我的校園我有禮(禮儀教育主題班會)ppt課件

1、禮儀教育系列 我的校園我有禮.禮儀是人類文明的標尺；禮儀是愉快心靈的展現。人生活在社會里，注重儀表籠統(tǒng)，養(yǎng)成文明習慣，掌握交往禮儀，融洽人際關系，這是我們每一個人人生旅途中必修的一門課程。作為一個有理想、有追求的現代人，注重禮儀的自我涵養(yǎng)，并在社會交往中，有所為，有所不為，自覺地運用禮儀規(guī)范，方算知書達禮，方稱得上是一個有教養(yǎng)的人。只需嚴厲要求本人，才干做到“舉止文明，處世得體，方可“有禮走遍天下。 .學生應有的儀表儀容服飾 臉必凈、發(fā)必理、衣必整、紐必結。頭容正、肩容平、胸容寬、背容直。氣候勿傲、勿暴、勿怠，顏色宜靜、宜和、宜莊。 1、發(fā)式 女同窗的發(fā)式以理短發(fā)、童發(fā)為宜。這樣可給人一種明晰

2、、活潑、純真之感。 男學生最好是理學生頭。它顯得整潔、干凈、富有朝氣。 .2、在校內，學生不宜穿中、高跟皮鞋。而應穿運動鞋，這樣便于做早操和上體育課，同時也可顯示出青少年健美的身姿。 .校內公共場所：應該自覺堅持校園整潔，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒渣滓。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，維護學校公共財物、花草樹木，節(jié)約用水用電。自覺將自行車存放在指定的車棚或地點，不亂停亂放，不在校內堵車。.升旗儀式：升旗時，全體學生應列隊整齊陳列，面向國旗，肅立致敬。當升國旗，奏國歌時，要立正，脫帽，行注目禮，直至升旗終了。升旗是一種嚴肅、嚴肅的活動，一定要堅持安靜，

3、切忌自在活動、嘻嘻哈哈或東張西望，神態(tài)要莊嚴，當五星紅旗冉冉升起時，一切在場的人都應抬頭凝視。 .餐廳禮儀 有次序地進餐廳，不要沖、跑、擠。排隊購買飯菜。 不要當著食堂任務人員的面，埋怨飯菜不好。假設有必要的話，可以以婉轉的語氣去建議。 吃東西或喝湯時要閉嘴咀嚼，盡量不發(fā)出響聲。食堂里不可以大聲喧嘩。 應該顧惜食物，不要隨意剩飯、剩菜。和師長、同窗以及熟習的人在一同吃飯，先吃完的時候要會說“大家漸漸吃。 .課堂教學禮儀 學生應在課前兩分鐘進入教室，預備好課業(yè)用品，靜侯教師到來。 學生因特殊情況，上課遲到了，就要留意舉止的文明和禮儀的周到。 1、在教室門口先喊“報告。如教室門關著，那就應是悄然叩

4、門；在得到教師允許后，才干進入教室。 2、要向教師闡明遲到的緣由，說話態(tài)度要老實，得到教師體諒和允許后，方可入座。 3、走向座位時，速度要快，腳步要輕，動作幅度要小，盡量不要發(fā)出太大的響聲，更不要有任何滑稽可笑的舉止。坐下后，應立刻集中留意力聽講。 .課堂上正確回答教師的提問，也是遵守紀律的表現。 1、學生如要回答以下問題，應先舉手，并要在教師點到本人的名字時，方可站起來答題。 2、回答以下問題時，站姿、表情要大方，不要搔首弄姿或故意做出滑稽的舉止引人發(fā)笑，說話聲音要響亮、明晰。 3、對提的問題答不出，也應先站起來，再用負疚的語調實事求是地向教師說清楚，不要不站起來。 4、在他人回答時，不應隨

5、意插嘴，他人答錯了，也不應譏諷訕笑，本人能答，可舉手。 .下課 聽到下課鈴響時，假設教師還未宣布下課，學生該當安心聽講，不要忙著拾掇書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對教師的不尊重。下課時，全體同窗仍需起立。與教師互道：“再見。待教師分開教室后，學生方可分開。.對教師：學生在校園內進出或上下樓梯與教師相遇時,應自動向教師行禮問好，請教師先行,不能見到教師便躲。 學生進教師的辦公室時，應先敲門，經教師允許后方可進入。.學生與教師說話，應留意如下幾點：1、和教師說話時，學生應自動請教師坐。假設教師不坐，學生應和教師一同站著說話。 2、學生無論是站著還是坐著，都應姿態(tài)端正，不可東張西望，不可抓頭摸耳，

