第10課《畫出你的想象》教學(xué)設(shè)計（教科版小學(xué)美術(shù)一年級下冊）

1、部編版三年級語文下冊教學(xué)設(shè)計人教版小學(xué)美術(shù)一年級上冊教學(xué)設(shè)計 6/6人教版小學(xué)美術(shù)一年級上冊第10課 畫出你的想象教學(xué)設(shè)計教學(xué)導(dǎo)航【教材分析】本課屬于抽象的造型表現(xiàn)課，課程作業(yè)及要求對低年級學(xué)生來說還是有一定的難度的。本課主要通過欣賞藝術(shù)大師的作品，使學(xué)生會解讀大師作品的創(chuàng)作特點及表現(xiàn)形式，引導(dǎo)學(xué)生像大師那樣敢于想象和表現(xiàn)，最后會用各種材料、大膽地、毫無顧忌地畫出自己想要畫的色彩和形象來。通過對基本形狀以及色彩的認識，了解大師作品的整體特征，運用色塊以及線條組合、形成作簡單的形與色的結(jié)合，教師通過賦予各種名稱進而啟發(fā)學(xué)生，從另外一個角度去看待作品的表現(xiàn)形式，不僅僅有寫實表現(xiàn)還會有這樣的表現(xiàn)形式

2、。鼓勵學(xué)生大膽嘗試，通過相互的借鑒、在通過模仿大師的作品最后完成自己的創(chuàng)作?！緦W(xué)情分析】二年級小學(xué)生想象力豐富，能夠從身邊熟悉的事物引發(fā)聯(lián)想，而且樂于想象，處在這一年齡段的學(xué)生，好奇心強表現(xiàn)欲望強。就繪畫而言學(xué)生想象力豐富，但表現(xiàn)作品的手法上單一，基本上以筆繪以及粘貼為主，從一年級開始基本上以寫實表現(xiàn)手法進行訓(xùn)練。想象與表現(xiàn)之間還是存在著差異。本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容與以往內(nèi)容有所不同，學(xué)生欣賞的作品，以及要表現(xiàn)的手法上有所突破，本課具有一定的抽象性，需要從另外一節(jié)角度上切入讓學(xué)生盡量的擺脫寫實手法，讓他們能了解藝術(shù)表現(xiàn)還會有抽象的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，總體來說通過欣賞、比較、思考、嘗試，這一過程是學(xué)生能夠

3、感受，并體驗抽象表現(xiàn)的樂趣，能從中鍛煉藝術(shù)表現(xiàn)手段，豐富藝術(shù)學(xué)習視野?！窘虒W(xué)目標】知識與能力：組織學(xué)生欣賞大師作品，要求學(xué)生會解讀大師作品的創(chuàng)作特點及富有創(chuàng)意的表現(xiàn)形式。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生模仿大師們的表現(xiàn)方法及形式來進行創(chuàng)作。情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生在欣賞中接觸到著名的美術(shù)作品，并能用簡短的語言大膽的表達對美術(shù)作品的感受，陶冶高尚的審美情操。【教學(xué)重點】能夠感受畫家如何利用線條和色彩表達他們心中的形象。大膽運用各種不同的媒材畫出自己的想象?！窘虒W(xué)難點】如何認識畫家“心中的想象”以及表達“自己心中的想象”?！窘虒W(xué)準備】學(xué)生：繪畫工具。老師：課件?！菊n時安排】1課時教學(xué)過程一、教學(xué)引入：1出示2

4、張摸一摸畫一畫學(xué)生作品：小朋友請看，記得這是一年級的哪一課嗎？2是的，一年級我們學(xué)習了畫觸覺，通過摸一摸感受觸覺，再運用所學(xué)的點、線、面來表達。3今天，我們要來學(xué)習畫動腦思考的想象畫畫出你的想象。（板書課題）【設(shè)計意圖】從復(fù)習舊知識入手，溫故而知新，喚起學(xué)生有趣的回憶，激發(fā)學(xué)習熱情培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用能力，提升審美感受。二、發(fā)展階段造型：1欣賞大師作品，思考：請看，喜歡嗎？說說你喜歡的點、線、面、形狀與色彩？2這是西班牙著名的藝術(shù)大師米羅的作品。米羅的畫讓人感受到很天真、歡樂有趣，他的作品深受大家的喜歡。3從這些形狀你有沒有聯(lián)想到生活中的什么東西？你們猜猜大師畫的是什么？同桌輕聲討論，全班交流。4

