說(shuō)著，小貓就在小熊的

9、膝蓋上貼 了塊橡皮膏。小熊的鼻子上、屁股上、膝蓋上都貼上了橡皮膏藥，小伙伴們都 說(shuō)：“哎呀，小熊變成橡皮膏小熊了?！被顒?dòng)反思:在活動(dòng)中，通過(guò)說(shuō)說(shuō)、動(dòng)動(dòng)的方式，讓幼兒在教師的語(yǔ)言感染和 肢體的帶動(dòng)下，積極地進(jìn)行互動(dòng)。這樣，通過(guò)動(dòng)作學(xué)習(xí)與行為對(duì)比, 幼兒清楚地知道了如何正確地玩耍才不會(huì)受傷，也自然而然地接受了 正確的動(dòng)作方法。相信，通過(guò)今天的活動(dòng)，能讓幼兒更深入地理解故 事，并獲得力所能及自我保護(hù)經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到良好的效果?！镜诙炕顒?dòng)背景：花朵好看我不摘活動(dòng)是為了培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)優(yōu)美環(huán)境、愛(ài)護(hù)花 草樹(shù)木的良好行為習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)使幼兒既能感受到美又避免了 單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教的教學(xué)環(huán)境，為每個(gè)幼兒提供了參

10、加集體活動(dòng)的 機(jī)會(huì)，并讓幼兒明白愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的道理?；顒?dòng)目標(biāo)：.了解花、草等植物對(duì)人類的重要性。.養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神?；顒?dòng)重難點(diǎn)： 了解花、草等植物對(duì)人類的重要性;養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。體驗(yàn)方式多感官體驗(yàn)活動(dòng)準(zhǔn)備：.開(kāi)滿鮮花的大樹(shù)一棵。.美麗城市的課件?；顒?dòng)過(guò)程：.教師以快樂(lè)的口吻向幼兒介紹開(kāi)滿鮮花的大樹(shù)，引導(dǎo)幼兒體會(huì): 春天到了，開(kāi)滿鮮的大樹(shù)真美麗。（請(qǐng)幼兒告訴老師：開(kāi)滿鮮花的大 樹(shù)美麗嗎?漂亮嗎?）許多鳥兒飛過(guò)來(lái)，落在大樹(shù)上休息，它們呼吸著 新鮮的空氣，心情非常愉快。有一天，大樹(shù)前來(lái)了一個(gè)小男孩，看見(jiàn) 這么美麗的花就摘

11、了一朵;第二天，一個(gè)小女孩來(lái)到大樹(shù)下，見(jiàn)到了 樹(shù)上漂亮的花，也摘了一朵;第三天，大樹(shù)前來(lái)了一群小朋友，一見(jiàn) 樹(shù)上開(kāi)滿了鮮花都去摘，他們你一朵、我一朵，不一會(huì)兒，樹(shù)上的花 就被摘沒(méi)了。教師邊講邊一朵一朵地把樹(shù)上的花摘下來(lái)。花沒(méi)了， 光禿禿的樹(shù)真難看。大樹(shù)傷心地哭了（教師把大樹(shù)的臉變成哭樣）， 鳥兒們也飛走了。.提問(wèn)：?jiǎn)l(fā)幼兒回答：大樹(shù)為什么哭了？（因?yàn)榛](méi)了）；就像沒(méi) 了漂亮的衣服一樣。你們說(shuō)摘花的行為對(duì)嗎?.來(lái)源快思老師教案網(wǎng)； 你們家的周圍有什么花？（幼兒自由回答）；如果花園里沒(méi)有鮮花我們 的環(huán)境還美麗嗎？（觀看課件，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)圖上的人做得對(duì)嗎?）.小朋友，你們都說(shuō)得真棒，現(xiàn)在大樹(shù)這么傷

12、心，我們?cè)趺崔k呢？ 一起來(lái)把美麗還給大樹(shù)，讓它笑起來(lái)好嗎？（教師交代粘貼的方法，讓 幼兒把鮮花貼到大樹(shù)上）.完成后，教師用歡快的口吻說(shuō)：花朵回來(lái)了，大樹(shù)變美麗了， 各種烏兒都飛回來(lái)了，人們?cè)诖髽?shù)下乘涼，小朋友在樹(shù)下玩耍，大樹(shù) 笑得多開(kāi)心啊。.幼兒明白了花兒好看我不摘的道理，在看到別的小朋友摘花時(shí), 也要能大膽的制止他。.觀看課件，一起來(lái)欣賞我們美麗的城市！活動(dòng)反思：活動(dòng)雖然結(jié)束了，可是活動(dòng)中孩子們積極地應(yīng)答和愉快輕松地教 學(xué)氛圍在我心中久久不能揮去。在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中，我遵循由易到難的設(shè)計(jì)原則，先是讓孩 子通過(guò)圖片了解花兒離開(kāi)*難受之情，再通過(guò)情景表演讓孩子們知 道花兒好看不能摘，最后通過(guò)錄

