蘇教版《唐詩(shī)宋詞選讀》的美麗解讀

1、蘇教版?唐詩(shī)宋詞選讀?的美麗解讀蘇教版?唐詩(shī)宋詞選讀?的美麗解讀教情呈現(xiàn)：師：?和晉陵陸丞早春游望?表達(dá)的是思念家鄉(xiāng)的傷感。?滕王閣?抒發(fā)的是時(shí)移物換的滄桑。?春夜別友人?表現(xiàn)的是與友人分別時(shí)的愁思。?春江花月夜?傳遞的是人生短暫宇宙無(wú)窮的感傷以及對(duì)情人的深深思念。?與諸子登峴山?、?望月懷遠(yuǎn)?生：教師，為什么我們學(xué)的這些詩(shī)歌總讓人感到愁苦呢？詩(shī)人們難道就沒(méi)有快樂(lè)的時(shí)候嗎？許多學(xué)生都附和：是??！是啊論文聯(lián)盟.Ll.！太悲了！上得人越來(lái)越?jīng)]勁。面對(duì)學(xué)生們不勝其悲的樣子，我也覺(jué)得深有同感：是啊，才上了兩個(gè)專題十二首詩(shī)，倒有八首詩(shī)明確表達(dá)出傷感的情緒，另外四首詩(shī)也或多或少跟傷感有點(diǎn)聯(lián)絡(luò)。似乎一提到唐

2、詩(shī)宋詞就只能是離愁別恨。再翻翻課本里其它的作品，表達(dá)傷感的作品占據(jù)了絕對(duì)的地位。悲情濃郁是?唐詩(shī)宋詞選讀選修?無(wú)法避開(kāi)的一個(gè)事實(shí)。我決定改變，換一個(gè)角度重新解讀這些歷經(jīng)千古的詩(shī)詞，從悲情中開(kāi)出希望的花朵。嘗試之一：化悲為樂(lè)以?望月懷遠(yuǎn)?為例。盛唐詩(shī)人張九齡的?望月懷遠(yuǎn)?是一首懷人之作，詩(shī)人想像情人的一舉一動(dòng)，借助海上生明月，天涯共此時(shí)這個(gè)宏闊的背景，將有情人之間的思念擴(kuò)大到天地間，無(wú)疑為詩(shī)作蒙上了淡淡的傷悲。為了減淡詩(shī)里悲傷，我扣住尾聯(lián)不堪盈手贈(zèng)，還寢夢(mèng)佳期引導(dǎo)學(xué)生：月光遍灑，天地間不含一絲纖塵，月光所到之處，皎潔空靈，讓人忍不住想掬一捧送給心愛(ài)的人。如此美麗的舉動(dòng)，假如不是內(nèi)心癡情無(wú)邪是不會(huì)

3、做出來(lái)的。雖然情人也知道無(wú)法為對(duì)方送去月光，可是她并不憂傷，因?yàn)樗龍?jiān)信夢(mèng)里還會(huì)有一個(gè)美麗的約定在等著她。嘗試之二：悲中索樂(lè)以?春江花月夜?為例。被譽(yù)為詩(shī)中的詩(shī)，頂峰上的頂峰的?春江花月夜?通過(guò)一幅春江月夜的壯麗畫(huà)面勾起詩(shī)人對(duì)人生短暫、宇宙無(wú)窮的感慨。月光下，短暫的人生似大江急流，奔騰遠(yuǎn)去，再也不回。詩(shī)里充溢著傷感的情調(diào)，而詩(shī)的后半局部表現(xiàn)的男女相思的離愁別緒那么更是為詩(shī)作蒙上了深深的悲情。在教授這首詩(shī)時(shí)，我分別緊扣住人生代代無(wú)窮已，江月年年只相似、不知江月待何人以及不知乘月幾人歸引導(dǎo)學(xué)生從悲情中看到希望。人生代代無(wú)窮已，江月年年只相似外表上表達(dá)的是人生的短暫、宇宙的永久，然而無(wú)窮無(wú)盡代代相繼的

4、人生不正好成為人類(lèi)形成開(kāi)展的歷史嗎？一個(gè)人的人生固然短暫，然而一代又一代的人的人生卻沒(méi)有窮盡，最終成為跟高掛天空月亮一樣的永久。這世上還有比生命不停的延續(xù)更美的事嗎？從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，人短暫的一生也并不渺小，它是永久中不可或缺的一局部。而不知江月待何人那么是古人面對(duì)浩瀚宇宙發(fā)出的疑問(wèn)，更是古人對(duì)宇宙純樸的探求。江月終究在待何人？古人也向我們發(fā)出了盛情的邀請(qǐng)，古人不能解決的問(wèn)題，留給21世紀(jì)的我們?nèi)ヌ骄砍鏊膴W秘。有情的人各居天涯音信不通當(dāng)然令人愁苦，可是我們?nèi)匀荒軓牟恢嗽聨兹藲w看到詩(shī)人美麗的期盼與祝愿：銀輝滿地，不知道會(huì)有多少滿懷思念的人踏著月色歸來(lái)。這樣一幅景象，帶給我們的是美麗又令人動(dòng)容

5、的希望，更令人回味悠長(zhǎng)。嘗試之三：悲中插樂(lè)以豪放飄逸的李白詩(shī)專題為例。這一專題選了李白的四首詩(shī)：?夢(mèng)游天姥吟留別?月下獨(dú)酌四首其一?送友人?將進(jìn)酒?。除?送友人?風(fēng)格比擬清新明快之外，其它三首詩(shī)都含有李白懷才不遇的悲憤或消極。為了給學(xué)生一個(gè)完好的李白的形象，同時(shí)論文聯(lián)盟.Ll.為了沖淡本專題中的悲情，我又精心挑選了另外兩首李白的詩(shī)作：?客中作?夜下征虜亭?。?客中作?的李白嗜美酒，愛(ài)游歷。?夜下征虜亭?背后的李白顯現(xiàn)出少見(jiàn)的細(xì)膩柔情。兩首詩(shī)的插入，豐富了李白本來(lái)薄弱的形象。教情反思：悲情成就了古今中外絕大多數(shù)的經(jīng)典作品，也成就了一代代的文學(xué)大師。在藝術(shù)品的鑒賞中，古今中外的藝術(shù)大家都將悲劇審美視為至高境界，認(rèn)為悲劇審美相對(duì)于喜劇而言，更容易讓欣賞者產(chǎn)生情感共鳴的認(rèn)同感和愉悅感。悲情審美，更是具有一種異乎尋常的時(shí)空穿透力，在人類(lèi)的文學(xué)藝術(shù)的寶殿里，沉積的大多正是具有某種悲劇色彩的憂憤之情，而正