英語教研組2016推進課程改革工作總結

1、英語教研組2016推進課程改革工作總結在這一年內，我英語教研組以整體推進基礎教育課程改革為契機，以深化課堂教學為重點，奮力拼搏，開拓進取，努力為切實提高教科研工作水平而不懈努力。在具體的工作中，我們重點抓好以下幾個方面：一、強化常規(guī)要求，規(guī)范教學工作全組老師遵照教學常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學工作，大家認真分析新課程標準與原教學大綱的區(qū)別，進一步明確了各個年級的英語教學目的、任務務以及要求，從宏觀上把握握各個年級的知識脈絡。低低年級著重學習習慣的培養(yǎng)養(yǎng)。中年級在此基礎上，加加強學生書寫習慣的指導和和培養(yǎng)。高年級則注重讀書書讀寫的培養(yǎng)和綜合能力的的提高。在復習過程中，注注意查漏補缺，引導學生從從橫向

2、、縱向兩方面進行知知識結構的梳理，同時重點點培養(yǎng)學生在能力題方面的的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)穩(wěn)定，在教學中根據各班學學生的實際情況，靈活調整整，結合英語教學的特點，個別輔導的契機，切實提提高學生的英語學習、運用用能力。此外，我們鼓勵學學生在校內、校外主動地接接觸英語，并且利用多媒體體教學資源幫助學生學習英英語以及了解英語國家的文文化，從而培養(yǎng)他們對英語語的愛好和興趣。二、為了了能更好地提高英語教學質質量，我們針對學生在英語語學習過程中存在的實際情情況，統(tǒng)一單元試卷、習題題練習，做到把握教材和教教學目標的統(tǒng)一，發(fā)現問題題及時補救，根據教學大綱綱的要求，教師首先做到課課課通、單元清，隨時為學學生答疑

3、解惑，為提高教學學質量提供保障。三、落實實各年級教學目標。首先從從對學生閱讀技巧的培養(yǎng)和和解題思維的訓練入手，層層層推進，逐步引導，一學學期下來取得了不俗的成績績。在教研活動中，各年級級都能進行認真討論，相互互交流溝通，針對自己在教教育教學中的問題和困惑各各抒己見、暢所欲言。這種種教學經驗的交流、思維火火花的碰撞既促進了大家教教學水平的提高，也大大增增強了本組教師的凝聚力。同時，也順應了新時期的的教育要求，使大家走上了了教學研究之路，創(chuàng)設了和和諧濃厚的科研氛圍。四、抓好公開課教學，努力提提高教學能力課堂教學是教教學工作的主陣地，提高課課堂教學的實效性、培養(yǎng)學學生學習興趣、提高學生學學習成績是我

4、們的最終目的的。為此，本學期，我組共共安排公開課4次，“隨堂堂課”4次、示范課1次,在組內形成了“比、趕、學”的良好氛圍。大家在在積極學習教學理論的同時時，苦練教學基本功，從課課堂教學的組織、方法的優(yōu)優(yōu)化，情境的創(chuàng)設等方面相相互勉勵，共同進步。我們們還經常進行“說課集集體備課上課集體體評課”活動，讓講課老師師能“一課一得”：發(fā)現自自己課中特色的地方，找出出自己在教學中存在的不足足之處，虛心接受聽課老師師提出的意見和建議，不斷斷改進教學方法，努力提高高教學質量。通過這些活動動，我們取長補短，探討教教學得失，有力地促進了教教師業(yè)務能力的提高。同時時，我組教師非常重視自身身教學能力及教學素質的提提高，積極撰寫教研論文。下一步工作設想：1.扎扎扎實實深入開展校本教研研。2積極探索高年級英英語閱讀教學的思路。3努力探索英語集體備課的的方式。4多渠道、多形形式提高教師素質，逐步形形成專業(yè)素質較高的教師群群體。如果說過去的一年里里面，我們在工作中取得一一點進步，這和領導的信任任、鼓勵和支持分不開，今