13、像進(jìn)行延伸一一小草和樹(shù)葉也要好 好愛(ài)護(hù)。美麗的花朵圖片、可愛(ài)的花朵形象再加上大哥哥大姐姐們的 表演，讓孩子的注意力一直都很集中，在活動(dòng)中始終保持著濃厚的興 趣。小班幼兒觀察事物比較直觀，情緒易受他人的影響，所以在活動(dòng) 中我設(shè)計(jì)了一個(gè)哭泣的花朵娃娃，當(dāng)花朵娃娃出現(xiàn)時(shí)，孩子們立刻從 花朵的表情和悲傷地聲音中感受到了花朵被人摘下離開(kāi)媽媽之后的 難受心情?；ǘ浔瘋男那檗D(zhuǎn)移到了孩子們的身上，通過(guò)這種情感轉(zhuǎn) 移讓孩子學(xué)會(huì)替他人著想，從他人的角度去考慮問(wèn)題。不過(guò)在活動(dòng)組織過(guò)程中，我也出現(xiàn)了一些問(wèn)題：在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，我讓孩子思考用什么方法來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)姐姐。因?yàn)槔?師平時(shí)都是這樣獎(jiǎng)勵(lì)小朋友的，孩子們已有的經(jīng)驗(yàn)就是用

14、五角星來(lái)進(jìn) 行獎(jiǎng)勵(lì)，所以導(dǎo)致我問(wèn)了很多孩子，他們都說(shuō)用“大五角星” “小五 角星”，活動(dòng)一時(shí)陷入了僵局，最后，我只能將這個(gè)環(huán)節(jié)草草結(jié)束。 其實(shí)，我可以通過(guò)語(yǔ)言或者動(dòng)作來(lái)豐富孩子們的已有經(jīng)驗(yàn)，比如說(shuō), 我可以這樣問(wèn)：我們可以用什么動(dòng)作來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)她啊?要求具體細(xì)化了之 后，孩子們就容易理解了?！镜谌吭O(shè)計(jì)意圖車輛的增多，促使城市交通不斷發(fā)展。因幼兒園接送時(shí) 段門前的道路較為狹窄，而小班幼兒具有活潑好動(dòng)、好奇、模仿能力 強(qiáng)的特征，是最容易引發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成 人監(jiān)護(hù)，但稍有不慎，獨(dú)自穿越馬路，獨(dú)自活動(dòng)就會(huì)嚴(yán)重影響幼兒的 身心健康甚至釀成悲劇。為此，讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素，知道遵守

15、 交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護(hù)自己，所以設(shè)計(jì)了此教案?；顒?dòng)目標(biāo)1、讓幼兒知道過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑 馬線的危險(xiǎn)性。2、認(rèn)識(shí)紅綠燈，知道過(guò)馬路時(shí)要注意安全。3、學(xué)念兒歌，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。活動(dòng)準(zhǔn)備1、已有生活中的交通經(jīng)驗(yàn)2、課件紅綠燈3、兒歌交 通燈活動(dòng)過(guò)程一、出示交通警察，引入主題。師：小朋友，你們知道這是誰(shuí)嗎?幼兒回答。（警察叔叔）師： 小朋友，你們真棒!交通警察叔叔今天來(lái)跟我們一起學(xué)習(xí)交通安全知 識(shí)。二、引導(dǎo)幼兒怎樣過(guò)馬路，讓幼兒思考。師：小朋友，你們知道怎樣過(guò)馬路嗎?過(guò)馬路時(shí)

16、應(yīng)該注意些什 么？ （幼兒自由討論）我會(huì)拉著媽媽的手過(guò)馬路看看對(duì)面有沒(méi)有車 來(lái)我走斑馬線看紅綠燈三、出示課件認(rèn)識(shí)紅綠燈，提高幼兒興 趣。師：我們小朋友太棒了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們看看以下圖片，請(qǐng)小朋友們把小眼睛閉上，3,2,1,好了，睜開(kāi)小眼睛。師：這是什么 呀？幼兒回答。（紅綠燈）師：你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)紅綠燈呢? 幼兒回答。 （馬路上、十字路口）小結(jié)：真棒!這個(gè)就是紅綠燈，小朋友們跟爸爸 媽媽上街的時(shí)候可以看一看，馬路上、十字路口就有了。四、引導(dǎo)幼兒討論怎樣看紅綠燈，并判斷誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。師：剛才我們知道哪里有紅綠燈了，那么，你們?cè)趺礃涌醇t綠 燈呢?（幼兒自由回答）紅燈不可以走綠燈就可以走了看到綠燈 就可以

17、過(guò)馬路了紅燈不能走，綠燈可以走小結(jié)：馬路上的車輛很 多，很危險(xiǎn)。所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈?？吹郊t燈亮了， 表示很危險(xiǎn)，不可以過(guò)馬路，看到綠燈亮了，表示安全了，這時(shí)候就 可以過(guò)馬路。五、學(xué)習(xí)兒歌。師：那現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)習(xí)兒歌交通燈吧。交通燈，會(huì) 說(shuō)話。黃燈說(shuō)，請(qǐng)注意（出示圖片）。師：小朋友們現(xiàn)在我們都 知道紅燈是告訴我們小汽車該停下來(lái)，綠燈是告訴我們?cè)撉斑M(jìn)了，看 到黃燈就等一等，現(xiàn)在我們一起來(lái)玩游戲吧!開(kāi)汽車嘍，小汽車嘀嘀 嘀，開(kāi)到東開(kāi)到西，看到紅燈停一停，看到綠燈向前行。（2遍）活動(dòng) 延伸師:小朋友跟爸爸媽媽上街時(shí)候還要注意些什么呀? （座公車時(shí) 先下后上，上街時(shí)要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護(hù)欄等等） 附：兒歌交通