6、不可抖腿擱腳，應仔細地聽教師說話。 3、假設教師說的話，學生感到不了解，或無法接受，并有不同看法，可不用隱瞞，應謙虛而誠實地向教師討教，直到弄明白為止。 .4、對于教師的奉勸和正確的批判，學生應愉快地接受，而且態(tài)度要謙虛，決不能當耳邊風。5、學生不能在辦公室久留或亂翻教師的東西，不可影響其他教師的任務。 .同窗之間 同窗之間的深沉友誼是生活中的一種團結友愛的力量。同窗問可彼此直呼其名，但不能用“喂、“哎等不禮貌用語稱謂同窗。在有求于同窗時，須用“請、“謝謝、“費事他等禮貌用語。借用學習和生活用品時，應先征得贊同后再拿，用后應及時歸還，并要致謝。對于同窗遭遇的不幸，偶爾的失敗，學習上暫時的落后等

7、，不應訕笑、冷笑、歧視，而應該給予熱情的協(xié)助。對同窗的容顏、體態(tài)、穿著不能評頭論足，也不能給同窗起帶侮辱性的綽號，絕對不能訕笑同窗的生理缺陷。在這些事關自尊的問題上一定要細心加尊重，同窗忌諱的話題不要去談，不要隨意背后議論同窗。 .不可以打探同窗的隱私。有的學生對本人的某種情況，或家中的某件事，不愿通知他人，也不愿細談。這是屬于個人隱私，他有權嚴密，應遭到尊重。在集體生活中，每位同窗都要尊重他人的隱私權、人格，凡是他人不愿談的事，不要去探聽。 .男女同窗接觸的禮儀 1、異性同窗間，特別應留意以禮相待，相互平等，相互尊重、協(xié)助。不能互起綽號，不能講粗話、臟話和庸俗的傳聞，不能久久凝視對方，不能打

8、打鬧鬧。對異性同窗的容貌、身體和穿著，不應評頭品足、嘲諷。 .2、對異性同窗不宜過分親昵。 男女同窗正處于生理、心思發(fā)育生長的青春期，雙方往往都會產生對異性的獵奇和興趣，但由于年輕，自我控制才干較差，對社會的了解和對生活的了解又較淺??；同時，感情也最易激動。在這種情況下，異性同窗過分親昵，就能夠異致想入非非，使雙方的學習和身心安康遭到影響。 異性同窗接觸除不宜過分親昵外，更不應早戀。 .優(yōu)雅的風度氣質，自然隨和的態(tài)度 氣質，是由人體內四種液體血液、粘液、黃膽汁、黑膽汁決議的，它難以改動，但風度、性格是可以塑造培育的。 1、作為男同窗，應使本人具有“陽剛之美，即風度穩(wěn)重，動作有力度。 “剛不等于

9、“野，假設男子漢說話過于隨意、粗野、驕橫，在公共場所，敞胸露懷、歪戴帽子、身穿汗衫、背心或打著赤膊、腳穿拖鞋、打響指、吹口哨，就會給一種“痞子、“二流子，短少文化教養(yǎng)的印象。 .2、作為女同窗，應使本人的氣質風度“優(yōu)雅得體。 同人交談，要嚴肅謙遜，在大庭廣眾之中，態(tài)度要大方自然，切忌表情過分，目光游離，擠眉弄眼，頻繁眨眼，過分大笑，這些都是有失風度的。 在陌生人面前，“內向比“外向好，含蓄比夸張好；被男方邀約，要探求其緣由、動機和內容，如覺得不宜，應婉言謝絕，在異性面前不要太隨意，應自尊、自重、自愛。 .1、爸爸媽媽的生日，他有什么表示？2、見到親戚長輩，他會自動問好嗎？3、同窗在運動會上受傷

10、了，他會？4、教師布置給他的事，他會盡力去做好嗎？5、逢年過節(jié)，他會向長輩、教師送上祝愿嗎？6、班級衛(wèi)生沒清掃，但值日生曾經走了，他會？7、放學了，他會與教師、同窗說“再見嗎？8、答應他人的事情，他能做到嗎？.有教養(yǎng)者十大特征 1守時 無論是開會、赴約，有教養(yǎng)的人從不遲到。他們懂得，即使是無意遲到，對其他準時到場的人來說，也是不尊重的表現。 2談吐有節(jié) 留意從不隨意打斷他人的說話，總是先聽完對方的發(fā)言，然后再去反駁或者補充對方的看法和意見。 .3態(tài)度和藹 在同他人說話的時候，總是望著對方的眼睛，堅持留意力集中；而不是翻東西，看書報，心不在焉，顯出一副無所謂的樣子。 4語氣中肯 防止高聲喧嘩，在

