初二生物期中考第二章知識(shí)要點(diǎn)參考

1、.*;初二生物期中考第二章知識(shí)要點(diǎn)參考成績(jī)的進(jìn)步是同學(xué)們進(jìn)步總體學(xué)習(xí)成績(jī)的重要途徑，查字典生物網(wǎng)為大家準(zhǔn)備了初二生物期中考第二章知識(shí)要點(diǎn)，歡送閱讀與選擇!蚯蚓的特征1生活習(xí)性：蚯蚓生活在潮濕、疏松、富含有機(jī)物的土壤中，白天穴居土壤里，以泥土中的有機(jī)物為食.夜間爬出地面。取食地面上的落葉。2外部形態(tài)：蚯蚓的身體呈圓柱形，身體由許多根本相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成，因此，蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物。前端有口，后端有肛門(mén)，靠近前端有一個(gè)較大且滑的體節(jié)稱為環(huán)帶。用手觸摸蚯蚓的體壁，體表有黏液。腹部有剛毛，與運(yùn)動(dòng)有關(guān)。3運(yùn)動(dòng)：蚯蚓的體壁有較興隆的肌肉，通過(guò)肌肉和剛毛的配合使身體蠕動(dòng)。4呼吸：靠能分泌黏液、始終保持潮濕的體壁

2、完成探究螞蟻的行為如通訊實(shí)驗(yàn)?zāi)康奶骄縿?dòng)物的社群行為，認(rèn)識(shí)群體內(nèi)信息交流的渠道。實(shí)驗(yàn)原理一個(gè)群體中的動(dòng)物個(gè)體向其他個(gè)體發(fā)出某種信息，承受信息的個(gè)體回產(chǎn)生某中行為反映應(yīng)，然后依次傳遞。實(shí)驗(yàn)器材選擇一個(gè)群體：螞蟻、一些食物殘?jiān)?、紙、筆等。實(shí)驗(yàn)步驟1.提出問(wèn)題：螞蟻是怎樣將信息傳達(dá)給同伴的?2.作出假設(shè)：假設(shè)螞蟻是通過(guò)氣味將信息告訴同伴的。3.制定方案：1在院子或樹(shù)叢旁邊，尋找一個(gè)螞蟻的巢穴，將食物殘?jiān)鲈谖浵伋惭ǖ母浇?盡量不要影響螞蟻的覓食行為，找一個(gè)適宜的位置，認(rèn)真觀察。3當(dāng)發(fā)現(xiàn)偵察螞蟻發(fā)現(xiàn)目的回巢搬部隊(duì)時(shí)，在偵察蟻返回路上事先放好一張紙片，讓它從上面爬過(guò)去。待大批工蟻出洞時(shí)，取走或挪走紙片，觀察工蟻的行動(dòng)?；蛘哂枚鄰埿〖埰孪蠕仢M偵察螞蟻要走的路上，當(dāng)偵察螞蟻?zhàn)哌^(guò)后，將小紙片轉(zhuǎn)動(dòng)方向或重新排列，并將食物放在紙片中間，觀察螞蟻的行動(dòng)。4.根據(jù)觀察結(jié)果分析：假如發(fā)現(xiàn)螞蟻門(mén)的行途斷處彷徨不前，經(jīng)四處尋找后找到紙片后按照紙片所指的途徑前進(jìn)時(shí)，說(shuō)明螞蟻是通過(guò)氣味留下信息。假如在紙片排列圖形外，許多螞蟻都通過(guò)紙片進(jìn)入食物區(qū)，說(shuō)明他們時(shí)間的信息是通過(guò)紙片上的氣味而獲取的。實(shí)驗(yàn)結(jié)果通過(guò)對(duì)該實(shí)驗(yàn)的探究，理解螞蟻的群體信息交流方式。在你的探究過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)其他的有趣現(xiàn)象，將你觀察到的現(xiàn)象和同學(xué)們互相討論，分析原因。小編為大