廊道文化建設(shè)

1、瀘州市田家炳中學(xué)校園文化建設(shè)廊道文化建設(shè)實(shí)施方案校園文化是一個(gè)不斷建設(shè)、反思、提高的整體工程，是學(xué)?？沙?續(xù)發(fā)展的動(dòng)力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力 與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在 需要。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，切實(shí)落實(shí)縣教育局年初下達(dá)的各項(xiàng) 工作任務(wù)，強(qiáng)化我校教育教學(xué)管理水平，營(yíng)造良好的育人氛圍，提升 學(xué)校的辦學(xué)品位，特制訂本方案。一、指導(dǎo)思想以“學(xué)踐科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園”為統(tǒng)領(lǐng)，以中華民族的優(yōu)良 傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為 重點(diǎn)，以全體學(xué)生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心， 以建設(shè)安全、文明、和諧

2、校園為目標(biāo)，構(gòu)建與時(shí)俱進(jìn)、育人氛圍濃厚、 辦學(xué)特色鮮明的校園文化體系，促使全體學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。二、創(chuàng)建原則結(jié)合本校實(shí)際，高規(guī)格規(guī)劃，抓特色，創(chuàng)名牌。三、實(shí)施原則1、育人性原則：根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢(shì)需要，發(fā)揮校 園文化建設(shè)的育人功能，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德 修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。2、整體性原則：校園文化建設(shè)要符合黨和國(guó)家的教育方針，圍繞學(xué) 校中心工作，密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)時(shí)代精神，同時(shí)，校園文化建 設(shè)在功能中應(yīng)該是一個(gè)統(tǒng)一的整體。3、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化的 內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過(guò)新事物來(lái)領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，

3、用融 合的手段來(lái)為校園文化注入生機(jī)與活力。4、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設(shè)要堅(jiān)持繼承與發(fā)展的原則，精心 設(shè)計(jì)、主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色明顯，做到優(yōu)化、凈化、 美化、文化，廊道布置個(gè)性鮮明，符合特點(diǎn)，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)濃 厚的學(xué)校文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色。四、具體內(nèi)容1、廊道綠化擺放盆景花卉增加美感并以抑制學(xué)生在廊道追逐打玩。2、外墻以板報(bào)、櫥窗、醒目標(biāo)語(yǔ)及辦學(xué)思想為主，堅(jiān)持統(tǒng)一規(guī)劃與 個(gè)性化設(shè)計(jì)相結(jié)合。（1）、樓道標(biāo)語(yǔ)：體現(xiàn)“動(dòng)靜結(jié)合”的教育理念，動(dòng)，是主動(dòng)出擊 的一種人生態(tài)度，靜是一種內(nèi)斂、智慧的含蓄，以靜制動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合， 顯示出我們所追求的教育理想是：讓我們的孩子自信、沉著、積極、 優(yōu)

4、雅。（2）、懸掛名人畫像、名言警句，激勵(lì)師生形成良好的道德品質(zhì)。（3）、張貼“說(shuō)話輕、腳步輕、上下樓梯靠右行” “說(shuō)普通話、用文 明語(yǔ)、做文明事” “崇尚科學(xué)、根除陋習(xí)、創(chuàng)建文明校園”等溫馨提 示，促使學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成。3、文化長(zhǎng)廊展現(xiàn)特色“讓每一面墻說(shuō)話”對(duì)廊道的墻壁進(jìn)行文化著裝，充分利用地理 優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮特色作用。懸掛師生書畫作品、手工制作、張貼名言 警句、古典詩(shī)詞、生活?？?。讓每一面墻所說(shuō)的話，和它的外在形 式和諧統(tǒng)一。五、實(shí)施步驟第一階段（11月）起草方案、宣傳動(dòng)員。第二階段（12月）借鑒經(jīng)驗(yàn)，全面布置。第三階段（1月）精心規(guī)劃，打造品牌。要使學(xué)校教育工作行之有效，除正面教育、積極灌輸外，還必須 充分挖掘和利用校園文化的潛移默化作用，高度重視校園文化建設(shè)。 校園文化對(duì)學(xué)生的影響雖不是立竿見(jiàn)影的，但