5、生交流師引導(dǎo)歸納：把生活中的東西，經(jīng)過想象，改變形狀和色彩再畫出來的。5現(xiàn)在，我們來做個游戲：請看這張小朋友的畫，找一找，畫面有什么東西？用了哪些色彩？有哪些形狀？6出示康定斯基作品：再來看看，這又是用了什么方法來表現(xiàn)呢？你喜歡畫面的哪些表現(xiàn)？生交流：三角形、方形師歸納：幾何形、不規(guī)則形、點線面進行組合與創(chuàng)造。7剛才我們發(fā)現(xiàn)改變生活中物品形狀很有趣，老師還給你們帶來一幅有趣的畫。請看，這是西班牙大師畢加索畫的牛，發(fā)現(xiàn)什么？一步一步改變，一步一步變少，把牛變得畫起來很簡單，只用幾筆就畫出來的。剛才小朋友欣賞的這些作品，畫的都沒有具體的物象，是畫家用自由、大膽的點、線條、面和色彩，表達內(nèi)心的想象。

6、【設(shè)計意圖】通過欣賞大師作品，學(xué)習大師用線條、點、面和色彩表達內(nèi)心感受，學(xué)習抽象畫作品的創(chuàng)作特點及富有創(chuàng)意的表現(xiàn)形式，想象畫也是來源于生活，通過學(xué)習國外大師作品滲透對多元文化的了解，通過線上培養(yǎng)圖形識讀與審美感受能力。通過學(xué)習，發(fā)現(xiàn)兩種不同表達想象畫的方法：一種是生活物象變一變，另一種是幾何點線面組合。三、構(gòu)圖：1現(xiàn)在，請翻開課文，欣賞課文作品。誰來說說你的收獲？引導(dǎo)：形狀、色彩、構(gòu)圖2生交流：有大有小、有前有后，有集中有分散，構(gòu)圖比較滿。師點撥要點：以前老師要求你們畫前后遮擋的東西要先畫前再畫后，現(xiàn)在，請看老師剛才畫的，你發(fā)現(xiàn)了什么？可以前后交叉，前后都可以先畫?！驹O(shè)計意圖】探究發(fā)現(xiàn)穿插畫法

7、，有別于以往的前后遮擋關(guān)系表現(xiàn)。四、教師示范：1抽象畫真是太有意思了，今天，我們學(xué)會了現(xiàn)在，我們來做個接龍游戲，老師畫一個幾何形，請你大膽想象，把它改變成不同的形狀，看誰能變得越不一樣越好？2請幾個學(xué)生交流。真是太棒了，能不能把自己想象的形狀一筆畫畫在作業(yè)紙上。3猜一猜老師畫的這個形要畫什么？生交流舉一反三，師最后示范。4我們經(jīng)常說美術(shù)最需要有變化，看看，這是其他班小朋友把老師畫的形變出來的，現(xiàn)在請看你剛才畫的形，能變什么？是生活物品的想象改變形狀或是幾何圖形巧妙結(jié)合？同桌輕聲交流。5請幾個小組全班交流。【設(shè)計意圖】通過創(chuàng)造想示范，啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思維，達到舉一反三的教學(xué)效果。通過想象老師畫的形，給學(xué)生一塊墊腳石。低年級學(xué)生感性認識更偏重些，同齡人的作品，更貼近學(xué)生的心靈，引起學(xué)習共鳴。有利于發(fā)散思維的啟發(fā)。五、作業(yè)布置1今天的作業(yè)，請你大膽想象，學(xué)著大師畫一畫心中的想象。2要求：線描