11、待人接物上，心平氣和，以理服人，往往能獲得稱心的效果。扯開嗓子說話，既不能到達預期目的，反而會影響周圍的人，甚至使人厭惡。 .5留意交談技巧 尊重他人的觀念和看法，即使本人不能接受或表示贊同，也不當著他人的面指摘對方是瞎說、廢話、胡說八道等，而是陳說己見，分析事物，講清道理。 6不自傲 在與人交往相處時，從不強調個人特殊的一面，也不有意表現本人的優(yōu)越感。 .7信守諾言 即使遇到某種困難也不食言。本人講出來的話，要竭盡全力去完成，身膂力行是最好的諾言。 8關懷他人 不論何時何地，對婦女、兒童及上了年紀的老人，總是表示出關懷并給予最大的照顧和方便。 .9大度 與人相處胸襟開闊，不會為一點小事情而和

12、朋友、同窗、同事鬧意見，甚至斷絕來往。 10富有同情心 在他人遇到某種不幸時，會盡量給予同情和支持。.讓我們做一個有禮貌有涵養(yǎng)的人.龜兔賽跑給我們的啟示. 很久以前，烏龜與兔子之間發(fā)生了爭論，它們都說本人跑得比對方快。于是它們決議經過競賽來一決雌雄。確定了道路之后它們就開場跑了起來。 兔子一個箭步沖到了前面，并且一路領先?？吹綖觚敱贿h遠拋在了后面，兔子覺得，本人應該先在樹下休憩一會兒，然后再繼續(xù)競賽。 于是，它在樹下坐了下來，并且很快睡著了。烏龜漸漸地超越了它，并且完成了整個賽程，無可爭辯地當上了冠軍。兔子醒了過來，發(fā)現本人輸了。 啟示一：穩(wěn)步前進者往往可以獲得最終的勝利。 龜兔賽跑對我們的啟

13、示第一場.勤勞、持之以恒。學習是一種艱苦的腦力勞動，不能象兔子那樣干事略微有點起色，就驕傲自滿。他的強項很能夠被他變本錢人的絆腳石。龜兔溫馨提示2.發(fā)揚他的想象力，給兔子和烏龜設計第二場甚至第三第四場競賽Come on, lets do it again. 兔子由于輸掉了競賽而感到絕望，它做了一些失利緣由的分析。兔子發(fā)現，本人失敗只是由于過于自信而導致大意大意、疏于防備。 假設它不那么自以為是，烏龜根本沒有獲勝的能夠。于是兔子向烏龜提出挑戰(zhàn)：再比一次。烏龜贊同了。 于是在這一次競賽中，兔子全力以赴，毫不停歇地從起點跑到了終點。它把烏龜甩在幾公里之后。 啟示二：迅速并且堅持下去一定能打敗又穩(wěn)又慢

14、的對手。第二場.改動刻板的思想方式，改良學習方法，提高學習效率。龜兔溫馨提示2. 到這里故事還沒有終了。這一次，烏龜又動了動腦筋，它認識到，以當前的競賽方式，它是不能夠在競賽中勝過兔子的。 它想了一陣子，然后向兔子發(fā)出了新的挑戰(zhàn)，它要跟兔子再比一次，但是競賽道路會有所不同。 兔子贊同了。它們出發(fā)后，兔子遵照了原先的戰(zhàn)略，堅持以最快的速度飛跑，直到面前出現了一條大河。終點位于河對岸兩公里處。 兔子坐了下來，思忖著下一步該怎樣辦。這時，烏龜趕了上來，它跳進了河里，游到了對岸，并繼續(xù)向前邁進，最終到達了終點。 啟示三：首先應該找出本人的中心競爭力，然后選擇 適宜展現本人中心競爭力的競賽場地。 第三場.在學習中開掘本人優(yōu)勢，把握先機，想法、行動快人一步。龜兔溫馨提示2.學習心得：1，心態(tài) 2，仔細對待作業(yè)3，擅長提出問題，處理疑問4，掌握解題方法，懂得利用， 做到舉一反三. 故事還有更新的版本。兔子和烏龜成了很要好的朋友，它們決議再比試一次，但是這次，它們兩個作為一個團隊的成員出現。 它們出發(fā)了，這一次兔子扛著烏龜跑到了岸邊，然后，相互對調了一下，烏龜馱著兔子游到了對岸。到了對岸之后，兔子又把烏龜扛了起來，最后，兩人一齊沖過了終點線。兩人都感到了莫大的滿足感，比單獨獲勝還高興。 啟示四：某個人任務出色、有很強的中心競爭力是件 好事，但是除非他可以在一個團隊中任務， 并運用好每個人的