短式網(wǎng)球說(shuō)課稿

1、短式網(wǎng)球-正手擊球 說(shuō)課稿一、指導(dǎo)思想：隨著體育教育改革的不斷深入，體育教學(xué)不再局限于單純的技能傳授或身體素質(zhì)發(fā)展，更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和學(xué)生運(yùn)動(dòng)的愉快感。從而養(yǎng)成良好的體育鍛煉的習(xí)慣。本課將“短式網(wǎng)球”運(yùn)動(dòng)引入體育課堂，使學(xué)生盡早的接觸網(wǎng)球這項(xiàng)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中師生相互交流、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充，從而求得新的發(fā)現(xiàn)和共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，在相互情感的交流中，學(xué)習(xí)方法、掌握技能、獲得成功體驗(yàn)。二、教學(xué)目標(biāo)：1.初步學(xué)會(huì)短式網(wǎng)球-正手擊球技術(shù)，基本掌握連貫揮拍動(dòng)作。發(fā)展學(xué)生的上肢力量及全省協(xié)調(diào)配合的能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的興趣。2、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于主動(dòng)參與活動(dòng)，積極與

2、同伴合作共同完成任務(wù)。三、學(xué)情分析：本課的教學(xué)對(duì)象是六年級(jí)學(xué)生，本年級(jí)段學(xué)生正處于速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質(zhì)指標(biāo)為的敏感期，學(xué)習(xí)和掌握技術(shù)動(dòng)作較快，但對(duì)知識(shí)的理解能力還比較欠缺。教學(xué)中，在教法、組織、場(chǎng)地的創(chuàng)新方面作一些努力與嘗試，使之達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)與要求。四、教材分析：短式網(wǎng)球針對(duì)少年兒童特點(diǎn)、依循網(wǎng)球原理、通過(guò)使用縮小比例的器材及場(chǎng)地以求得網(wǎng)球知識(shí)與樂(lè)趣的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。短式網(wǎng)球的特點(diǎn)與功能符合六年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，短式網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)頗受學(xué)生喜愛(ài)。它是一種以上肢運(yùn)動(dòng)為主，結(jié)合下肢協(xié)調(diào)配合的一種身體活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生上肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機(jī)能的發(fā)展，對(duì)于發(fā)展力量、靈敏、協(xié)調(diào)性

3、等具有顯著作用。五、教法學(xué)法分析：1、宏觀(guān)上：整節(jié)課首先通過(guò)情境導(dǎo)入、游戲激趣、再到動(dòng)作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的技能學(xué)練、拓展運(yùn)用和最后的調(diào)節(jié)評(píng)價(jià)，使學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，從而正確掌握正手擊球技術(shù)動(dòng)作。2、微觀(guān)上：在具體正手擊球動(dòng)作的學(xué)習(xí)上通過(guò)模仿學(xué)習(xí)檢查糾錯(cuò)體驗(yàn)展示，使學(xué)生從知道動(dòng)作名稱(chēng)、理解動(dòng)作要領(lǐng)到強(qiáng)化動(dòng)作規(guī)格、提高動(dòng)作質(zhì)量層層遞進(jìn)，正確掌握正手擊球技術(shù)動(dòng)作。3、從動(dòng)作示范、講解，分解教學(xué)到動(dòng)作的預(yù)防和糾正，從語(yǔ)言提示到動(dòng)作直觀(guān)演示，從分解法到完整法。教學(xué)中，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，通過(guò)示范、啟發(fā)、激勵(lì)性評(píng)價(jià)等教學(xué)手段使學(xué)生逐步熟悉球性，激活學(xué)生的創(chuàng)新思維，將學(xué)生推向活動(dòng)的最前沿。4、在教

4、學(xué)過(guò)程中，通過(guò)對(duì)練習(xí)方法的難易性、合作性和趣味性等方面進(jìn)行適當(dāng)調(diào)控，照顧個(gè)體差異，體現(xiàn)區(qū)別對(duì)待。力求促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。5、全課注重采用自我體驗(yàn)、自主練習(xí)、合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生在和諧、愉悅的課堂氛圍中學(xué)習(xí)技能、學(xué)會(huì)合作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)。 六、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：正手擊球技術(shù)動(dòng)作難點(diǎn)：揮拍軌跡連貫及拍面控制、擊球點(diǎn)的掌握。七、教學(xué)過(guò)程：（一）準(zhǔn)備部分1、常規(guī)導(dǎo)入課堂常規(guī)-集合整隊(duì)；網(wǎng)球操。2、激發(fā)興趣：游戲-抓螃蟹方法：（播放音樂(lè)）老師和一同學(xué)來(lái)抓，其他的同學(xué)用螃蟹步在規(guī)定范圍內(nèi)進(jìn)行躲閃，讓同學(xué)通過(guò)螃蟹步去練習(xí)滑步。通過(guò)游戲提高枯燥的滑步練習(xí)的趣味性、發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)。（二）基本

5、部分-運(yùn)動(dòng)參與與體驗(yàn)階段1、散點(diǎn)練習(xí)球性：正手顛球、反手顛球等教師參與練習(xí)，提高練習(xí)的趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性。2、講解演示準(zhǔn)備姿勢(shì)及正手擊球動(dòng)作要領(lǐng)（1）教師講解示范正手擊球的分解動(dòng)作：準(zhǔn)備姿勢(shì)-引拍-擊球-上肩（2）隨著教師口令，學(xué)生模仿教師動(dòng)作進(jìn)行分解動(dòng)作練習(xí)。（3）無(wú)球完整動(dòng)作練習(xí)，教師領(lǐng)做，學(xué)生跟做。3、學(xué)生自?huà)佔(zhàn)源蚓毩?xí)，教師巡回指導(dǎo)。4、教師與一名學(xué)生示范分組練習(xí)方法，組織學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)。兩人一組，一人拋球一人正手擊球練習(xí)。5、學(xué)生展示動(dòng)作，師生共同評(píng)價(jià)。6、嘗試雙人對(duì)打練習(xí)，體驗(yàn)樂(lè)趣。（三）結(jié)束部分-調(diào)節(jié)與放松階段1、放松活動(dòng)：游戲-運(yùn)球接力游戲規(guī)則：每組同學(xué)用不同的方式運(yùn)球繞過(guò)標(biāo)志桶，進(jìn)行接力。2、教師小結(jié)，宣布