如何利用簡筆畫進行小學英語教學

1、如何利用簡筆畫進展小學英語教學如何利用簡筆畫進展小學英語教學在小學英語教學過程中，教師如何采取各種方法最大程度地調(diào)動學生的學習積極性，使學生真正學有所獲，是衡量教學效果的標準之一。在多年的英語教學理論中，我認為利用簡筆畫進展教學，常令學生興趣大增，其幽默、栩栩如生的畫面，使學生的注意力一下便集中在有趣的畫面中，是小學英語教學的一種好方法，這種方法既活潑了課堂氣氛，進步了學生的論文聯(lián)盟注意力和記憶力，又有利于促進運用語言才能的形成，深受學生的歡迎。簡筆畫(stikfigures)是一種直觀教具。它的第一個特征是簡單，教師用寥寥數(shù)筆，簡單的線條就能畫出要表示的形象，有簡單、明了的效果，以最少的教學

2、價(一支筆，一塊板)，獲得較好的教學效益；第二個特征是快捷，教師在數(shù)秒鐘內(nèi)就能畫好一幅畫，在教學上用起來非常方便簡單，可以節(jié)省珍貴的教學時間；第三個特征是達意和傳神，盡管簡單，但卻能明晰地表達思想，傳神地勾畫出事物的特征，幽默幽默，生動直觀，能很好的吸引學生。比起教學圖片、實物等教學媒體，簡筆畫有如下的優(yōu)勢；一是它有信息傳遞的可動性，教師在課堂上邊講邊畫，展示事物的變化，起了信息音形同步的效果；二是它具有容量可控制性，針對教學的需要，教師可以靈敏控制出示信息的量。這兩個特點是圖片、實物等媒體沒有的。導入畫畫，激發(fā)興趣，牛津小學英語三年級下冊第三課，用簡筆畫進展father，ther，sn，da

3、ughter，brther和sister的詞匯教學。第一步，將Apiture0fyFaily畫在黑板上，右邊是Helensfailytree；第二步，讓學生看圖，使他們產(chǎn)生感性認識；第三步，教師講述照片上人物，請學生看圖猜出father，ther，sn，daugher，和sister的意思。由于有了圖，很容易猜出意思；第四步，根據(jù)failytree教生詞和發(fā)音；第五步，用已學過的句型hsthat?hafshis(her)nae配合詞匯進展反復操練直至掌握。這樣做，使英語課上得生動活潑，更能吸引學生的注意力，進步學生學習的主動性。二、呈現(xiàn)畫畫，打破難點，1.幫助比照某些人與物的異同。例如：gat

4、與sheep，desk與table，lng與shrt，alk與rnn，et。2.幫助學生理解句型。如學生在練習如今進展時的句型Ishesheing?時，教師出示簡筆畫：他正在打籃球。她正在唱歌，等等。3.幫助提供情景，配合教學。如學生需要用Thereisare來進展模擬交際操練時，教師可以用簡筆畫出示一幅圖：上面畫有huse，tree，hill，girl，ar，snn，ere。學生看圖進展句型練習。4.有助于課文的整體教學。詳細做法是，講每篇課文前，先改編教材，即縮寫課文、長篇故事改成故事梗概、劇本改寫成短文。因此，有助于使學生在英語的環(huán)境中進步聽說的才能。請看下面的課文，教師在講述課文中的某

5、人物時可以同時畫出簡筆畫，幫助學生理解；Itisevening，Itssixfrtyfive，rBrnandhisfailyareathe，rBrnisreadinginthelivingr，Hisparentsaresittingnthesfa，HisifEisashinglthes，HishildrenaryandTaredingtheirherk。三、操練畫畫，穩(wěn)固目的，(1)穩(wěn)固單詞，區(qū)別單復數(shù)：在教學水果類單詞時，anapple，就畫一個蘋果；apples，就畫許多個蘋果，直觀形象。游戲練習：如穩(wěn)固顏色、交通類單詞時，讓學生做Listenanddra，Draandgness，學生興趣

6、特濃。(2)根據(jù)畫面，做相應練習a.看圖完成句子：Heis(siing圖)。b.看圖，把圖和句子連起來，看圖，給句子排序d，看圖，補全短文，并答復以下問題；e.看圖說話，等等。(3)根據(jù)短文畫畫，ItsSundayrning，Therearesebysandgirlsinthegarden，Lk!ThisisXuTa，Helikestakingphts，Nearthetree，therearesebys，Theylikeplayingftball，h，theresagirlunderthetree，Shesplayingthevilin，angLeiisdraingpitures，Helikesakingdelships，t，Therearetgirlsverthere，Theyareakinglthes，四、小結畫畫，拓展延伸，教學牛津小學英語4BUnit8?penDay?，學了句型Thereisare師在黑板上畫課文中講的lassr，blakbard，bkase，TV，et，并用英語總結本課學的詞，句，要求學生課后完成PlaeandSay的練習。先畫相關圖片，論文聯(lián)盟再布置房間，邊設計邊說話，此練習，不僅很好地調(diào)動了學生的作業(yè)積極性，還讓學生在輕松愉快的氣氛中穩(wěn)固了知識，可謂一舉兩得。當然，搞好小學英語簡筆畫教學也并非易事。教師要在上課前認真地研究教材，挖掘教材內(nèi)容中可以