筍芽（教案）

1、筍芽?jī)阂?、教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解筍芽?jī)簭暮ε碌接赂业纳L(zhǎng)過(guò)程。3、教育學(xué)生不怕困難, 奮發(fā)向上的精神。二、教學(xué)準(zhǔn)備：插圖、小黑板；實(shí)物：筍芽三、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)四、教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)一、觀察實(shí)物、插圖，激發(fā)興趣。師：（出示實(shí)物）這是什么？（板書(shū)課題）說(shuō)說(shuō)“筍芽?jī)骸笔鞘裁礃拥?？（生觀察后說(shuō)）筍芽?jī)菏窃鯓娱L(zhǎng)成竹子的，想知道嗎？二、學(xué)生自讀課文，找出生字。三、學(xué)習(xí)生字1、出示生字卡片學(xué)生認(rèn)讀。2、讀準(zhǔn)下列生字的字音。彈 懶 轟 隆 癢 挺 撒 縮 揉 雷 四、指名讀課文，初步感知。1、指名學(xué)生朗讀課文。2、用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)課文的內(nèi)容。3、筍芽

2、兒在季節(jié)生長(zhǎng)。它受到了、和的鼓勵(lì)，長(zhǎng)出來(lái)了，看到了一個(gè)的世間。五、書(shū)寫(xiě)生字。1、出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀后組詞。2、學(xué)生自由觀察，在小組中講識(shí)字方法。3、學(xué)生自由匯報(bào)，師生共同總結(jié)。擋：左邊是提手旁，右邊是個(gè)當(dāng)字。擠：左邊是提手旁，右邊是齊字。喚：左窄右寬，左邊是口字旁，右邊是奐，橫要長(zhǎng)，撇捺要舒展。悄：左邊是豎心旁，右邊是肖，上面是個(gè)小字頭，下面是個(gè)月字，月字第一筆是豎。頂：形聲字，左邊是丁，右邊是頁(yè)，最后一筆是點(diǎn)。芽：上下結(jié)構(gòu)，上面是草字頭，下面是牙字。4、教師在黑板中范寫(xiě)生字，學(xué)生觀察。5、學(xué)生分辨字形后書(shū)寫(xiě)。6、教師講評(píng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)。六、正確、流利地朗讀課文。七、作業(yè)書(shū)寫(xiě)生字。 第二課時(shí)一

3、、復(fù)習(xí)舊課1、 出示生字卡片測(cè)讀。2、 出示帶有生字的句子測(cè)讀。3、 聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。二、學(xué)習(xí)課文1、自由讀課文，講一講你讀懂了什么？2、思考：筍芽?jī)旱纳L(zhǎng)過(guò)程是怎樣的？3、筍芽?jī)菏驹谒墓膭?lì)下鉆出了地面地呢？生說(shuō)師板書(shū)。春雨姑娘 喚醒筍芽?jī)豪坠?給筍芽?jī)汗膭?lì)竹媽媽 鼓勵(lì)筍芽?jī)簭氖拥膫?cè)面鉆出去4、筍芽?jī)恒@出地面時(shí)看到的世界是怎樣的？5、感情朗讀，角色表演。（1）第一、二自然段要讀出柔和、輕聲呼喚的語(yǔ)氣，感覺(jué)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”；“誰(shuí)當(dāng)春雨姑娘呼喚筍芽?jī)?？低聲的。”點(diǎn)撥：筍芽?jī)含F(xiàn)在在哪兒?。總€(gè)別讀演、男女分段讀（2）第三自然段聲音稍大、急促、粗重，讀出個(gè)性；“雷公公怎么呼喚筍芽?jī)旱?，誰(shuí)來(lái)試試？”點(diǎn)撥：筍芽?jī)涸趺醋?？?）最后兩個(gè)自然段要讀得響亮、自豪，表現(xiàn)筍芽長(zhǎng)成竹子的欣喜。自讀，試試怎么讀好？指名先說(shuō)想怎么讀再試讀。輪讀、齊讀兩個(gè)自然段6、議議：你從筍芽的生長(zhǎng)過(guò)程中體會(huì)到什么？7、再讀感悟，啟迪思維。你喜歡筍芽?jī)簡(jiǎn)?？為什么？啟發(fā)學(xué)生由竹子的成長(zhǎng)聯(lián)想到自己的成長(zhǎng)：你們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中得到哪些關(guān)心和愛(ài)護(hù)呢？三、有