部編版(統(tǒng)編)五年級語文下冊《牧場之國》教學(xué)設(shè)計

1、統(tǒng)編版五年級語文下冊牧場之國教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容19.牧場之國教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo).認(rèn)識8個生字。.體會作者生動的語言，摘抄自己喜歡的詞句。.情感目標(biāo)：有感情地朗讀,課文，感受荷蘭獨特的牧場風(fēng)光之美。教學(xué)重點通過語言文字感受“真正的荷蘭”。教學(xué)難點理解課文中的重點詞句。教學(xué)準(zhǔn)備課件課時安排一課時教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)提示教學(xué)流程學(xué)生活動及創(chuàng)新火花來源:Zxxk.Com交流資料。課 刖 說 話 訓(xùn)交流有關(guān)荷蘭的資料.導(dǎo)入新課初 讀 感 知荷蘭以郁金香、風(fēng)車、牧場和運河而聞名天下。同學(xué)們，你們了解荷蘭嗎？ （23名同學(xué)交流有關(guān)荷蘭的圖片或資料）的確，荷蘭是水之國，花之國，也是牧場之國，讓我們隨作者一同走進(jìn)這優(yōu)美、恬

2、靜的地方吧！（2-3分鐘）一、 檢查預(yù)習(xí)，初讀課文（3-5分鐘）同桌或4人小組互教互查生字詞的 讀音，要求借助拼音讀準(zhǔn)確。 指名分段試讀課文，注意正音，要求 讀準(zhǔn)，讀通順。齊讀課題并質(zhì)疑（2-3分鐘）二、自讀討論，認(rèn)讀字詞（3-5分鐘）1、互讀字詞。2、分段讀課文。自讀自悟1、默讀課文，從文中找出有關(guān)問題答案的語句2、前后四人討論交流3、全班匯報交流（2-3分鐘）1.荷蘭被稱為牧場之國，（板書課題）請同學(xué)們打開書本，翻到105頁，自己游覽一番牧場之國荷蘭。2.學(xué)生選擇自己喜歡的方式朗讀課文。學(xué)生自由讀。（2-3分鐘）（讀后說說自己的理解）小組交流回歸文本.讀完課文之后，提問：讀了課文之后， 你

3、對荷蘭有什么印象？.學(xué)生自由回答。（這是學(xué)生輕松閱讀文本 之后的第一印象，鼓勵學(xué)生大膽說出自己的 感受。）.出示起始句，從這個句子當(dāng)中，你知 道了什么？過渡：作者在義中多次提到一句話：這就 是真正的荷蘭。（板書真正的荷蘭）在作者眼 中，真正的荷蘭到底是怎么樣的呢？ （10-20 分鐘）學(xué)生自由讀課文，說說自己的 理解。（3-4分鐘）指名讀一讀。品讀句子。你認(rèn)為作者眼中真正的荷蘭是什么樣的？ 根據(jù)學(xué)生的回答共同交流1.草原碧綠，花牛成群一條條運河之間的綠色低地上，黑白花 牛，白頭黑牛，白腰藍(lán)嘴黑牛，在低頭吃草.。 有的牛背上蓋著防潮的毛氈。牛群吃草時非 常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什 么

4、。牛犢的模樣像貴夫人，儀態(tài)端莊。老牛 好似牛群的家長，無比尊嚴(yán)。極目遠(yuǎn)眺，四 周全是絲絨般的碧綠草原和黑白兩色的花 牛。這就是真正的荷蘭。(1)這段話中哪幾句是寫牛的神態(tài)的？ 這些牛給你什么樣.的感覺？(多、美、生活 悠閑)(環(huán)境安靜祥和，除了有人悉心的照顧 牛之外，沒有一點干擾)(2)在這絲絨般的草地上，奶牛會思考 什么呢？(3)指名朗讀這段話，想像 一下你看到 的畫面，用幾個詞語給它概括出來。(4)小結(jié)：牛群眾多，生活自然，再加 上絲絨般的草地，色彩明麗，非常壯觀，這 就是真正的荷蘭。2.原野尢垠，駿馬肥壯出示段落：這就是真正的荷蘭：碧綠色 的低地鑲嵌在一條條運河之間。成群的駿馬， 膘肥體

5、壯。除了深深的野草遮掩著的運河， 沒有什么能夠阻擋它們飛馳到遠(yuǎn)方。遼闊無 垠的原野似乎歸它們所有，它們是這個自由 王國的主人和公爵。(1)膘肥體壯一一形容牲畜肥壯結(jié)實。(2)抓：“飛馳”體會。你還從這段中哪些地方也可以看出荷蘭 的確是駿馬的王國？讀句子反復(fù)體會。齊讀課文。(10-20 分鐘)X體會遼闊無垠的原野似乎歸 它們所有，它們是這個自由王 國的主人和公爵。出示：除了深深的野草遮掩著的運河,沒有什么能夠阻擋它們飛馳到遠(yuǎn)方。(3)小結(jié)：是啊，真正的荷蘭成片成片 的原野，一望無垠，平坦而廣闊是駿馬生活 得天堂，沒有牧人的吆喝，無拘無束，怎么 不讓人神往，就連那些小動物也是。3.草原天堂，牲畜安

6、閑小結(jié)：荷蘭的三分之一土 地都是牧場，難怪人們會說是 牧場之國，從動物們的生活就 知道，荷蘭不僅是奶牛的王 國，駿馬的王國，也是牲畜們 自由生活得王國，這才是真正 的荷蘭。在天堂般的綠色草原上，白色的綿羊， 悠然自得。黑色的豬群不停地呼嚕著。.成千 上萬的小雞，成群結(jié)隊的長毛山羊，安閑地 欣賞著這屬于它們自己的王國。這就是真正 的荷蘭。模仿上面的格式，把這一段話也用八個字概 括出來。過度：我們剛才參觀的是白天的荷蘭， 白天的荷蘭滿眼看去，都是安閑的動物，一 個人也沒有。相比之下，荷蘭牧場的夜就另 有一番獨特的豐韻了，請同學(xué)前后比較一下， 你能說 說的入夜的荷蘭牧場有什么不同 嗎？ (2-3分鐘

7、)課真美呀！我們又一次陶醉在詩情畫意的后 風(fēng)光中，感受到那份寧靜悠閑和富足安逸，感受到作者對這獨具特色的異域風(fēng)情的贊美搜集描寫各國風(fēng)光展與向往。建議大家：.選擇自己喜歡的美詞美句反復(fù)誦讀， 展開想象，積累背誦。.繼續(xù)搜集描寫各國風(fēng)光，或具有民族 特色的自然景象的文章來讀讀、比較、感受、積累。.向?qū)W生推薦一篇具有異域風(fēng)情的文章， 如威尼斯的小艇。（6-8分鐘） 板書設(shè)計:牧場之國馬牛羊和諧美這就是真正的荷蘭教學(xué)反思我覺得這篇文章“形”比較散，一會兒寫草原上的牛群，一會兒又寫低地 上的駿馬，一會兒又回到草原寫起了雞、鴨、羊等家畜，一會兒又介紹人們?nèi)?何給牛擠奶，最后講了荷蘭牧場的寧靜，所以還沒有細(xì)細(xì)體會到牧場的美麗， 又是擠牛奶、又是運牛奶的，不知道該抓住怎樣一條支干來帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行感悟、 體會。不過，我就是覺得這篇文章將荷蘭的牧場描寫得極為美麗，課文中的語