（中班精選教案）中班游戲活動(dòng)教案：蹴鞠與足球教案

1、幼兒教案精選幼兒教案精選中班游戲活動(dòng)教案：蹴鞠與足球教案 活動(dòng)目標(biāo) 1、初步了解鞠 的制作方法及進(jìn)展過(guò)程，知道鞠是古代人們的一種嬉戲活動(dòng)。2、嘗試踢足球，感受玩球的樂(lè)趣，樹(shù)立初步的規(guī)章意識(shí)。3、增加幼兒與同伴合作的嬉戲的意識(shí)，體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)。4、考驗(yàn)小伴侶們的反響力量，熬煉他們的個(gè)人力量。5、探究、覺(jué)察生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)預(yù)備鞠的實(shí)物一個(gè)，鞠的不同樣式的照片，蹴鞠的球門(mén)照片，蹴鞠的場(chǎng)景照片，足球一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程一、引導(dǎo)幼兒觀看實(shí)物鞠：1、幼兒猜想鞠的制作方法；2、老師介紹真正的制作方法：鞠是用皮縫制成的，里面塞滿了毛發(fā)，外形像球形。新問(wèn)題：1、鞠里面為什么塞毛發(fā)2、為什么要把鞠縫得像球形3

2、、鞠為什么有不同的縫制方法小結(jié)：鞠里面塞毛發(fā)是為了讓它輕松而且更有彈性，玩起來(lái)更便利；把鞠縫得像球形使它更加簡(jiǎn)單滾動(dòng)；不同樣式說(shuō)明鞠在不斷進(jìn)展、變化，人們?cè)谕娴倪^(guò)程中依據(jù)需要不斷的改進(jìn)它，讓它越來(lái)越適合踢踏，所以就有了不同的樣式，直到現(xiàn)在進(jìn)展成足球的樣式，蹴鞠成為世界足球運(yùn)動(dòng)的起源。二、初步了解鞠的進(jìn)展史：最早的鞠使用四塊皮縫制而成，有點(diǎn)像橄欖球：后來(lái)進(jìn)展到由六塊皮縫制而成更像球體了：再后來(lái)變成四周有六塊皮、上下各有一塊六邊形的皮縫制而成 ，越來(lái)越接近球體：漸漸的變成了現(xiàn)在的足球樣子，由假設(shè)干塊五邊形的皮縫制而成，只是顏色還是皮的顏色土黃色，而且縫的時(shí)候線在里面，外面已經(jīng)看不到線：這是現(xiàn)代的足

3、球，有黑白兩種顏色，由五邊形的黑皮和六邊形的白皮一共有32塊皮縫制成的，球里面也不再塞毛發(fā)，而是充氣。今年的世界杯足球競(jìng)賽中足球又變顏色了，由黑、白、金三色組成而且球的外表沒(méi)有了接縫。小結(jié)：古代的鞠依據(jù)人們的需要和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展，在不斷的改進(jìn)，越來(lái)越好用。后來(lái)鞠傳到西方國(guó)家得到了更快的進(jìn)展，成為足球運(yùn)動(dòng)，還有了統(tǒng)一的競(jìng)賽規(guī)章。三、將鞠與足球進(jìn)行比較：1、從顏色方面比較：鞠是一種顏色土黃色；足球是多種顏色。2、從外形方面比較：鞠近似球體，有點(diǎn)橢球體；足球是標(biāo)準(zhǔn)的球體。3、從填充物上比較：鞠是塞毛發(fā)；足球是充氣。爭(zhēng)論：為什么鞠塞毛發(fā)而不充氣呢用毛發(fā)好還是充氣好為什么小結(jié)：古代的科學(xué)技術(shù)不夠興旺，還

4、沒(méi)有制造出標(biāo)準(zhǔn)的球體及充氣工具氣筒，也沒(méi)有方法把氣保存在球里面，氣筒充氣省時(shí)省力又便利，充氣的足球更輕松更有彈性！四、了解蹴鞠：1、什么是蹴鞠蹴是踢踏的意思，蹴鞠是古代的人喜愛(ài)的一種嬉戲活動(dòng)。從皇帝到老百姓都喜愛(ài)蹴鞠。2、蹴鞠怎么玩古代的蹴鞠競(jìng)賽規(guī)章各不相同，沒(méi)有統(tǒng)一的規(guī)章，雙方隊(duì)員人數(shù)相同但數(shù)量沒(méi)有統(tǒng)一規(guī)定，球門(mén)有的設(shè)在中間位置，雙方共用，有的還設(shè)立多個(gè)球門(mén)。必需從橢圓形的洞踢進(jìn)才算進(jìn)球?；顒?dòng)延長(zhǎng)1、踢足球，體驗(yàn)玩球的樂(lè)趣，樹(shù)立初步的規(guī)章意識(shí)：首先了解足球運(yùn)動(dòng)的簡(jiǎn)潔規(guī)章：雙方隊(duì)員各11名，其中雙方都有一名隊(duì)員當(dāng)守門(mén)員，雙方各有一個(gè)球門(mén)，將球踢進(jìn)對(duì)方的球門(mén)，進(jìn)球多的為成功方。用手搶球，用手推人、打人就犯規(guī)，要用黃牌警告或者紅牌罰下場(chǎng)進(jìn)行懲罰。其次與幼兒一起商討平安事項(xiàng)，提示幼兒留意自我保護(hù)，以免受傷。在玩球過(guò)程中，幼兒的規(guī)章意識(shí)較差，有的用手推人，有的用手搶球，影響了活動(dòng)的正常進(jìn)行。我和孩子們又一次坐下來(lái)，一齊爭(zhēng)論：要不要遵守規(guī)章，為什么犯規(guī)了怎么辦并針對(duì)日常生活中幼兒的違紀(jì)現(xiàn)象制定了兩次黃牌警告、紅牌罰下的懲罰方法，由于是大家一起制定的規(guī)章，孩子們都很仔細(xì)地遵守，效果特別